下列各句中不含偏義復(fù)詞的一項是

A、晝夜勤作息,伶俜縈苦辛
B、便可白公姥,及時相遣歸
C、否泰如天地,足以榮汝身
D、其日牛馬嘶,新婦入青廬
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:專項題 題型:單選題

下列各句中不含偏義復(fù)詞的一項是
[     ]
A、晝夜勤作息,伶俜縈苦辛
B、便可白公姥,及時相遣歸
C、否泰如天地,足以榮汝身
D、其日牛馬嘶,新婦入青廬

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:中學(xué)教材全解 高考總復(fù)習(xí)全解 語文 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 山東人民版 題型:048

閱讀文本選段,完成下題。

  孔雀東南飛,五里一徘徊。

  “十三能織素,十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌,十六誦詩書。十七為君婦,心中?啾。君既為府吏,守節(jié)情不移。賤妾留空房,相見常日稀。雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息。三日斷五匹,大人故嫌遲。非為織作遲,君家婦難為。妾不堪驅(qū)使,徒留無所施。便可白公姥,及時相遣歸!

  府吏得聞之,堂上啟阿母:“兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦,結(jié)發(fā)同枕席,黃泉共為友。共事二三年,始爾未為久。女行無偏斜,何意致不厚?”

  阿母謂府吏:“何乃太區(qū)區(qū)!此婦無禮節(jié),舉動自專由。吾意久懷忿,汝豈得自由!東家有賢女,自名秦羅敷?蓱z體無比,阿母為汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”

  府吏長跪告:“伏惟啟阿母:今若遣此婦,終老不復(fù)。 

  阿母得聞之,槌床便大怒:“小子無所畏,何敢助婦語!吾已失恩義,會不相從許!”

  府吏默無聲,再拜還入戶。舉言謂新婦,哽咽不能語:“我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母。卿但暫還家,吾今且報府。不久當(dāng)歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違吾語。”

  新婦謂府吏:“勿復(fù)重紛紜!往昔初陽歲,謝家來貴門。奉事循公姥,進(jìn)止敢自專?晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。謂言無罪過,供養(yǎng)卒大恩。仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來還?妾有繡腰襦,葳蕤自生光。紅羅復(fù)斗帳,四角垂香囊。箱簾六七十,綠碧青絲繩。物物各自異,種種在其中。人賤物亦鄙,不足迎后人。留待作遺施,于今無會因。時時為安慰,久久莫相忘。”

  雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月珰。指如削蔥根,口如含朱丹。纖纖作細(xì)步,精妙世無雙。

(1)

下列句中加粗字的解釋不正確的一項是

[  ]

A.

府吏得聞之,堂上阿母 啟:稟告,告訴

B.

女行無偏斜,何意不厚 致:招致,招來

C.

往昔初陽歲,家來貴門 謝:告別,辭別

D.

雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝 嚴(yán):嚴(yán)格、嚴(yán)肅

(2)

下列語句中加粗的虛詞意義和用法相同的一項是

[  ]

A.

織作遲/君家婦難

B.

還必迎取/會不從許

C.

府吏得聞/便可速遣

D.

物物各異/舉動專由

(3)

下列句中加粗的詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是

[  ]

A.

不堪驅(qū)使,徒留無所施

B.

舉言謂新婦,哽咽不能語

C.

雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝

D.

物物各自異,種種在其中

(4)

下列語句中都屬于焦母驅(qū)遣劉蘭芝的理由的一項是

①此婦無禮節(jié),舉動自專由、诒憧伤偾仓,遣去慎莫留 ③吾已失恩義,會不相從許、軚|家有賢女,可憐體無比、菪∽訜o所畏,何敢助婦語 ⑥三日斷五匹,大人故嫌遲

[  ]

A.

①③④

B.

②⑤⑥

C.

①③⑤

D.

②④⑥

(5)

下列對文意的分析,不正確的兩項是

A.

節(jié)選部分蘭芝的訴苦,表現(xiàn)了她對仲卿的依賴,也交代了矛盾沖突的背景。仲卿求母失敗,劉、焦之間的話別,反映了仲卿的無能、蘭芝的軟弱。

B.

第二段寫蘭芝訴苦簡練而有層次,意在反映蘭芝從小聰明能干,多才多藝,很有教養(yǎng),為故事的悲劇性質(zhì)蓄勢,有利于激起讀者對蘭芝的同情。

C.

第九段寫蘭芝臨別“嚴(yán)妝”又用鋪陳手法,表現(xiàn)了蘭芝沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若的性格。突出蘭芝的“精妙世無雙”,又為下文太守的兒子求婚作了鋪墊。

D.

劉蘭芝是一個聰明、善良、愛勞動、重感情,忠于愛情的人。面對封建家長制的專橫和兇殘,她無所畏懼。她是我國古典文學(xué)作品中光輝的婦女形象之一。

E.

本詩以孔雀起興,以鴛鴦雙飛作結(jié),充滿了浪漫主義色彩。而中間敘述焦、劉愛情悲劇,則多用浪漫主義描寫手法。這是一篇現(xiàn)實主義的杰作。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:導(dǎo)練必修一語文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  孔雀東南飛,五里一徘徊。

  “十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書。十七為君婦,心中?啾>葹楦,守節(jié)情不移,賤妾留空房,相見常日稀。雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息。三日斷五匹,大人故嫌遲。非為織作遲,君家婦難為!妾不堪驅(qū)使,徒留無所施,便可白公姥,及時相遣歸。”

  府吏得聞之,堂上啟阿母:“兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦,結(jié)發(fā)同枕席,黃泉共為友。共事二三年,始爾未為久,女行無偏斜,何意致不厚?”

  阿母謂府吏:“何乃太區(qū)區(qū)!此婦無禮節(jié),舉動自專由。吾意久懷忿,汝豈得自由!東家有賢女,自名秦羅敷,可憐體無比,阿母為汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”

  府吏長跪告:“伏惟啟阿母,今若遣此婦,終老不復(fù)。 

  阿母得聞之,槌床便大怒:“小子無所畏,何敢助婦語!吾已失恩義,會不相從許!”

  府吏默無聲,再拜還入戶,舉言謂新婦,哽咽不能語:“我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母。卿但暫還家,吾今且報府。不久當(dāng)歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違吾語!

  新婦謂府吏:“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲,謝家來貴門。奉事循公姥,進(jìn)止敢自專?晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。謂言無罪過,供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來還!妾有繡腰襦,葳蕤自生光;紅羅復(fù)斗帳,四角垂香囊;箱簾六七十,綠碧青絲繩,物物各自異,種種在其中。人賤物亦鄙,不足迎后人。留待作遺施,于今無會因。時時為安慰,久久莫相忘!”

  雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月珰。指如削蔥根,口如含朱丹。纖纖作細(xì)步,精妙世無雙。

(1)

下列句中加粗詞的解釋不正確的一項是

[  ]

A.

府吏得聞之,堂上阿母  啟:稟告,告訴。

B.

女行無偏斜,何意不厚  致:招致,招來。

C.

往昔初陽歲,家來貴門  謝:告別,辭別。

D.

雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝  嚴(yán):嚴(yán)格、嚴(yán)肅。

(2)

下列語句中加粗的虛詞意義和用法相同的一項是

[  ]

A.

織作遲/君家婦難

B.

還必迎取/會不從許

C.

府吏得聞/便可速遣

D.

物物各異/舉動專由

(3)

下列句中加粗的詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是

[  ]

A.

不堪驅(qū)使,徒留無所施

B.

舉言謂新婦,哽咽不能語

C.

雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝

D.

物物各自異,種種在其中

(4)

開頭兩句采用了什么藝術(shù)手法?對表達(dá)全詩內(nèi)容有何作用?

(5)

第二段畫線的詩句,主要采用了哪種藝術(shù)手法?突出了女主人公的什么性格特點?

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案