下面幾句理解不正確的一項(xiàng)是 |
A.“賀卿得高遷,磐石方且厚”剛開(kāi)始焦仲卿對(duì)劉蘭芝有所誤會(huì)。 B.“著我繡夾裙,事事四五通”劉蘭芝臨別時(shí)故意精心修飾,作為對(duì)封建家長(zhǎng)制的無(wú)言的挑戰(zhàn)。 C.“命如南山石,四體康且直”這一句暴露了焦仲卿的軟弱性。 D.“我命絕今日,魂去尸長(zhǎng)留”表明劉蘭芝忠于愛(ài)情義無(wú)反顧。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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A.“賀卿得高遷!磐石方且厚!眲傞_(kāi)始焦仲卿對(duì)劉蘭芝有所誤會(huì)。
B.“著我繡夾裙,事事四五通。”劉蘭芝臨別時(shí)精心修飾,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)她復(fù)雜的心情。
C.“命如南山石,四體康且直!边@一句暴露了焦仲卿的軟弱性。
D.“我命絕今日,魂去尸長(zhǎng)留。”表明劉蘭芝忠于愛(ài)情義無(wú)反顧。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
.下列詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)是
A.“河漢清且淺,相去復(fù)幾許?”銀漢水清又淺,相隔那么近,可是牛郎與織女不能相會(huì),揭示出愿望和現(xiàn)實(shí)的矛盾。
B.“桑之未落,其葉沃若”既有比,又有興,寫(xiě)出女主人公婚姻生活的變化,激發(fā)聯(lián)想,更富感染力。
C.“日月忽其不淹兮,春與秋其代序。”日月飛快地運(yùn)行不停留啊,春天和秋天依次替代。而面對(duì)時(shí)間飛逝,詩(shī)人無(wú)所作為,深感悲觀消沉。
D.“羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵!标P(guān)在籠子里的鳥(niǎo)懷想往日的樹(shù)林,養(yǎng)在池塘里的魚(yú)思念從前的深潭。表達(dá)了詩(shī)人渴望擺脫束縛,向往回歸自然的急迫心情。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.“河漢清且淺,相去復(fù)幾許?”銀漢水清又淺,相隔那么近,可是牛郎與織女不能相會(huì),揭示出愿望和現(xiàn)實(shí)的矛盾。 |
B.“桑之未落,其葉沃若”既有比,又有興,寫(xiě)出女主人公婚姻生活的變化,激發(fā)聯(lián)想,更富感染力。 |
C.“日月忽其不淹兮,春與秋其代序!比赵嘛w快地運(yùn)行不停留啊,春天和秋天依次替代。而面對(duì)時(shí)間飛逝,詩(shī)人無(wú)所作為,深感悲觀消沉。 |
D.“羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵!标P(guān)在籠子里的鳥(niǎo)懷想往日的樹(shù)林,養(yǎng)在池塘里的魚(yú)思念從前的深潭。表達(dá)了詩(shī)人渴望擺脫束縛,向往回歸自然的急迫心情。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0101 期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教新課標(biāo)版高中語(yǔ)文必修一《包身工》練習(xí)卷(二)(解析版) 題型:選擇題
下面對(duì)文句的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.手腳瘦得像蘆棒梗一樣,于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。 “蘆柴棒”運(yùn)用了比喻的修辭格。 |
B.蓬頭、赤腳,一邊扣著紐扣,幾個(gè)睡眼惺松的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。 幾個(gè)短語(yǔ)提前,起到了強(qiáng)調(diào)作用,突出了包身工被奴役的狼狽與可憐,體現(xiàn)了她們生活的緊張、忙亂、勞累和窮苦。 |
C.每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候,這些在東洋廠里有“腳路”的帶工,就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域,用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴去游說(shuō)那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍心讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。 這段文字說(shuō)明,包身工制度是帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略致使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破敗而產(chǎn)生的。 |
D.看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度。 |
此句中“飼養(yǎng)”用了比擬的修辭手法,揭露了資本家不把包身工當(dāng)人看的罪惡,表現(xiàn)了作者憤怒的心情。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A.《念奴嬌.赤壁懷古》中“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,這幾句詩(shī)表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗奇險(xiǎn),體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的心情。
B.《雷雨》中周樸園說(shuō)“魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人”的潛臺(tái)詞是:魯貴看來(lái)不好對(duì)付,如果知道了你我的事情,會(huì)有很多麻煩,我不希望這件事讓他知道。
C.《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)“唯上知與下愚不移”,這句話的意思是社會(huì)上層的人是智者和社會(huì)下層的人是愚人,這是改變不了的。
D.《橋邊的老人》中老人說(shuō)“我待在那兒照料動(dòng)物,我是最后一個(gè)離開(kāi)圣卡洛斯的”,這一句告訴我們老人離開(kāi)自己深?lèi)?ài)之物,讓它們被炮火摧殘的無(wú)奈與悲哀。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
對(duì)下面一段文字理解不正確的一項(xiàng)是
“這時(shí)未莊的一伙鳥(niǎo)男女才好笑哩,跪下叫道,‘阿Q,饒命!’誰(shuí)聽(tīng)他!第一個(gè)該死的是小D和趙太爺,還有秀才,還有假洋鬼子,……留幾條么?王胡本來(lái)還可留,但也不要了!
A.說(shuō)明阿Q認(rèn)清了趙太爺、秀才和假洋鬼子等人的真面目。
B.說(shuō)明阿Q敵我不分,將革命的對(duì)象和革命的同盟混為一談。
C.這句話為阿Q后來(lái)錯(cuò)誤地投靠假洋鬼子參加“革命”埋下伏筆。
D.文中通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié),形象地指出了辛亥革命沒(méi)有能做好宣傳工作,以致真正要求革命的人都不明白革命的對(duì)象和革命的同盟軍是誰(shuí)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:《北京名師全程點(diǎn)撥》叢書(shū)高三語(yǔ)文 題型:013
對(duì)下面一段文字理解不正確的一項(xiàng)是
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“這時(shí)未莊的一伙鳥(niǎo)男女才好笑哩,跪下叫道,‘阿Q,饒命!’誰(shuí)聽(tīng)他!第一個(gè)該死的是小D和趙太爺,還有秀才,還有假洋鬼子,……留幾條么?王胡本來(lái)還可留,但也不要了。……”
A.說(shuō)明阿Q認(rèn)清了趙太爺、秀才和假洋鬼子等人的真面目。
B.說(shuō)明阿Q敵我不分,將革命的對(duì)象和革命的同盟混為一談。
C.這句話為阿Q后來(lái)錯(cuò)誤地投靠假洋鬼子參加“革命”埋下伏筆。
D.文中通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié),形象地指出了辛亥革命沒(méi)有能做好宣傳工作,以致真正要求革命的人都不明白革命的對(duì)象和革命的同盟軍是誰(shuí)。
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