下列加黑的“相”字的用法,與其他三項(xiàng)不同的是 |
A.及時(shí)相遣歸 B.會(huì)不相從許 C.嬉戲莫相忘 D.仰頭相向鳴 |
科目:高中語文 來源: 題型:
下列加黑的“相”字的用法,與其他三項(xiàng)不同的是( 。
A.及時(shí)相遣歸 B.會(huì)不相從許
C.嬉戲莫相忘 D.仰頭相向鳴
科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2014屆江西省高一年級(jí)第二學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面短文,完成小題。(21分)
屋檐的境界 陳紫玲
雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)奈萃咛氏聛砘蛘邟熘l(xiāng)村的童年就矮矮地覓一處干禾——坐著或者躺著,任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響,像叩響那扇不曾開啟的童貞之門。
這大抵是一種境界。
假若一條狗竄到你面前,你毫不客氣地一腳踹開,那狗汪汪叫著躲到別人的屋檐下,不消一盞茶的工夫,又會(huì)搖著尾巴回來。然后你起身拍拍屁股上粘著的草屑,一副漫不經(jīng)心的樣子,那狗就低了眉怯怯地看著你。這時(shí)的屋檐自然得就像窗外司空見慣的風(fēng)景,也懶得放在心上。
梧桐葉落了又落,油菜花黃了又黃,一盞老眼昏花的桐油燈依舊滋滋地亮。一扇大門靜靜地候在屋檐下,開或者關(guān)似乎已無關(guān)緊要。時(shí)間倒像個(gè)無事生非的頑童,或無端地抽走幾塊青瓦,或惡作劇地抹上幾筆滄桑,唯有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長長地爬上屋檐,你就不知不覺地生出一種攀比,于是決定揣上幾塊瓦片出門,因?yàn)槟氵不懂得滄桑的味道。
一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情,屋檐就像個(gè)沉默的老人以一種深邃的目光送走你倉促而又燦爛的背影。待你摹然回過頭來望上一眼,屋檐就越發(fā)矮了,那斜斜的棱棱角角就越發(fā)模糊了,看不見了,唯有前方的路一片清晰。
在有風(fēng)有雨有酸有甜有苦有辣的日子里,越來越多的人將你淹沒,越來越多的事情將你困擾,你彷徨你失意你迷惑你無奈你身不由已,偶爾你也會(huì)躲在某個(gè)無人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望,一種涌動(dòng)不止抓肝撓肺的情緒。
這大抵也算是一種境界。
漸漸地,在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣,寂寂地泊著白天和黑夜,讓原本屬于你的自由你的夢(mèng)想在無聊的張望中悄無聲息地滋長……當(dāng)你遙遙地恍恍惚惚又看見了自家的屋檐,那個(gè)古老的童話式的寓言已經(jīng)在跌宕的血脈里坍塌,可你依舊離滄桑很遠(yuǎn)。因而你懂得了生命更需要像天空一樣寬廣大地一樣遼闊,讓你的太陽炙烤著你讓你的月亮濯洗著你,讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮你,遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦。
路總是漫無邊際的長。春天風(fēng)也似的跑了,火爆爆的夏天已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),踉踉蹌蹌的秋正一步步滑向深谷,冬天的霜雪預(yù)謀著就要爬上你的額際……你的屋檐呢?
哦,這就是你的屋檐,你一臉的自豪一一你的屋檐很高,這是你窮盡一生的高度!
此刻,你正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟俗谀衬辰帜衬澈哪骋淮贝髽抢铮m然構(gòu)不成現(xiàn)代都市里的一道別具一格的風(fēng)景,但堅(jiān)硬的水泥結(jié)構(gòu)已經(jīng)使你不在乎任何一場突如其來的大風(fēng)大雨。
你已經(jīng)很少出門,你將所有經(jīng)歷的滄桑鎖進(jìn)記憶的檀木匣子里,間或搬一條小椅坐到黃昏的陽臺(tái)上,看雁來雁往云卷云舒,看如血的夕陽怎樣一步步邁下對(duì)面的山崗。
這——又何嘗不是另一種境界?!
是啊,每次仰起你渾濁的雙瞳看到的或許已經(jīng)不再是現(xiàn)在或者從前的屋檐,但相信每一次仰首已經(jīng)成為你生命中永遠(yuǎn)的從容。
1.文中寫了屋檐的三種境界,深層用意卻是在寫人生的三種境界。文中寫出了人生的哪三種境界,各有什么特點(diǎn)?(6分)
2.說說你對(duì)劃線句子中“深邃的目光”和“倉促而又燦爛”的理解。(6分)
3.文章最后一段中所說的“現(xiàn)在或者從前的屋檐”各指什么?二者有何不同?(5分)
4.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )( )
A.本文是一篇含蓄雋永而意味深長的托物言志的抒情散文,作者匠心獨(dú)運(yùn),視角新穎,借敘寫“屋檐”三境,表達(dá)了對(duì)人生歷程不懈追求的禮贊和感悟。 |
B.屋檐何曾有“三境”?有“三境”的是屋檐下的人!全文運(yùn)用比喻象征的藝術(shù)手法,將哲理與狀物融為一體,含義層層推進(jìn),但層次分明,直代明確,讓人讀來有曲徑通幽的美感和回味無窮的余味。 |
C.文章第4自然段加點(diǎn)的“攀比”是指人追求思變的躁動(dòng)不安的心境;“瓦片”指從生活環(huán)境變化中得來的間接零碎的生活經(jīng)驗(yàn);“滄!敝干钪械哪ルy和艱辛。全文以屋檐指代家園,通過跌宕起伏的情節(jié),表達(dá)了屋檐的三種境界, |
D.“遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦”指出人生的努力方向就是不斷追求,不斷前進(jìn),這樣的人生才有意義。 |
E.最后一段“永遠(yuǎn)的從容”僅指走到人生的盡頭,坦然從容地面對(duì)永恒的死亡。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成下列各題。
嚴(yán)光字子陵,一名遵,會(huì)稽余姚人也。少有高名,與光武同游學(xué)。及光武即位,乃變名姓,隱身不見。帝思其賢,乃令以物色訪之。后齊國①上言:“有一男子,披羊裘釣澤中!帝疑其光,乃備安車玄纁②,遣使聘之。三反而后至。舍于北軍③,給床褥,太官朝夕進(jìn)膳。
司徒侯霸與光素舊,遣使奉書。使人因謂光曰:“公聞先生至,區(qū)區(qū)欲即詣造,迫于典司④,是以不獲。愿因日暮,自屈語言!惫獠淮穑送对c之,口授曰:“君房⑤足下:位至鼎足,甚善。懷仁輔義天下悅,阿諛順旨要領(lǐng)絕!卑缘脮,封奏之。帝笑曰:“狂奴故態(tài)也!避囻{即日幸其館。光臥不起,帝即其臥所,撫光腹曰:“咄咄子陵,不可相助為理邪?”光又眠不應(yīng),良久,乃張目熟視,曰:“昔唐堯著德,巢父洗耳。士故有志,何至相迫乎!”帝曰:“子陵,我竟不能下汝邪?”于是升輿嘆息而去。
復(fù)引光入,論道舊故,相對(duì)累日。帝從容問光曰:“朕何如昔時(shí)?”對(duì)曰:“陛下差增于往!币蚬操扰P,光以足加帝腹上。明日,太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰:“朕故人嚴(yán)子陵共臥耳。”
除為諫議大夫,不屈,乃耕于富春山,后人名其釣處為嚴(yán)陵瀨焉。建武十七年,復(fù)特征,不至。年八十,終于家。 ——選自《后漢書》
[注]:① [齊國]:治為山東淄博。這里指當(dāng)?shù)毓俑。?[玄纁xūn]:黑色和淺紅色的布帛。這里指帝王用來聘請(qǐng)賢士的贄禮。③ [北軍]這里指漢代警衛(wèi)京城部隊(duì)在城北的駐地。④ [典司]:掌管的公事。⑤[君房]:侯霸字君房。
對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A. 帝思其賢,乃令以物色訪之。 物色:尋找。
B. 帝從容問光曰:“朕何如昔時(shí)?” 從容:隨口。
C. 懷仁輔義天下悅,阿諛順旨要領(lǐng)絕。 要領(lǐng):腰與頸。
D. 建武十七年,復(fù)特征,不至。 特征:特別征召。
下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A.①使人因謂光曰 ②然后踐華為城,因河為池
B.①于是升輿嘆息而去。 ②則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣
C.①因共偃臥,光以足加帝腹上。 ②所謂花山洞者,以其乃華山之陽名之也。
D.①舍于北軍 ② 急于星火
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.嚴(yán)光淡泊名利,曾與劉秀同窗。劉秀即位后,嚴(yán)光隱姓埋名,避至他鄉(xiāng),后隱于富春山耕讀垂釣,終身不仕。
B.嚴(yán)光提出“懷仁輔義天下悅,阿諛順旨要領(lǐng)絕”的主張,應(yīng)該算是一個(gè)頗具遠(yuǎn)見卓識(shí)的人。
C.嚴(yán)光性格剛直,當(dāng)光武帝問他自己和以前比怎么樣時(shí),他直言不諱的說光武帝比以前差一些,光武帝沒有計(jì)較他的不遜。
D.嚴(yán)光還具有“不屈于帝王”的抗?fàn)幘,他沒有依從劉秀的意旨,堅(jiān)決不出來做官,這在封建士大夫中是難能可貴的。
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)帝疑其光,乃備安車玄纁,遣使聘之。
(2)明日,太史奏客星犯御坐甚急。
(3)昔唐堯著德,巢父洗耳。士故有志,何至相迫乎!
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.素聞其名,引為學(xué)士素:平素 |
B.綸甚嘉之,將引薦于朝廷.嘉:贊賞 |
C.稽之篤論,亦各從其好也稽:爭論 |
D.樞肆志尋覽,殆將周遍殆:幾乎 |
A.①⑤⑥ | B.②④⑥ | C.①③④ | D.②③⑤ |
A.馬樞是一個(gè)知識(shí)淵博又有辯才的人,他淡泊名利,一心向往隱逸生活,憩于山林,不愿出仕。 |
B.邵陵王想徹底了解馬樞學(xué)識(shí)的優(yōu)劣,于是讓大家提出了許多問題,與馬樞展開了針鋒相對(duì)的論爭,但無法駁倒馬樞。 |
C.鄱陽王欽佩馬樞的高尚節(jié)操,于是就用謙遜的言辭,誠懇地讓人去邀請(qǐng)他。他起初借口生病,堅(jiān)決推辭。 |
D.馬樞少年就遭遇戰(zhàn)亂流離的世道,但他當(dāng)年居住的地方一般盜賊都不去騷擾,且他眼睛深黃,能看見黑暗中的東西。 |
科目:高中語文 來源:山西省康杰中學(xué)2013-2014學(xué)年高二9月月考語文試題Word版含答案 題型:048
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科目:高中語文 來源:2011—2012學(xué)年度河北省唐山一中第一學(xué)期期中考試高三年級(jí)語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
綿竹年畫
綿竹年畫與天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的年畫齊名,素有“四川 三寶”、“綿竹三絕”之美譽(yù),是世世代代民間畫師們勤勞和智慧的結(jié)晶。
綿竹年畫內(nèi)容豐富,類型多樣。門畫是綿竹傳統(tǒng)年畫的主要類型。從規(guī)格看,有大毛、二毛、三毛之分。所謂大毛,就是在整張粉箋紙上作畫,大多繪秦瓊、尉遲恭等武將,稱武門神,將其貼于大門之上,意在御兇求安,護(hù)衛(wèi)家宅。二毛,即張貼于二門的文門神,畫幅稍小于前者,多系求福、求喜、求富貴的內(nèi)容。貼于寢室門或灶屋門的三毛,畫幅小于二毛,大多為仕女、娃娃題材,如觀花美人、八寶童子等。橫披是人物眾多、場面宏大的橫幅畫卷,如《迎春圖》《百子圖》等。《迎春圖》是綿竹年畫橫披的代表作,描繪了清朝綿竹迎春會(huì)盛況,展示了四百多個(gè)人物和豐富多彩的迎春活動(dòng),生動(dòng)地再現(xiàn)了清代的民俗民風(fēng),被專家學(xué)者稱為清代的清明上河圖。斗方多是諷喻性獨(dú)幅小品,如《老鼠嫁女》《三猴燙豬》等。其他還有中堂(如《麻姑獻(xiàn)壽》)、條屏(如《三國演義》)、木版拓片(都是名人字畫,這是全國其他任何一種年畫所沒有的)等,F(xiàn)在隨著社會(huì)發(fā)展,藝人們又創(chuàng)作出了一大批具有時(shí)代特色,符合現(xiàn)代人審美情趣的各式各樣的新年畫,深受人們的青睞。
綿竹年畫繪畫性強(qiáng)。它既承傳了唐代手工繪制的風(fēng)格,又繼承了宋代雕版印刷的技術(shù)。在繪制時(shí),和中國其他年畫一樣,首先要刻成線版。但是,線版在綿竹年畫中只起輪廓作用,最后完成全部靠手工彩繪,從不套色制作。彩繪過程,藝人們叫做“一黑二白三金黃,五顏六色穿衣裳”。經(jīng)過不同藝人的手筆,年畫呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格;同一個(gè)藝人繪制不同的年畫也會(huì)產(chǎn)生不同的趣味。這正是綿竹年畫的絕妙之處。
綿竹年畫設(shè)色單純艷麗,強(qiáng)烈明快。年畫藝人無拘無束地使用著盡可能艷麗的顏色:桃紅、佛青、草綠、金黃……大紅大綠,又熱鬧、又刺激,充滿生機(jī)與活力。但在強(qiáng)烈的對(duì)比中,也講究造意與和諧。藝人們常常用少量的復(fù)色穿插在對(duì)比強(qiáng)烈的色彩中間,以協(xié)調(diào)畫面色調(diào)。他們把多年來的配色經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成了一句蘊(yùn)含著深
刻美學(xué)原理的口訣:“深配淺、釅(濃)配淡,深淺釅淡要相間。”他們還借助同類色彩的深淺變化,來增加畫面的節(jié)奏感、立體感。
綿竹年畫的構(gòu)圖高度簡練,在有限的畫面上較合理地使用賓主、虛實(shí)、呼應(yīng)、開合等對(duì)立統(tǒng)一法則,取得對(duì)稱、均齊和別致的裝飾意趣,構(gòu)成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術(shù)特色。從武將文官到仕女童子,多不設(shè)或少設(shè)背景,那畫面上的白紙,不是畫面的割裂而是有機(jī)地聯(lián)系著畫中各部分,這種“取一而舍萬千,明一而現(xiàn)千萬”的大膽構(gòu)想和處理,超越視覺范圍,給人以自由馳騁的想象天地。
最后不能不說到“填水腳”,這是綿竹年畫里最具特色的畫法。除夕之夜,為老板制作年畫的工作都結(jié)束了,藝人趁收拾畫案的片刻工夫,利用顏料碗里的金色,把剩下的顏色填在剩紙上,匆忙趕繪出幾對(duì)門神,趕往夜市出售,賺點(diǎn)外快。在畫“填水腳”時(shí),藝人不受線條和顏色的約束,憑真功夫一氣呵成,寥寥數(shù)筆;筆鋒奔放雄健,神韻十足,非高手不能為之!疤钏_”以它的天真、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年畫中的珍品,深為藝術(shù)界稱道。
如果有機(jī)會(huì)到綿竹年畫博物館參觀,那各個(gè)時(shí)期琳瑯滿目的年畫精品一定會(huì)讓你大開眼界,流連忘返。
【小題1】下列對(duì)“綿竹年畫的內(nèi)容豐富,類型多樣”的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.綿竹年畫的內(nèi)容有文臣武將、民俗民風(fēng)、歷史故事、諷喻小品、名人字畫等。 |
B.綿竹年畫的類型有門畫、大毛、二毛、三毛、斗方、橫披、中堂、木版拓片等。 |
C.被稱為清代的清明上河圖的《迎春圖》場面宏大,是綿竹年畫橫披的代表作。 |
D.年畫藝人們與時(shí)俱進(jìn),在新時(shí)代又創(chuàng)作出了符合現(xiàn)代人審美情趣的各式新年畫。 |
A.貼于大門之上,在整張粉箋紙上描繪的秦瓊、尉遲恭等武門神和畫幅稍小的文門神,屬于綿竹年畫中的門畫。 |
B.綿竹年畫大量單純艷麗、強(qiáng)烈明快的顏色與少量的復(fù)色構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比,但同時(shí)又顯得適意與和諧。 |
C.綿竹年畫一般很少設(shè)背景,畫面上的白紙,有機(jī)地聯(lián)系著畫中各部分內(nèi)容,還給人以自由馳騁的想象天地。 |
D.年畫藝人們技藝高超,生活清貧,在一年工作結(jié)束后,都要利用余色余紙繪制“填水腳”去賺點(diǎn)外快。 |
A.人們張貼年畫,是為了御兇求安,護(hù)衛(wèi)家宅以及求福、求喜、求富貴,跟貼春聯(lián)一樣。 |
B.天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的年畫,在繪制時(shí),都要先刻成線版,然后套色制作。 |
C.不同藝人繪制的年畫和同一個(gè)藝人繪制的不同年畫風(fēng)格都不相同,說明綿竹年畫沒有藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。 |
D.藝人們畫的“填水腳”,如果能先勾線條,而且顏料充足,時(shí)間充裕,會(huì)顯得更天真、質(zhì)樸、粗獷。 |
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