下列句中加粗的詞語古今義基本相同的一項是

A.古之學者有必師
B.吾從而師之
C.小學而大遺
D.彼童子之師,授之書而習其句讀
D
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗的詞語古今義基本相同的一項是
[     ]
A.古之學者有必師
B.吾從而師之
C.小學而大遺
D.彼童子之師,授之書而習其句讀

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中加粗的詞語古今義基本相同的一項是


  1. A.
    斧斤以時入山林
  2. B.
    南取百越之地,以為桂林象郡
  3. C.
    其聞道也亦先乎吾,吾從而師之
  4. D.
    上食埃土,下飲黃泉,用心一也

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科目:高中語文 來源:吉林省長春十一中2010-2011學年高一下學期期初考試語文試題 題型:013

下列各句中加粗的詞語古今義基本相同的一項是

[  ]
A.

斧斤以時入山林

B.

南取百越之地,以為桂林象郡

C.

其聞道也亦先乎吾,吾從而師之

D.

上食埃土,下飲黃泉,用心一也

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科目:高中語文 來源:福建省泉州一中、國光中學2010-2011學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題 題型:048

石門亭記

王安石

  石門亭在青田縣若干里,朱君為之。石門者,名山也,古之人咸刻其觀游之感慨,留山中,其石相望。君至為亭,取古今之刻,立之亭中,而以書與其甥之婿王安石,使記其作亭意。

  夫所以作亭之意,直好山乎?其亦好觀游眺望乎?其亦于此問民之疾憂乎?其亦燕閑以自休息于此乎?其亦憐夫人之刻暴剝偃踣而無所庇障且泯滅乎?夫人物之好惡必以類。廣大茂美,萬物附焉以生,而不自以為功者,山也。好山,仁也。去郊而適野,升高以遠望,其中必有慨然者。《書》不云乎:“予耄遜于荒。”《詩》不云乎:“駕言出游,寫我憂。”夫環(huán)顧身無可憂,而憂者必在天下,憂天下亦仁也。人之也敢自逸?至即深山長谷之民,與之相對接而交言語,求其疾憂,其有壅而不聞者乎?求民之疾憂,亦仁也。政不有小大,不以德則民不化服。民化服,然后可以無訟。民不無訟,令其能休息無事,優(yōu)游以嬉乎?古今之名者,其石幸在,其文信善,則其人之名與石且傳而不朽,成仁之名不奪其志,亦仁也。作亭之意,其然乎?其不然乎?

(1)

下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

石門亭在青田縣若干里,朱君為之。ㄗ專校

B.

取古今之刻,立之亭中     。ㄈ,都)

C.

夫人物之好惡必以類      。ɑハ啵

D.

人之也敢自逸          (窮而不達,即不得志)

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一項是

[  ]

A.

山中

使記其作亭

B.

夫所以作亭之意,直好山乎

夫環(huán)顧身無可憂

C.

成仁之名不奪其志

君至為亭

D.

與之相對接而交言語,求其疾憂

駕言出游,寫我憂

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

第一段作者先交代了石門亭的地理位置、建亭者及寫“記”的緣起。此段文字簡約明快,為下文的議論張本。

B.

全文圍繞“作亭之意”展開,先用五個排比設問,然后逐個回答,每點都歸之于“仁”字,其推理之嚴謹,分析之透辟,行文之游刃有余,令人嘆服。

C.

古人云:仁者樂山,智者樂水。在作者心目中,無論是游山玩水,還是“去郊而適野,升高以遠望”,都是“仁”的體現(xiàn)。

D.

宋代范仲淹的名句“先天下之憂而憂”的思想內(nèi)涵與本文中的“而憂者必在天下”的內(nèi)涵是基本一致的。

(4)

將以上文言文選段中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)廣大茂美,萬物附焉以生,而不自以為功者,山也。

________________

(2)作亭之意,其然乎?其不然乎?

________________

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科目:高中語文 來源:2007年高考山東卷模擬題語文 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題

  毛玠字孝先,陳留平丘人也。少為縣吏,以清公稱。將避亂荊州。未至,聞劉表政令不明,遂往魯陽。太祖①臨兗州,辟為治中從事。玠語太祖曰:“今天下分崩,國主遷移,生民廢業(yè),饑饉流亡,公家無經(jīng)歲之儲,百姓無安固之志,難以持久。今袁紹、劉表,雖士民眾強,皆無經(jīng)遠之慮,未有樹基建本也。夫兵者勝,守位以財,宜奉天子令不臣,修耕植,畜軍資,如此則霸王之業(yè)可成也。”太祖敬納言,轉(zhuǎn)幕府功曹。

  太祖為司空丞相,玠嘗為東曹掾,與崔琰并典選舉。其所舉用,皆清正之士。雖于時有盛名而行不由本者,終莫得進。務以儉人,由是天下之士莫不以廉節(jié)自勵,雖貴寵之臣,輿服不敢過度。太祖嘆曰:“用人如此,使天下人自治,吾復何為哉!”文帝②為五官將,親自詣玠,屬所親眷。玠答曰:“老臣以能守職,幸得免今所說人非遷次,是以不敢奉命。”大軍還鄴,議所并、。玠請謁不行,時人憚之,咸欲省東曹。乃共白曰:“舊西曹為上,東曹為次,宜省東曹。”太祖知其情,令曰:“日出于東,月盛于東,凡人言方,亦復先東,何以省東曹?”遂省西曹。初,太祖平柳城,班所獲器物,特以素屏風素馮幾賜玠,曰:“君有古人之風,故賜君古人之服。”玠居顯位,常布衣蔬食,撫育孤兄子甚篤,賞賜以振施貧族,家無所余。遷右軍師。魏國初建,為尚書仆射,復典選舉。時太子未定,而臨淄侯植有寵,玠密諫曰:“近者袁紹以嫡庶不分,覆宗滅國。廢立大事,非所宜聞!焙笕毫艜,玠起更衣。太祖目指曰:“此古所謂國司直,我之周昌也④。”

選自《三國志·魏書》

注:①太祖:曹操。②文帝:即曹丕,后為漢文帝。③并。汉喜p少(官署)。④司直:漢置司直,幫助丞相舉察百官不法之事。周昌:西漢大臣,劉邦欲廢太子,他直言諫止。

(1)

對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

夫兵者勝  義:遵守禮義

B.

務以儉人  率:帶領(lǐng)、帶動

C.

幸得免戾   戾:暴戾、暴虐

D.

屬所親眷   親眷:親近寵愛

(2)

下列各組句子中加粗的詞,詞義和用法相同的一項是

[  ]

A.

①未有樹基建本

②古之學必有師

B.

①宜奉天子令不臣

君之力,曾不能損魁父之丘

C.

①太祖敬納

②余亦悔隨之而不得極夫游之樂也

D.

①此古所謂國司直

②鄙賤之人,不知將軍寬至此也

(3)

以下六句話,分別編為四組,全都說明毛玠“清公”的一組是

①聞劉表政令不明,遂往魯陽

②其所舉用,皆清正之士

③文帝為五官將,親自詣玠,屬所親眷

④今所說人非遷次,是以不敢奉命

⑤時人憚之,咸欲省東曹

⑥玠居顯位,常布衣蔬食

[  ]

A.

①②⑤

B.

②④⑥

C.

①③④

D.

③⑤⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項是

[  ]

A.

毛玠被任命為治中從事,向太祖進言:出兵作戰(zhàn)應合道義,不要貪戀官位,積累財物,才能成就霸王之業(yè)。

B.

毛玠為東曹掾時,與崔琰負責選舉,受到太祖信任。這時文帝任五官將,也親自拜訪毛玠,并且向他請教。

C.

商議合并減少官府時,官員找借口要減東曹,實際是不想讓毛玠作東曹掾,而太祖信任毛玠,下令減西曹。

D.

魏國剛剛建立時,太子還沒有確定,群僚擁護曹植為太子,毛玠勸告曹操不要廢長立幼,得到曹操的贊賞。

(5)

第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今所說人非遷次,是以不敢奉命。

譯文:______________________________________

(2)常布衣蔬食,撫育孤兄子甚篤,賞賜以振施貧族,家無所余。

譯文:________________________________________

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科目:高中語文 來源:北京市豐臺區(qū)2004年高三統(tǒng)一練習(一) 語文試卷 題型:048

  閱讀下面一段文言文,完成下面的題。

  毛玠字孝先,陳留平丘人也。少為縣吏,以清公稱。將避亂荊州。未至,聞劉表政令不明,遂往魯陽。太祖臨兗州,辟為治中從事。玠語太祖曰:“今天下分崩,國主遷移,生民廢業(yè),饑饉流亡,公家無經(jīng)歲之儲,百姓無安固之志,難以持久。今袁紹、劉表,雖士民眾強,皆無經(jīng)遠之慮,未有樹基建本者也。夫兵義者勝,守位以財,宜奉天子以令不臣,修耕植,畜軍資,如此則霸王之業(yè)可成也!碧婢醇{其言,轉(zhuǎn)幕府功曹。

  太祖為司空丞相,玠嘗為東曹掾,與崔琰并典選舉。其所舉用,皆清正之士。雖于時有盛名而行不由本者,終莫得進。務以儉率人,由是天下之士莫不以廉節(jié)自勵,雖貴寵之臣,輿服不敢過度。太祖嘆曰:“用人如此,使天下人自治,吾復何為哉!”文帝為五官將,親自詣玠,屬所親眷。玠答曰:“老臣以能守職。幸得免戾,今所說人非遷次,是以不敢奉命!贝筌娺鄴,議所并省。玠請謁不行,時人憚之,咸欲省東曹。乃共白曰:“舊西曹為上,東曹為次,宜省東曹。”太祖知其情,令曰:“日出于東,月盛于東,凡人言方,亦復先東,何以省東曹?”遂省西曹。初,太祖平柳城,班所獲器物,特以素屏風素馮幾賜玠,曰:“君有古人之風,故賜君古人之服!

(1)

對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

少為縣吏,以清公 稱:著稱

B.

宜奉天子以令不臣,修耕植 耕植:指農(nóng)桑

C.

與崔琰并選舉 典:主管

D.

老臣以能守職。得免戾 幸:寵幸

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

文帝五官將

人方刀俎,我為魚肉

B.

儉率人

灌油其中,裹帷幕

C.

雖士民眾強,皆無經(jīng)遠

蚓無爪牙利,筋骨之強

D.

時有盛名而行不由本者

日出東,月盛于東

(3)

下列各句括號中是補出的省略成分,正確的一項是

[  ]

A.

今所說人非遷次,是以(玠)不敢奉命。

B.

(太祖)務以儉率人,由是天下之士莫不以廉節(jié)自勵。

C.

(玠)乃共白曰:“舊西曹為上,東曹為次,宜省東曹!

D.

(文帝)特以素屏風素馮幾賜玠。

(4)

下列語句分別編為四組,全都表現(xiàn)毛玠“有古人之風”的一組是(1)聞劉表政令不明,遂往魯陽(2)太祖敬納其言(3)其所舉用,皆清正之士(4)雖貴寵之臣,輿服不敢過度(5)用人如此,使天下人自治(6)太祖知其情

[  ]

A.

(1)(2)(6)

B.

(1)(3)(5)

C.

(2)(4)(5)

D.

(3)(4)(6)

(5)

下列敘述符合原文意思的一項是

[  ]

A.

毛玠被太祖辟為治中從事,向太祖進言:出兵作戰(zhàn)應合道義,不要貪戀官位,只有積聚財物,才能成就霸王之業(yè)。

B.

毛玠為東曹掾,與崔琰并典選舉,受到太祖信任。這時文帝為五官將,于是也親自拜訪毛玠,向他求教。

C.

商議合并減少官署時,官員找借口要減東曹,實際上是不讓毛玠作東曹掾,而太祖信任他,下令減西曹。

D.

太祖平柳城時,分發(fā)所獲器物,賜給毛玠素屏風素馮幾。為表彰他有古人之風,因此賜給他古人的衣服

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面的題。
  戚繼光,字元敬,世登州衛(wèi)指揮僉事。父景通,歷官都指揮,署大寧都司,入為神機坐營,有操行。繼光幼倜儻負奇氣。家貧,好讀書,通經(jīng)史大義。嘉靖中嗣職,用薦擢署都指揮僉事,備倭山東。改僉逝江都司,充參將,分部寧、紹、臺三郡。三十六年,倭犯樂清、瑞安、臨海,繼光援不及,以道阻不罪。尋會俞大猷兵,圍汪直余黨于岑港。久不克,坐免官,戴罪辦賊。已而倭遁,他倭復焚掠臺州。給事中羅嘉賓等劾繼光無功且通番。方按問,旋以平汪直功復官,改守臺、金、嚴三郡。繼光至浙時,見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn),而金華、義烏俗稱剽悍,請召募三千人,教以擊刺法,長短兵迭用,由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤,不利馳逐,乃因地形制陣法,審步伐便利,一切戰(zhàn)艦、火器、兵械,精求而更置之!捌菁臆姟泵勌煜隆K氖,倭大掠桃渚、圻頭。繼光急趨寧海,扼桃渚,敗之龍山,追至雁門嶺。賊遁去,乘虛襲臺州。繼光手殲其魁,蹙余賊瓜陵江盡死。而圻頭倭復趨臺州,繼光邀擊之仙居,道無脫者,先后九戰(zhàn)皆捷,俘馘一千有奇,焚溺死者無算?偙俦R鏜、參將牛天錫又破賊寧波、溫州。浙東平,繼光進秩三等。閩、廣賊流入江西?偠胶趹椣^光援。擊破之上坊巢,賊奔建寧。繼光還浙江。明年,倭大舉犯福建。自溫州來者,合福寧、連江諸倭攻陷壽寧、政和、寧德。自廣東南澳來者,合福清、長樂諸倭攻陷玄鐘所,延及龍巖、松溪、大田、古田、莆田。是時寧德已屢陷。距城十里有橫嶼,四面皆水路險隘,賊結(jié)大營其中。官軍不敢擊,相守逾年。其新至者營牛田,而酋長營興化,東南互為聲援。閩中連告急,京憲復檄繼光剿之。先擊橫嶼賊。人持草一束,填壕進,大破其巢,斬首二千六百。乘勝至福清,搗敗牛田賊,覆其巢,余賊走興化。急追之,夜四鼓抵賊柵。連克六十營,斬首千數(shù)百級。平明入城,興化人始知,牛酒勞不絕。繼光乃旋師。
1.對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是(    )
A.用薦署都指揮僉事/擢:提拔
B.方問,旋以平汪直功復官/按:審查
C.一切戰(zhàn)艦、火器、兵械,精求而置之/更:另外
D.而酋長興化/營:扎營
2.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是(    )
A.教擊刺法/申之孝悌之義
B.乃地形制陣法/利乘便,宰割天下
C.精求更置之/聲非加疾也,聞者彰
D.繼光旋師/今其智反不能及
3.下列各句加粗詞與現(xiàn)代漢語意義和用法基本相同的一項是(    )
A.通經(jīng)史大義
B.給事中羅嘉賓等劾繼光無功且通番
C.審步伐便利
D.東南互為聲援
4.下列句子編為四組,全部直接反映戚繼光軍事才干的一組是(    )
①好讀書,通經(jīng)史大義
②旋以平汪直功復官
③繼光進秩三等
④繼光邀擊之仙居
⑤人持草一束,填壕進,大破其巢
⑥連克六十營
A.①②④
B.③④⑤
C.④⑤⑥
D.①②③
5.下列對原文的敘述分析,不正確的一項是(    )
A.戚繼光雖然家境貧寒,但身為將門之后,他的成功得益于良好的家庭影響和自己的不懈努力。
B.戚繼光是一代名將,但他的仕途卻坎坷不順,他曾因作戰(zhàn)無功受到羅嘉賓等人彈劾而被免官。
C.嘉靖年間,東南沿海一帶倭患橫行,當?shù)厝嗣窨嗖豢把,平倭?zhàn)爭獲得人民的擁護和歡迎。
D.戚家軍之所以聞名天下,主要因為戚繼光治軍有方,而且戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用得當,所以屢戰(zhàn)屢勝。
6.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)繼光援不及,以道阻不罪。
___________________________________________________
(2)距城十里有橫嶼,四面皆水路險隘,賊結(jié)大營其中。
___________________________________________________

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科目:高中語文 來源:安徽省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
潮州韓文公廟碑
宋·蘇軾
  匹夫而為百世師,一言而為天下法。是皆有以參天地之化,關(guān)盛衰之運。其生也有自來,其逝也有所為。故申、呂自岳降,傅說為列星,古今所傳,不可誣也。孟子曰:“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”是氣也,寓于尋常之中,而塞乎天地之間。卒然遇之,則王、公失其貴,晉、楚失其富,良、平失其智,賁、育失其勇,儀、秦失其辯。是孰使之然哉?必有不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不隨死而亡者矣。故在天為星辰,在地為河岳,幽則為鬼神,而明則復為人。此理之常,無足怪者。
  自東漢以來,道喪文弊,異端并起。歷唐貞觀、開元之盛,輔以房、杜、姚、宋而不能救。獨韓文公起布衣,談笑而麾之,天下靡然從公,復歸于正,蓋三百年于此矣!文起八代之衰,而道濟天下之溺,忠犯人主之怒,而勇奪三軍之帥。此豈非參天地、關(guān)盛衰、浩然而獨存者乎?
  蓋嘗論天、人之辨,以謂人無所不至,惟天下不容偽。智可以欺王公,不可以欺豚魚;力可以得天下,不可以得匹夫匹婦之心。故公之精誠,能開衡山之云,而不能回憲宗之惑;能馴鱷魚之暴,而不能弭皇甫镈、李逢吉之謗;能信于南海之民,廟食百世,而不能使其身安一日于朝廷之上。蓋公之所能者天也,其所不者人也。
始潮人未知學,公命進士趙德為之師。自是潮之士,皆篤于文行,延及齊民,至于今,號稱易治。信乎孔子之言:“君子學道則愛人,小人學道則易使也。”潮人之事公也,飲食必祭,水旱疾疫,凡有求必禱焉。而廟在刺史公堂之后,民以出入為艱。前太守欲請諸朝作新廟,不果。元祐五年,朝散郎王君滌來守是邦,凡所以養(yǎng)士治民者,一以公為師。民既悅服,則出令曰:“愿新公廟者,聽!民歡趨之,卜地于州城之南七里,期年而成。
  或曰:“公去國萬里,而謫于潮,不能一歲而歸。沒而有知,其不眷戀于潮也審矣!”軾曰“不然。公之神在天下者,如水之在地中,無所往而不在也。而潮人獨信之深,思之至,‘焄蒿凄愴’,若或見之。譬如鑿井得泉,而曰‘水專在是’,豈理也哉?元豐七年,詔拜公昌黎伯,故榜曰:“昌黎伯韓文公之廟!
   潮人請書其事于石,因作詩以遺之,使歌以祀公。 ——選自《四部叢刊》本《經(jīng)進東坡文集事略》
1.對下列句子中加粗字解釋,不正確的一項是(。
A.而不能皇甫镈、李逢吉之謗/弭:消除,制止
B.其不眷戀于潮也矣/審:清楚
C.詔拜公昌黎伯,故曰/榜:文告
D.然遇之,則王公失其貴/卒:通“猝”突然,倉促
2.下列句子中加粗詞語的意義和用法,相同的一項是(。
A.潮人事公也,飲食必祭/九國師,逡巡而不敢進
B.談笑麾之,天下靡然從公/怒飛,其翼若垂天之云
C.君子學道愛人/于其身也,恥師焉,惑也
D.是孰使之哉/視其左右,來者已少
3.列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和理解,不正確的一項是(。
A.文章首先論述古代圣賢的偉大和死而不朽的原因,下筆洋洋灑灑,看似離題,卻是將韓愈置于歷史的長河中,在古今先賢的排序中給韓愈確定一個合適位置,從而為評價韓愈定一個基調(diào)。
B.碑記的傳統(tǒng)寫法是以敘事為主,而本文卻是以議論為主,其間敘事均以議論出之。作者從“文”“道”“忠”“勇”四個方面盛贊韓愈的歷史功績,并將其歸于韓愈具有浩然之氣。
C.作者指出韓愈的成功在于合乎“天道“,因而他合普通老百姓的心,能夠受到南海人民世世代代的祭祀。但韓愈卻不能盡人事,因而他觸怒憲宗,受到皇甫镈、李逢吉等人的毀謗。
D.韓愈在潮州興學,帶來了潮州教育的發(fā)展。雖然潮州人不忘韓愈的政績,十分信仰、緬懷他,但作者認為韓愈并不眷戀潮州,所以在潮州不到一年就離開了
4.原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)獨韓文公起布衣,談笑而麾之,天下靡然從公,復歸于正,蓋三百年于此矣!
 _____________________________________________________
(2)民既悅服,則出令曰:“愿新公廟者,聽!泵駳g趨之,卜地于州城之南七里,期年而成。
______________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,回答問題。

名著的遭遇

李潔非

文學名著,總是吸引影視改編者的注意力,然而,改編得好的偏偏又很少。

文學名著作為敘事藝術(shù)精品,給影視劇的編導預備了堅實的基礎,能令其事斗功倍,所以中外很多影視編導都打它的主意,是很自然的;但是,由于文學名著自身的藝術(shù)復雜性,以及大多數(shù)編導的方方面面的個人修養(yǎng)與文學名著的藝術(shù)精純性這間存在較大差距,所以改編的成功率歷來偏低,這也是很自然的。

以四大古典名著所改編的電視劇為例,假原著的巨大影響,當初它們的播出都曾轟動一時,但好景卻不長。特別是《紅樓夢》和《水滸》二劇,照理說,其原著是中國古代小說史上數(shù)一數(shù)二的杰作,藝術(shù)養(yǎng)料最豐,然而恰恰是由它們改編的電視劇,最失敗,播出時頻遭譏疑,之后幾乎杳無蹤影,導即被淡忘。

倒是最改編的《西游記》,得到了一些認可,多年來不時有重播。究其原因,雖然跟電視劇的編、導、演各方的努力和表現(xiàn)有關(guān),但其實最主要的卻是《西游記》小說原著本身,在四大古典里面,故事的意蘊和人物的意蘊,都是最簡的,改編者把握起來,犯錯誤或者走形失神的機會不太多。

今年春節(jié),忽見重拍之數(shù)集《西游記》在電視中播出,頗感詫異。于是觀之。但不數(shù)集,我即生出狗尾續(xù)貂般的無聊感來。字幕上所謂“原班人馬”顯然名不副實,八戒、沙僧二位演員均已易人:況且,即便真是“原班人馬”又待如何?看著唐僧、悟空、觀音等面生贅肉、身手見緩的模樣,我只作“既有當初,何必今日”之想。一是運用大量電腦特技,來加強打斗及神魔場景的表現(xiàn);一是在劇情上脫離原著,由策劃和編寫人員自出心杼,增添若干情節(jié)。

前者我以為思路沒有錯誤,眼下已近21世紀,引計算機多媒體技術(shù)進入影視創(chuàng)作,完全不應是有爭議的問題,但像新版《西游記》這樣,條件并不成熟卻勉強為之,以至于生硬幼稚者,我覺得就反為不美。卻年底,在影劇院欣賞好萊塢大片《星球大戰(zhàn)》,里面的電腦特技令人嘆為觀止,有再造世界般的神奇。有此印象,再看新版《西游記》,兩相對照,后者的草率與粗糙真可以說昭然若揭!其間,資金不足可能是一個決定性因素,不過,我仍然感到,兩者藝術(shù)態(tài)度上也有巨大差距。條件明明不具備而刻意為之,其動機不能不令人生疑——只怕是藝術(shù)創(chuàng)新的價值有限,而招徠看客的嫌疑倒更重一些吧?

至于新版《西游記》對原著情節(jié)的改動,原則上并非不可——只要改得合體、有度和足夠聰明。可我所發(fā)現(xiàn)的改動,大抵都既不合體,也非有度,更不聰明。有一集,即敘述唐僧等受厄于如來金鵬的那一集,平空冒出了一個“孔雀公主”,居然以“純情女郎”面目纏纏綿綿地穿插其間,對唐僧頻送秋波。我直覺中即感到此一人物及其身上的種種信息,很是稀奇古怪,絕非原著可能有:一查,果系杜撰。諸如此類的筆觸,我無意責其大膽,惟覺改編者頭腦有些混亂。

新版電視劇《西游記》,的確打上了90年代以來中國蓬勃興起的市場化文化的印記。對它,我們只宜這樣理解,若過多地考慮什么“文學名著改編”這類的問題,倒有點多余了。

(節(jié)選自《書摘》2000年5期)

為什么說“文學名著,總是吸引影視改編者的注意力”?(3分)

(1)本文第三、四兩段分別評論了根據(jù)名著所拍的三部電視劇,是為了闡述什么觀點?

(2)本文第三段明確說“以四大名著改編的電視劇為例”,但為什么下文卻只列舉了三部,而沒有舉出《三國演義》?(2分)

作者在第五段所說“狗尾續(xù)貂”一語,(1)具體指什么而言?(2)這樣說的根據(jù)是什么?

下列對文章的賞析,不正確的兩項是

從第一段所說“改編得好的偏偏又很少”一語來看,作者似乎并沒有全盤否定由名著改編的影視作品,但從下文的敘述及舉例看,作者其實并不承認在這方面有成功的先例。

本文對新版《西游記》電視劇的拍攝中的過分市場化取向頗有微詞,認為這是該劇不成功的重要原因。

作者認同名著改編電視劇這種文化快餐現(xiàn)象,但不贊成在電視劇拍攝中運用電腦特技和對原著情節(jié)進行改動。

本文評論新拍《西游記》的相關(guān)篇幅占的比重大,是由于它的問題更多更新更典型,對其進行深入剖析,可使行文重點更突出,針對性更強,詳略更加得當。

本文用運了對比的手法,如將改編的電視劇與原著對比,將已拍成的有關(guān)名著電視劇相互對比,把同一句著電視劇的新舊版對比,使說理更加鮮明。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文本選段,完成下面的題。
文人之多
  唐、宋以下,何文人之多也!固有不識經(jīng)術(shù),不通古今,而自命為文人者矣。韓文公《符讀書城南》詩曰:“文章豈不貴,經(jīng)訓乃蕾畬。潢潦無根源,朝滿夕已除。人不通古今,馬牛而襟裾。行身陷不義,況望多名譽!倍蝿粗栕訉O,每曰:“士當以器識為先,一號為文人,無足觀矣。”然則以文人名于世,焉足重哉!此揚子云所謂“摭我華而不實我實”者也。黃魯直言:“數(shù)十年來,先生君子但用文章提獎后生,故華而不實。”本朝嘉靖以來,亦有此風。而陸文裕所記劉文靖告吉士之言,空同大以為不平矣。
  《宋史》言:“歐陽永叔與學者言,未嘗及文章,惟談吏事,謂文章止于潤身,政事可以及物!
1.下列加粗的詞語,解釋不正確的一項是(  )
A.唐、宋以下,何文人之多也/以下:以來,以后。
B.士當以器識為先/器識:器量與見識。
C.先生君子但用文章提獎后生/提獎:提拔獎勵。
D.謂文章止于潤身/潤身:粉飾自己。
2.下列語句中加粗詞的意義和用法相同的一項是(    )
A.①有不識經(jīng)術(shù)②則必攝緘滕、扃鏑
B.①士當器識為先②倒戟御公徒
C.①摭我華不實我實②因人之力敝之,不仁
D.①未嘗文章,惟談吏事②方急時,不召下兵
3.下列對韓愈《符讀書城南》一詩的語句理解不正確的一項是(    )
A.文章豈不貴,經(jīng)訓乃菑畬!恼抡l說不貴重,解說經(jīng)義是根本。
B.潢潦無根源,朝滿夕已除!晁畽M流無根源,早晨滿地夕已盡。
C.人不通古今,馬牛而襟裾!獮槿瞬煌ü排c今,如同馬牛披衣襟。
D.行身陷不義,況望多名譽!f話做事誣陷人,何能希望多名譽。
4.下列有關(guān)這則文字的分析理解,不正確的一項是(    )
A.文中以感嘆開端,直揭主題,提出論點,融人強烈的情感,很有嘲諷意味。
B.引用韓愈的詩是為了強調(diào)“經(jīng)訓”是學問之根本,博古通今為治學之基石。
C.引宋人劉摯訓示子孫的話,作進一步申述,強調(diào)崇尚經(jīng)術(shù),重視器量見識。
D.作者又引述西漢揚雄和宋代黃庭堅的話,繼續(xù)說明要務實不要只追求華麗。
5.把語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)士當以器識為先,一號為文人,無足觀矣。
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(2)謂文章止于潤身,政事可以及物。
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