下列句子中加粗詞活用現(xiàn)象相同的一項是

A.三江而帶五湖——雄州列,俊采星馳
B.而后乃今將圖——吳會于云間
C.賓主盡東南之——眄庭柯以
D.賈誼于長沙——離而
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗詞活用現(xiàn)象相同的一項是
[     ]
A.三江而帶五湖——雄州列,俊采星馳
B.而后乃今將圖——吳會于云間
C.賓主盡東南之——眄庭柯以
D.賈誼于長沙——離而

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科目:高中語文 來源:天津期末題 題型:單選題

下列句子中加粗詞活用現(xiàn)象不相同的一組是

[     ]

A.今我來思,雪霏霏  范增數(shù)項王
B.越國以遠      秦武陽色變振恐,群臣
C.幽壑之潛蛟     侶魚蝦而麋鹿
D.常以身蔽沛公    項伯乃馳之沛公軍

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科目:高中語文 來源:必修三導(dǎo)練語文人教 人教版 題型:013

下列句中加粗詞都有活用現(xiàn)象,分類正確的一項是

①上食埃土,下飲黃泉

②君子博學(xué)而日參省乎己

③南取漢中,西舉巴、蜀

④假舟楫者,非能水也

⑤席卷天下,包舉宇內(nèi)

⑥序八州而朝同列

⑦五畝之宅,樹之以桑

⑧外連衡而斗諸侯

⑨且夫天下非小弱也

⑩不恥相師

[  ]
A.

①⑥⑧/②③⑤/④⑦/⑨/⑩

B.

①⑩/②③⑤/④⑦/⑥⑧⑨

C.

①②③⑤/④⑦/⑥⑧/⑨/⑩

D.

①②⑤/③④⑦/⑥⑧⑨/⑩

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科目:高中語文 來源:江蘇省揚州市安宜高中2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題 題型:013

下列各句中加粗成語的使用有誤的一項是

[  ]
A.

在州長仍舊仲裁及拒絕執(zhí)行聯(lián)邦政府法令大放厥詞的阿拉巴馬,有一天,黑人男孩和白人男孩可以無拘無束地手牽著手,情同手足。

B.

在冬春相交的日子,氣象多變,雨、雪天氣基本上是平分秋色,這使得環(huán)城路擁擠不堪。

C.

為了救活這家瀕臨倒閉的工廠,新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查,狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā),真可謂是殫精竭慮。

D.

現(xiàn)實中有太多的壓制與桎梏,有太多悲慘與不平,湯顯祖只有通過意識的拓展,通過想象世界里的追求,才能在夢中實現(xiàn)理想的幸福,這是不是緣木求魚?

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科目:高中語文 來源:新疆自治區(qū)會考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,回答1~4題。
  積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
1.下列句子中加粗詞的解釋不正確的一項是(     )
A.積善成德,而神明自得——神明:人的智慧
B.騏驥一躍,不能十步——騏驥:劣馬
C.駑馬十駕,在不舍——功:成功,成績
D.用心也——躁:浮躁
2.對下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項是(     )
①圣心備
用亡鄭以陪鄰
③蟹六跪二螯
④某所,母立于茲
A.①②相同,③④相同。
B.①②不同,③④不同。
C.①②相同,③④不同。
D.①②不同,③④相同。
3.下列對本段的解說不正確的一項是(     )
A.本段出自荀子的《勸學(xué)》。荀子是我國先秦儒家的最后代表人物,他提出“制天命而用之” 的思想。
B.本段論述學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,作者分別從學(xué)習(xí)要逐步積累、要堅持不懈、要專心致志三個方面進行論證,條理清晰。
C.本段運用了生活中常見的比喻,把抽象韻道理說得明白、具體、生動,深入淺出,使讀者容易接受。 D.本段運用了正反對比論證的方法。例如“積土成山,風(fēng)雨興焉”三句從反面論證,“故不積跬步,無以至千里”兩句則是從正面加以論證。
4.請將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)積土成山,風(fēng)雨興焉。
譯文:____________________________
(2)鍥而不舍,金石可鏤。
譯文:____________________________

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科目:高中語文 來源:練考新教堂 高二語文 題型:048

閱讀下面文字,完成1~5題

  其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其深,則其好游者不能窮也,謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進愈難,而其見愈奇,有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

1.下列句子中加粗字與“而記游者甚眾”中的“甚”字意義相同的一項是

[  ]

A.不若長安君之

B.由此觀之,王之蔽

C.目似瞑,意暇

D.好讀書不求

2.下列句子中加粗的“其”,全指代“洞”的一組是

下平曠 ②問深、蹌t好游者不能窮也、苋灰左右 ⑤蓋又深、藜出、孰能譏之乎

[  ]

A.①②④⑤   B.②③⑥⑦

C.①②⑤⑥   D.②④⑤⑦

3.下列各句子中加粗的詞,沒有活用現(xiàn)象的一項是

[  ]

A.其進愈難,而其愈奇

B.蓋予所,比好游者尚不能十一

C.火尚足以

D.則其又加少矣

4.“由山以上五六里,有穴窈然”在文中的正確意思是

[  ]

A.在山上五六里的地方,有個洞穴幽暗深遠

B.順山而上走五六里,有個洞穴幽暗深遠

C.在山上五六里的地方,有個洞穴很美好漂亮

D.順山而上走五六里,有個洞穴很美好漂亮

5.下列說法與這段文字的旨趣不相同的一項是

[  ]

A.無限風(fēng)光在險峰

B.水滴石穿,繩鋸木斷

C.駑馬十駕,功在不舍,鍥而舍之,朽木不折

D.老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已

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科目:高中語文 來源: 題型:048

  閱讀下面文字,完成15

  其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,—所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其深,則其好游者不能窮也,—謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進愈難,而其見愈奇,有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

  1.下列句子中加粗、加下劃線字與“而記游者甚眾”中的“甚”字意義相同的一項是( )

      A.不若長安君之                    B.由此觀之,王之蔽

      C.目似瞑,意暇                    D.好讀書不求

  2.下列句子中加粗、加下劃線的“其”,全指代“洞”的一組是(。

 、下平曠  ②問  ③則好游者不能窮也  ④然視左右  ⑤蓋又深  ⑥既  孰能譏之乎

      A.①②④⑤          B.②③⑥⑦       C.①②⑤⑥       D.②④⑤⑦

  3.下列各句子中加粗、加下劃線的詞,沒有活用現(xiàn)象的一項是(。

      A.其進愈難,而其愈奇                B.蓋予所,比好游者尚不能十一

      C.火尚足以                      D.則其又加少矣

  4.“由山以上五六里,有穴窈然”在文中的正確意思是( )

  A.在山上五六里的地方,有個洞穴幽暗深遠

  B.順山而上走五六里,有個洞穴幽暗深遠

  C.在山上五六里的地方,有個洞穴很美好漂亮

  D.順山而上走五六里,有個洞穴很美好漂亮

  5.下列說法與這段文字的旨趣不相同的一項是(。

  A.無限風(fēng)光在險峰

  B.水滴石穿,繩鋸木斷

  C.駑馬十駕,功在不舍,鍥而舍之,朽木不折

  D.老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

  閱讀下面文字,完成15

  其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,—所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其深,則其好游者不能窮也,—謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進愈難,而其見愈奇,有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

  1.下列句子中加粗、加下劃線字與“而記游者甚眾”中的“甚”字意義相同的一項是( )

      A.不若長安君之                    B.由此觀之,王之蔽

      C.目似瞑,意暇                    D.好讀書不求

  2.下列句子中加粗、加下劃線的“其”,全指代“洞”的一組是( )

 、下平曠  ②問  ③則好游者不能窮也  ④然視左右  ⑤蓋又深  ⑥既  孰能譏之乎

      A.①②④⑤          B.②③⑥⑦       C.①②⑤⑥       D.②④⑤⑦

  3.下列各句子中加粗、加下劃線的詞,沒有活用現(xiàn)象的一項是(。

      A.其進愈難,而其愈奇                B.蓋予所,比好游者尚不能十一

      C.火尚足以                      D.則其又加少矣

  4.“由山以上五六里,有穴窈然”在文中的正確意思是(。

  A.在山上五六里的地方,有個洞穴幽暗深遠

  B.順山而上走五六里,有個洞穴幽暗深遠

  C.在山上五六里的地方,有個洞穴很美好漂亮

  D.順山而上走五六里,有個洞穴很美好漂亮

  5.下列說法與這段文字的旨趣不相同的一項是( )

  A.無限風(fēng)光在險峰

  B.水滴石穿,繩鋸木斷

  C.駑馬十駕,功在不舍,鍥而舍之,朽木不折

  D.老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已

 

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科目:高中語文 來源:高中新教材輔導(dǎo)(高二全一冊) 題型:048

閱讀《涉江》部分段落,回答問題

  余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭,吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英,與天地兮比壽,與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮,旦余濟乎江湘。

1.選出與例句加粗字用法、意思相同的一項。

例句:旦余濟江湘

[    ]

A.料大王士卒足以當(dāng)項王

B.在山水之間。

C.浩浩如馮虛御風(fēng),不知其所止

D.有朋自遠方來,不亦說乎!

2.下列句子詞類活用現(xiàn)象不同的一項是

[  ]

A.李牧連卻之
B.糞土當(dāng)年萬戶侯
C.駕青虬兮驂白螭
D.吾從而師之

3.下面對詩歌理解有誤的一項是

[  ]

A.詩人用服飾的奇特、高潔,比喻德行的高潔和志向的遠大。采用了“比”的手法。

B.本段交待了屈原涉江的原因,即“世溷濁”而“莫吾知”的楚國的現(xiàn)實。

C.“重華”即古代的明君舜,該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而侍”的思想,并反襯出現(xiàn)實中楚懷王的昏庸。

D.“登昆侖兮食玉英”義同《離騷》中的“夕餐秋菊之落英”,承接上文的披奇服,駕青虬,結(jié)重華,游瑤圃等,不僅為我們塑造了一個崇高的藝術(shù)形象,而且創(chuàng)造了一個美好的理想世界。

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科目:高中語文 來源:志鴻系列訓(xùn)練必修一語文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀屈原的《涉江》中的一段,完成下題。

余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐。世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭,吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英,與天地兮比壽,與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮,旦余濟乎江湘。

(1)

選出與例句中加粗詞用法、意義相同的一項( 。

例句:旦余濟江湘

[  ]

A.

料大王士卒足以當(dāng)項王

B.

山水之間

C.

浩浩如憑虛御風(fēng),不知其所止

D.

有朋自遠方來,不亦說

(2)

下列句子詞類活用現(xiàn)象不同的一項是( 。

[  ]

A.

李牧連

B.

糞土當(dāng)年萬戶侯

C.

駕青虬兮白螭

D.

吾從而

(3)

下列對詩歌理解有誤的一項是( 。

[  ]

A.

詩人用服飾的奇特、高潔,比喻德行的高潔和志向的遠大。采用了“興”的手法。

B.

本段交代了屈原涉江的原因,即“世溷濁”而“莫吾知”的楚國現(xiàn)實。

C.

重華即古代的明君舜,該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而事”的思想,并反襯出現(xiàn)實中楚懷王的昏庸。

D.

“登昆侖兮食玉英”義同《離騷》中“夕餐秋菊之落英”,承接上文的被奇服,駕青虬,結(jié)重華,游瑤圃等,不僅為我們塑造了一個崇高的藝術(shù)形象,而且創(chuàng)造了一個美好的理想世界。

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同步練習(xí)冊答案