下列各項(xiàng)中句式與其他三項(xiàng)不同的是

A.逍遙于天地之間
B.事之以皮帛而不受
C.請奉命求救于孫將軍
D.自掊擊于世俗者也
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項(xiàng)中句式與其他三項(xiàng)不同的是
[     ]
A.逍遙于天地之間
B.事之以皮帛而不受
C.請奉命求救于孫將軍
D.自掊擊于世俗者也

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科目:高中語文 來源:福建省廈門六中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

下列各種說法中有誤的一項(xiàng)是

[  ]
A.

“歸去來兮,田園將蕪胡不歸”是詩人陶淵明發(fā)自內(nèi)心的呼喊,它表明詩人歸隱的原因就在于家里的田地?zé)o人收拾,同時(shí)也說明他是一個熱愛勞動,反對不勞而獲的人。

B.

“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體,《歸去來兮辭》雖然采用了楚辭的體式,但作者能自出機(jī)杼,不受楚辭中怨憤、悲傷情調(diào)的影響,而表現(xiàn)出一種淡遠(yuǎn)瀟灑的意旨。

C.

《滕王閣序》作為一篇贈序文,借登高之會感懷時(shí)事,慨嘆身世,其中“襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越”一句集中概括了滕王閣所處的雄偉地勢。

D.

莊子認(rèn)為要達(dá)到“逍遙”之境,則應(yīng)“無所待”,這反映了道家消極避世的思想,同時(shí)也是作者既無法解決社會矛盾,又不愿與黑暗勢力同流合污的一種無可奈何的心理反映。

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)高二版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 人教課標(biāo)版 題型:048

閱讀下面的課文選段,回答后面的問題。

湯之問棘也是已。窮發(fā)之北,有冥海者,天池也。有魚焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名為鯤。有鳥焉,其名為鵬,背若泰山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥笑之曰:“彼且奚適也?我騰躍而上,不過數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。

(1)

比較下列各句的句式,其中與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

窮發(fā)之北,有冥海者,天池也

B.

彼且奚適也

C.

此小大之辯也

D.

此亦飛之至也

(2)

對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

未有知其者      修:長

B.

摶扶搖羊角而上者九萬里 羊角:旋風(fēng)

C.

負(fù)青天,然后南    圖:按地圖

D.

南冥也       適:到,往

(3)

下列句子中各組加粗詞的意義和用法,都不相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

摶扶搖羊角上者/我騰躍

B.

此亦飛至也/斥

C.

適南冥也/年九十

D.

名為鯤/廣數(shù)千里

(4)

下面對原文的分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“湯之問棘”這段文字和前文是重復(fù)的,但前文是源于說怪異事物的書,于是在這里又講了這樣一個典故,使故事內(nèi)容較前文顯得更加明白。

B.

這里的“斥笑之”和前面的“蜩與學(xué)鳩笑之”都是和“鵬”的一個對比。以“斥”、“蜩與學(xué)鳩”之小,比“鵬”之大;以“數(shù)仞而下”之低,比“九萬里”之高;以“榆枋”、“蓬蒿之間”之近,比“北冥”往“南冥”之遠(yuǎn);以“時(shí)則不至,而控于地”之用時(shí)短,比“去以六月息者”之用時(shí)長。

C.

這個“小大之辯”是全篇的關(guān)鍵,只有明白了“小大之辯”才能追求絕對的精神自由,達(dá)到“逍遙游”的境界。

D.

“湯之問棘”這段文字假托古人的話,再次描繪了鯤鵬的神奇之處,但文中小鳥對大鵬的譏笑也是有道理的。

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題目。
《莊子》中自稱其創(chuàng)作方法是“以卮言為曼衍,以重言為真,以寓言為廣”(《天下》)。寓言即虛擬的寄寓于他人他物的言語。人們習(xí)慣于以“我”為是非標(biāo)準(zhǔn),為避免主觀片面,把道理講清,取信于人,必須“藉外論之”(《寓言》)。重言即借重長者、尊者、名人的言語,為使自己的道理為他人接受,托已說于長者、尊者之言以自重。卮言即出于無心、自然流露之語言,這種言語層出無窮,散漫流衍地把道理傳播開來,并能窮年無盡,永遠(yuǎn)流傳下去!肚f子》一書,大都是用“三言”形式說理。這三種形式有時(shí)融為一體,難以分清!叭浴敝,“寓言十九”(《寓言》),寓言是最主要的表現(xiàn)方式!肚f子》內(nèi)篇及外、雜篇中的許多篇目,都以寓言為文章的主干。大量運(yùn)用充滿“謬悠之說、荒唐之言、無端崖之辭”(《天下》)的寓言,使《莊子》的章法散漫斷續(xù),變化無窮,難以捉摸。如《逍遙游》前半部分,不惜筆墨,用大量寓言、重言鋪張渲染,從鯤鵬展翅到列子御風(fēng)而行的內(nèi)容,并非作品的主旨,只是為了用他們的有待逍遙來陪襯、烘托至人的無待逍遙,而“至人無己,神人無功,圣人無名”這個主題句,卻如蜻蜓點(diǎn)水,一筆帶過!肚f子》結(jié)構(gòu)線索上的模糊隱秘,并不意味著文章結(jié)構(gòu)缺乏內(nèi)在聯(lián)系,而是深邃的思想和濃郁的情感貫注于行文之中,形成一條紐帶,把看似斷斷續(xù)續(xù)的孤立的寓言與寓言之間,段與段之間聯(lián)結(jié)在一起,融為一個有機(jī)體!跺羞b游》的主題是追求一種“無待”的精神自由的逍遙境界。文章先為主題作鋪墊,然后是主題的闡發(fā),最后結(jié)束在至人游于無何有之鄉(xiāng)的裊裊余音之中。內(nèi)篇中的其他作品,也是在明確的內(nèi)在主旨的統(tǒng)領(lǐng)之下,以各種各樣的寓言,從不同角度、不同層面,加以形象的展示,最后完全避開邏輯推理下判斷,而以抒情詩般的寓言作結(jié)!肚f子》內(nèi)篇,可以說是哲理抒情散文。   
《莊子》一書的文學(xué)價(jià)值,不僅由于寓言數(shù)量多,全書仿佛是一部寓言故事集,還在于這些寓言表現(xiàn)出超常的想象力,構(gòu)成了奇特的形象世界,“意出塵外,怪生筆端”(劉熙載《藝概?文概》)。《莊子》哲學(xué)思想博大精深,深奧玄妙,具有高深莫測、不可捉摸的神秘色彩,用概念和邏輯推理來直接表達(dá),不如通過想象和虛構(gòu)的形象世界來象征暗示。同時(shí),從“道”的立場來看待萬物,萬物等齊一體,物與物之間可以互相轉(zhuǎn)化。而且,莊子認(rèn)識到了時(shí)間的無限、空間的無限、宇宙的無窮,他不僅站在個人的立場看待世界萬物,也站在宇宙的高度看待世界萬物,因而,《莊子》的想象虛構(gòu),往往超越時(shí)空的局限和物我的分別,恢詭譎怪,奇幻異常,變化萬千。
(摘編自聶石樵《莊子》)
【小題1】下列對于《莊子》風(fēng)格的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.《莊子》的創(chuàng)作方法是“以卮言為曼衍,以重言為真,以寓言為廣”,此書大都是用“三言”形式說理。這三種形式有時(shí)難以分清。 
B.《莊子》的文章結(jié)構(gòu)模糊,是以思想和情感為紐帶,把斷斷續(xù)續(xù)的孤立的寓言與寓言之間,段與段之間聯(lián)結(jié)在一起,融為一個有機(jī)體。 
C.《莊子》內(nèi)篇,可以說是哲理抒情散文。它在明確的內(nèi)在主旨的統(tǒng)領(lǐng)下,以多樣寓言展示,最后避開邏輯推理,以抒情詩般的寓言作結(jié)。 
D.《莊子》全書仿佛是一部寓言故事集,其文學(xué)價(jià)值,不僅在于寓言數(shù)量多,也在于這些寓言表現(xiàn)出超常的想象力,構(gòu)成了奇特的形象世界。 
【小題2】下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.人們習(xí)慣于以“我”為是非標(biāo)準(zhǔn),為避免主觀片面,取信于人,必須“藉外論之”,因而寓言成為《莊子》采用的重要創(chuàng)作方法之一。 
B.以寓言為主干,大量運(yùn)用充滿“謬悠之說、荒唐之言、無端崖之辭”的寓言,使《莊子》的章法散漫斷續(xù),變化無窮,難以捉摸。 
C.《逍遙游》體現(xiàn)了《莊子》運(yùn)用寓言的風(fēng)格,從鯤鵬展翅到列子御風(fēng)而行,是為了用他們的有待逍遙來烘托至人的無待逍遙。 
D.《莊子》一書之所以寓言數(shù)量多,是因?yàn)榍f子認(rèn)為用想象和虛構(gòu)的形象世界來象征暗示,勝于用概念和邏輯推理來直接表達(dá)。 
【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.卮言層出無窮,能夠散漫流衍地把道理傳播開來,并能窮年無盡,永遠(yuǎn)流傳下去。它出于無心,自然流露,因而在莊子自稱的創(chuàng)作方法中位列首位。 
B.《逍遙游》先為主題作鋪墊,然后闡發(fā)主題,最后結(jié)束在至人游于無何有之鄉(xiāng)的余音之中。其主題是追求一種“無待”的精神自由的逍遙境界。 
C.《莊子》哲學(xué)思想博大精深,深奧玄妙,具有高深莫測、不可捉摸的神秘色彩,也形成了《莊子》的想象虛構(gòu),恢詭譎怪,奇幻異常,變化萬千的特點(diǎn)。 
D.莊子認(rèn)識到了時(shí)間的無限、空間的無限、宇宙的無窮,他不僅站在個人的立場看待世界萬物,也站在宇宙的高度,可見莊子已經(jīng)超越了當(dāng)世的人。 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面題目。
《莊子》中自稱其創(chuàng)作方法是“以卮言為曼衍,以重言為真,以寓言為廣”(《天下》)。寓言即虛擬的寄寓于他人他物的言語。人們習(xí)慣于以“我”為是非標(biāo)準(zhǔn),為避免主觀片面,把道理講清,取信于人,必須“藉外論之”(《寓言》)。重言即借重長者、尊者、名人的言語,為使自己的道理為他人接受,托已說于長者、尊者之言以自重。卮言即出于無心、自然流露之語言,這種言語層出無窮,散漫流衍地把道理傳播開來,并能窮年無盡,永遠(yuǎn)流傳下去!肚f子》一書,大都是用“三言”形式說理。這三種形式有時(shí)融為一體,難以分清。“三言”之中,“寓言十九”(《寓言》),寓言是最主要的表現(xiàn)方式!肚f子》內(nèi)篇及外、雜篇中的許多篇目,都以寓言為文章的主干。大量運(yùn)用充滿“謬悠之說、荒唐之言、無端崖之辭”(《天下》)的寓言,使《莊子》的章法散漫斷續(xù),變化無窮,難以捉摸。如《逍遙游》前半部分,不惜筆墨,用大量寓言、重言鋪張渲染,從鯤鵬展翅到列子御風(fēng)而行的內(nèi)容,并非作品的主旨,只是為了用他們的有待逍遙來陪襯、烘托至人的無待逍遙,而“至人無己,神人無功,圣人無名”這個主題句,卻如蜻蜓點(diǎn)水,一筆帶過!肚f子》結(jié)構(gòu)線索上的模糊隱秘,并不意味著文章結(jié)構(gòu)缺乏內(nèi)在聯(lián)系,而是深邃的思想和濃郁的情感貫注于行文之中,形成一條紐帶,把看似斷斷續(xù)續(xù)的孤立的寓言與寓言之間,段與段之間聯(lián)結(jié)在一起,融為一個有機(jī)體。《逍遙游》的主題是追求一種“無待”的精神自由的逍遙境界。文章先為主題作鋪墊,然后是主題的闡發(fā),最后結(jié)束在至人游于無何有之鄉(xiāng)的裊裊余音之中。內(nèi)篇中的其他作品,也是在明確的內(nèi)在主旨的統(tǒng)領(lǐng)之下,以各種各樣的寓言,從不同角度、不同層面,加以形象的展示,最后完全避開邏輯推理下判斷,而以抒情詩般的寓言作結(jié)!肚f子》內(nèi)篇,可以說是哲理抒情散文。   
《莊子》一書的文學(xué)價(jià)值,不僅由于寓言數(shù)量多,全書仿佛是一部寓言故事集,還在于這些寓言表現(xiàn)出超常的想象力,構(gòu)成了奇特的形象世界,“意出塵外,怪生筆端”(劉熙載《藝概?文概》)。《莊子》哲學(xué)思想博大精深,深奧玄妙,具有高深莫測、不可捉摸的神秘色彩,用概念和邏輯推理來直接表達(dá),不如通過想象和虛構(gòu)的形象世界來象征暗示。同時(shí),從“道”的立場來看待萬物,萬物等齊一體,物與物之間可以互相轉(zhuǎn)化。而且,莊子認(rèn)識到了時(shí)間的無限、空間的無限、宇宙的無窮,他不僅站在個人的立場看待世界萬物,也站在宇宙的高度看待世界萬物,因而,《莊子》的想象虛構(gòu),往往超越時(shí)空的局限和物我的分別,恢詭譎怪,奇幻異常,變化萬千。
(摘編自聶石樵《莊子》)
小題1:下列對于《莊子》風(fēng)格的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.《莊子》的創(chuàng)作方法是“以卮言為曼衍,以重言為真,以寓言為廣”,此書大都是用“三言”形式說理。這三種形式有時(shí)難以分清。
B.《莊子》的文章結(jié)構(gòu)模糊,是以思想和情感為紐帶,把斷斷續(xù)續(xù)的孤立的寓言與寓言之間,段與段之間聯(lián)結(jié)在一起,融為一個有機(jī)體。
C.《莊子》內(nèi)篇,可以說是哲理抒情散文。它在明確的內(nèi)在主旨的統(tǒng)領(lǐng)下,以多樣寓言展示,最后避開邏輯推理,以抒情詩般的寓言作結(jié)。
D.《莊子》全書仿佛是一部寓言故事集,其文學(xué)價(jià)值,不僅在于寓言數(shù)量多,也在于這些寓言表現(xiàn)出超常的想象力,構(gòu)成了奇特的形象世界。
小題2:下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.人們習(xí)慣于以“我”為是非標(biāo)準(zhǔn),為避免主觀片面,取信于人,必須“藉外論之”,因而寓言成為《莊子》采用的重要創(chuàng)作方法之一。
B.以寓言為主干,大量運(yùn)用充滿“謬悠之說、荒唐之言、無端崖之辭”的寓言,使《莊子》的章法散漫斷續(xù),變化無窮,難以捉摸。
C.《逍遙游》體現(xiàn)了《莊子》運(yùn)用寓言的風(fēng)格,從鯤鵬展翅到列子御風(fēng)而行,是為了用他們的有待逍遙來烘托至人的無待逍遙。
D.《莊子》一書之所以寓言數(shù)量多,是因?yàn)榍f子認(rèn)為用想象和虛構(gòu)的形象世界來象征暗示,勝于用概念和邏輯推理來直接表達(dá)。
小題3:根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.卮言層出無窮,能夠散漫流衍地把道理傳播開來,并能窮年無盡,永遠(yuǎn)流傳下去。它出于無心,自然流露,因而在莊子自稱的創(chuàng)作方法中位列首位。
B.《逍遙游》先為主題作鋪墊,然后闡發(fā)主題,最后結(jié)束在至人游于無何有之鄉(xiāng)的余音之中。其主題是追求一種“無待”的精神自由的逍遙境界。
C.《莊子》哲學(xué)思想博大精深,深奧玄妙,具有高深莫測、不可捉摸的神秘色彩,也形成了《莊子》的想象虛構(gòu),恢詭譎怪,奇幻異常,變化萬千的特點(diǎn)。
D.莊子認(rèn)識到了時(shí)間的無限、空間的無限、宇宙的無窮,他不僅站在個人的立場看待世界萬物,也站在宇宙的高度,可見莊子已經(jīng)超越了當(dāng)世的人。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

孔子遷于蔡三歲,吳伐陳。楚救陳,軍于城父。聞孔子在陳蔡之間,楚使人聘孔子。孔子將往拜禮,陳蔡大夫謀曰:“孔子賢者,所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間,諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚,大國也,來聘孔子。孔子用于楚,則陳蔡用事大夫危矣!庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役,圍孔子于野。不得行,絕糧,從者病,莫能興?鬃又v誦弦歌不衰。子路慍見曰:“君子亦有窮乎?”孔子曰:“君子固窮,小人窮斯濫矣!
子貢色作,孔子曰:“賜,爾以予為多學(xué)而識之者與?”曰:“然。非與?”孔子曰:“非也。予一以貫之。”
孔子知弟子有慍心,乃召子路而問曰:“《詩》云‘匪兕匪虎,率彼曠野’。吾道非邪?吾何為于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也!笨鬃釉唬骸坝惺呛!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齊?使知者而必行,安有王子比干?”子路出,顏回入見?鬃釉唬骸盎,《詩》云‘匪兕匪虎,率彼曠野’。吾道非邪?吾何為于此?”顏回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。雖然,夫子推而行之,不容何病,不容然后見君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有國者之丑也。不容何病,不容然后見君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,顏氏之子!使?fàn)柖嘭?cái),吾為爾宰!
于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子。然后得免。
太史公曰:詩有之:“高山仰止,景行行止!彪m不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書想見其為人適魯觀仲尼廟堂車服禮器諸生以時(shí)習(xí)禮其家余低回留之不能去云天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時(shí)則榮沒則已焉。孔子布衣,傳十余世,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國言六藝者折中于夫子,可謂至圣矣!        (節(jié)選自《史記·孔子世家》)
小題1:對下列句子中加線的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.子貢色作:改變
B.者吾未仁也意:猜想
C.夫子推而行之,不容何。和纯
D.景行行止景行:大路
小題2:下列各組句子中,加線詞的意義和用法相同的一組是(3分)
A.①雖不能至,然心鄉(xiāng)往②余低回留不能去云
B.①于是相與發(fā)徒役②召子路而問
C.①陳、蔡用事大夫危矣②臣欲奉詔奔馳,劉病日篤(《陳情表》)
D.①譬使仁者必信②舉世譽(yù)之不加勸(《逍遙游》)
小題3:下列各句的句式特點(diǎn)不同類的一項(xiàng)是(3分)
A.予一以貫之B.譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齊
C.吾何為于此D.人之不我信也
小題4:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.孔子打算去楚國應(yīng)聘,陳和蔡的執(zhí)政大夫恐怕孔子被楚重用對自己不利,就發(fā)兵把孔子和他的隨從學(xué)生包圍在曠野上。面對斷糧挨餓的困境,孔子仍誦讀歌唱并批評教育信心不足的學(xué)生。
B.面對孔子“為什么受困在這里”的問題,子路認(rèn)為:主張不被別人采納,是由于自身在仁、智方面不到家,所以別人看不起。因他在“窮”境之中流露出了信仰危機(jī),所以遭到了孔子的批評。
C.陷入困境,孔子頗有感慨,弟子顏回認(rèn)為,老師的學(xué)說極為博大,天下沒有人采納,是很遺憾的事,但沒有關(guān)系,更能顯出君子的本色。
D.司馬遷對孔子心存敬仰,讀孔子有關(guān)著作,并到了山東,拜訪孔子舊居,流連忘返;并且指出孔子的學(xué)說世代流傳,孔子是至高無上的圣人。
小題5:用“/”給文中加曲線的語段斷句。(4分)
余讀孔氏書想見其為人適魯觀仲尼廟堂車服禮器諸生以時(shí)習(xí)禮其家余低回留之不能去云天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時(shí)則榮沒則已焉
小題6:翻譯下面的句子。(6分)
①孔子曰:“賜,爾以予為多學(xué)而識之者與?”曰:“然。非與?”(3分)
②孔子布衣,傳十余世,學(xué)者宗之。(3分)

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州地區(qū)七校高二期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀以下文段,完成小題(選擇題每題3分,翻譯每題4分,共20分)。

小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋,此大年也。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!
湯之問棘也是已。窮發(fā)之北,有冥海者,天池也。有魚焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名為鯤。有鳥焉,其名為鵬,背若泰山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚適也?我騰躍而上,不過數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。
故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。
(節(jié)選自《逍遙游》)

屈原既放,游于江潭,行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放。”
  漁父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不哺其糟而歠其醨?何故深思高舉,自令放為?”
  屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣;安能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴湘流,葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”
漁父莞爾而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足!彼烊ィ粡(fù)與言。
(選自《漁父》)
【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

A.夫列子御風(fēng)而行,泠然也善:擅長
B.此雖免乎行,猶有所者也待:依賴
C.新沐者必冠,新浴者必振衣彈:拍打
D.屈原放,游于江潭既:已經(jīng)
【小題2】下列各組劃線的虛詞,用法和意義相同的一組是( )
A.彼其世,未數(shù)數(shù)然也何故至
B.宋榮子猶然笑之圣人不凝滯于物,能與世推移
C.彼奚適也彼惡乎待哉
D.眾人皆醉我獨(dú)醒,是見放 而彭祖乃今久特聞
【小題3】下列句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句:自令放為?
A.安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?
B.圣人不凝滯于物,而能與世推移。
C.此小大之辯也。
D.以為莫己若也。
【小題4】下列對文段有關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià),不正確的一項(xiàng)是( )
A.莊子認(rèn)為像宋榮子和列子這樣的人之所以不能達(dá)到逍遙游的境界,是因?yàn)樗麄儧]有做到“無己”。
B.漁父和屈原的價(jià)值沖突體現(xiàn)為面對濁世是堅(jiān)持理想還是順勢變通。
C.逍遙游的狀態(tài)雖然在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn),但卻是一種至高的精神境界。
D.《漁父》中的“圣人不凝滯于物,而能與世推移”與《逍遙游》中的“圣人無己”有異曲同工之妙。
【小題5】把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分) 
(1)安能以身之察察,受物之汶汶者乎?(4分)
譯文:                                      
(2)舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮。(4分)
譯文:                                      

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科目:高中語文 來源:2014屆浙江省杭州地區(qū)七校高二期中聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀以下文段,完成小題(選擇題每題3分,翻譯每題4分,共20分)。

小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋,此大年也。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!

湯之問棘也是已。窮發(fā)之北,有冥海者,天池也。有魚焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名為鯤。有鳥焉,其名為鵬,背若泰山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚適也?我騰躍而上,不過數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。

故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。

(節(jié)選自《逍遙游》)

屈原既放,游于江潭,行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放!

  漁父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不哺其糟而歠其醨?何故深思高舉,自令放為?”

  屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣;安能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴湘流,葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”

漁父莞爾而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。”遂去,不復(fù)與言。

(選自《漁父》)

1.對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

A.夫列子御風(fēng)而行,泠然也善:擅長

B.此雖免乎行,猶有所者也待:依賴

C.新沐者必冠,新浴者必振衣彈:拍打

D.屈原放,游于江潭既:已經(jīng)

2.下列各組劃線的虛詞,用法和意義相同的一組是( )

A.彼其世,未數(shù)數(shù)然也何故至

B.宋榮子猶然笑之圣人不凝滯于物,能與世推移

C.彼奚適也彼惡乎待哉

D.眾人皆醉我獨(dú)醒,是見放 而彭祖乃今久特聞

3.下列句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是( )

例句:自令放為?

A.安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?

B.圣人不凝滯于物,而能與世推移。

C.此小大之辯也。

D.以為莫己若也。

4.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià),不正確的一項(xiàng)是( )

A.莊子認(rèn)為像宋榮子和列子這樣的人之所以不能達(dá)到逍遙游的境界,是因?yàn)樗麄儧]有做到“無己”。

B.漁父和屈原的價(jià)值沖突體現(xiàn)為面對濁世是堅(jiān)持理想還是順勢變通。

C.逍遙游的狀態(tài)雖然在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn),但卻是一種至高的精神境界。

D.《漁父》中的“圣人不凝滯于物,而能與世推移”與《逍遙游》中的“圣人無己”有異曲同工之妙。

5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分) 

(1)安能以身之察察,受物之汶汶者乎?(4分)

譯文:                                      

(2)舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮。(4分)

譯文:                                      

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀以下文段,完成小題(選擇題每題3分,翻譯每題4分,共20分)。

小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋,此大年也。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!
湯之問棘也是已。窮發(fā)之北,有冥海者,天池也。有魚焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名為鯤。有鳥焉,其名為鵬,背若泰山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚適也?我騰躍而上,不過數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。
故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。
(節(jié)選自《逍遙游》)

屈原既放,游于江潭,行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放!
  漁父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不哺其糟而歠其醨?何故深思高舉,自令放為?”
  屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣;安能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴湘流,葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”
漁父莞爾而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足!彼烊ィ粡(fù)與言。
(選自《漁父》)
小題1:對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.夫列子御風(fēng)而行,泠然也善:擅長
B.此雖免乎行,猶有所者也待:依賴
C.新沐者必冠,新浴者必振衣彈:拍打
D.屈原放,游于江潭既:已經(jīng)
小題2:下列各組劃線的虛詞,用法和意義相同的一組是( )
A.彼其世,未數(shù)數(shù)然也何故至
B.宋榮子猶然笑之圣人不凝滯于物,能與世推移
C.彼奚適也彼惡乎待哉
D.眾人皆醉我獨(dú)醒,是見放 而彭祖乃今久特聞
小題3:下列句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句:自令放為?
A.安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?
B.圣人不凝滯于物,而能與世推移。
C.此小大之辯也。
D.以為莫己若也。
小題4:下列對文段有關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià),不正確的一項(xiàng)是( )
A.莊子認(rèn)為像宋榮子和列子這樣的人之所以不能達(dá)到逍遙游的境界,是因?yàn)樗麄儧]有做到“無己”。
B.漁父和屈原的價(jià)值沖突體現(xiàn)為面對濁世是堅(jiān)持理想還是順勢變通。
C.逍遙游的狀態(tài)雖然在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn),但卻是一種至高的精神境界。
D.《漁父》中的“圣人不凝滯于物,而能與世推移”與《逍遙游》中的“圣人無己”有異曲同工之妙。
小題5:把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分) 
(1)安能以身之察察,受物之汶汶者乎?(4分)
譯文:                                      
(2)舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮。(4分)
譯文:                                      

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成3題

(1)太史公牛馬走司馬遷再拜言。

少卿足下:曩者辱賜書,教以慎于接物,推賢進(jìn)士為務(wù),意氣勤勤懇懇,若望仆不相師,而用流俗人之言。仆非敢如此也。請略陳固陋。闕然不報(bào),幸勿為過。

仆之先非有剖符丹書之功,文史星歷,近乎卜祝之間,固主上所戲弄,倡優(yōu)畜之,流俗之所輕也。假令仆伏法受誅,若九牛亡一毛,與螻蟻何以異?而世又不與能死節(jié)者比,特以為智窮罪極,不能自免,卒就死耳。何也?素所自樹立使然也。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。

(2)北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也。化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也,怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也。

《齊諧》者,志怪者也!吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。

且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟。置杯焉則膠,水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣,而后乃今培風(fēng);背負(fù)青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。

對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.闕然不報(bào),幸勿為過。      見責(zé)

B.《齊諧》者,志怪者也。     怪異的事情

C.用之所趨異也。          因?yàn)樗麄?/p>

D.素所自樹立使然也。      自己所從事的職業(yè)和所處的地位

下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.天之蒼蒼,其正色邪               其視下也,亦若是則已矣

B.教以慎于接物,推賢進(jìn)士為務(wù)     去以六月息者也

C.不知老之將至                    且夫水之積也不厚

D.怒而飛                           水淺而舟大也

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是

A.《報(bào)任安書》是司馬遷寫給其友人任安的一封回信。開頭先列具寫信人的官職姓名,這是古代書信的一般寫法,這里也是一句客套話。

B.選文中司馬遷陳說祖先的職務(wù)不為天子所重,為世俗所輕,表明自己地位低下,“伏法受誅”在周圍人眼里更是不應(yīng)該,這樣不能顯示出自己有什么氣節(jié)。

C.《逍遙游》采用寓言故事形式,具有極強(qiáng)的生動性、可讀性;文章想像豐富,夸張奇特,文筆變化多端,體現(xiàn)出莊子激情與超脫相結(jié)合的特點(diǎn)。

D.選文中莊子通過對比、比喻等手法表現(xiàn)大鵬也要憑借遼闊的空間和大風(fēng)才能在九萬里的高空飛翔,表明萬物都有所憑借,它們都是不自由的。

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同步練習(xí)冊答案