只要有誠(chéng)心,再厚的冰也會(huì)____。

A.融化
B.熔化
C.溶化
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京高考真題 題型:單選題

只要有誠(chéng)心,再厚的冰也會(huì)____。
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A.融化
B.熔化
C.溶化

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

樂(lè)    書(shū)

宗璞

多年以前,讀過(guò)一首《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》,現(xiàn)在只記得四句:“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如?綠滿(mǎn)窗前草不除。”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。”這是春夏的情景,也是讀書(shū)的樂(lè)境。

   經(jīng)常讀書(shū),接觸的都是別人的精華。讀書(shū)本身就是一件聰明的事,也是一件快樂(lè)的事。陶淵明說(shuō):“每有會(huì)意,便欣然忘食!苯鹗@讀到《西廂記》“不瞅人待怎生”一句,感動(dòng)得三日臥床不食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界。

   我不是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的讀書(shū)人,讀書(shū)缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,常是興之所至。雖然不夠正規(guī),也算和書(shū)打了幾十年交道。我想,讀書(shū)有一個(gè)分—合—分的過(guò)程。

   分就是要把各種書(shū)區(qū)分開(kāi)來(lái),也就是要有一個(gè)選擇的過(guò)程,F(xiàn)在書(shū)出得極多,有人形容,寫(xiě)書(shū)的比讀書(shū)的還多,簡(jiǎn)直成了災(zāi)。我看見(jiàn)那些裝幀精美的書(shū),總想著又有幾棵樹(shù)冤枉地獻(xiàn)身了。開(kāi)卷有益可以說(shuō)是一句完全過(guò)時(shí)的話(huà)。千萬(wàn)不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品”侵蝕。即便是列入必讀書(shū)目的,也要經(jīng)過(guò)自己慎重選擇。有些書(shū)評(píng)簡(jiǎn)直就是一種誤導(dǎo),名實(shí)不符者極多,名實(shí)相悖者也有。當(dāng)然可讀的書(shū)更多。總的說(shuō)來(lái),有的書(shū)可精讀,有的書(shū)可泛讀,有的書(shū)瀏覽一下即可。書(shū)經(jīng)過(guò)區(qū)分,選好了,讀時(shí)就要合。古人說(shuō)讀書(shū)得間,就是要在字里行間得到弦外之音,象外之旨,得到言語(yǔ)傳達(dá)不盡的意思。朱熹說(shuō)讀書(shū)要“涵泳玩索,久之自有所見(jiàn)”,“涵泳”就是在水中潛行,也就是說(shuō)必須入水,與水相合,才能了解水,得到滋養(yǎng)潤(rùn)澤。王國(guó)維談讀書(shū)三境界,第三種境界是“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,這種豁然貫通,便是一種會(huì)心。古時(shí)有人自外回家,有了很大變化,人們議論,說(shuō)他不是遇見(jiàn)了奇人,就是遇見(jiàn)了奇書(shū)。書(shū)對(duì)人的影響是非常大的。不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用,就要從合中跳出來(lái),再有一次分,把書(shū)中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書(shū)中的理影響,卻總能用自己的理去衡量、判斷、實(shí)踐。

    其實(shí),這些都是廢話(huà),每個(gè)人有自己的讀書(shū)法,平常讀書(shū)不一定都想得那么多,隨意翻閱也是一種快樂(lè)。因?yàn)閺男≡跁?shū)堆中長(zhǎng)大,磕頭碰腦都是書(shū),有一陣子很為其困擾,曾寫(xiě)了《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》等文,頗引關(guān)注。后來(lái)把這些朋友都安排到妥當(dāng)或不甚妥當(dāng)?shù)娜ヌ,卻又覺(jué)得很為想念,眼皮子底下少了這一箱那一柜或索性亂堆著的書(shū),確實(shí)失去了很多。原來(lái)走到房屋的每一個(gè)角落,都可以接觸到各種宏論,感受到各種情感,這里那里還不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)個(gè)小故事。雖然足不出戶(hù),書(shū)把我的生活從時(shí)空上都拓展了。因?yàn)樗寄,曾想?xiě)一篇《憶書(shū)》。近幾年來(lái)眼疾發(fā)展,幾乎不能視物,和書(shū)也久違了。幸好科學(xué)發(fā)達(dá),經(jīng)治療后,忽然又看見(jiàn)了世界,也看見(jiàn)經(jīng)過(guò)整頓后書(shū)柜里的書(shū)。我拿起幾部特別喜愛(ài)的線(xiàn)裝書(shū)撫摩著,一部《東坡樂(lè)府》,一部《李義山詩(shī)集》,一部《世說(shuō)新語(yǔ)》,還有一部《溫飛卿詩(shī)集》,字特別大,我隨手翻到“搗麝成塵香不滅,拗蓮作寸絲難絕”,不覺(jué)一驚,現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠(chéng)和執(zhí)著呢。

   寒暑交替,我們的忙總無(wú)變化,忙著做各種有意義和無(wú)意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂(lè)就是每晚在一起讀書(shū),其實(shí)是他念給我聽(tīng)。朋友們稱(chēng)贊他的聲音厚實(shí)有力,我通過(guò)這聲音得到書(shū)的內(nèi)容,更覺(jué)得豐富。書(shū)房中有一副對(duì)聯(lián):“把酒時(shí)看劍,焚香夜讀書(shū)。”我們也焚香,不過(guò)不是名貴的龍涎香,而是最普通的蚊香,以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處?

    四時(shí)讀書(shū)樂(lè),另兩時(shí)記不得了。乃另謅了兩句,曰:“讀書(shū)之樂(lè)何處尋?秋水文章不染塵!薄白x書(shū)之樂(lè)樂(lè)融融,冰雪聰明一卷中!绷某浣Y(jié)尾。

(略有改動(dòng))

下列對(duì)這篇散文的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是 (    )

    A.作者引用《四時(shí)瀆書(shū)樂(lè)》中的詩(shī)句作為文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,使首尾呼應(yīng),文章結(jié)構(gòu)顯得十分完整。

    B.作者認(rèn)為,讀書(shū)有一個(gè)分一合一分的過(guò)程,不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用,就定要活學(xué)活用。

    C.文章提到曾寫(xiě)《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》、《憶書(shū)》等文,表達(dá)了作者對(duì)賣(mài)書(shū)的悔恨及對(duì)書(shū)的思念之情。

    D.對(duì)聯(lián)“把酒時(shí)看劍,焚香夜讀書(shū)”運(yùn)用對(duì)偶修辭格寫(xiě)出了讀書(shū)的快樂(lè)心情,亦使文章典雅脫俗。

    E.本文語(yǔ)言純樸雅致,讀之如同品味一杯清淡甘醇的新茶,慢慢為其內(nèi)在的真情實(shí)感  所吸引。

閱讀文章第四段,簡(jiǎn)要概括“分一合一分”的讀書(shū)過(guò)程。

結(jié)合文章,解說(shuō)下面這句話(huà)的含義及作用。

我們也焚香,不過(guò)不是名貴的龍涎香,而是最普通的蚊香,以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處?

文章笫二段中作者寫(xiě)到,“陶淵明說(shuō):‘每有會(huì)意,便欣然忘食。’金圣嘆讀到《西廂記》‘不瞅人待怎生’一句,感動(dòng)得三日臥床不食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界!闭(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),淡談你對(duì)“讀書(shū)的至高境界”的體會(huì)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高考三人行 語(yǔ)文 題型:048

閱讀下文,完成1~4題。

  現(xiàn)在,在加強(qiáng)與改善文藝評(píng)論的呼吁中,也涉及評(píng)論風(fēng)格的多樣化,無(wú)疑,鑒賞式評(píng)論該是其中的一種。文藝評(píng)論與文藝鑒賞本是密不可分的。文藝評(píng)論雖屬于“論”,但必須以藝術(shù)形象引起的具體感受為出發(fā)點(diǎn),因而,凡評(píng)論必有鑒賞。同時(shí),文藝鑒賞在對(duì)藝術(shù)形象的具體感受中,也必然伴隨著鑒賞者的觀念、傾向、認(rèn)識(shí)、態(tài)度,因而,凡鑒賞也必有評(píng)論。但兩者在對(duì)文藝作品的感受與認(rèn)識(shí)上,又有側(cè)重不同與深淺之別。鑒賞更多的重感性,帶著主觀的個(gè)人喜愛(ài);評(píng)論更多的重理性,要求客觀的科學(xué)分析。文藝鑒賞只是文藝評(píng)論的基礎(chǔ),而文藝評(píng)論則是文藝鑒賞的深入;評(píng)論基于鑒賞,又高于鑒賞。既然如此,有什么必要把某些評(píng)論拉回去,戴上一頂“鑒賞式”的帽子呢?這是因?yàn)椋u(píng)論只要不停留在個(gè)人喜愛(ài)的鑒賞性階段,有著應(yīng)有的客觀性與科學(xué)性,那么,它在風(fēng)格特征上更多地保持著鑒賞的印記,便自有其特殊的魅力。這首先是它的論述比較具體形象。文藝鑒賞是一種由生動(dòng)的藝術(shù)形象引起的精神活動(dòng),舍棄具體形象、具體感受的抽象思維和邏輯判斷,也就舍棄了鑒賞。因此,評(píng)論展示作者的審美判斷呈現(xiàn)為“鑒賞式”時(shí),其行文往往是生動(dòng)形象、具體感人的。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船!笔且环嗝疵烂畹娘L(fēng)景畫(huà)!但它又不只是自然風(fēng)光的單純描繪,《唐詩(shī)鑒賞集》是這樣“賞析”的:“細(xì)柳新綠,這不是春天的色彩嗎?黃鶯唱和,這不是春天的音樂(lè)嗎?白鷺從南方飛回,正是春天的第一批客人;冰消水漲,遠(yuǎn)方的船兒不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái),正說(shuō)明人們已經(jīng)開(kāi)始一年之計(jì)在于春的活動(dòng)。這一切形象地構(gòu)成了一個(gè)鮮明的主題春天來(lái)了。”這里,理性的思考沒(méi)有游離生動(dòng)的形象;相反,正是從生動(dòng)的形象中引出內(nèi)含的意蘊(yùn)。這類(lèi)評(píng)論的論述還比較富有個(gè)性色彩。文藝鑒賞并不是消極的接受,而是一種積極的感受。鑒賞者在感受作品的基礎(chǔ)上馳騁想像,對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行再創(chuàng)造。由于鑒賞者的主觀條件不同,這“再創(chuàng)造”也就會(huì)呈現(xiàn)出它的差異性,帶著濃厚的主觀色彩,所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。誠(chéng)然,文藝評(píng)論需要客觀的科學(xué)評(píng)價(jià),不客主觀偏見(jiàn);但優(yōu)秀作品本可以從不同方面、不同角度進(jìn)行評(píng)論,鑒賞中的偏愛(ài),往往使評(píng)論跳動(dòng)著作者特有的觀察、感受與體驗(yàn),為評(píng)論帶來(lái)特有的色彩。當(dāng)然,鑒賞式評(píng)論僅僅是評(píng)論中的一種,而且,它只能用于評(píng)論文藝作品,對(duì)文藝思潮、文藝流派、文藝運(yùn)動(dòng)等文藝現(xiàn)象,它就無(wú)能為力了。同時(shí),它還有自己的缺點(diǎn),就是由于它容易溺于鑒賞者的偏愛(ài),成為偏見(jiàn),使評(píng)論失去公正的態(tài)度。所以,評(píng)論而為鑒賞式,也只限“式”,戴上一頂富有特征的帽子”,而不能讓帽子成為自身。

1.對(duì)文中加線(xiàn)語(yǔ)句的理解,不正確的一項(xiàng)是

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A.“抽象思維和邏輯判斷”指鑒賞中的理性思維。

B.“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,說(shuō)明莎士比亞并沒(méi)有賦予哈姆雷特明確的性格特征。

C.“評(píng)論而為鑒賞式,也只限‘式’,戴上一頂富有特征的‘帽子’”中的“式”和“帽子”含義不同。

D.“讓帽子成為自身”意思是以鑒賞代替評(píng)論。

2.作者認(rèn)為鑒賞中的“再創(chuàng)造”會(huì)呈現(xiàn)出“差異性”,下面不能說(shuō)明這一點(diǎn)的是

[  ]

A.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉引得無(wú)數(shù)人一灑同情之淚,但魯迅說(shuō):“賈府上的焦大,也不愛(ài)林妹妹的!

B.魯迅筆下的“阿Q”,有人認(rèn)為是階級(jí)的典型,有人認(rèn)為是民族的典型,還有人認(rèn)為是人類(lèi)的典型。

C.歌劇《白毛女》中的黃世仁讓人憎恨,喜兒則引人同情。

D.《葉甫蓋尼·奧涅金》中的達(dá)吉亞娜是普希金心目中完美的俄羅斯婦女形象,但在今天的俄羅斯讀者心中卻是褒貶紛紜,莫衷一是。

3.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是

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A.評(píng)論必須以藝術(shù)形象引起的具體感受為出發(fā)點(diǎn),鑒賞也必然伴隨著鑒賞者的觀念傾向認(rèn)識(shí)和態(tài)度,這種密不可分的關(guān)系就是兩者的辯證關(guān)系。

B.鑒賞式評(píng)論的“魅力”在于理性的思考伴隨著生動(dòng)的形象,跳動(dòng)著作者由鑒賞中的偏愛(ài)產(chǎn)生的特有的觀察感受與體驗(yàn)。

C.“優(yōu)秀作品本可以從不同方面、不同角度進(jìn)行評(píng)論”,強(qiáng)調(diào)鑒賞式評(píng)論應(yīng)注意角度的變化和內(nèi)容的豐富。

D.鑒賞式評(píng)論容易溺于偏愛(ài)而成為偏見(jiàn),使評(píng)論失去公正的態(tài)度,所以只能用于評(píng)論文藝作品,對(duì)其他文藝現(xiàn)象則無(wú)能為力。

4.對(duì)本文論述的中心概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

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A.評(píng)論與鑒賞的辯證關(guān)系

B.鑒賞式評(píng)論的“短”與“長(zhǎng)”

C.文藝鑒賞的性質(zhì)與特點(diǎn)

D.提倡鑒賞式評(píng)論

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成1~5題。

頭一次看見(jiàn)駱駝是在5歲。我看它的時(shí)候,又正是駱駝褪毛的季節(jié),一塊一塊將褪落的毛掛在身上,遠(yuǎn)看像落魄的窮漢,穿著破衣在路上顛躓著;它們很憔悴,又怪又丑,給我極深刻的記憶;它們頸下的駝鈴,搖響在暮春沉遲的大氣里,像是一首微帶難以理解的凄涼的歌;那聲音,曾在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,伴隨過(guò)我童年的遠(yuǎn)夢(mèng)。

后來(lái),大的戰(zhàn)亂來(lái)了,使無(wú)數(shù)安守家宅的人流離道途,破衣在沙風(fēng)里飛舞,饑餓、疲困,喪家失子的慘痛,把人們變成苦忍的駱駝,在無(wú)盡的長(zhǎng)路上跋涉著;等到看慣了戰(zhàn)亂中的人臉,反而修正了我早期的印象,覺(jué)得那些駱駝,并沒(méi)有那么怪、那么丑①,它們比人更能默默地忍耐,更能吞飲一切的痛苦。

迎著風(fēng)沙朝西走。在濃厚的夜幕中,宏大的原野上,我走著,心里搖響著駝鈴聲,幻想自己成了一只駱駝,忍著饑,忍著渴,忍著苦。

在風(fēng)雨霜雪的路上,我想念過(guò)駱駝;在饑餓干渴中,我想念過(guò)駱駝;當(dāng)腳底起了流漿水泡,走路像針刺的時(shí)候,我忍住淚,更想起那些負(fù)重的駝群了。如果有一天,我真能走到駱駝們生長(zhǎng)的家鄉(xiāng),我會(huì)真心誠(chéng)意和它們做朋友呢。

但我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入想像中的沙漠,偶爾見(jiàn)到幾只駱駝,也都是寂寞的流浪者,為那個(gè)時(shí)代默默的負(fù)重奔走。后來(lái)轉(zhuǎn)到南方連一只駱駝也難見(jiàn)了;覺(jué)得自己已經(jīng)變成一只駱駝,在人生的道路上,默默行走多年了。這不只是一個(gè)空無(wú)的幻覺(jué);我曾在長(zhǎng)途的饑渴中,咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春;當(dāng)我在深夜燈前,打開(kāi)稿箋,讓我的精神在格子上一步步行走時(shí),人世便變成廣闊無(wú)涯的瀚海,永遠(yuǎn)也走不到邊了。

我多么希望我的作品,響成一片丁當(dāng)?shù)鸟勨彛税参课野肷凶叩募拍,也能為在人生旅途上行走的人們,帶?lái)一絲慰藉和盼望呢!從純美的感情世界里走出來(lái),從沉重的、依鄉(xiāng)戀土的情懷里走出來(lái),從一長(zhǎng)串戰(zhàn)亂的時(shí)光里走出來(lái),臨波顧影,已兩鬢星霜了。我真的是一只憔悴的駱駝,日以繼夜地走著,走著,年輕的孩子看我,就像我童年看駱駝一樣,怕是又老、又丑、又怪吧?但道路給我智慧和耐力,使我不呻吟、不叫喊、不頹喪,盡管已再?zèng)]有大把的青春讓我咀嚼了。我還會(huì)走下去的,只要蒼天給我呼吸,我就拼命地前進(jìn),每走一步,我筆下就會(huì)揚(yáng)起一串駝鈴的丁當(dāng)②。

一群走過(guò)中國(guó)大地的駱駝,竟然影響了我一輩子,使我一生行跡,像駱駝行走在沙漠上一樣,處處都有饑餓寒冷,都有風(fēng)雨霜雪,把歷史的苦難和現(xiàn)實(shí)的苦難都馱負(fù)在背上,何止我是一匹駱駝呢!中國(guó)啊!讓我們都當(dāng)自己是駱駝,來(lái)為這多苦難的民族負(fù)重吧。精神上和內(nèi)在儲(chǔ)藏,就是我們賴(lài)以跋涉的駱背駝峰。我們要走過(guò)風(fēng)沙迷眼的沙漠,走過(guò)疾風(fēng)怒吼的暗夜,走過(guò)冰霜嚴(yán)寒的冬季,一直走到春來(lái)雨潤(rùn)的綠洲。讓我們?cè)隈勨彽慕豁懼校?U>走到春天的懷里去③,飲一飲甘冽的清泉,看一看仙人掌上的黃花,而我們是要走下去的,因?yàn)椋?/p>

我們的前進(jìn)就是中國(guó)的前進(jìn)!

(臺(tái)灣作家司馬中原作,有刪節(jié))

1.用一句話(huà)概括第一段的內(nèi)容,指出寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容對(duì)全文有什么作用。

2.加橫線(xiàn)的①處,為什么覺(jué)得駱駝沒(méi)那么怪、那么丑了?

3.加橫線(xiàn)的②處,這句話(huà)的含義是什么?

4.③處“走到春天的懷里去”的含義是什么?

5.下面適合做本文標(biāo)題的兩項(xiàng)是

A.駝鈴

B.為苦難的民族負(fù)重

C.駱駝精神贊歌

D.走進(jìn)春天的懷抱

E.在人生的道路上

F.我們的前進(jìn)就是中國(guó)的前進(jìn)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面各題。

倒  春  寒

漠  歌

南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒。

早晨披衣出門(mén),急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來(lái),我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫,不得不再次穿上厚厚的冬衣出門(mén)。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車(chē)棚下面,已稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女,看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下,靜靜地等候著公交車(chē)的到來(lái)。

  在站臺(tái)?康能(chē)子已過(guò)去了好幾趟。每來(lái)一部車(chē),候車(chē)的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng),然后又迅速地歸于平寂。抬手看表,分針已指向接近七點(diǎn)二十分,想著路上每天發(fā)生的擁堵,我開(kāi)始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來(lái)。終于,一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前,車(chē)尚未停穩(wěn),門(mén)就“啪嗒”一聲甩開(kāi)了。我迅速夾入人流,奮力擠到車(chē)尾稍松弛的位置站定,用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車(chē)身不停地?fù)u晃著,我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍,思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去。

  記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪,小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹(shù)和李樹(shù),密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹(shù)和李樹(shù),除了開(kāi)花和掛果的季節(jié),平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。

  同樣是春天的這般光景,小溪里流水滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù),既清澈又有些湍急。溪水的上邊,桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開(kāi)著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季,終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來(lái)人們矚目和贊賞,于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩,淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨,溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語(yǔ)。晌午,早上出工回來(lái)的男人都喜歡盛上一大碗滿(mǎn)滿(mǎn)的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來(lái)到溪邊的曬谷場(chǎng),在暖烘烘的太陽(yáng)里蹲著圍成一個(gè)大圈,一邊大口地咀嚼和吞咽,一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié),村里唯一的寡婦也喜歡串門(mén)。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯,然后家家戶(hù)戶(hù)幾乎都去走上一遍,似乎特別喜歡象我一般大的小孩,每到一家,女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。

小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿(mǎn)了油菜,金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿(mǎn)了低洼和高坎,村里村外濕漉漉的空氣中,到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子,把竹梢彎過(guò)來(lái)扎成一個(gè)圈,再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng),然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶,捉蜜蜂。那快樂(lè)的情景,至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂(lè)當(dāng)中。

突然,車(chē)身猛地一抽搐,整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然,這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無(wú)險(xiǎn)的,但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽?lái)了司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ),大致是電動(dòng)車(chē)之類(lèi)的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào),我終于到站下車(chē)了,看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路,除了路邊樟樹(shù)點(diǎn)綴了些許的新綠外,城市是很難覺(jué)察有春天的存在。在寒冷無(wú)比的北風(fēng)中,我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感,而眼前灰蒙蒙的一切,似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿(mǎn)懷著失落的憂(yōu)傷。

  生活在城里的人們象一群忙碌的工蟻,各自有各自的分工,各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年,一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪,年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是,在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。

  我從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這般的渴望?释谶@個(gè)春天就能象蠶蛹般地破繭化碟,渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得象流星般從天空劃過(guò),但在寂寞已久的天空中,畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。

盡管春天的城市是失落的,失落的城市也是憂(yōu)傷的。但即使倒春寒來(lái)得更加猛烈,春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂,并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來(lái)了,那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。

(有刪改)

下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(   )( )

    A.作者描寫(xiě)“倒春寒”,運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法,比如“一股強(qiáng)勁的冷流”,“我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫”等,充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。

    B.開(kāi)頭說(shuō)“車(chē)棚下面,已發(fā)稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女”!笆煜ぁ笔钦f(shuō)等車(chē)的時(shí)候,大家常常能碰面;“陌生”是說(shuō)人們冷漠,彼此從不打招呼。

    C.“思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去”一句中,“晃”字用得很好,因?yàn)槌塑?chē),符合車(chē)行的特點(diǎn),而且自然地引出對(duì)兒時(shí)村莊的回憶。

    D.開(kāi)頭等車(chē)者“顯得有點(diǎn)”“呆滯或迷離”的目光,“從前面?zhèn)鱽?lái)”的“司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ)”,表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對(duì)他們的厭惡之情。

    E.在城里生活了20年,如工蟻般忙碌了20年,已經(jīng)使作者蒼老了容顏,圓通了鋒芒,漸漸變得麻木了。

文章寫(xiě)南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒,為什么用大量筆墨寫(xiě)兒時(shí)的村莊的情景?這樣寫(xiě)有什么好處?

答:                                                                          

第5段的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪些手法?有怎樣的表達(dá)效果?

答:                                                                          

結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句有什么深刻含意?結(jié)合本文內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

答:                                                                           

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江西省吉安一中高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下面各題。
倒 春 寒
漠 歌
南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒。
早晨披衣出門(mén),急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來(lái),我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫,不得不再次穿上厚厚的冬衣出門(mén)。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車(chē)棚下面,已稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女,看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下,靜靜地等候著公交車(chē)的到來(lái)。
  在站臺(tái)?康能(chē)子已過(guò)去了好幾趟。每來(lái)一部車(chē),候車(chē)的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng),然后又迅速地歸于平寂。抬手看表,分針已指向接近七點(diǎn)二十分,想著路上每天發(fā)生的擁堵,我開(kāi)始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來(lái)。終于,一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前,車(chē)尚未停穩(wěn),門(mén)就“啪嗒”一聲甩開(kāi)了。我迅速夾入人流,奮力擠到車(chē)尾稍松弛的位置站定,用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車(chē)身不停地?fù)u晃著,我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍,思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去。學(xué)科網(wǎng)
  記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪,小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹(shù)和李樹(shù),密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹(shù)和李樹(shù),除了開(kāi)花和掛果的季節(jié),平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。學(xué)科網(wǎng)
  同樣是春天的這般光景,小溪里流水滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù),既清澈又有些湍急。溪水的上邊,桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開(kāi)著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季,終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來(lái)人們矚目和贊賞,于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩,淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨,溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語(yǔ)。晌午,早上出工回來(lái)的男人都喜歡盛上一大碗滿(mǎn)滿(mǎn)的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來(lái)到溪邊的曬谷場(chǎng),在暖烘烘的太陽(yáng)里蹲著圍成一個(gè)大圈,一邊大口地咀嚼和吞咽,一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié),村里唯一的寡婦也喜歡串門(mén)。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯,然后家家戶(hù)戶(hù)幾乎都去走上一遍,似乎特別喜歡象我一般大的小孩,每到一家,女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。學(xué)科網(wǎng)
小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿(mǎn)了油菜,金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿(mǎn)了低洼和高坎,村里村外濕漉漉的空氣中,到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子,把竹梢彎過(guò)來(lái)扎成一個(gè)圈,再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng),然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶,捉蜜蜂。那快樂(lè)的情景,至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂(lè)當(dāng)中。學(xué)科網(wǎng)
突然,車(chē)身猛地一抽搐,整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然,這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無(wú)險(xiǎn)的,但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽?lái)了司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ),大致是電動(dòng)車(chē)之類(lèi)的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào),我終于到站下車(chē)了,看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路,除了路邊樟樹(shù)點(diǎn)綴了些許的新綠外,城市是很難覺(jué)察有春天的存在。在寒冷無(wú)比的北風(fēng)中,我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感,而眼前灰蒙蒙的一切,似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿(mǎn)懷著失落的憂(yōu)傷。
  生活在城里的人們象一群忙碌的工蟻,各自有各自的分工,各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年,一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪,年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是,在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。
  我從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這般的渴望?释谶@個(gè)春天就能象蠶蛹般地破繭化碟,渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得象流星般從天空劃過(guò),但在寂寞已久的天空中,畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。學(xué)科網(wǎng)
盡管春天的城市是失落的,失落的城市也是憂(yōu)傷的。但即使倒春寒來(lái)得更加猛烈,春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂,并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來(lái)了,那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。
(有刪改)
【小題1】下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )()

A.作者描寫(xiě)“倒春寒”,運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法,比如“一股強(qiáng)勁的冷流”,“我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫”等,充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。
B.開(kāi)頭說(shuō)“車(chē)棚下面,已發(fā)稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女”!笆煜ぁ笔钦f(shuō)等車(chē)的時(shí)候,大家常常能碰面;“陌生”是說(shuō)人們冷漠,彼此從不打招呼。
C.“思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去”一句中,“晃”字用得很好,因?yàn)槌塑?chē),符合車(chē)行的特點(diǎn),而且自然地引出對(duì)兒時(shí)村莊的回憶。
D.開(kāi)頭等車(chē)者“顯得有點(diǎn)”“呆滯或迷離”的目光,“從前面?zhèn)鱽?lái)”的“司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ)”,表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對(duì)他們的厭惡之情。
E.在城里生活了20年,如工蟻般忙碌了20年,已經(jīng)使作者蒼老了容顏,圓通了鋒芒,漸漸變得麻木了。學(xué)科網(wǎng)
【小題2】文章寫(xiě)南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒,為什么用大量筆墨寫(xiě)兒時(shí)的村莊的情景?這樣寫(xiě)有什么好處?
答:                                                                          
【小題3】第5段的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪些手法?有怎樣的表達(dá)效果?
答:                                                                          
【小題4】結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句有什么深刻含意?結(jié)合本文內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
答:                                                                          

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江西省高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:閱讀理解

 

閱讀下面的文字,完成下面各題。

倒  春  寒

漠  歌

南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒。

早晨披衣出門(mén),急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來(lái),我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫,不得不再次穿上厚厚的冬衣出門(mén)。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車(chē)棚下面,已稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女,看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下,靜靜地等候著公交車(chē)的到來(lái)。

  在站臺(tái)?康能(chē)子已過(guò)去了好幾趟。每來(lái)一部車(chē),候車(chē)的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng),然后又迅速地歸于平寂。抬手看表,分針已指向接近七點(diǎn)二十分,想著路上每天發(fā)生的擁堵,我開(kāi)始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來(lái)。終于,一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前,車(chē)尚未停穩(wěn),門(mén)就“啪嗒”一聲甩開(kāi)了。我迅速夾入人流,奮力擠到車(chē)尾稍松弛的位置站定,用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車(chē)身不停地?fù)u晃著,我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍,思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去。

  記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪,小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹(shù)和李樹(shù),密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹(shù)和李樹(shù),除了開(kāi)花和掛果的季節(jié),平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。

  同樣是春天的這般光景,小溪里流水滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù),既清澈又有些湍急。溪水的上邊,桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開(kāi)著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季,終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來(lái)人們矚目和贊賞,于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩,淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨,溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語(yǔ)。晌午,早上出工回來(lái)的男人都喜歡盛上一大碗滿(mǎn)滿(mǎn)的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來(lái)到溪邊的曬谷場(chǎng),在暖烘烘的太陽(yáng)里蹲著圍成一個(gè)大圈,一邊大口地咀嚼和吞咽,一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié),村里唯一的寡婦也喜歡串門(mén)。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯,然后家家戶(hù)戶(hù)幾乎都去走上一遍,似乎特別喜歡象我一般大的小孩,每到一家,女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。

小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿(mǎn)了油菜,金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿(mǎn)了低洼和高坎,村里村外濕漉漉的空氣中,到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子,把竹梢彎過(guò)來(lái)扎成一個(gè)圈,再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng),然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶,捉蜜蜂。那快樂(lè)的情景,至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂(lè)當(dāng)中。

突然,車(chē)身猛地一抽搐,整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然,這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無(wú)險(xiǎn)的,但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽?lái)了司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ),大致是電動(dòng)車(chē)之類(lèi)的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào),我終于到站下車(chē)了,看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路,除了路邊樟樹(shù)點(diǎn)綴了些許的新綠外,城市是很難覺(jué)察有春天的存在。在寒冷無(wú)比的北風(fēng)中,我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感,而眼前灰蒙蒙的一切,似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿(mǎn)懷著失落的憂(yōu)傷。

  生活在城里的人們象一群忙碌的工蟻,各自有各自的分工,各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年,一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪,年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是,在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。

  我從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這般的渴望?释谶@個(gè)春天就能象蠶蛹般地破繭化碟,渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得象流星般從天空劃過(guò),但在寂寞已久的天空中,畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。

盡管春天的城市是失落的,失落的城市也是憂(yōu)傷的。但即使倒春寒來(lái)得更加猛烈,春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂,并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來(lái)了,那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。

(有刪改)

1.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )( )

    A.作者描寫(xiě)“倒春寒”,運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法,比如“一股強(qiáng)勁的冷流”,“我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫”等,充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。

    B.開(kāi)頭說(shuō)“車(chē)棚下面,已發(fā)稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女”。“熟悉”是說(shuō)等車(chē)的時(shí)候,大家常常能碰面;“陌生”是說(shuō)人們冷漠,彼此從不打招呼。

    C.“思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去”一句中,“晃”字用得很好,因?yàn)槌塑?chē),符合車(chē)行的特點(diǎn),而且自然地引出對(duì)兒時(shí)村莊的回憶。

    D.開(kāi)頭等車(chē)者“顯得有點(diǎn)”“呆滯或迷離”的目光,“從前面?zhèn)鱽?lái)”的“司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ)”,表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對(duì)他們的厭惡之情。

    E.在城里生活了20年,如工蟻般忙碌了20年,已經(jīng)使作者蒼老了容顏,圓通了鋒芒,漸漸變得麻木了。

2.文章寫(xiě)南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒,為什么用大量筆墨寫(xiě)兒時(shí)的村莊的情景?這樣寫(xiě)有什么好處?

答:                                                                          

3.第5段的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪些手法?有怎樣的表達(dá)效果?

答:                                                                          

4.結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句有什么深刻含意?結(jié)合本文內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

答:                                                                          

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

倒春寒 

  漠歌

南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒。

早晨披衣出門(mén),急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來(lái),我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫,不得不再次穿上厚厚的冬衣出門(mén)。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車(chē)棚下面,已稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女,看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下,靜靜地等候著公交車(chē)的到來(lái)。

在站臺(tái)?康能(chē)子已過(guò)去了好幾趟。每來(lái)一部車(chē),候車(chē)的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng),然后又迅速地歸于平寂。抬手看表,分針已指向接近七點(diǎn)二十分,想著路上每天發(fā)生的擁堵,我開(kāi)始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來(lái)。終于,一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前,車(chē)尚未停穩(wěn),門(mén)就“啪嗒”一聲甩開(kāi)了。我迅速夾入人流,奮力擠到車(chē)尾稍松弛的位置站定,用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車(chē)身不停地?fù)u晃著,我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍,思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去。

記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪,小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹(shù)和李樹(shù),密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹(shù)和李樹(shù),除了開(kāi)花和掛果的季節(jié),平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。

同樣是春天的這般光景,小溪里流水滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù),既清澈又有些湍急。溪水的上邊,桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開(kāi)著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季,終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來(lái)人們矚目和贊賞,于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩,淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨,溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語(yǔ)。晌午,早上出工回來(lái)的男人都喜歡盛上一大碗滿(mǎn)滿(mǎn)的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來(lái)到溪邊的曬谷場(chǎng),在暖烘烘的太陽(yáng)里蹲著圍成一個(gè)大圈,一邊大口地咀嚼和吞咽,一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié),村里唯一的寡婦也喜歡串門(mén)。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯,然后家家戶(hù)戶(hù)幾乎都去走上一遍,似乎特別喜歡象我一般大的小孩,每到一家,女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。

小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿(mǎn)了油菜,金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿(mǎn)了低洼和高坎,村里村外濕漉漉的空氣中,到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子,把竹梢彎過(guò)來(lái)扎成一個(gè)圈,再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng),然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶,捉蜜蜂。那快樂(lè)的情景,至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂(lè)當(dāng)中。

突然,車(chē)身猛地一抽搐,整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然,這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無(wú)險(xiǎn)的,但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽?lái)了司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ),大致是電動(dòng)車(chē)之類(lèi)的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào),我終于到站下車(chē)了,看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路,除了路邊樟樹(shù)點(diǎn)綴了些許的新綠外,城市是很難覺(jué)察有春天的存在。在寒冷無(wú)比的北風(fēng)中,我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感,而眼前灰蒙蒙的一切,似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿(mǎn)懷著失落的憂(yōu)傷。

生活在城里的人們象一群忙碌的工蟻,各自有各自的分工,各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年,一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪,年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是,在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。

我從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這般的渴望?释谶@個(gè)春天就能象蠶蛹般地破繭化碟,渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得象流星般從天空劃過(guò),但在寂寞已久的天空中,畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。

盡管春天的城市是失落的,失落的城市也是憂(yōu)傷的。但即使倒春寒來(lái)得更加猛烈,春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂,并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來(lái)了,那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。

(有刪改)

1.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )(     )

  A.作者描寫(xiě)“倒春寒”,運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法,比如“一股強(qiáng)勁的冷流”,“我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫”等,充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。

  B.開(kāi)頭說(shuō)“車(chē)棚下面,已發(fā)稀稀落落站滿(mǎn)了一群陌生又熟悉的男女”!笆煜ぁ笔钦f(shuō)等車(chē)的時(shí)候,大家常常能碰面;“陌生”是說(shuō)人們冷漠,彼此從不打招呼。

  C.“思緒也漸漸隨著車(chē)子的顛簸被晃了出去”一句中,“晃”字用得很好,因?yàn)槌塑?chē),符合車(chē)行的特點(diǎn),而且自然地引出對(duì)兒時(shí)村莊的回憶。

  D.開(kāi)頭等車(chē)者“顯得有點(diǎn)”“呆滯或迷離”的目光,“從前面?zhèn)鱽?lái)”的“司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ)”,表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對(duì)他們的厭惡之情。

  E.在城里生活了20年,如工蟻般忙碌了20年,已經(jīng)使作者蒼老了容顏,圓通了鋒芒,漸漸變得麻木了。

2.文章寫(xiě)南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒,為什么用大量筆墨寫(xiě)兒時(shí)的村莊的情景?這樣寫(xiě)有什么好處?

 

3.第5段的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪些手法?有怎樣的表達(dá)效果?

 

4.結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句有什么深刻含意?結(jié)合本文內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的作品,完成問(wèn)題。

樂(lè)    書(shū)

宗璞

多年以前,讀過(guò)一首《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》,現(xiàn)在只記得四句:“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如?綠滿(mǎn)窗前草不除”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)!边@是春夏的情景,也是讀書(shū)的樂(lè)境。

經(jīng)常讀書(shū),接觸的都是別人的精華。讀書(shū)衣身就是一件聰明的事,也是一件快樂(lè)的事。陶明說(shuō):“每有會(huì)意,便欣然忘食!苯鹗@讀到《西廂記》“不瞅人待怎生”一句,感動(dòng)得三日臥床食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界。

我不是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的讀書(shū)人,讀書(shū)缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,常是興之所至。雖然不夠正規(guī),也算書(shū)打了幾十年交道。我想,讀書(shū)有一個(gè)分一合一分的過(guò)程。

分就是要把各種書(shū)區(qū)分開(kāi)來(lái),也就是要有一個(gè)選擇的過(guò)程,F(xiàn)在書(shū)出得極多,有人形容,的比讀書(shū)的還多,簡(jiǎn)直成了災(zāi)r、我看見(jiàn)那些裝幀精美的書(shū),總想著又有幾棵樹(shù)冤枉地獻(xiàn)身開(kāi)皇有益可以說(shuō)是.一句完全過(guò)時(shí)的話(huà)。千萬(wàn)不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品,,侵蝕。即便是列入必讀書(shū)目的,也要經(jīng)過(guò)自己慎重選擇。有些書(shū)評(píng)簡(jiǎn)直就是一種誤導(dǎo),名實(shí)不符者極多,名實(shí)相悖者也有。當(dāng)然可讀的書(shū)更多?偟恼f(shuō)來(lái),有的書(shū)可精讀,有的書(shū)可泛讀,有的書(shū)瀏覽一下即可。書(shū)經(jīng)過(guò)區(qū)分,選好了,讀時(shí)就要合。古人說(shuō)讀書(shū)得間,就是要在字里行間得到弦外之音,象外之旨,得到言語(yǔ)傳達(dá)不盡的意思。朱熹說(shuō)讀書(shū)要“涵泳玩索,久之自有所見(jiàn)”,涵泳在水中潛行,也就是說(shuō)必須入水,與水相合,才能了解水,得到滋養(yǎng)潤(rùn)澤。王國(guó)維談讀書(shū)三境界,第三種境界是“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,這種豁然貫通,便是一種會(huì)心。在那一刻間,讀者必覺(jué)作者是他的代言人,想到他所不能想的,說(shuō)了他所不會(huì)說(shuō)不敢說(shuō)的,三萬(wàn)六千毛孔也都張開(kāi)來(lái),好不暢快。 古時(shí)有人自外回家,有了很大變化,人們議論,說(shuō)他不是遇見(jiàn)了奇人,就是遇見(jiàn)了奇書(shū)。書(shū)對(duì)人的影響是非常大的。不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用,就要從合中跳出來(lái),再有一次分,把書(shū)中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書(shū)中的理影響,卻總能用自己的理去衡量、判斷、實(shí)踐。

其實(shí),這些都是廢話(huà),每個(gè)人有自己的讀書(shū)法,平常讀書(shū)不一定都想得那么多,隨意翻閱也是一種快樂(lè)。因?yàn)閺男≡跁?shū)堆中長(zhǎng)大,磕頭碰腦都是書(shū),有一陣子很為其困擾,曾寫(xiě)了《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》等文,頗引關(guān)注。后來(lái)把這些朋友都安排到妥當(dāng)或不甚妥當(dāng)?shù)娜ヌ帲瑓s又覺(jué)得很為想念,眼皮子底下少了這一箱那一柜或索性亂堆著的書(shū),確實(shí)失去了很多。原來(lái)走到房屋的每一個(gè)角落,都可以接觸到各種宏論,感受到各種情感,這里那里還不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)個(gè)小故事。雖然足不出戶(hù),書(shū)把我的生活從時(shí)空上都拓展了。因?yàn)樗寄,曾想?xiě)一篇《憶書(shū)》,也只是想想而已。近幾年來(lái)眼疾發(fā)展,幾乎不能視物,和書(shū)也久違了。幸好科學(xué)發(fā)達(dá),經(jīng)治療后,忽然又看見(jiàn)了世界,也看見(jiàn)經(jīng)過(guò)整頓后書(shū)柜里的書(shū)。我拿起幾部特別喜愛(ài)的線(xiàn)裝書(shū)撫摩著,一部《東坡樂(lè)府》,一部《李義山詩(shī)集》,一部《世說(shuō)新語(yǔ)》。還有一部《溫飛卿詩(shī)集》,字特別大,我隨手翻到“搗麝成塵香不滅,拗蓮作寸絲難絕”,不覺(jué)一驚,現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠(chéng)和執(zhí)著呢。

寒暑交替,我們的忙總無(wú)變化,忙著做各種有意義和無(wú)意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂(lè)就是每晚在一起讀書(shū),其實(shí)是他念給我聽(tīng)。朋友們稱(chēng)贊他的聲音厚實(shí)有力,我通過(guò)這聲音得到書(shū)的內(nèi)容,更覺(jué)得豐富。書(shū)房中有一副對(duì)聯(lián):“把酒時(shí)看劍,焚香夜讀書(shū)!我們也焚香,不過(guò)不是龍涎香、雞舌香,而是最普通的蚊香,以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處?

四時(shí)讀書(shū)樂(lè),另兩時(shí)記不得了。乃另謅了兩句,曰:“讀書(shū)之樂(lè)何處尋?秋水文章不染塵。”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)融融,冰雪聰明一卷中!绷某浣Y(jié)尾。

(略有改動(dòng))

下列對(duì)這篇散文的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是    

A.作者引用《四時(shí)瀆書(shū)樂(lè)》中的詩(shī)句作為文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,使首尾呼應(yīng),文章結(jié)構(gòu)顯得十分完整。

B.作者認(rèn)為,讀書(shū)有一個(gè)分一合一分的過(guò)程,不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用,就定要活學(xué)活用。

C.文章提到曾寫(xiě)《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》、《憶書(shū)》等文,表達(dá)了作者對(duì)賣(mài)書(shū)的悔恨及對(duì)書(shū)的思念之情。

D.對(duì)聯(lián)“把酒時(shí)看劍,焚香夜讀書(shū)”運(yùn)用對(duì)偶修辭格寫(xiě)出了讀書(shū)的快樂(lè)心情,亦使文章典雅脫俗。

E.本文語(yǔ)言純樸雅致,讀之如同品味一杯清淡甘醇的新茶,慢慢為其內(nèi)在的真情實(shí)感所吸引。

閱讀文章第四段,簡(jiǎn)要概括“分一合一分”的讀書(shū)過(guò)程。

結(jié)合文章,解說(shuō)下面這句話(huà)的含義及作用。

我們也焚香,不過(guò)不是名貴的龍涎香,而是最普通的蚊香,以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處?

文章笫二段中作者寫(xiě)到,“陶淵明說(shuō):‘每有會(huì)意,便欣然忘食!鹗@讀到《西廂記》‘不瞅人待怎生’一句,感動(dòng)得三日臥床不食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界!闭(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),淡談你對(duì)“瀆書(shū)的至高境界”的體會(huì)。(200字左右)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年北京市東城區(qū)綜合練習(xí)(一)語(yǔ)文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的作品,完成問(wèn)題。
樂(lè)   書(shū)
宗璞
多年以前,讀過(guò)一首《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》,現(xiàn)在只記得四句:“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如?綠滿(mǎn)窗前草不除”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)!边@是春夏的情景,也是讀書(shū)的樂(lè)境。
經(jīng)常讀書(shū),接觸的都是別人的精華。讀書(shū)衣身就是一件聰明的事,也是一件快樂(lè)的事。陶明說(shuō):“每有會(huì)意,便欣然忘食!苯鹗@讀到《西廂記》“不瞅人待怎生”一句,感動(dòng)得三日臥床食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界。
我不是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的讀書(shū)人,讀書(shū)缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,常是興之所至。雖然不夠正規(guī),也算書(shū)打了幾十年交道。我想,讀書(shū)有一個(gè)分一合一分的過(guò)程。
分就是要把各種書(shū)區(qū)分開(kāi)來(lái),也就是要有一個(gè)選擇的過(guò)程,F(xiàn)在書(shū)出得極多,有人形容,的比讀書(shū)的還多,簡(jiǎn)直成了災(zāi)r、我看見(jiàn)那些裝幀精美的書(shū),總想著又有幾棵樹(shù)冤枉地獻(xiàn)身開(kāi)皇有益可以說(shuō)是.一句完全過(guò)時(shí)的話(huà)。千萬(wàn)不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品,,侵蝕。即便是列入必讀書(shū)目的,也要經(jīng)過(guò)自己慎重選擇。有些書(shū)評(píng)簡(jiǎn)直就是一種誤導(dǎo),名實(shí)不符者極多,名實(shí)相悖者也有。當(dāng)然可讀的書(shū)更多?偟恼f(shuō)來(lái),有的書(shū)可精讀,有的書(shū)可泛讀,有的書(shū)瀏覽一下即可。書(shū)經(jīng)過(guò)區(qū)分,選好了,讀時(shí)就要合。古人說(shuō)讀書(shū)得間,就是要在字里行間得到弦外之音,象外之旨,得到言語(yǔ)傳達(dá)不盡的意思。朱熹說(shuō)讀書(shū)要“涵泳玩索,久之自有所見(jiàn)”,涵泳在水中潛行,也就是說(shuō)必須入水,與水相合,才能了解水,得到滋養(yǎng)潤(rùn)澤。王國(guó)維談讀書(shū)三境界,第三種境界是“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,這種豁然貫通,便是一種會(huì)心。在那一刻間,讀者必覺(jué)作者是他的代言人,想到他所不能想的,說(shuō)了他所不會(huì)說(shuō)不敢說(shuō)的,三萬(wàn)六千毛孔也都張開(kāi)來(lái),好不暢快。 古時(shí)有人自外回家,有了很大變化,人們議論,說(shuō)他不是遇見(jiàn)了奇人,就是遇見(jiàn)了奇書(shū)。書(shū)對(duì)人的影響是非常大的。不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用,就要從合中跳出來(lái),再有一次分,把書(shū)中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書(shū)中的理影響,卻總能用自己的理去衡量、判斷、實(shí)踐。
其實(shí),這些都是廢話(huà),每個(gè)人有自己的讀書(shū)法,平常讀書(shū)不一定都想得那么多,隨意翻閱也是一種快樂(lè)。因?yàn)閺男≡跁?shū)堆中長(zhǎng)大,磕頭碰腦都是書(shū),有一陣子很為其困擾,曾寫(xiě)了《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》等文,頗引關(guān)注。后來(lái)把這些朋友都安排到妥當(dāng)或不甚妥當(dāng)?shù)娜ヌ,卻又覺(jué)得很為想念,眼皮子底下少了這一箱那一柜或索性亂堆著的書(shū),確實(shí)失去了很多。原來(lái)走到房屋的每一個(gè)角落,都可以接觸到各種宏論,感受到各種情感,這里那里還不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)個(gè)小故事。雖然足不出戶(hù),書(shū)把我的生活從時(shí)空上都拓展了。因?yàn)樗寄睿雽?xiě)一篇《憶書(shū)》,也只是想想而已。近幾年來(lái)眼疾發(fā)展,幾乎不能視物,和書(shū)也久違了。幸好科學(xué)發(fā)達(dá),經(jīng)治療后,忽然又看見(jiàn)了世界,也看見(jiàn)經(jīng)過(guò)整頓后書(shū)柜里的書(shū)。我拿起幾部特別喜愛(ài)的線(xiàn)裝書(shū)撫摩著,一部《東坡樂(lè)府》,一部《李義山詩(shī)集》,一部《世說(shuō)新語(yǔ)》。還有一部《溫飛卿詩(shī)集》,字特別大,我隨手翻到“搗麝成塵香不滅,拗蓮作寸絲難絕”,不覺(jué)一驚,現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠(chéng)和執(zhí)著呢。
寒暑交替,我們的忙總無(wú)變化,忙著做各種有意義和無(wú)意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂(lè)就是每晚在一起讀書(shū),其實(shí)是他念給我聽(tīng)。朋友們稱(chēng)贊他的聲音厚實(shí)有力,我通過(guò)這聲音得到書(shū)的內(nèi)容,更覺(jué)得豐富。書(shū)房中有一副對(duì)聯(lián):“把酒時(shí)看劍,焚香夜讀書(shū)!我們也焚香,不過(guò)不是龍涎香、雞舌香,而是最普通的蚊香,以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處?
四時(shí)讀書(shū)樂(lè),另兩時(shí)記不得了。乃另謅了兩句,曰:“讀書(shū)之樂(lè)何處尋?秋水文章不染塵!薄白x書(shū)之樂(lè)樂(lè)融融,冰雪聰明一卷中!绷某浣Y(jié)尾。
(略有改動(dòng))
【小題1】下列對(duì)這篇散文的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)                

A.作者引用《四時(shí)瀆書(shū)樂(lè)》中的詩(shī)句作為文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,使首尾呼應(yīng),文章結(jié)構(gòu)顯得十分完整。
B.作者認(rèn)為,讀書(shū)有一個(gè)分一合一分的過(guò)程,不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用,就定要活學(xué)活用。
C.文章提到曾寫(xiě)《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》、《憶書(shū)》等文,表達(dá)了作者對(duì)賣(mài)書(shū)的悔恨及對(duì)書(shū)的思念之情。
D.對(duì)聯(lián)“把酒時(shí)看劍,焚香夜讀書(shū)”運(yùn)用對(duì)偶修辭格寫(xiě)出了讀書(shū)的快樂(lè)心情,亦使文章典雅脫俗。
E.本文語(yǔ)言純樸雅致,讀之如同品味一杯清淡甘醇的新茶,慢慢為其內(nèi)在的真情實(shí)感所吸引。
【小題2】閱讀文章第四段,簡(jiǎn)要概括“分一合一分”的讀書(shū)過(guò)程。(6分)
【小題3】結(jié)合文章,解說(shuō)下面這句話(huà)的含義及作用。(5分)
我們也焚香,不過(guò)不是名貴的龍涎香,而是最普通的蚊香,以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處?
【小題4】文章笫二段中作者寫(xiě)到,“陶淵明說(shuō):‘每有會(huì)意,便欣然忘食!鹗@讀到《西廂記》‘不瞅人待怎生’一句,感動(dòng)得三日臥床不食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界!闭(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),淡談你對(duì)“瀆書(shū)的至高境界”的體會(huì)。(200字左右)(10分)

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