閱讀下面的文字，完成1—4題。

大地上的事情

葦岸

①我觀察過螞蟻營巢的三種方式。小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和疏松的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一枝黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略，不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。

②寫《自然與人生》的日本作家德富蘆花，觀察過落日。他記錄太陽由銜山到全然沉入地表需要三分鐘。我觀察過一次日出，日出比日落緩慢。觀看落日，大有守待圣哲臨終之感，觀看日出，則像等待偉大英雄輝煌的誕生。太陽從露出一絲紅線，到伸縮著跳上地表，用了約五分鐘。

③世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起。我看到一具熊蜂的尸體，它是自然死亡，因疾病或敵害而死，不得而知。它僵臥在那里，翅零落地散開，肢蜷曲在一起。它的尸身僵硬，很輕，最小的風(fēng)都能將它推動。我見過胡蜂巢、土蜂巢、蜜蜂巢和別的蜂巢，但從沒有見過熊蜂巢。熊蜂是穴居者，它們將巢藏在房屋的立柱、檁條、橫梁、椽子或枯死的樹干上。熊蜂從不集群活動，它們個個都是英雄，單槍匹馬到處闖蕩。熊蜂是昆蟲世界當(dāng)然的王，它們身著的黑黃斑紋，是大地上最怵目的圖案，高貴而恐怖。老人告訴孩子，它們能蜇死牛馬。

④麻雀在地面的時間比在樹上的時間多。它們只是在吃足食物后，才飛到樹上。它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣，在枝上反復(fù)擦拭。麻雀蹲在枝上啼鳴，如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫，這聲音蘊含著依賴、信任、幸福和安全感。麻雀在樹上就和孩子們在地上一樣，它們的蹦跳就是孩子們的奔跑。樹木伸展的愿望，是給鳥兒送來一個個廣場。

⑤在山岡小徑上，我看到一只螞蟻在拖蜣螂的尸體。蜣螂可能被人踩過，尸體已經(jīng)變形，滲出的體液粘著兩粒石子，使它更加沉重。螞蟻緊緊咬住蜣螂，它用力扭動身軀，想把蜣螂拖走。蜣螂微微搖晃，但絲毫沒有向前移動。我看了很久，直到我離開時，這個可敬的勇士仍不懈地努力。沒有其他螞蟻來幫它，它似乎也沒有回巢去請援軍的想法。

⑥麥子是土地上最優(yōu)美、最典雅、最令人動情的莊稼。麥田整整齊齊擺在遼闊大地上，仿佛一塊塊耀眼的黃金。麥田是5月最寶貴的財富，大地蓄積著精華。風(fēng)吹麥田，麥田搖蕩，麥浪把幸福送到外面的村莊。到了6月，農(nóng)民搶在雷雨之前，把麥田搬走。

⑦下過雪許多天了，地表的陰面還殘留著積雪。大地斑斑點點，仿佛一頭在牧場垂首吃草的花斑母牛。積雪收縮，并非因為氣溫升高了，而是大地的體溫在吸收它們。

⑧我時常憶起一個情景，它發(fā)生在午后時分，如大兵壓境滾滾而來的黑云很快占據(jù)了整面天空。隨后，閃電迸綻，雷霆轟鳴，豆大的雨點砸在地上，煙霧四起，驟雨是一個喪失理性的對人間復(fù)仇的巨人。在這萬物偃息的時刻，我看到一只銜蟲的麻雀從遠(yuǎn)處飛回，雷雨沒能攔住它，它的兒女在雨幕后面的屋檐下。在它從空中降落飛進檐間的一瞬，它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗。

⑨立春一到，便有冬天消逝、春天降臨的跡象。整整過了一冬的北風(fēng)已經(jīng)從天涯返回�？粗鴷缫�，我有一種莊稼滿地的幻覺。踩在松動的土地上，我感到肢體在伸張，血液在涌動。我想大聲喊叫或疾速奔跑，想拿起鋤頭拼命勞動一場。愛默生認(rèn)為，每一個人都應(yīng)該與這世界上的勞作保持著基本關(guān)系。勞動是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發(fā)生基本的聯(lián)系。

⑩但是，在這個世界上，有一部分人，一生從未踏上土地。

【注】葦岸（1960-1999），一個寂寞的作家。他短短的一生，無論生前身后都屬于寂寞無聞的一類。然而時間會告訴我們他是偉大的，他的心靈深度與博大胸懷在當(dāng)代顯得鶴立雞群，甚至像一個異類。

1．文章第三段首句寫到：“世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起�！弊髡哌@樣說有什么依據(jù)?把它放在第三段有什么作用。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．作者在寫麻雀時寫到：“它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣，在枝上反復(fù)擦試�！痹囄霰狈睫r(nóng)婦礪刀與麻雀擦試硬喙有什么相似點?這一比喻有什么深刻含義?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

3．文章第①段與第⑤段都寫到了螞蟻，第④段與第⑧段也都寫到了麻雀，作者分別對螞蟻與麻雀的兩次描寫，其角度一樣嗎?試作簡要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．下列對文章的賞析正確的兩項是（　　 ）

A．這篇散文從多個角度，描寫了生活在大地上的螞蟻、麻雀、熊蜂等生命的生活狀態(tài)，表達了作者熱愛和贊美這些勤勞勇敢、努力生活的精靈們的寫作主旨。

B．全文選用材料看似散漫，但作者通過一條感情的線索把它們貫穿組合起來，從而集中地揭示了“世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起”這一主題。

C．文章在描寫不畏雷雨而為兒女銜食的麻雀時，贊美說：“它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗�！边@是因為鳥的羽毛不會被雨水淋濕而失去美麗的光澤。

D．冬去春來，面對曠野，作者說“我有一種莊稼滿地的幻覺”，“想拿起鋤頭拼命勞動一場”。這種寫，既表現(xiàn)了對勞動的渴望，又表達了對讀者的呼喚。

E．文章最后寫到“有一部分人，一生從未踏上土地”，這含蓄地表示，應(yīng)用心去感受，熱愛大地，以及大地上生生不息的生命，并努力為生活勞作。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

葦岸

　　我觀察過螞蟻營巢的三種方式。小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和疏松的峰房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一枝黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略，不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。

　　寫《自然與人生》的日本作家德富蘆花，觀察過落日。他記錄太陽由銜山到全然沉入地表，需要三分鐘。我觀察過一次日出，日出比日落緩慢。觀看落日，大有守侍圣哲臨終之感；觀看日出，則像等待偉大英雄輝煌的誕生。大陽從露出一絲紅線，到伸縮著跳上地表，用了約五分鐘。

　　世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起。我看到一具熊蜂的尸體，它是自然死亡，還是因疾病或敵害而死，不得而知。它偃臥在那里，翅零落地散開，肢蜷曲在一起。它的尸身僵硬，很輕，最小的風(fēng)都能將它推動。我見過胡蜂巢、土蜂巢、蜜蜂巢和別的蜂巢，但從沒有見過熊蜂巢。熊蜂是穴居者，它們將巢筑在房屋的立柱、檁條、橫梁、椽子或枯死的樹干上。熊蜂從不集群活動，它們個個都是英雄，單槍匹馬到處闖蕩。熊蜂是昆蟲世界當(dāng)然的王，它們身著黑黃斑紋，是地上最怵目的圖案，高貴而恐怖。老人告訴過孩子，它們能蜇死牛馬。

　　麻雀在地面的時間比在樹上的時間多。它們只是在吃足食物后，才飛到樹上。它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣，在枝上反復(fù)擦拭。麻雀蹲在枝上啼鳴，如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫，這聲音蘊含著依賴、信任、幸福和安全感。麻雀在樹上就和孩子們在地上一樣，它們的蹦跳就是孩子們的奔跑。樹木伸展的愿望是給鳥兒送來一個個廣場。在我的住所前面，有一塊空地，它的形狀像一只盤子，被四周的樓群圍起。它盛過田園般安詳?shù)难�，盛過赤道般熱烈的雨，但它盛不住孩子們的歡樂。孩子們的歡樂撒在里面，仿佛一顆顆珍珠滾到我的窗前。我注視著男孩和女孩在一起做游戲，這游戲是每個從他們身邊匆匆走的大人都做過的。大人告別了童年，就把游戲像玩具一樣丟在了一邊。但游戲在孩子們手里，依然一代代傳遞。

　　在山岡小徑上，我看到一只螞蟻在拖蜣螂的尸體。蜣螂可能被人踩過，尸體已經(jīng)變形，滲出的體液粘著兩粒石子，使它更加沉重。螞蟻緊緊咬住蜣螂，它用力扭動身軀，想把蜣螂拖走。蜣螂微微搖晃，但絲毫沒有向前移動。我看了很久，直到我離開時，這個可敬的勇士仍不懈地努力。沒有其他蟻來幫它，它似乎也沒有回巢去請援軍的想法。

　　麥子是土地上最優(yōu)美、最典雅、最令人動情的莊稼。麥田整整齊齊擺在遼闊大地上，仿佛一塊塊耀眼的黃金。麥田是，五月最寶貴的財富，大地蓄積的精華。風(fēng)吹麥田，麥田搖蕩，麥浪把幸福送到外面的村莊。到了六月，農(nóng)民搶在雷雨之前，把麥田搬走。

　　下過雪許多天了，地表的陰面還殘留著積雪。大地斑斑點點，仿佛一頭在牧場垂首吃草的花斑母牛。積雪收縮，并非因為氣溫升高了，而是大地的體溫在吸收它們。

　　我時常憶起一個情景，它發(fā)生在午后時分，如大兵壓境，滾滾而來的黑云很快占據(jù)了整面天空。隨后，閃電進綻，雷霆轟鳴，豆大的雨點砸在地上，煙霧四起，驟雨是一個喪失理性的對人間復(fù)仇的巨人。在這萬物偃息的時刻，我看到一只銜蟲的麻雀從遠(yuǎn)處飛回，雷雨沒能攔住它，它的兒女在雨幕后面的屋檐下。在它從空中降落飛進檐間的一瞬，它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗。

　　立春一到，便有冬天消逝、春天降臨的跡象。整整過了一冬的北風(fēng)，已經(jīng)從天涯返回�？粗鴷缫埃�我有一種莊稼滿地的幻覺。踩在松動的土地上，我感到肢體在伸張，血液在涌動。我想大聲喊叫或疾速奔跑，想拿起鋤頭拼命勞動一場。愛默生認(rèn)為，每一個人都應(yīng)當(dāng)與這世界上的勞作保持著基本關(guān)系。

　　勞動是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發(fā)生基本的聯(lián)系。

　　但是，在這個世界上，有一部分人，一生從未踏上土地。

（1）文章第三段首句寫到：“世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起�！弊髡哌@樣說有什么依據(jù)？把它放在第三段有什么作用？

答：①_____________________________________________________。

    ②_____________________________________________________。

（2）作者在寫麻雀時寫到：“它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣，在枝上反復(fù)擦拭�！痹嚪治霰狈睫r(nóng)婦與麻雀擦拭硬喙有什么相似點？這一比喻有什么深刻含義？

答：①_____________________________________________________。

    ②_____________________________________________________。

（3）文章第一段與第六段都寫了螞蟻，第四段與第九段也都寫了麻雀，作者分別對螞蟻與麻雀的兩次描寫，其角度一樣嗎？試作簡要分析。

答：_______________________________________________________。

（4）下列對此文的賞析正確的兩項是

[　　]

A．這篇散文從多個角度，描寫了生活在大地上的螞蟻、麻雀和熊蜂等生命的生活狀態(tài)，表達了熱愛和贊美這些勤勞勇敢、努力生活的生靈們的寫作主旨。

B．全文選用材料看似散漫，但作者通過一條感情的線索把它們貫穿組合起來，從而集中地揭示了“世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起”這一主題。

C．文章在描寫不畏雷雨而為兒女銜食的麻雀時，贊美說：“它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗”，這是因為鳥的羽毛不會被雨水淋濕而失去美麗的光澤。

D．冬去春來，面對曠野，作者說“有一種莊稼滿地的幻覺”，“想拿起鋤頭拼命勞動一場”。這樣寫，既表現(xiàn)了對勞動的渴望，又表達了對讀者的呼喚。

E．文章最后寫到“有一部分人，一生從未踏上土地”，是含蓄地表示，應(yīng)用心去感受、熱愛大地，以及大地上生命不息的生命，并努力為生活勞作。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

葦岸

　　我觀察過螞蟻營巢的三種方式。小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和疏松的峰房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一枝黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略，不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。

　　寫《自然與人生》的日本作家德富蘆花，觀察過落日。他記錄太陽由銜山到全然沉入地表，需要三分鐘。我觀察過一次日出，日出比日落緩慢。觀看落日，大有守侍圣哲臨終之感；觀看日出，則像等待偉大英雄輝煌的誕生。大陽從露出一絲紅線，到伸縮著跳上地表，用了約五分鐘。

　　世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起。我看到一具熊蜂的尸體，它是自然死亡，還是因疾病或敵害而死，不得而知。它偃臥在那里，翅零落地散開，肢蜷曲在一起。它的尸身僵硬，很輕，最小的風(fēng)都能將它推動。我見過胡蜂巢、土蜂巢、蜜蜂巢和別的蜂巢，但從沒有見過熊蜂巢。熊蜂是穴居者，它們將巢筑在房屋的立柱、檁條、橫梁、椽子或枯死的樹干上。熊蜂從不集群活動，它們個個都是英雄，單槍匹馬到處闖蕩。熊蜂是昆蟲世界當(dāng)然的王，它們身著黑黃斑紋，是地上最怵目的圖案，高貴而恐怖。老人告訴過孩子，它們能蜇死牛馬。

　　麻雀在地面的時間比在樹上的時間多。它們只是在吃足食物后，才飛到樹上。它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣，在枝上反復(fù)擦拭。麻雀蹲在枝上啼鳴，如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫，這聲音蘊含著依賴、信任、幸福和安全感。麻雀在樹上就和孩子們在地上一樣，它們的蹦跳就是孩子們的奔跑。樹木伸展的愿望是給鳥兒送來一個個廣場。在我的住所前面，有一塊空地，它的形狀像一只盤子，被四周的樓群圍起。它盛過田園般安詳?shù)难�，盛過赤道般熱烈的雨，但它盛不住孩子們的歡樂。孩子們的歡樂撒在里面，仿佛一顆顆珍珠滾到我的窗前。我注視著男孩和女孩在一起做游戲，這游戲是每個從他們身邊匆匆走的大人都做過的。大人告別了童年，就把游戲像玩具一樣丟在了一邊。但游戲在孩子們手里，依然一代代傳遞。

　　在山岡小徑上，我看到一只螞蟻在拖蜣螂的尸體。蜣螂可能被人踩過，尸體已經(jīng)變形，滲出的體液粘著兩粒石子，使它更加沉重。螞蟻緊緊咬住蜣螂，它用力扭動身軀，想把蜣螂拖走。蜣螂微微搖晃，但絲毫沒有向前移動。我看了很久，直到我離開時，這個可敬的勇士仍不懈地努力。沒有其他蟻來幫它，它似乎也沒有回巢去請援軍的想法。

　　麥子是土地上最優(yōu)美、最典雅、最令人動情的莊稼。麥田整整齊齊擺在遼闊大地上，仿佛一塊塊耀眼的黃金。麥田是，五月最寶貴的財富，大地蓄積的精華。風(fēng)吹麥田，麥田搖蕩，麥浪把幸福送到外面的村莊。到了六月，農(nóng)民搶在雷雨之前，把麥田搬走。

　　下過雪許多天了，地表的陰面還殘留著積雪。大地斑斑點點，仿佛一頭在牧場垂首吃草的花斑母牛。積雪收縮，并非因為氣溫升高了，而是大地的體溫在吸收它們。

　　我時常憶起一個情景，它發(fā)生在午后時分，如大兵壓境，滾滾而來的黑云很快占據(jù)了整面天空。隨后，閃電進綻，雷霆轟鳴，豆大的雨點砸在地上，煙霧四起，驟雨是一個喪失理性的對人間復(fù)仇的巨人。在這萬物偃息的時刻，我看到一只銜蟲的麻雀從遠(yuǎn)處飛回，雷雨沒能攔住它，它的兒女在雨幕后面的屋檐下。在它從空中降落飛進檐間的一瞬，它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗。

　　立春一到，便有冬天消逝、春天降臨的跡象。整整過了一冬的北風(fēng)，已經(jīng)從天涯返回。看著曠野，我有一種莊稼滿地的幻覺。踩在松動的土地上，我感到肢體在伸張，血液在涌動。我想大聲喊叫或疾速奔跑，想拿起鋤頭拼命勞動一場。愛默生認(rèn)為，每一個人都應(yīng)當(dāng)與這世界上的勞作保持著基本關(guān)系。

　　勞動是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發(fā)生基本的聯(lián)系。

　　但是，在這個世界上，有一部分人，一生從未踏上土地。

（1）文章第三段首句寫到：“世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起�！弊髡哌@樣說有什么依據(jù)？把它放在第三段有什么作用？

答：①_____________________________________________________。

    ②_____________________________________________________。

（2）作者在寫麻雀時寫到：“它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣，在枝上反復(fù)擦拭。”試分析北方農(nóng)婦與麻雀擦拭硬喙有什么相似點？這一比喻有什么深刻含義？

答：①_____________________________________________________。

    ②_____________________________________________________。

（3）文章第一段與第六段都寫了螞蟻，第四段與第九段也都寫了麻雀，作者分別對螞蟻與麻雀的兩次描寫，其角度一樣嗎？試作簡要分析。

答：_______________________________________________________。

（4）下列對此文的賞析正確的兩項是

[　　]

A．這篇散文從多個角度，描寫了生活在大地上的螞蟻、麻雀和熊蜂等生命的生活狀態(tài)，表達了熱愛和贊美這些勤勞勇敢、努力生活的生靈們的寫作主旨。

B．全文選用材料看似散漫，但作者通過一條感情的線索把它們貫穿組合起來，從而集中地揭示了“世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起”這一主題。

C．文章在描寫不畏雷雨而為兒女銜食的麻雀時，贊美說：“它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗”，這是因為鳥的羽毛不會被雨水淋濕而失去美麗的光澤。

D．冬去春來，面對曠野，作者說“有一種莊稼滿地的幻覺”，“想拿起鋤頭拼命勞動一場”。這樣寫，既表現(xiàn)了對勞動的渴望，又表達了對讀者的呼喚。

E．文章最后寫到“有一部分人，一生從未踏上土地”，是含蓄地表示，應(yīng)用心去感受、熱愛大地，以及大地上生命不息的生命，并努力為生活勞作。