下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 

A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B．墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲? 詠夏景》 中的“人散后，一鉤新月天如水”。

C．閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。

D．“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……”

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A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。
B．墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲? 詠夏景》 中的“人散后，一鉤新月天如水”。
C．閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。
D．“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……”

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A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。
B．墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲??詠夏景》?中的“人散后，一鉤新月天如水”。
C．閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。
D．“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……”

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A ．“哈，China，”檢查官看了一眼我的護(hù)照，沖我一樂(lè)，“friend�！�

B ．《詩(shī)經(jīng)》中只有少數(shù)作品可知具體的作者，如《詩(shī)經(jīng)》中提到“家父作誦”（《小雅·節(jié)南山》），“吉甫作誦”（《大雅·崧高》），“寺人孟子，作為此詩(shī)”（《小雅·巷伯》）。

C ．為什么我們總是眼含淚珠，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉。

D ．古堡上寫(xiě)著碩大的幾個(gè)字：“我們期待死亡尤勝于你們渴望生存�！薄�—這句話(huà)仿佛把我們帶回到伊斯蘭教最初的傳播時(shí)期。

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A ．“哈，China，”檢查官看了一眼我的護(hù)照，沖我一樂(lè)，“friend�！�

B ．《詩(shī)經(jīng)》中只有少數(shù)作品可知具體的作者，如《詩(shī)經(jīng)》中提到“家父作誦”（《小雅·節(jié)南山》），“吉甫作誦”（《大雅·崧高》），“寺人孟子，作為此詩(shī)”（《小雅·巷伯》）。

C ．為什么我們總是眼含淚珠，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉。

D ．古堡上寫(xiě)著碩大的幾個(gè)字：“我們期待死亡尤勝于你們渴望生存。”——這句話(huà)仿佛把我們帶回到伊斯蘭教最初的傳播時(shí)期。

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A ．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B ．墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲? 詠夏景》 中的“人散后，一鉤新月天如水”。

C ．閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。

D . “還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……”

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B．墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲? 詠夏景》 中的“人散后，一鉤新月天如水”。

C．閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。

D．“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……”

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

1. A.
   唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”“唯陳言之務(wù)去”，蘇軾贊之為“文起八代之衰”。
2. B.
   據(jù)說(shuō)米開(kāi)朗琪羅病毒就是以大麻病毒為藍(lán)本改進(jìn)而成的。
3. C.
   一北一南，迥然不同的兩個(gè)地域，迥然不同的兩種經(jīng)濟(jì)模式，如今卻面臨著同樣的窘境——技術(shù)工人缺口。
4. D.
   用“荷花淀”做小說(shuō)的標(biāo)題，既點(diǎn)出了小說(shuō)的環(huán)境，又給人一種詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)。

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1. A.
   “哈，China，”檢查官看了一眼我的護(hù)照，沖我一樂(lè)，“friend�！�
2. B.
   《詩(shī)經(jīng)》中只有少數(shù)作品可知具體的作者，如《詩(shī)經(jīng)》中提到“家父作誦”（《小雅·節(jié)南山》），“吉甫作誦”（《大雅·崧高》），“寺人孟子，作為此詩(shī)”（《小雅·巷伯》）。
3. C.
   為什么我們總是眼含淚珠，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉。
4. D.
   古堡上寫(xiě)著碩大的幾個(gè)字：“我們期待死亡尤勝于你們渴望生存�！薄�—這句話(huà)仿佛把我們帶回到伊斯蘭教最初的傳播時(shí)期。