依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

（1）有一次，聽到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠忽近，或呼或和，飛動如閃電，高亢如天風，        ，比人類偉大天才譜出的樂章更為神妙動聽。

（2）北平郊外，         ，和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人的印象，實在是深刻、偉大、神秘到了不可以語言來形容。

①激越如奔泉，飄逸如閑云②飄逸如閑云，激越如奔泉③西山隱隱的不少白峰頭，以及無數(shù)枯樹林，一片大雪地④一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱的不少白峰頭

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ）

（1）每逢深秋時節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

（2）遠眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

③白云繚繞，層林疊翠；

④層林疊翠，白云繚繞；

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(  )

讀書人又稱書生。這固然是個可以驕傲的名字，如說“一介書生”，“書生本色”，都含有清高的意味。但是正因為清高，和現(xiàn)實脫了節(jié)，所以書生也是嘲諷的對象。人們常說“書呆子”、“迂夫子”、“腐儒”、“學究”等_______________�！按簟薄坝亍薄案�”“學究”都是_________________，食而不化的讀死書或死讀書�？傊�，書生的被嘲笑是在他們對于書的過分的執(zhí)著上；過分的執(zhí)著書，__________________。

①嘲諷的都是書生            ②都是嘲諷書生的

③知古不知今，知書不知人    ④知書不知人，知古不知今

⑤書就成了話柄了            ⑥書生就成了話柄了

A.②③⑤    B.①③⑥    C.②④⑤    D.①④⑥

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一組是

1．憑窗遠眺，但見近處古木參天，綠陰蔽日；遠處崗巒起伏，白云出沒。有時一帶樹林忽然不見，變成了一片云海；

2．此時此刻，幾百個彩池把融化的冰雪一汪汪地平攤在藍天之下，—————，前后呼應著，左右聯(lián)合著，組成一曲盛大輝煌的交響！

①有時一片白云，忽然消散變成許多樓臺

②有時一片白云忽然消散，變成許多樓臺

③上下關照著，交相輝映著

④交相輝映，上下關照著

A．①③               B．①④

C．②③               D．②④

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

（1）今夕何夕，共此燭光，海峽兩岸，____________，也實在參商太久了。

（2）經(jīng)受過戰(zhàn)爭的洗禮，承擔了世紀的愴痛，天地悠悠，____________，千載以下，依然浸染眉宇。

①雖只隔一水②兼霞蒼蒼③幽州臺上的感慨④多少英雄豪俊

  A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是         （    ）

（1）門外有一個很大的水池，_______________，但后來在池底安置了拳大的噴泉，池面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。

（2）與他交談，__________________，絕無膚淺和媚態(tài)。

①水清得幾近透明，原本平靜如鏡

②原本平靜如鏡，水清得幾近透明

③就像他的作品，平實自然，最突出的感覺是他的平和自如

④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實自然

A．①④                  B．②④                   C．①③                   D．②③

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（   ）

  ⑴每逢深秋時節(jié)，          松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

  ⑵遠眺群山環(huán)抱，          近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂

  ①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，  ③白云繚繞，層林疊翠；  ④層林疊翠，白云繚繞；

A．①③      B．②④      C．②③      D．①④

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，言節(jié)和諧的一組是（�。�

（1）當天夜里，黨支部忽然傳達了中共關于和國民黨政府進行和平談判的通知，人們思想上說什么也轉不過彎來，何況是毛主席要親自去重慶！當時心里像　　　　　又沉重又焦慮，通夜不能入睡。

（2）一般地說，中國幼稚的資產(chǎn)階級還沒有來得及也永遠不可能替我們預備　　　　　　如同歐美日本的資產(chǎn)階級那樣，所以我們自己非做搜集材料的工作不可。

①壓上一塊石頭，點著一把火，

②點著一把火，壓上一塊石頭，

③關于社會情況的較完備的甚至起碼的材料，

④關于社會情況的起碼的甚至較完備的材料，

A．①③　　B．②④　　C．①④　　D．②③

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一組是（�。�

（1）班固不足與“中國史學之父”司馬遷比高挈大，然而，　　　　　　，后繼者往往能為前人拾遺補闕，甚或完善前人所創(chuàng)事物，立不可磨滅之功�！稘h書》之與《史記》，正是如此。

（2）云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，何等的陰沉。假如有位海的女神。她一定是　　　　　　　　。

①寸有所長，尺有所短

②尺有所短，寸有所長

③冷若冰霜，艷如桃李

④艷如桃李，冷若冰霜

A、①③     B、①④     C、②③     D、②④

依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫的一項是

（1）連下數(shù)日雨，水勢很猛，雪瀑從斷崖騰滾而下，跌入彌漫著茫茫水氣的深澗，               。我在對面的崖邊站了片刻，襟前濕了一片。

（2）我抬頭看岳飛墓后面的棲霞嶺，               ，寶俶塔尖尖的塔頂直指云霄。

①真是浪沫激散，云奔霧涌 ②郁郁蔥蔥，綠滿天涯 ③真是云奔霧涌，浪沫激散 ④綠滿天涯，郁郁蔥蔥

A.①③          B.①④          C.③②          D.④②