閱讀下面一段文字，完成下列各題

年輕時應該去遠方漂泊

寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封E-mail，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共需穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說那里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。

    我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。

     我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話。在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。

我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

下列對文章內容的理解，不正確的兩項是(   )(   )

A．文章第一段，寫兒子的漫游，既開宗明義，引出年輕應該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達對兒子能獨立闖蕩的欣慰與激動。

B．文章第二段，寫柏林火車站留學生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也經(jīng)留學生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對年輕人成長的意義。

C．文章第四段，寫“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”，就應該像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫出了青春脆弱，單薄，無力掌控方向的特點。

E．文章第七段引用泰戈爾的詩，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對于人生的意義的主題，且使文章的結尾有了浪漫的情致。

文中“漂泊是他的命運，也成了他的的性格 ”，這句話有怎樣深刻的含義？

作者認為年輕時就應該去遠方漂泊的理由有哪些？請結合全文內容作答。

作者在文中提到了年輕人去漂泊已具備的基本條件，而作為即將告別中學的我們，人生就要開啟新的旅程，那么，為了你的“漂泊”，你是否還需要別的準備？請具體說明。

閱讀下面一段文字，完成下列各題
年輕時應該去遠方漂泊
寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封E-mail，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共需穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說那里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。
我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。
我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話。在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。
我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了�！蹦敲�，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。
【小題1】下列對文章內容的理解，不正確的兩項是(   )(   )(5分)

A．文章第一段，寫兒子的漫游，既開宗明義，引出年輕應該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達對兒子能獨立闖蕩的欣慰與激動。

B．文章第二段，寫柏林火車站留學生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也經(jīng)留學生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對年輕人成長的意義。

C．文章第四段，寫“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”，就應該像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫出了青春脆弱，單薄，無力掌控方向的特點。

閱讀下面一段文字，完成下列各題

年輕時應該去遠方漂泊

寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封E-mail，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共需穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說那里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。

    我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。

     我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話。在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。

我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了�！蹦敲�，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

1.下列對文章內容的理解，不正確的兩項是(   )(   )(5分)

A．文章第一段，寫兒子的漫游，既開宗明義，引出年輕應該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達對兒子能獨立闖蕩的欣慰與激動。

B．文章第二段，寫柏林火車站留學生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也經(jīng)留學生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對年輕人成長的意義。

C．文章第四段，寫“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”，就應該像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫出了青春脆弱，單薄，無力掌控方向的特點。

E．文章第七段引用泰戈爾的詩，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對于人生的意義的主題，且使文章的結尾有了浪漫的情致。

2.文中“漂泊是他的命運，也成了他的的性格 ”，這句話有怎樣深刻的含義？(6分)

3.作者認為年輕時就應該去遠方漂泊的理由有哪些？請結合全文內容作答。(6分)

4.作者在文中提到了年輕人去漂泊已具備的基本條件，而作為即將告別中學的我們，人生就要開啟新的旅程，那么，為了你的“漂泊”，你是否還需要別的準備？請具體說明。(8分)

嗟乎!時運不齊，命運多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報國之心；阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不連，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚?

嗚乎!勝地不常，盛延難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。

1．下列句中加粗詞語解釋有錯的一項是　　　　　　 　　　　　　　　　　 （　�。�

A．命運多舛（不順當）　　　　   B．扶搖可接（到達）

C．天路請纓（做官）　　　　　　 D．盛筵難再（第二次）

2．下列各句，沒有通假字的一句是 　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．儼驂驊上路，訪風景于崇阿　　 B．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里

C．所賴君子見機，達人知命　　   D．云銷雨霽，彩徹區(qū)明

3．比較下列句子中加粗的虛詞的用法，判斷正確的一項是　　　　　　　　 （　　）

①爽籟發(fā)而清風生  ②控蠻夷而引甌越  ③窮且益堅，不墜青云之志  ④不者，若屬皆且為所虜

A．兩個“而”字相同，兩個“且”字相同  B．兩個“而”字相同，兩個“且”字不同

C．兩個“而”字不同，兩個“且”字相同  D．兩個“而”字不同，兩個“且”字也不同

4．翻譯下列句子。

（1）東隅已逝，桑榆非晚。

________________________________________________________________

（2）鐘期既遇，奏流水以何慚?

________________________________________________________________

5．對文段內容理解正確的一項是   　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．作者把自己的不得志歸結于命運不好，不認為皇上不圣明，可見他認識的局限性。

B．文中作者并不消沉，既有自我安慰，又有自我鼓勵。

C．第二段，作者直抒胸臆，深感報國無門，空有報國之志。

D．第三段，一聲長嘆，深感生不逢時，最后詩人灑酒長江，以祭奠天地。

6．對下列句子中加粗的詞，解釋不正確的一項是    　　　　　　　　　　 （　�。�

A．都督閻公之雅望，綮戟遙臨　　 雅：高雅。

B．宇文新州之懿范，檐帷暫駐　　 懿：美好。

C．鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回　　   渚：水中小洲。

D．山原曠其盈視，川澤紆其駭矚   紆：紆回曲折。

7．下列句中加粗的詞，與現(xiàn)代漢語相同的一項是    　　　　　　　　　　 （　�。�

A．訪風景于崇阿 　　　　　　  B．襟三江而帶五湖

C．所賴君子見機，知人達命　　   D．窮且益堅，不墜青云之志

8．對下列句子的賞析，不正確的一項是　　　　    　　　　　　　　　　 （　　）

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

A．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，展示出一幅闊大高遠的江南秋景。

B．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，動中有靜，色中有聲，對偶嚴整。

C．“漁舟唱晚”一句，對“雁陣驚寒”，但上句詞序有改變，這是為了使句子押韻。

D．“漁舟唱晚”一句寫湖面，“雁陣驚寒”一句寫天上。上下兩句，給人一種飄逸脫俗的感覺。

9．翻譯下列句子。

（1）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。

________________________________________________________________

（2）阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

________________________________________________________________

10．對這三段文字的理解不準確的一項是　　　　   　　　　　　　　　　 （　�。�

A．作者寫了登滕王閣的時間和登樓所見的景色。

B．在描寫景物時，作者先用自然景致襯托滕王閣的壯美，寫閣在山水之間；再寫閣高望遠，閣在山水之外。

C．第三段，作者用“遙襟”二句過渡，收回筆寫宴會的“娛游”之樂；筆鋒一轉，又襯托出“失路之人”的悲涼心情。

D．“望長安”“北辰遠”，用比喻，寫遠離京師，才能不能得到發(fā)揮的感嘆。

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不連，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚?

嗚乎!勝地不常，盛延難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。

1．下列句中加粗詞語解釋有錯的一項是　　　　　　 　　　　　　　　　　 （　�。�

A．命運多舛（不順當）　　　　   B．扶搖可接（到達）

C．天路請纓（做官）　　　　　　 D．盛筵難再（第二次）

2．下列各句，沒有通假字的一句是 　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．儼驂驊上路，訪風景于崇阿　　 B．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里

C．所賴君子見機，達人知命　　   D．云銷雨霽，彩徹區(qū)明

3．比較下列句子中加粗的虛詞的用法，判斷正確的一項是　　　　　　　　 （　�。�

①爽籟發(fā)而清風生  ②控蠻夷而引甌越  ③窮且益堅，不墜青云之志  ④不者，若屬皆且為所虜

A．兩個“而”字相同，兩個“且”字相同  B．兩個“而”字相同，兩個“且”字不同

C．兩個“而”字不同，兩個“且”字相同  D．兩個“而”字不同，兩個“且”字也不同

4．翻譯下列句子。

（1）東隅已逝，桑榆非晚。

________________________________________________________________

（2）鐘期既遇，奏流水以何慚?

________________________________________________________________

5．對文段內容理解正確的一項是   　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．作者把自己的不得志歸結于命運不好，不認為皇上不圣明，可見他認識的局限性。

B．文中作者并不消沉，既有自我安慰，又有自我鼓勵。

C．第二段，作者直抒胸臆，深感報國無門，空有報國之志。

D．第三段，一聲長嘆，深感生不逢時，最后詩人灑酒長江，以祭奠天地。

6．對下列句子中加粗的詞，解釋不正確的一項是    　　　　　　　　　　 （　�。�

A．都督閻公之雅望，綮戟遙臨　　 雅：高雅。

B．宇文新州之懿范，檐帷暫駐　　 懿：美好。

C．鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回　　   渚：水中小洲。

D．山原曠其盈視，川澤紆其駭矚   紆：紆回曲折。

7．下列句中加粗的詞，與現(xiàn)代漢語相同的一項是    　　　　　　　　　　 （　　）

A．訪風景于崇阿 　　　　　　  B．襟三江而帶五湖

C．所賴君子見機，知人達命　　   D．窮且益堅，不墜青云之志

8．對下列句子的賞析，不正確的一項是　　　　    　　　　　　　　　　 （　　）

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

A．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，展示出一幅闊大高遠的江南秋景。

B．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，動中有靜，色中有聲，對偶嚴整。

C．“漁舟唱晚”一句，對“雁陣驚寒”，但上句詞序有改變，這是為了使句子押韻。

D．“漁舟唱晚”一句寫湖面，“雁陣驚寒”一句寫天上。上下兩句，給人一種飄逸脫俗的感覺。

9．翻譯下列句子。

（1）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。

________________________________________________________________

（2）阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

________________________________________________________________

10．對這三段文字的理解不準確的一項是　　　　   　　　　　　　　　　 （　　）

A．作者寫了登滕王閣的時間和登樓所見的景色。

B．在描寫景物時，作者先用自然景致襯托滕王閣的壯美，寫閣在山水之間；再寫閣高望遠，閣在山水之外。

C．第三段，作者用“遙襟”二句過渡，收回筆寫宴會的“娛游”之樂；筆鋒一轉，又襯托出“失路之人”的悲涼心情。

D．“望長安”“北辰遠”，用比喻，寫遠離京師，才能不能得到發(fā)揮的感嘆。

本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成下列各題。

年輕時應該去遠方漂泊

①寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封E-mail，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共需穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說那里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    ②我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。

    ③我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。

    ④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    ⑤沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年   甲        ，你的青年       乙    ，你的老年有難忘的回憶。

⑥青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。

⑦我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

下列對文章內容的理解，不正確的兩項是(   )(   )

A．文章第①段，寫兒子的漫游，既開宗明義，引出年輕應該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達對兒子能獨立闖蕩的欣慰與激動。

B．文章第②段，寫柏林火車站留學生的事，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也通過留學生現(xiàn)在的狀態(tài)體現(xiàn)了漂泊對年輕人成長的意義。

 C．文章第④段，寫“我”在“北大荒”的漂泊�！斑@一切”的意思是使“我”觸摸到那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，至今難以忘懷。

D．文章第⑥段中“青春，就應該像是春天里的蒲公英”一句，用比喻的手法寫出了青春脆弱、單薄、無力掌控方向的特點。

E．文章第⑦段引用泰戈爾的詩，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對于人生的意義的主題，且使文章的結尾有了浪漫的情致。

閱讀本文，回答下列問題：

（1）補出文中甲、乙處劃線部分內容。

（2）文中“漂泊是他的命運，也成了他的性格”這句話有怎樣深刻的含義？

作者認為年輕時就應該去遠方漂泊的理由有哪些？請結合全文內容作答。

文章最后一段寫到“只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益”，這句話引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？聯(lián)系生活實際，談談感悟。（200字左右）

本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成下列各題。

年輕時應該去遠方漂泊

①寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封E-mail，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共需穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說那里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    ②我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。

    ③我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。

    ④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    ⑤沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年   甲        ，你的青年       乙    ，你的老年有難忘的回憶。

⑥青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。

⑦我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了�！蹦敲�，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

下列對文章內容的理解，不正確的兩項是(   )(   )

A．文章第①段，寫兒子的漫游，既開宗明義，引出年輕應該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達對兒子能獨立闖蕩的欣慰與激動。

B．文章第②段，寫柏林火車站留學生的事，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也通過留學生現(xiàn)在的狀態(tài)體現(xiàn)了漂泊對年輕人成長的意義。

 C．文章第④段，寫“我”在“北大荒”的漂泊�！斑@一切”的意思是使“我”觸摸到那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，至今難以忘懷。

D．文章第⑥段中“青春，就應該像是春天里的蒲公英”一句，用比喻的手法寫出了青春脆弱、單薄、無力掌控方向的特點。

E．文章第⑦段引用泰戈爾的詩，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對于人生的意義的主題，且使文章的結尾有了浪漫的情致。

閱讀本文，回答下列問題：

（1）補出文中甲、乙處劃線部分內容。

（2）文中“漂泊是他的命運，也成了他的性格”這句話有怎樣深刻的含義？

作者認為年輕時就應該去遠方漂泊的理由有哪些？請結合全文內容作答。

文章最后一段寫到“只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益”，這句話引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？聯(lián)系生活實際，談談感悟。（200字左右）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

英雄瀟灑走蒼穹

2003年10月15日這一天，成就了一個古老民族的飛天夢想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當今青年人真正的偶像。

“神舟”五號飛船起飛9分多鐘后，進入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)，他產(chǎn)生了錯覺，身體仿佛倒了過來，全身感覺很難受。他意識到，這樣時間長了，會導致“空間運動病”，給執(zhí)行任務帶來可怕的后果。于是，他調動自己的意志力，克服著失重帶來的不適，強迫自己設想是在模擬器上靜坐……幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復了正常。

這不是一個簡單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時用了三句話：“很難受，很要勁，很耗體力�！�

有資料記載，世界上50％的航天員都在太空發(fā)生過“空間運動病”。這種病嚴重時，會使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務，如果發(fā)生“空間運動病”，后果將不堪設想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝了困難。”

堅如磐石的意志，也是練出來的。

楊利偉平時看了不少俄羅斯和美國有關“空間運動病”的資料，早就有意識地在訓練中加強了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時發(fā)現(xiàn)楊利偉一個人在客廳里不停地轉圓圈，驚訝地問：“你這是在干什么？”他說：“過兩天我們就要做轉椅訓練考核了，我先刺激刺激自己。”每次做轉椅訓練時，他做的時間最長，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對航天員訓練要求非常嚴格的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉椅訓練上成績最出色，他是我最得意的學生�！�

人生活在地球上，已習慣了地球對自己的吸引力。超重和失重的感覺，只能夠想像。而楊利偉在地面上就必須熬過這一關。

離心機訓練。坐進一只8米多長鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時速旋轉。旋轉中，不僅要練習緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負荷動作，而且還要隨時回答提問，判讀信號，保持敏捷的判斷反應能力。每次訓練要做8個G（8倍于地球引力）的負載，持續(xù)時間40秒�！澳钦媸且幻胍幻氲匕�，臉變形，眼淚不自覺地往下流。”楊利偉說。

剛開始訓練時，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經(jīng)過訓練，降到110次，并且在高負載的情況下，他不用很大的力量去對抗，還能觀察別的東西。離心機里的面板上有3個燈，其中的警燈是堅持不住的時候按的，楊利偉從來沒有按過。

“你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅持。這確實是一件非常考驗人的事情。”戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點。

水上應急訓練對有些人可能是很輕松的事情，但對楊利偉來說并不輕松。因為楊利偉每次跳水時都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己嗆得后腦根兒疼。

楊利偉是一個喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐�！耙�保證訓練，你不得不堅持這樣做，盡管是個很痛苦的事情�！睏罾麄�對記者說。

10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時，他與地面失去了聯(lián)系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過載達到10個G，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調整著自己的呼吸和力量，同超重對抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場奔去。

楊利偉戰(zhàn)勝了艱險，也戰(zhàn)勝了自己。

（節(jié)選自馮春梅、劉程  《英雄瀟灑走蒼穹》）

下面對原文內容的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵?nbsp;   ）

A．“神舟”五號飛船起飛9分多鐘后，楊利偉立刻出現(xiàn)了頭暈、目眩、嘔吐等“空間運動病”的癥狀。

B．楊利偉一個人在客廳里不停地轉圓圈，就是有意識地在訓練中加強“空間運動病”的自我鍛煉。

C．楊利偉在進行離心機訓練時，直練得“臉變形，眼淚不自覺地往下流”，也堅持不按警燈，說明了他“完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝困難的”。

D．戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉，是因為楊利偉不僅能不去做自己喜歡的東西，而且還能常年堅持去做自己不喜歡的東西。

E．本文沒有把楊利偉寫成“驚天地、泣鬼神”的英雄人物，而是通過楊利偉平靜而堅毅的語言和他頑強的行動來表現(xiàn)其形象的。

文段成功地運用了細節(jié)描寫的手法，把楊利偉這個英雄人物刻畫得有血有肉。請結合原文，就細節(jié)描寫的手法舉兩個例子加以簡要賞析。

17．楊利偉的成功使你得到什么啟示？

18．作者說“楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當今青年人真正的偶像”，你認為我們應把他作為自己的偶像嗎？請認真閱讀全文，結合自己的認識寫一段文字，表明你的觀點。