下列句中加粗詞的解釋有錯的一項是

A.又秋深縮(積水)
B.膝之所(支撐,接觸)
C.技經(jīng)肯之未嘗(結(jié)合處)
D.刀而藏之(好)
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗詞的解釋有錯的一項是
[     ]
A.又秋深縮(積水)
B.膝之所(支撐,接觸)
C.技經(jīng)肯之未嘗(結(jié)合處)
D.刀而藏之(好)

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:013

下列句中加粗詞解釋錯誤的一項是

[  ]

A.帝高陽之苗裔兮,皇考日伯庸!∶缫,后裔;朕,皇帝。

B.

吾既有此內(nèi)美兮,又之以能!〖,眾,很多;重,加;修,美好的。

C.

江離與辟芷兮,秋蘭以為佩!§瑁;紉,連綴。

D.搴阰之木蘭兮,夕洲之宿莽!″,拔。魂o,大山;攬,采。

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科目:高中語文 來源:四川省南山中學(xué)2011-2012學(xué)年高二3月月考語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

游狼山記

[清]張裕釗

  光緒二年秋八月,黎莼齋管榷務(wù)通州,余焉。既望,與莼齋游于州南狼山。

  山多古松,桂、檜、柏數(shù)百株,倚山為寺,寺錯樹間。最上為支云塔,危居山巔,萬景畢納。迤下若萃景樓及準(zhǔn)提、;壑T庵,亦絕幽迥。所至僧舍,房廊屈曲,左右蒼翠環(huán)合,遠(yuǎn)絕塵境。側(cè)身回矚,江海蕩天,近在戶牖。隔江昭文、常熟諸山,青出林際蔚然。時秋殷中,海氣正白,怒濤西上,皓若素霓,滅沒隱現(xiàn)。余與莼齋顧樂之。

  狼山,淮揚以東雄特處也。江水自岷蜀經(jīng)吳楚行萬里,至是灝渺莽,與海合會。山川控引,界絕華戎,天地之所設(shè)險,王公以是慎固,古今豪杰之士所睥睨而籌也。

  昔阮籍遭晉室之亂,作《詠懷詩》以見志。登廣武山,嘆悼時之無人。今余與莼齋幸值茲世,寇亂(指太平天國運動)殄,區(qū)內(nèi)無事,蕃夷絕域,約結(jié)堅明,中外以恬熙相慶,深憂長計,復(fù)奚以為?

  余又益槁枯朽鈍,時屏棄,獨思遺外身世,去萬事,徜徉于茲山之上,蔭茂樹而擷澗芳;臨望山海,慨然憑吊千載之興亡;左挾書冊,右持酒杯,嘯歌偃仰,終其身。人世是非理亂,天地四時變移,眇若墜葉飄風(fēng)。于先生乎何有哉?

  歸書而為之記。

(王文濡選輯《續(xù)古文觀止》)

(1)

下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

黎莼齋管榷務(wù)通州,余焉  過:經(jīng)過

B.

狼山,淮揚以東雄特處也  勝:優(yōu)美的

C.

寇亂殄,區(qū)內(nèi)無事     息:止息

D.

獨思遺外身世,去萬事   捐:棄

(2)

下列各組句子中加粗詞語的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

與莼齋游于州南狼山  寡人于國也

B.

余與莼齋顧樂之    寒于水

C.

嘯歌偃仰,終其身   作《師說》貽之

D.

時屏棄        相與

(3)

下列各句分別編為四組,全是正面描寫狼山美景的一組是

①山多古松,桂、檜、柏數(shù)百株

②海氣正白,怒濤西上,皓若素霓,滅沒隱現(xiàn)

③山川控引,界絕華戎

④作《詠懷詩》以見志

⑤蔭茂樹而擷澗芳

⑥嘯歌偃仰,以終其身

[  ]

A.

①②③

B.

④⑤⑥

C.

①③④

D.

②⑤⑥

(4)

下列對原文內(nèi)容的概括,不正確的一項是

[  ]

A.

在文章開始便交待游覽的時間、地點和緣由,接下來便直筆描寫狼山幽深超俗的環(huán)境和壯美的景色。

B.

寫狼山有近景有遠(yuǎn)景,"房廊屈曲,左右蒼翠環(huán)合"是為近景,"側(cè)身回矚,江海蕩天"是為遠(yuǎn)景。

C.

作者以阮籍作比,點明自己身處盛世,境內(nèi)太平的欣慰,并表達(dá)建功立業(yè)的強烈愿望。

D.

本文以四字句、六字句為基調(diào),句式參差,富有變化,讀起來抑揚頓挫。整篇文章給人以美的享受。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)天地之所設(shè)險,王公以是慎固,古今豪杰之士所睥睨而籌也。

譯文:______________________

(2)徜徉于茲山之上,蔭茂樹而擷澗芳;臨望山海,慨然憑吊千載之興亡

譯文:______________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這兩首古典詩歌,完成:

野望    王績

東皋薄暮望,徙倚欲何依?樹樹皆秋色,山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。

1.對下面詩歌的字詞解釋錯誤的一項是

A.“東皋”,泛指王績家鄉(xiāng)絳州龍門附近的水邊高地,暗指詩人隱居的地方。

B.徙倚:遷徙依靠。

C.落暉:落日的余光。

D.薄暮:日將落之時。

2.對下面的賞析,不正確的一項是

A.開篇以“東皋”、“薄暮”、“望”點明詩人野望的地點和時間,野外一片荒涼,時值蒼茫暮色。

B.“樹樹皆秋色,山山唯落暉”。這是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪,著重于色彩的透明度,層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色,起伏的山巒惟見落日的余暉,這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。

C.從全詩看,詩人在暮色時分看見的野外景色,是一幅山家秋晚圖,美麗的景色讓詩人像田園詩人般找到了精神的慰藉,因此他十分樂于隱居的生活,整首詩歌彌漫著愉悅的基調(diào)。

D.“牧人驅(qū)犢返.獵馬帶禽歸!敝坍嬕曇八娚揭胺艢w的生動場景,為整個靜謐的畫面,注進(jìn)一股跳動的情致和欣然的意趣。

3.對下面的賞析,不正確的一項是

A.句中的幾個動詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”,用得自然而精警。這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜,詩人于一靜一動的描寫之中,把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。

B.這首詩前三聯(lián)寫景,通過寫景來間接抒發(fā)詩人喜歡田園生活的情感,尾聯(lián)進(jìn)行議論,表達(dá)自己彷徨苦悶之情。

C.中間四句的景色描寫手法多樣,不但有光與色的展現(xiàn),而且遠(yuǎn)景與近景,靜態(tài)與動態(tài)都搭配得恰到好處。

D.“相顧無相識,長歌懷采薇”,是說自己在現(xiàn)實中孤獨無依,只好追懷古代的隱士,和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。

4.下列加點詞的解釋有誤的一項是

A.且貳于楚也(從屬二主)    越國以鄙遠(yuǎn)(以……為邊邑)

B.晉軍函陵(駐扎)          焉用亡鄭以陪鄰(增加)

C.行李之往來(使者)        朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)

D.秦伯說(言,道)          又欲肆其西封(擴(kuò)張)

5.下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象,不同于其他三項的是

A.夜縋而出,見秦伯  B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

C.既東封鄭,又欲肆其西封    D.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

6.分別比較下列四個句子中加點字的意義和用法,對其判斷正確的一項是

①以其無禮于晉,且貳于楚也      ②以亂易整,不武

③夜縋而出,見秦伯      ④因人之力而敝之,不仁

A.①②兩個“以”不同, ③④兩個“而”相同

B.①②兩個“以”相同, ③④兩個“而”不同

C.①②兩個“以”相同, ③④兩個“而”相同

D.①②兩個“以”不同, ③④兩個“而”不同

7.下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項是

例句:朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

A.焉用亡鄭以陪鄰    B.若不闕秦,將焉取之

C.夫大國,難測也,懼有伏焉  D.且焉置土石

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這兩首古典詩歌,完成:
野望   王績
東皋薄暮望,徙倚欲何依?樹樹皆秋色,山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。
1.對下面詩歌的字詞解釋錯誤的一項是
A.“東皋”,泛指王績家鄉(xiāng)絳州龍門附近的水邊高地,暗指詩人隱居的地方。
B.徙倚:遷徙依靠。
C.落暉:落日的余光。
D.薄暮:日將落之時。
2.對下面的賞析,不正確的一項是
A.開篇以“東皋”、“薄暮”、“望”點明詩人野望的地點和時間,野外一片荒涼,時值蒼茫暮色。
B.“樹樹皆秋色,山山唯落暉”。這是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪,著重于色彩的透明度,層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色,起伏的山巒惟見落日的余暉,這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。
C.從全詩看,詩人在暮色時分看見的野外景色,是一幅山家秋晚圖,美麗的景色讓詩人像田園詩人般找到了精神的慰藉,因此他十分樂于隱居的生活,整首詩歌彌漫著愉悅的基調(diào)。
D.“牧人驅(qū)犢返.獵馬帶禽歸。”著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景,為整個靜謐的畫面,注進(jìn)一股跳動的情致和欣然的意趣。
3.對下面的賞析,不正確的一項是
A.句中的幾個動詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”,用得自然而精警。這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜,詩人于一靜一動的描寫之中,把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。
B.這首詩前三聯(lián)寫景,通過寫景來間接抒發(fā)詩人喜歡田園生活的情感,尾聯(lián)進(jìn)行議論,表達(dá)自己彷徨苦悶之情。
C.中間四句的景色描寫手法多樣,不但有光與色的展現(xiàn),而且遠(yuǎn)景與近景,靜態(tài)與動態(tài)都搭配得恰到好處。
D.“相顧無相識,長歌懷采薇”,是說自己在現(xiàn)實中孤獨無依,只好追懷古代的隱士,和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。
4.下列加點詞的解釋有誤的一項是
A.且貳于楚也(從屬二主)   越國以鄙遠(yuǎn)(以……為邊邑)
B.晉軍函陵(駐扎)        焉用亡鄭以陪鄰(增加)
C.行李之往來(使者)      朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)
D.秦伯說(言,道)        又欲肆其西封(擴(kuò)張)
5.下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象,不同于其他三項的是
A.夜縋而出,見秦伯  B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
C.既東封鄭,又欲肆其西封    D.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也
6.分別比較下列四個句子中加點字的意義和用法,對其判斷正確的一項是
①以其無禮于晉,且貳于楚也    ②以亂易整,不武
③夜縋而出,見秦伯     ④因人之力而敝之,不仁
A.①②兩個“以”不同, ③④兩個“而”相同
B.①②兩個“以”相同, ③④兩個“而”不同
C.①②兩個“以”相同, ③④兩個“而”相同
D.①②兩個“以”不同, ③④兩個“而”不同
7.下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項是
例句:朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
A.焉用亡鄭以陪鄰    B.若不闕秦,將焉取之
C.夫大國,難測也,懼有伏焉  D.且焉置土石

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

  帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮,肇錫余以嘉名:名余曰正則兮,字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮,恐年歲之不吾與。朝搴陛之木蘭兮,夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春與秋春代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路!

(1)下列加粗詞語解釋錯誤的一項是

[  ]

A.吾既有此內(nèi)美兮
紛:繁盛的樣子
B.秋蘭以為佩
紉:連結(jié)
C.草木之零落兮
惟:只
D.日用忽其
淹:久留

(2)下列句子中沒有通假字的一項是

[ 。

A.肇錫余以嘉名
B.來吾道夫先路
C.不撫壯而棄穢兮
D.扈江離與辟芷兮

(3)“扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩”兩句中“江離”“辟芷”“秋蘭”等香草的喻意是什么?

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

  帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;视[揆余初度兮,肇錫余以嘉名:名余曰正則兮,字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮,恐年歲之不吾與。朝搴陛之木蘭兮,夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春與秋春代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路!

(1)下列加粗詞語解釋錯誤的一項是

[  ]

A.吾既有此內(nèi)美兮
紛:繁盛的樣子
B.秋蘭以為佩
紉:連結(jié)
C.草木之零落兮
惟:只
D.日用忽其
淹:久留

(2)下列句子中沒有通假字的一項是

[ 。

A.肇錫余以嘉名
B.來吾道夫先路
C.不撫壯而棄穢兮
D.扈江離與辟芷兮

(3)“扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩”兩句中“江離”“辟芷”“秋蘭”等香草的喻意是什么?

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 粵教版 2009-2010學(xué)年 第48期 總第204期 粵教版 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  劉恕字道原,筠州人。恕少穎悟,書過目即成誦。八歲時,坐客有言孔子無兄弟者,恕應(yīng)聲曰:“以其兄之子妻之。①”一坐驚異。年十三,欲應(yīng)制科,從人假《漢》、《唐書》,閱月皆歸之。謁丞相晏殊,問以事,反復(fù)詰難,殊不能對。恕在鉅鹿時,召至府,重禮之,使講《春秋》,殊親帥官屬往聽。未冠,舉進(jìn)士,時有詔,能講經(jīng)義者別奏名,應(yīng)詔者才數(shù)十人,恕以《春秋》、《禮記》對,先列注疏,次引先儒異說,末乃斷以己意,凡二十問,所對皆然,主司異之,擢為第一。他文亦入高等,而廷試不中格,更下國子試講經(jīng),復(fù)第一,遂賜第。調(diào)鉅鹿主簿、和川令,發(fā)強擿②伏,一時能吏自以為不及。恕為人重意義,急然諾?な氐米锉慧溃瑢倮艚赃B坐下獄,恕獨恤其妻子,如己骨肉,又面數(shù)轉(zhuǎn)運使深文③峻詆。

  篤好史學(xué),自太史公所記,下至周顯德末,紀(jì)傳之外至私記雜說,無所不覽,上下數(shù)千載間,巨微之事,如指諸掌。司馬光編次《資治通鑒》,英宗命自擇館閣英才共修之。光對曰:“館閣文學(xué)之士誠多,至于專精史學(xué),臣得而知者,唯劉恕耳!即召為局僚,遇史事紛錯難治者,輒以諉恕。恕于魏、晉以后事,考證差繆,最為精詳。

  王安石與之有舊,欲引置三司條例。恕以不習(xí)金谷為辭,因言天子方屬公大政,宜恢張堯、舜之道以佐明主,不應(yīng)以利為先。又條陳所更法令不合眾心者,勸使復(fù)舊,至面刺其過,安石怒,變色如鐵,恕不少屈。

  恕為學(xué),自歷數(shù)、地里、官職、族姓至前代公府案牘,皆取以審證。求書不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食。偕司馬光游萬安山,道旁有碑,讀之,乃五代列將,人所不知名者,恕能言其行事始終,歸驗舊史,信然。

  宋次道知亳州家多書恕枉道借覽次道日具饌為主人禮恕曰此非吾所為來也殊廢吾事悉去之獨閉閣晝夜口誦手抄留旬日盡其書而去目為之翳。

(《宋史·列傳第二百三》)

  注:①語出《論語·公冶長》:子謂南容,“邦有道,不廢;邦無道,免于刑戮!币云湫种悠拗。

  ②擿(zh@):挑,揭發(fā)。

 、凵钗模悍蓷l文苛細(xì)。

(1)

對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

從人假《漢》《唐書》,月皆歸之  閱:閱讀

B.

又面數(shù)轉(zhuǎn)運使深文峻詆       數(shù):責(zé)備

C.

遇史事紛錯難治者,輒以恕    諉:委托

D.

宋次道亳州           知:主管

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

①恕魏、晉以后事

②故內(nèi)惑鄭袖,外欺于張儀

B.

①宜恢張堯、舜之道佐明主

②伏惟圣朝孝治天下

C.

①恕能言行事始終

②芳菲菲彌章

D.

①盡其書

②人非生知之者,孰能無惑

(3)

以下各組句子中,全都表明劉恕有才華的一組是

①恕少穎悟,書過目即成誦

②凡二十問,所對皆然

③恕為人重意義,急然諾

④恕獨恤其妻子,如己骨肉

⑤上下數(shù)千載間,巨微之事,如指諸掌

⑥求書不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食

[  ]

A.

①③⑤

B.

②④⑥

C.

①②⑤

D.

③④⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

劉恕從小就十分聰慧,書看過一遍就能背下來,八歲時就通曉《論語》,還不到二十歲,就登進(jìn)士第。

B.

劉恕為人很重情義,守信用,他雖然彈劾了郡守,但體恤他們的妻子兒女,像對待自己的骨肉一樣。

C.

劉恕十分愛好史學(xué),上下數(shù)千年間的大事小事都了如指掌,因此被司馬光挑選來參與編寫《資治通鑒》。

D.

劉恕與王安石有老交情,但不贊成王安石變法,以至于當(dāng)面指責(zé)王安石的過失,并且沒有絲毫屈從。

(5)

斷句和翻譯。

(1)用“/”給文言文閱讀材料中畫曲線的句子斷句。

宋次道知亳州家多書恕枉道借覽次道日具饌為主人禮恕曰此非吾所為來也殊廢吾事悉去之獨閉閣晝夜口誦手抄留旬日盡其書而去目為之翳。

(2)將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①館閣文學(xué)之士誠多,至于專精史學(xué),臣得而知者,唯劉恕耳。

________________

②求書不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食。

________________

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科目:高中語文 來源:必修三導(dǎo)練語文人教 人教版 題型:048

閱讀下面的詩句,完成下題。

輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。

(1)

對下列詞語的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動作特點,同時也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。

B.

“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯出現(xiàn)!叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。

C.

“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象,給人以眼花繚亂、耳接不暇的感覺。

D.

“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化,用“鶯語花底”這一美的視覺形象,強化了聽覺形象的優(yōu)美。

(2)

下列對以上部分詩句的分析,不正確的一項是

[  ]

A.

“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。

B.

“別有”“此時”兩句寫出了音樂結(jié)束后的余音裊裊,回味無窮的藝術(shù)境界,“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想象空間。

C.

“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā),同時,這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。

D.

“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時戛然而止,樂曲雖終,但由音樂而產(chǎn)生的驚心動魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。

(3)

下面句中使用的修辭不同于其他三項的是

[  ]

A.

舉酒欲飲無管弦

B.

四弦一聲如裂帛

C.

寄言紈袴與膏粱

D.

雖無絲竹管弦之盛

(4)

下列加粗字詞的解釋全對的一組是

因為長句(所以)

②秋月春風(fēng)等閑度(隨隨便便)

③老大嫁作商人婦(排行第一)

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(退回)

⑤凡六百一十六言(字)

⑥座中下誰最多(哭泣)

[  ]

A.

①②④⑤

B.

①③④⑥

C.

②④⑤

D.

②③④⑥

(5)

下面一首詩很像是《琵琶行》的一個縮本,讀后請根據(jù)后兩句的內(nèi)容默寫出《琵琶行》中與之內(nèi)容相近的四個句子。

夜箏

紫袖紅弦明月中,自彈自感黯低容。

弦凝指咽聲停處,別有深情一萬重。

(6)

白居易在《琵琶行》一首詩中,最擅長用景物畫面反襯人物心境和音樂效果。請你背出三處這樣的景色描寫句子。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~4題。
滕王閣序
王勃
  豫章故郡,洪都新府。星分翼軫,地接衡廬。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。物華天寶,龍光射牛斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列,俊采星馳。臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。都督閻公之雅望,柴戟遙臨;宇文新州之懿范,襜帷暫駐。十旬休假,勝友如云;千里逢迎,高朋滿座。騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗;紫電清霜,王將軍之武庫。家君作宰,路出名區(qū);童子何知,躬逢勝餞。
  時維九月,序?qū)偃铩A仕M而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長洲,得天人之舊館。層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢。
  披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津,青雀黃龍之舳。云銷雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。
  遙襟甫暢,逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生,纖歌凝而白云遏。睢園綠竹,氣凌彭澤之樽;鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具,二難并。窮睇眄于中天,極娛游于暇日。天高地迥,覺宇宙之無窮;興盡悲來,識盈虛之有數(shù)。望長安于日下,目吳會于云間。地勢極而南溟深,天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越,誰悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見,奉宣室以何年?
  嗟乎!時運不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?所賴君子見機,迭人知命。老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報國之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭?勃,三尺微命,一介書生。無路請纓,等終軍之弱冠;有懷投筆,慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對;今茲捧袂,喜托龍門。楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期既遇,奏流水以何慚?
  嗚呼!勝地不常,盛筵難再,蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙懷,恭疏短引,一言均賦,四韻俱成。請灑潘江,各傾陸海云爾。
1.下列加粗詞的解釋錯誤的一項是(     )
A.時運不濟(jì),命途多——舛:乖違,不順
B.無路請纓,終軍之弱冠——等:等到
C.阮籍猖狂,豈效窮途之哭——猖狂:狂放、不拘禮法
D.云銷雨霽,徹區(qū)明——彩:日光
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法不相同的一組是(     )
A.襟三江帶五湖/潦水盡寒潭清
B.訪風(fēng)景崇阿/望長安日下
C.賓主盡東南美/誰悲失路
D.北海賒,扶搖可接/法今而至,猶若不可法
3.下列說法錯誤的一項是(     )
A.本文選自《王子安集》。作者王勃,字子安,才華橫溢,能詩能文,與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。
B.滕王閣,是唐高祖之子李元英任洪州都督時修建的一所樓閣。李元英后封為滕王,所以此樓命名為“滕王閣”。唐高宗時閻某任洪州都督又重新修繕,王勃在赴交趾探父途中,正遇當(dāng)?shù)卦诖舜笱缳e客,于是被邀參加宴會,在宴會上賦詩,并寫下了這篇著名的序文。
C.這篇序文,實際是一篇四字或六字相對偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對祖國美麗富饒的大好河山的熱愛之情,當(dāng)然也流露了宿命論的消極情緒。
D.文中用典貼切,簡練含蓄。如“馮唐易老,李廣難封”。
4.翻譯下列句子。
(1)關(guān)山難越,誰悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。
譯文:__________________________________________________
(2)屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?
譯文:__________________________________________________

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