下列選項(xiàng)中加粗詞活用不同的一項(xiàng)是: |
A.卒廷見相如/故令人持璧歸,間至趙矣 B.反欲斗兩主/且庸人尚羞之 C.宦官懼其毀己,皆共目之/懷其璧,從徑道亡 D.大將軍鄧騭奇其才/單于壯其節(jié) |
科目:高中語文 來源:0101 期末題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:志鴻系列訓(xùn)練必修一語文粵教版 粵教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.下為權(quán)戚所望望:希望,期望 |
B.遠(yuǎn)在海濱,其俗誠陋陋:粗劣,粗俗 |
C.卿二千石子而自業(yè)賤事業(yè):從事,做 |
D.與冀爭之,不聽聽:采納,聽從 |
A.昔馬援以薏苡興謗作《師說》以貽之 |
B.吳季英有知人之明,卿且勿言誓不相隔卿,且暫還家去 |
C.居無檐石,而不受贍遺登高而招,臂非加長也 |
D.冀遂出祐為河間相,因自免歸家因賓客至藺相如門謝罪 |
A.①③⑤ | B.②④⑥ | C.①③⑥ | D.②④⑤ |
A.吳佑十二歲時(shí)就跟隨父親到任所生活,在勸諫父親停止烤簡刻書這件事上,他表現(xiàn)出了成人一般的沉穩(wěn)與遠(yuǎn)見。 |
B.吳佑父親去世后,安于清貧自立I自持,邊放豬邊吟誦經(jīng)書,不為人言所動(dòng)。后與黃真一起被舉薦為孝廉并被人稱贊為清廉有節(jié)操。 |
C.吳佑后升遷為膠東侯柑,他為政仁慈清簡,率先垂范。遇到打官司的百姓,他閉門自責(zé),然后才審斷訴訟,或親自調(diào)解。 |
D.吳佑堅(jiān)守志節(jié),大將軍梁冀曾上表推薦他任長史,但當(dāng)梁冀誣奏太尉李固時(shí),吳祐就前去與之爭辯。后被調(diào)出任河間相,辭官回鄉(xiāng)耕讀。 |
科目:高中語文 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 高一語文(下) 題型:048
閱讀下段古文,完成題目。
袁聿修,字叔德,陳郡陽夏人。修少平和溫潤,素流之中,最有規(guī)檢。以名家子歷任清華①。時(shí)望多相器待,許其風(fēng)鑒②。在郎署之日,值越彥深為水部郎中,同在一院,因成交友,彥深后被沙汰停私,門生藜藿,聿修獨(dú)以故情,存問來往。彥深任用,銘戢③甚深,雖人才無愧,蓋亦由其援引。為吏部尚書以后,自以物望④得之。初馮子琮以仆射攝選,婚嫁相尋,聿修常非笑之,語人云:“馮公營婚,日不暇給。”及自居選曹,亦不能免,時(shí)人以為地勢然也。在官廉謹(jǐn),當(dāng)時(shí)少匹。魏、齊世,臺(tái)郎多不免交通餉遣,聿修在尚書十年,未受升酒之饋。尚書邢邵與聿修舊款,每天生活上中語戲,常呼聿修為清郎。大寧初,聿修以太常少卿出使巡省,仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州,時(shí)邢邵為兗州刺史,別后,遺送白?為信。聿修退?不受,與邢書云:“今日仰過,有異常行,瓜田李下,古人所慎,多言可畏,譬之防川,愿得此心,不貽厚責(zé)!毙弦嘈廊活I(lǐng)解,報(bào)書云:“一日之贈(zèng),卒而不思,老夫忽忽意不及此,敬承來旨,吾無間然。弟昔為清郎,今日復(fù)作清卿矣!奔霸诶舨,屬政塞道喪,若違忤要?jiǎng),即恐禍不旋踵,雖以清白自守,猶不能免請(qǐng)謁之累。
(選自《北齊書·袁聿修傳》)
注:①清華:位高而重要的官職。②鑒:見識(shí)。③戢:深藏在心里。④物望:才干聲望。
1.下列各句中加粗的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.許其風(fēng)鑒 許:答應(yīng),承認(rèn)
B.當(dāng)時(shí)少匹 匹:相配
C.今日仰過 過:經(jīng)過
D.報(bào)書云…… 報(bào):回信
2.下列各句中加粗的詞的意義和用法相同的一組是
[ ]
A.聿修獨(dú)以故情,存問來往。
具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。
B.尚書邢邵與聿修舊款。
上官大夫見而欲奪之,屈平不與。
C.瓜田李下,古人所慎。
故余雖愚,卒獲有所聞。
D.多言可畏,譬之防川。
師道之不傳也,久矣。
2.對(duì)下列各句的句意關(guān)系分類正確的一組是
①同在一院,因成交友。
②門生藜藿,聿修獨(dú)以故情,存問來往。
③婚嫁相尋,聿修常非笑之。
④雖以清白自守,猶不能免請(qǐng)謁之累。
[ ]
3.下列句話,都是袁聿修的言行,共編為四組,其中說明他“為官廉謹(jǐn)”的一組是
①以名家子歷任清華!、陧残蕹7切χ,語人云…… ③未受升酒之饋、苋悦夹9偃说檬А!、蓓残尥?不受!、拊傅么诵模毁O厚責(zé)。
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科目:高中語文 來源:江蘇省東臺(tái)中學(xué)2007屆高三10月月考、語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:江西省贛縣中學(xué)2011屆高三適應(yīng)性考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀《涉江》部分段落,回答問題。
余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭,吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英,與天地兮比壽,與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮,旦余濟(jì)乎江湘。
(1)選出與例句加粗字用法、意思相同的一項(xiàng)。
例句:旦余濟(jì)乎江湘
[ ]
A.料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?
B.在乎山水之間。
C.浩浩乎如馮虛御風(fēng),不知其所止
D.有朋自遠(yuǎn)方來,不亦說乎!
(2)下列句子詞類活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是
[ ]
(3)下面對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.詩人用服飾的奇特、高潔,比喻德行的高潔和志向的遠(yuǎn)大。采用了“比”的手法。
B.本段交待了屈原涉江的原因,即“世溷濁”而“莫吾知”的楚國的現(xiàn)實(shí)。
C.“重華”即古代的明君舜,該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而侍”的思想,并反襯出現(xiàn)實(shí)中楚懷王的昏庸。
D.“登昆侖兮食玉英”義同《離騷》中的“夕餐秋菊之落英”,承接上文的披奇服,駕青虬,結(jié)重華,游瑤圃等,不僅為我們塑造了一個(gè)崇高的藝術(shù)形象,而且創(chuàng)造了一個(gè)美好的理想世界。
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