下列四句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是

A.此小大之辯也。
B.三餐而反。
C.舉世非之而不加沮。
D.而征一國(guó)者。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列四句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是

[     ]

A.此小大之辯也。
B.三餐而反。
C.舉世非之而不加沮。
D.而征一國(guó)者。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

語(yǔ)言文字運(yùn)用

下列句子,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

  A.最近他們兩人總有些不對(duì)勁,就說(shuō)慶祝“元旦”吧,一個(gè)說(shuō)組織一場(chǎng)球賽,另一個(gè)偏要反彈琵琶,非要組織一次文藝演出不可。

  B.隨著金融危機(jī)蔓延到整個(gè)資本主義社會(huì),昔日甚囂塵上的“西方的月亮圓”言論已宣告破產(chǎn)。

  C.被譽(yù)為“華夏民居第一宅”的王家大院,不僅擁有龐大的建筑群,還保存了大量卓爾不群的雕塑精品。

  D.每次做實(shí)驗(yàn),王軍都盡量寸量銖稱,他說(shuō)這樣不僅能夠使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確,還能避免實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)。

下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(    )

  A.從現(xiàn)在至2015年這段時(shí)間內(nèi),國(guó)際能源機(jī)構(gòu)認(rèn)為,世界經(jīng)濟(jì)將無(wú)法避免石油供應(yīng)緊缺并由此引發(fā)油價(jià)飆升情況的出現(xiàn)。

  B.目前的股市大起大落,極不穩(wěn)定,根據(jù)中央電視臺(tái)最新的一次調(diào)查顯示,股市中虧損的人高達(dá)69.7%,賺錢的人只有21.45%。

  C.在中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川建議以“超主權(quán)”的新國(guó)際儲(chǔ)備貨幣來(lái)取代美元后,聯(lián)合國(guó)金融、經(jīng)濟(jì)改革咨詢團(tuán)向聯(lián)合國(guó)大會(huì)提交報(bào)告,敦促世界領(lǐng)導(dǎo)人同意構(gòu)建替代美元的新的國(guó)際儲(chǔ)備貨幣體系。

  D.在此次國(guó)家法定節(jié)日征求意見(jiàn)過(guò)程中,調(diào)查者發(fā)現(xiàn),人們對(duì)同步出臺(tái)的《職工帶薪年休假條例》能否順利實(shí)施并不樂(lè)觀。

  以下文字通過(guò)比喻揭示了各種人對(duì)人生的不同認(rèn)識(shí),請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)寫三句。

要求:①?gòu)姆疵鎸,和前面正確的人生觀構(gòu)成對(duì)比關(guān)系;②句式基本一致;③字?jǐn)?shù)不要求完全相同。

希望說(shuō),人生就是萬(wàn)綠之源的絢麗的花朵。

成功說(shuō),人生就是建筑歷史的一塊磚石。

奮斗說(shuō),人生就是與風(fēng)浪搏斗的一葉扁舟。

答:____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

 閱讀下面一段文字,在橫線上續(xù)寫一段話,從不同方面闡述寫好漢字的意義,并寫一句建議性結(jié)語(yǔ)。要求:角度恰當(dāng),觀點(diǎn)明確,語(yǔ)言得體,不超過(guò)60字。

書法是源于中國(guó)文字的一門藝術(shù),它與京劇、武術(shù)、針灸并稱為中國(guó)“四大國(guó)粹”。書法藝術(shù)本身既是中國(guó)文化的一個(gè)組成部分,又是中國(guó)文化的重要載體之一,在展示其獨(dú)特的藝術(shù)魅力的同時(shí),也充當(dāng)了文化使者的角色。作為一個(gè)中國(guó)人,寫好漢字應(yīng)當(dāng)成為一種自覺(jué)。___________________________________________________________________。

依照示例(圖①),根據(jù)圖②內(nèi)容寫一句話揭示漫畫寓意。

示例:圖①:在生活中,搞平衡的往往是以傾斜自己為代價(jià)的。

圖②:__________________________________________________________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成12~14題。

最使瑞宣痛快的是錢老人并沒(méi)完全失去記憶與思想能力,而變?yōu)闅垙U。錢老人的神志逐漸清爽,在他看,便是殘暴的日本人沒(méi)有能力治服一位詩(shī)人的證明。他切盼能聽(tīng)到錢先生述說(shuō)被捕受刑的經(jīng)過(guò),而詳細(xì)的記載下來(lái)。

可是,錢老人的嘴很嚴(yán)。他是絕對(duì)不會(huì)把被捕以后的事說(shuō)給第二個(gè)人的。他越清醒,便越小心;每每在他睡醒以后,他要問(wèn):“我沒(méi)說(shuō)夢(mèng)話吧?”在清醒的時(shí)候,他閉口不談被捕的事。瑞宣用盡了方法,往外誘老人的話,可老人一聽(tīng)到快要接觸到被捕與受刑的話,他的臉馬上發(fā)白,眼中也發(fā)出一種光,象老鼠被貓兒堵住了的時(shí)候那種懼怕的,無(wú)可奈何的光。一看到這種神氣,瑞宣就十分慚愧。可是,慚愧并沒(méi)能完全勝過(guò)他的好奇。事情的本身是太奇——被日本憲兵捕去,而還能活著出來(lái),太奇怪了!況且,錢老人為什么這樣的不肯說(shuō)獄中那一段事實(shí)呢?

慢慢的,他測(cè)悟出來(lái):日本人,當(dāng)放了老人的時(shí)候,一定強(qiáng)迫他起下誓,不準(zhǔn)把獄中的情形告訴給第二個(gè)人。假若這猜得不錯(cuò),以老人的誠(chéng)實(shí),必定不肯拿起誓當(dāng)作白玩?墒牵瑥牧硪环矫婵,老人的通達(dá)是不亞于他的誠(chéng)實(shí)的,為什么一定要遵守被迫起下的誓言呢?再一想,瑞宣不由的便想到老人的將來(lái):老人是被日本人打怕了,從此就這么一聲不響的活下去呢?還是被打得會(huì)懂得了什么叫做仇恨,而想報(bào)復(fù)呢?

對(duì)錢太太與錢大少爺?shù)乃,老人一?lái)二去的都知道了。在他的夢(mèng)中,他哭過(guò),哭他的妻和子。醒著的時(shí)候,他沒(méi)有落一個(gè)淚。他只咬著那未落凈的牙,腮上的陷坑兒往里一嘬一嘬的動(dòng)。老人很喜歡聽(tīng)?wèi)?zhàn)事的消息,瑞宣是當(dāng)然的報(bào)道者。這也使瑞宣很為難。他愿意把剛剛聽(tīng)來(lái)的消息,與他自己的意見(jiàn),說(shuō)給老人聽(tīng)。可是,只要消息不十分好,老人便不說(shuō)什么,而又定著眼楞起來(lái)。他好象有什么極應(yīng)保守秘密的大計(jì)劃,必須越少說(shuō)話越好的鎖在心里。瑞宣很為難,因?yàn)樗粫?huì)撒謊,不會(huì)造假消息,而又不愿教老人時(shí)時(shí)的不高興。他只能在不完全欺騙中,設(shè)法夸大那些好消息,以便使好壞平衡,而減少一些老人的苦痛。

雖然錢詩(shī)人有了那么多的改變,并且時(shí)時(shí)使瑞宣為難,可是瑞宣仍然天天來(lái)看他,伺候他,陪著他說(shuō)話兒。伺候錢詩(shī)人差不多成了瑞宣的一種含有宗教性的服務(wù)。瑞宣猜不透老先生的心里。老人是完全忘了以前的事呢?還是假裝的忘記,以便不露痕跡的去報(bào)仇呢?真的,錢先生已經(jīng)變成了一個(gè)謎!瑞宣當(dāng)初之所以敬愛(ài)錢先生,就是因?yàn)槔先说恼\(chéng)實(shí),爽直,坦白,真有些詩(shī)人的氣味。

金三爺來(lái)的次數(shù)少一些了?擅糠晁麃(lái)到,錢老人便特別的高興。這使瑞宣幾乎要有點(diǎn)嫉妒了。瑞宣曉得往日金三爺在錢老人的眼中,只是個(gè)還不壞的親友,而不是怎樣了不起的人物。

當(dāng)金三爺也來(lái)看病人的時(shí)候,瑞宣很注意的聽(tīng)兩位老人都說(shuō)些什么,以便猜出錢老人特別喜歡金三爺?shù)睦碛。在慶祝保定陷落的第二天,瑞宣在錢家遇到了金三爺。錢詩(shī)人帶著滿身的傷,更容易感覺(jué)到天氣的變化;他的渾身都酸疼。一見(jiàn)金三爺進(jìn)來(lái),他便說(shuō):“天氣要變呀,風(fēng)多么涼!”

“涼嗎?我還出汗呢!”金三爺?shù)哪X門上掛著不少很大的汗珠。從懷里摸出塊象小包袱似的手絹把自己的禿腦袋用力的擦了一番。好大一會(huì)兒,他才問(wèn)親家:“好點(diǎn)吧?”

錢老人,似乎是故意求憐的,把身子蜷起來(lái)。聲音也很可憐的,他說(shuō):“好了點(diǎn)!今天可又疼得厲害!要變天!”

金三爺捏了捏紅鼻頭,聲如洪鐘似的:“也許要變天!一邊養(yǎng),一邊也得忍!忍著疼,慢慢的就不疼了!”

瑞宣看出來(lái),錢詩(shī)人是崇拜金三爺了。為什么呢?他猜不出。

金三爺走后,錢老人對(duì)瑞宣說(shuō):“在這年月,有金三爺?shù)纳眢w比有咱們這一肚子書強(qiáng)得太多了!三個(gè)讀書的也比不上一個(gè)能打仗的!”

瑞宣明白了。原來(lái)老人羨慕金三爺?shù)纳眢w。為什么?老人要報(bào)仇!想到這兒,他不轉(zhuǎn)眼珠的看著錢先生,看了足有兩三分鐘。是的,他看明白了:老人不但在模樣上變了,他的整個(gè)的人也都變了。誰(shuí)能想到不肯損傷一個(gè)螞蟻的詩(shī)人,會(huì)羨慕起來(lái),甚至是崇拜起來(lái),武力與身體呢?看著老人陷下去的腮,與還有時(shí)候帶出癡呆的眼神,瑞宣不敢保證老先生能夠完全康復(fù),去執(zhí)行報(bào)仇的計(jì)劃?墒,只要老人有這么個(gè)報(bào)仇的心思,也就夠可敬的了。他覺(jué)得老人與中國(guó)一樣的可敬。一個(gè)生活與趣味全都是田園詩(shī)樣的錢先生現(xiàn)在居然不考慮一切,而只盼身體健壯,好去報(bào)仇,他沒(méi)法不敬重老人的膽氣。老人似乎不考慮什么來(lái)得及與來(lái)不及,而想一下子由飲酒栽花的隱士變成敢流血的戰(zhàn)士。難道在國(guó)快亡了的時(shí)候,有血性的人不都應(yīng)當(dāng)如此么?

(節(jié)選自老舍《四世同堂》)

12.下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.錢老人被日本憲兵捕去后能夠活著出來(lái),瑞宣既感到欣幸,又感到好奇。他渴望了解錢老人被捕受刑的經(jīng)過(guò),又不忍心重新喚起老人對(duì)痛苦遭遇的回憶。

B.錢老人誠(chéng)實(shí),爽直,坦白,有些詩(shī)人的氣味,這讓瑞宣敬佩;但出獄后是那樣的懦弱,膽怯,深沉,膽小如鼠,則讓瑞宣大失所望,輕視之情油然而生。

C.自身的不幸遭遇和家破人亡的慘痛變故,激發(fā)了錢老人對(duì)日本侵略者的仇恨。錢老人喜歡聽(tīng)瑞宣講戰(zhàn)事的消息,說(shuō)明他已由隱士變成了關(guān)心時(shí)局的戰(zhàn)士。

D.在文章中,瑞宣只是一個(gè)線索人物,核心人物是錢老人。文章從瑞宣的視角來(lái)刻畫錢老人前后的變化,展示了中國(guó)人民的覺(jué)醒,揭示了日本侵略者的暴行。

E.在錢老人看來(lái),金三爺強(qiáng)壯的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己滿肚的學(xué)識(shí)。瑞宣也覺(jué)得,在這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,值得推崇的只有武力,讀書人柔弱的軀體根本無(wú)濟(jì)于事。

13.文中的錢老人是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

14.文中說(shuō)“伺候錢詩(shī)人差不多成了瑞宣的一種含有宗教性的服務(wù)”,結(jié)合全文探究這句話的含意。(6分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。
庹其五
石鳴
 、兮掌湮迨莻(gè)茶客;蛘哒f(shuō),退休前,庹其五是個(gè)老師,退休后,庹其五是個(gè)茶客。退休前,庹其五每周六天去學(xué)校上課;退休后,庹其五每周六天到巷子盡頭老孫家的茶鋪?zhàn)永镒炔琛?
 、诶蠈O家的茶鋪?zhàn)雍苄,茶幾椅子就擺在院子里。院里的照壁早就毀了,站在院外的路上往里看,一眼就能看個(gè)通透。庹其五就坐在通透處的一棵銀杏樹(shù)下。銀杏高四五丈,郁郁蒼蒼,總有上百的年歲了吧?庹其五有時(shí)抬眼望著銀杏樹(shù),不免感嘆一聲:“銀杏自然是好,要是有這么粗大的一棵茶樹(shù)立著,豈不更佳?”聽(tīng)見(jiàn)的人就把老孫叫過(guò)來(lái),對(duì)老孫說(shuō):“老孫,改天你將這銀杏刨了,庹老師說(shuō),種棵茶樹(shù)才更好呢!崩蠈O聽(tīng)了,也抬眼看看銀杏,對(duì)庹其五說(shuō):“庹老師,這銀杏可算得上是我爺爺輩的了呢。”庹其五和喝茶的人就笑起來(lái),庹其五對(duì)老孫說(shuō):“老孫,他們說(shuō)玩笑話呢。這么好的一棵樹(shù),誰(shuí)舍得刨?”
 、墼诶蠈O家茶鋪?zhàn)雍炔璧,多是熟客,認(rèn)得庹其五的,都叫他“庹老師”,不認(rèn)得的,互相談起來(lái),問(wèn)起姓名,庹其五就會(huì)蘸著茶水在茶幾上寫一個(gè)“庹”字,指點(diǎn)著說(shuō):“很多人開(kāi)口就念度,那不對(duì)。這個(gè)字念庹,同穩(wěn)妥的妥一樣的音。”同他難念的姓一樣,有時(shí)他說(shuō)的話也讓人覺(jué)得突兀。比如,有時(shí)候庹其五將裝茶葉的小瓶子從口袋里掏出來(lái),將茶葉仔細(xì)放進(jìn)茶碗,看著老孫一柱滾鮮鮮的開(kāi)水注進(jìn)去,就說(shuō):“茶者,南方之嘉木也。”說(shuō)的是陸羽《茶經(jīng)》的開(kāi)首一句,但和庹其五一道坐著喝茶的人都不知道,所以接著話往下說(shuō)的人很少。一道喝茶的人聽(tīng)不懂庹其五說(shuō)的那些話,庹其五卻并不覺(jué)得孤單,并沒(méi)有知音不遏的失落。自己的心緒能懂自己的話,就夠了,所以別人聽(tīng)不太懂的話,庹其五常常是說(shuō)幾句就止住了。
  ④庹其五來(lái)老孫的茶鋪?zhàn)雍炔,總是喜歡自己帶茶來(lái)。老孫的茶太普通,沒(méi)有他自己的茶好。庹其五無(wú)兒無(wú)女,老伴也走了,生活清淡,錢的用途不多,說(shuō)來(lái)算去也就是個(gè)喝茶。庹其五也是有個(gè)兒子的,上山下鄉(xiāng)的時(shí)候,兒子到山區(qū)插隊(duì),一年夏天放牛,走在山溝里,遇上山洪,兒子忙著趕牛,卻將自己留在了山洪里。庹其五和妻子趕到兒子插隊(duì)的村莊,站在山溝邊一陣痛哭,又一陣痛哭,才移動(dòng)步子,在山坡上種下一株遠(yuǎn)道帶來(lái)的茶樹(shù),又沿山溝向下一路灑了五斤茶葉。鄉(xiāng)里人都奇怪,以為是城里人在破舊,卻不知庹其五是在給兒子安魂。兒子喜歡茶,若不是來(lái)參加上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng),本是該去農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí),然后去培育他愿望中的優(yōu)質(zhì)茶樹(shù)的。天不假人以時(shí)日,庹其五只能讓一株茶樹(shù)在山坡上讓兒子凝望。茶樹(shù)是兒子未下鄉(xiāng)前在花盆里試種的,樹(shù)干樹(shù)枝上都有他撫摸的痕跡,如今人茶兩相望,也算是互為慰藉。
 、萦幸欢螘r(shí)間,庹其五外出走了一圈回來(lái)后,竟然開(kāi)始喝老孫配備的茶了。這情況以前少見(jiàn),一同喝茶的人就奇怪。問(wèn),也沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然。庹其五說(shuō):“喝茶,喝的是心緒,在乎茶的好壞?”這就讓大家不好說(shuō)了。誰(shuí)說(shuō)喝茶不是喝心緒呢?老孫的茶庹其五一喝竟持續(xù)了一年,讓人漸漸忘了他有自己帶茶的習(xí)慣。
 、薮蠡飪合肫饋(lái)他有這習(xí)慣,是第二年的清明后。庹其五又自己帶茶葉來(lái)了,而且給相熟的人每人都送了一小包。茶是新茶,雀舌,一看就是清明前的新芽。問(wèn),才知道是庹其五兒子以前插隊(duì)的那個(gè)村寄來(lái)的。再問(wèn),才知道庹其五去年到山里看兒子,發(fā)現(xiàn)當(dāng)年栽的那株茶樹(shù)長(zhǎng)得很好。村里人依舊很窮,庹其五就想著讓他們種茶,于是請(qǐng)了他茶研所的一個(gè)專家朋友去看,專家說(shuō)氣候土壤都適合,便說(shuō)動(dòng)村長(zhǎng)引進(jìn)茶苗,聘了人指導(dǎo)種植和焙制。村里人家家戶戶少余錢,庹其五就先墊了請(qǐng)人的費(fèi)用,告訴村長(zhǎng)茶葉賺了錢再補(bǔ)給他。一年過(guò)去,果然就出了茶來(lái)。茶還是打頂采的,量少,制得也不算好,但庹其五喝著,也是覺(jué)得濃郁清爽。
  ⑦此后每年村里都寄上新茶來(lái)。三年后茶葉開(kāi)始正常開(kāi)采,竟是越制越好,漸入佳境。庹其五帶上新茶,看著老孫將水沖進(jìn)茶碗,就說(shuō):“茶者,南方之嘉木也。”這話,一道喝茶的人都已經(jīng)聽(tīng)熟了,他們偶爾也重復(fù)一下,都以為是庹其五寫的詩(shī)句呢。(有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(     )
A.第①段簡(jiǎn)明扼要地介紹了庹其五的身份和習(xí)慣,通過(guò)對(duì)比手法寫出了他對(duì)喝茶的喜愛(ài),為下文故事的展開(kāi)埋下了伏筆。
B.文中設(shè)置庹其五認(rèn)為老孫家的院子里種一顆粗大的茶樹(shù)會(huì)更好這一情節(jié),是為了說(shuō)明庹其五的品位更高,審美能力更強(qiáng)。
C.庹其五對(duì)其他茶客解釋“庹”,很自然地讓我們想到孔乙己,暗含作者對(duì)他咬文嚼字的諷刺。
D.文章第④段運(yùn)用插敘的手法介紹庹其五兒子的故事,既和主題相關(guān),也起到承接上文、引起下文的作用。
E.文章標(biāo)題為庹其五,但作者卻圍繞“喝茶”展開(kāi)故事情節(jié),因此文章標(biāo)題不是很妥當(dāng)。
(2)庹其五這一人物形象有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答:__________________________________________________
(3)第③⑦段庹其五反復(fù)說(shuō):“茶者,南方之嘉木也!边@句話包含著他怎樣不同的感情?
答:__________________________________________________
(4)“喝茶”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵,有人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等多方面的考慮。請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析。
答:__________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成16—19題。

內(nèi)在生命的偉大

周國(guó)平

 ①小時(shí)候,也許我也曾經(jīng)像那些頑童一樣,尾隨一個(gè)盲人,一個(gè)瘸子,一個(gè)駝背,一個(gè)聾啞人,在他們的背后指指戳戳,嘲笑,起哄,甚至朝他們身上扔石子。如是我那樣做過(guò),

現(xiàn)在我懺悔,請(qǐng)求他們的原諒。

②即使我不曾那樣做過(guò),現(xiàn)在我仍要懺悔。因?yàn)樵诤荛L(zhǎng)的時(shí)間里,我多么無(wú)知,竟然以

為殘疾人和我是完全不同的種類,在他們面前,我常常懷有一種愚蠢的優(yōu)越感,一種居高臨下的憐憫。

③現(xiàn)在,我當(dāng)然知道,無(wú)論是先天的殘疾,還是后天的殘疾,這厄運(yùn)沒(méi)有落到我的頭上,

只是僥幸罷了。遺傳,胚胎期的小小意外,人生任何年齡都可能突發(fā)的病變,車禍,地震,不可預(yù)測(cè)的飛來(lái)橫禍,種種造成了殘疾的似乎偶然的災(zāi)難原是必然會(huì)發(fā)生的,無(wú)人能保證自己一定不被選中。

④被選中誠(chéng)然是不幸,但是,暫時(shí)——或者,直到生命終結(jié),那其實(shí)也是暫時(shí)——未被

選中,又有什么可優(yōu)越的?那個(gè)病灶長(zhǎng)在他的眼睛里,不是長(zhǎng)在我的眼睛里,他失明了,我仍能看見(jiàn)。那場(chǎng)地震發(fā)生在他的城市,不是發(fā)生在我的城市,他失去了雙腿,我仍四肢齊全……我要為此感到驕傲嗎?我多么淺薄啊!

⑤上帝擲骰子,我們都是蕓蕓眾生,都同樣地?zé)o助。閱歷和思考使我懂得了謙卑。懂得

了天下一切殘疾人都是我的兄弟姐妹。在造化的惡作劇中,他們是我的替身,他們就是我,他們?cè)谔嫖沂芸,他們受苦就是我受苦?/p>

⑥我繼續(xù)問(wèn)自己:現(xiàn)在我不瞎不聾,肢體完整,就證明我不是殘疾了嗎?我雙眼深度近

視,摘了眼鏡寸步難行,不敢獨(dú)自上街。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我跑不快,跳不高,看著那些矯健的身姿,心中只能羨慕。置身于一幫能歌善舞的朋友中,我為我的身體的笨拙和歌喉的喑啞而自卑。在所有這些時(shí)候,我豈不都覺(jué)得自己是一個(gè)殘疾人嗎?

⑦事實(shí)上,殘疾與健全的界限是十分相對(duì)的。從出生那一天起,我們每一個(gè)人的身體就

已經(jīng)注定要走向衰老,會(huì)不斷地受到損壞。由于環(huán)境的限制和生活方式的片面,我們的許多身體機(jī)能沒(méi)有得到開(kāi)發(fā),其中有一些很可能已經(jīng)萎縮。嚴(yán)格地說(shuō),世上沒(méi)有絕對(duì)健全的人。有形的殘缺僅是殘疾的一種,在一定的意義上,人人皆患著無(wú)形的殘疾,只是許多人對(duì)此已經(jīng)適應(yīng)和麻木了而已。

⑧我不得不承認(rèn),如果人的生命僅是肉體,則生命本身就有著根本的缺陷,它注定會(huì)在

歲月的風(fēng)雨中逐漸地或突然地缺損,使它的主人成為明顯或不明顯的殘疾人。那么,生命抵御和戰(zhàn)勝殘疾的希望究竟何在?

⑨我的眼前出現(xiàn)了一系列高貴的殘疾人形象。在西方有又瞎又聾又癱的永恒的少女海

滄•凱勒。在中國(guó),有受了腐刑仍寫下史家“千古絕唱”的司馬遷,有受了臏刑卻仍然叱咤疆場(chǎng)指揮若定的孫子,以及今天仍然坐著輪椅在文字之境中自由馳騁的史鐵生。他們的肉體誠(chéng)然缺損了,但他們的生命因此也缺損了嗎?當(dāng)然不,與許多肉體沒(méi)有缺損的人相比,他們擁有的是多么完整而健康的生命。

⑩詩(shī)人里爾克常常歌詠盲人。在他的筆下,盲人能穿越純粹的空間,能聽(tīng)見(jiàn)從頭發(fā)上流

過(guò)的時(shí)間和在脆玻璃上玎玲作響的寂靜。在熱鬧的世界上,盲人是安靜的,而他的感覺(jué)是敏銳的,能以小小的波動(dòng)把世界捉住。最后,面對(duì)死亡,盲人有權(quán)宣告:“那把眼睛如花朵般摘下的死亡,將無(wú)法企及我的雙眸……”

11是的,我也相信,盲人失去的只是肉體的眼睛,心靈的眼睛一定更加明亮,能看見(jiàn)

我們看不見(jiàn)的事物,生活在一個(gè)更本質(zhì)的世界里。

12感官是通往這個(gè)世界的門戶,同時(shí)也是一種遮蔽,會(huì)使人看不見(jiàn)那個(gè)更高的世界。

貌似健全的軀體往往充滿虛假的自信,躊躇滿志地要在外部世界里闖蕩,尋求欲望和野心的最大滿足。相反,身體的殘疾雖然是限制,同時(shí)也是一種敞開(kāi)?床灰(jiàn)有形的事物了,卻可能因此看見(jiàn)了無(wú)形的事物。不能在人的國(guó)度里行走了,卻可能因此行走在神的國(guó)度里。殘疾提供了一個(gè)機(jī)會(huì),使人比較容易覺(jué)悟到外在生命的不可靠,從而更加關(guān)注內(nèi)在生命,致力于靈魂的鍛煉和精神的創(chuàng)造。

13由 此可見(jiàn),生命與肉體顯然不是一回事,肉體只是一個(gè)軀殼,它的確是脆弱的,很

容易破損。但是,寄寓在這個(gè)軀殼之中,又超越于這個(gè)軀殼,我們更有一個(gè)不易破損的內(nèi)在生命,這個(gè)內(nèi)在生命的通俗名稱叫做精神或者靈魂。靈魂是一個(gè)單純的整體,外部的機(jī)械力量能夠讓人的肢體斷裂,但不能切割下哪怕一小塊人的靈魂;自然界的病菌能夠損壞人的器官,但沒(méi)有任何路徑可以侵蝕人的靈魂。正因?yàn)槿绱耍粋(gè)人無(wú)論軀體怎樣殘缺,仍可使自己的內(nèi)在生命保持完好無(wú)損。

14原來(lái),上帝只在一個(gè)不太重要的領(lǐng)域里擲骰子,在現(xiàn)象世界播弄蕓蕓眾生的命運(yùn)。

在本體世界,上帝是公平的,人人都被賦予了一個(gè)不可分割的靈魂,一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)殘缺的內(nèi)在生命。同樣,在現(xiàn)象世界,我們的肉體受千百種外部因素的支配,我們自己做不了主人?墒牵诒倔w世界,我們是自己內(nèi)在生命的主人,不管外在遭遇如何,都能夠以尊嚴(yán)的方式活著。

16.解釋畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的具體含義。(6分)

    (1)即使我不曾那樣做過(guò),現(xiàn)在我仍要懺悔。

    答:“懺悔”:                                                            。

    (2)感官是通往這個(gè)世界的門戶,同時(shí)也是一種遮蔽。

    答:“遮蔽”:                                                            。

    (3)身體的殘疾雖然是限制,同時(shí)也是一種敞開(kāi)。

    答:“敞開(kāi)”:                                                            。

17.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)的角度,說(shuō)明第⑧段對(duì)于全文的作用,并作簡(jiǎn)要分析。(5分)

18.作者認(rèn)為,如果身為健全人就鄙視殘疾人,是非常愚蠢與淺薄的。請(qǐng)聯(lián)系全文,分點(diǎn)說(shuō)明作者堅(jiān)持這一觀點(diǎn)的理由。(6分)

    答:

19.下列對(duì)本文的理解與分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )

    A.在第①段里,作者在回憶兒時(shí)往事時(shí),連續(xù)使用了“也許”“如果”一類表示不確定的詞語(yǔ),這是因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn),他實(shí)在無(wú)法把所有的細(xì)節(jié)都記清楚。

    B.第⑩段中的引語(yǔ)“那把眼睛如花朵般摘下的死亡,將無(wú)法企及我的雙眸……”使用了非常生動(dòng)而別致的比喻來(lái)贊揚(yáng)盲人敏銳的感覺(jué)和頑強(qiáng)的精神創(chuàng)造力。

C.文章中兩次提及的“上帝擲骰子”,實(shí)際上指的就是生活中的偶然性。作者認(rèn)為,這種偶然性會(huì)改變?nèi)爽F(xiàn)實(shí)的生存狀況,卻未必能改變?nèi)说膬?nèi)在生命。

D.作者在第12段文章中說(shuō)及的“人的國(guó)度”,也就是我們的現(xiàn)實(shí)世界,亦即(14)段中所說(shuō)的“本體世界”。

E.這篇文章立足于平凡的現(xiàn)實(shí)生活,又對(duì)生活現(xiàn)象作了深刻的透視與反思。文章情理交融,既能給人深深的啟迪,又具有很強(qiáng)的感染力。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(15分)

及至始皇,奮六世之余烈,振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽(yáng),銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測(cè)之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。

1.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )

A.履至尊而制六合登

B.威振四海通“震”

C.焚百家之言語(yǔ)言

D.卻匈奴七百余里擊退

2.以下各句中沒(méi)有通假字的是(。

A.贏糧而景從! 

B.合從締交,相與為一。

C.序八州而朝同列,百有余年矣。

D.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)。

3.下列說(shuō)法不符合原文的一項(xiàng)是(  )

A.秦始皇不僅消滅了各國(guó)諸侯,而且繼續(xù)擴(kuò)大版圖,創(chuàng)建了史無(wú)前例的大帝國(guó)。

B.“胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報(bào)怨”這就意味著秦從此轉(zhuǎn)入攻勢(shì)。

C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“關(guān)中之固,金城千里”來(lái)確!白訉O帝王萬(wàn)世之業(yè)”。

D.這段文字義正詞嚴(yán),充分揭露了秦始皇的暴虐無(wú)道,為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”張本。

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)

(1)南取百越之地,以為桂林、象郡。

(2)信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。

 

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