對下列各句中加粗虛詞判斷正確的一項(xiàng)是 |
①其如是,孰能御之 ②則齊國其庶幾乎 ③王語暴以好樂 ④暴未有以對也 A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同 C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀理解
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
(1)下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是
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①每覽昔人興感之由②未嘗不臨文嗟悼
A.每次、每逢;面對,引申為閱讀
B.常常、往往;從高處往低處看
C.雖然;到
D.每一、每個(gè);對著書畫范本摹仿學(xué)習(xí)
(2)下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是
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①不能喻之于懷②固知一死生為虛誕
A.告訴、使人知道;堅(jiān)持
B.明白,了解;本來
C.比喻;頑固,固執(zhí)
D.無實(shí)義;鄙陋
(3)下列句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是
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齊彭殤為妄作
(4)列是文中提到的“昔人”、“作者”、“后人”三種人的感慨的判斷,正確的一項(xiàng)是
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A.“昔人”與“作者”相同
B.“作者”與“后人”相同
C.“昔人”與“后人”相同
D.“昔人”、“作者”、“后人”都相同
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
閱讀理解
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
(1)下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是
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①每覽昔人興感之由②未嘗不臨文嗟悼
A.每次、每逢;面對,引申為閱讀
B.常常、往往;從高處往低處看
C.雖然;到
D.每一、每個(gè);對著書畫范本摹仿學(xué)習(xí)
(2)下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是
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①不能喻之于懷②固知一死生為虛誕
A.告訴、使人知道;堅(jiān)持
B.明白,了解;本來
C.比喻;頑固,固執(zhí)
D.無實(shí)義;鄙陋
(3)下列句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是
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齊彭殤為妄作
(4)列是文中提到的“昔人”、“作者”、“后人”三種人的感慨的判斷,正確的一項(xiàng)是
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A.“昔人”與“作者”相同
B.“作者”與“后人”相同
C.“昔人”與“后人”相同
D.“昔人”、“作者”、“后人”都相同
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 魯人高二版 2009-2010學(xué)年 第6期 總第162期 魯教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)高二版(選修)《中國古代詩歌散文欣賞》 2009-2010學(xué)年 第19期 總第175期 人教課標(biāo)版(選修) 題型:048
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科目:高中語文 來源:教材全解 高中語文 必修2。ㄅ漪斎税妫 魯人版 題型:048
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科目:高中語文 來源:教材全解 高中語文必修1。ㄅ淙私贪妫 人教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:桂壯紅皮書·高考總復(fù)習(xí)系列·高考紅皮書·語文 題型:048
閱讀下面文段,完成下題。
沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有卻……”項(xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐,亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉玦以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起,出召項(xiàng)莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項(xiàng)王曰:“諾!表(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
1.下列句中加粗詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.沛公……至鴻門,謝曰…… 謝:謝罪
B.不然,籍何以至此? 籍:憑借
C.范增數(shù)目項(xiàng)王 數(shù)目:屢次用眼示意
D.令將軍與臣有卻…… 卻:空隙,這里比喻感情上的裂痕
2.對下列各句中加粗的虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是
①若入前為壽、谌魧俳郧為所虜、鄄然,籍何以至此 ④項(xiàng)王默然不應(yīng)
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A.①和②相同,③和④不同
B.①和②不同,③和④相同
C.①和②不同,③和④不同
D.①和②相同,③和④相同
3.下列各個(gè)句子在文中的意思,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王第二天,沛公跟從在一百多個(gè)衛(wèi)士后面去拜見項(xiàng)王。
B.舉所佩玉玦以示之者三(范增)多次舉起他佩戴的玉玦向項(xiàng)王暗示(殺掉沛公)。
C.若入前為壽你入帳向前為沛公敬酒祝壽。
D.不者,若屬皆且為所虜要不然,你們都將被他俘獲。
4.選段是《鴻門宴》一文的精彩片段,人物形象刻畫得栩栩如生。下面就其人物性格和描寫方法作了評(píng)析,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.沛公深知自己勢單力。ㄇ拔囊延薪淮运磿r(shí)赴約,從“謝”和“北向坐”的行為舉止上表現(xiàn)出自己的謙卑,而他的一番言辭,則既表白了與項(xiàng)王同心協(xié)力攻秦的意愿,又輕描淡寫地用“不自意”三字掩蓋了自己先入關(guān)中奪取天下的野心,同時(shí)還裝出一副受委屈的樣子,暗示項(xiàng)羽不該聽信小人之言與他不和。這些地方都反映了沛公是一個(gè)富有心機(jī)、善于偽裝、慣于韜晦的人物。
B.項(xiàng)王自恃人多勢眾,對沛公所言根本不加分析,尤其是在沛公說了“今者有小人之言……”后,他竟不假思索,脫口說出“此沛公左司馬曹無傷言之”,這等于把“絕密”拱手交給了敵方。而當(dāng)范增多次示意他趁機(jī)殺死沛公時(shí),他當(dāng)斷不斷,只“默然不應(yīng)”,從而失去了良機(jī)。由此看來,項(xiàng)王是一個(gè)剛愎自用、寡謀輕信而又沽名釣譽(yù)之徒。
C.范增,身為亞父,卻背離項(xiàng)王意愿,項(xiàng)王請沛公在鴻門宴飲,犒賞三軍,他卻不從亡秦的大局出發(fā),一心想著“內(nèi)訌”,要項(xiàng)王在宴席上殺死沛公。而當(dāng)項(xiàng)王未聽從這一壞計(jì)后,范增還不死心,又心生一計(jì),派項(xiàng)莊入帳,以舞劍助興為幌子,企圖趁機(jī)殺掉沛公。由此可見,范增是一個(gè)不顧大局、破壞團(tuán)結(jié)、心地殘忍的家伙。
D.這段文字通過對人物語言、行動(dòng)和神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫,突出地展示了幾個(gè)主要人物的性格特征,形象十分鮮明。劉、項(xiàng)的對話,個(gè)性突出;范的“數(shù)目項(xiàng)王”和“舉所佩玉玦以示之”以及項(xiàng)王“默然不應(yīng)”的細(xì)節(jié),神情描寫,雖著墨不多,極為戲劇性,體現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。
科目:高中語文 來源: 題型:048
蘇子愀然,正襟危坐而問客日:“何為其然也?”客日:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!
蘇子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
1.解釋下列句中加粗字。
(1)蘇子愀然,正襟危坐
(2)釃酒臨江
(3)固一世之雄也
(4)吾與子之所共適
2.選出下列句子中加粗字判斷正確的一項(xiàng) ( 。
①哀吾生之須臾 ②惟江上之清風(fēng) ③此非孟德之困于周郎者乎? ④寄蜉蝣于天地
A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④不同
c.①②相同,③④相同 D.①②不同,③④相同
3.對第二段的詞語和句子理解有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.“逝者如斯,而未嘗往也”一句是化用《論語·子罕》中“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍晝夜’”的句子,意思完全相同。
B.“惟江上之清風(fēng)……吾與子之所共適。”較集中地表達(dá)了作者“物與我皆無盡也,而又何羨乎”的人生觀。
c.“且夫天地之間……雖一毫而莫取”四句,與孔子的“富貴于我如浮云”一樣灑脫,表現(xiàn)了作者對待功名富貴,得失榮辱的達(dá)觀。
D.作者用“逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也”來說明變與不變的道理。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
蘇子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
1.解釋下列句中加粗字。
(1)蘇子愀然,正襟危坐
(2)釃酒臨江
(3)固一世之雄也
(4)吾與子之所共適
2.選出下列句子中加粗字判斷正確的一項(xiàng) ( )
①哀吾生之須臾 ②惟江上之清風(fēng) ③此非孟德之困于周郎者乎? ④寄蜉蝣于天地
A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④不同
c.①②相同,③④相同 D.①②不同,③④相同
3.對第二段的詞語和句子理解有誤的一項(xiàng)是 ( 。
A.“逝者如斯,而未嘗往也”一句是化用《論語·子罕》中“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍晝夜’”的句子,意思完全相同。
B.“惟江上之清風(fēng)……吾與子之所共適!陛^集中地表達(dá)了作者“物與我皆無盡也,而又何羨乎”的人生觀。
c.“且夫天地之間……雖一毫而莫取”四句,與孔子的“富貴于我如浮云”一樣灑脫,表現(xiàn)了作者對待功名富貴,得失榮辱的達(dá)觀。
D.作者用“逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也”來說明變與不變的道理。
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