與“蓋文王拘而演《周易》”句式不同的一項(xiàng)是 |
A.荊州之民附操者,逼兵勢耳 B.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時,學(xué)于余 C.生于憂患,死于安樂 D.秦城恐不可得,徒見欺 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成下列各題。
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘明無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉?然此可為智者道,難為俗人言也!
且負(fù)下未易居,下流多謗議。仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所如往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉,與時俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無乃與仆之私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益,于俗不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。書不能悉意,故略陳固陋。 (司馬遷《報任安書》)
對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.寧得自引深藏于巖穴邪 引退 B.亦欲以究天人之際 邊際
C.稽其成敗興壞之理 考察 D.思垂空文以自見 流傳
下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.古者富貴而名摩滅,不可勝記 奚以之九萬里而南為
B.然此可為智者道 重為鄉(xiāng)黨所笑
C.退論書策以舒其憤 曼辭以自飾
D.以通其狂惑 藏之名山,傳之其人
下列句子中,句式與其他三句不同的一項(xiàng)是
A.唯倜儻非常之人稱焉 B.蓋文王拘而演《周易》
C.眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放 D.而文采不表于后也
下列對選段的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.司馬遷引述古代仁人志士受辱著述而留名的例子,意在自比,表明自己身受腐刑卻要不以為辱,反而將它作為著書立說的動力。
B.司馬遷創(chuàng)作《史記》的宗旨在于探討“天人之際”,研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的創(chuàng)見。
C.司馬遷說自己“從俗浮沉,與時俯仰”,其實(shí)是寓悲憤于自貶,之所以沒有“推賢進(jìn)士”,主要是因?yàn)樯硖庨|閣之臣的地位,被流俗看輕。
D.選文融敘事、抒情、議論于一體,在句式上駢散結(jié)合,清晰而動人地表現(xiàn)了作者不甘受辱而終于受辱,想引決而終未引決的生命歷程,內(nèi)蘊(yùn)深厚,文氣雄壯。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.寧得自引深藏于巖穴邪引退 | B.亦欲以究天人之際邊際 |
C.稽其成敗興壞之理考察 | D.思垂空文以自見流傳 |
A.古者富貴而名摩滅,不可勝記奚以之九萬里而南為 |
B.然此可為智者道重為鄉(xiāng)黨所笑 |
C.退論書策以舒其憤曼辭以自飾 |
D.以通其狂惑藏之名山,傳之其人 |
A.唯倜儻非常之人稱焉 | B.蓋文王拘而演《周易》 |
C.眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放 | D.而文采不表于后也 |
A.司馬遷引述古代仁人志士受辱著述而留名的例子,意在自比,表明自己身受腐刑卻要不以為辱,反而將它作為著書立說的動力。 |
B.司馬遷創(chuàng)作《史記》的宗旨在于探討“天人之際”,研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的創(chuàng)見。 |
C.司馬遷說自己“從俗浮沉,與時俯仰”,其實(shí)是寓悲憤于自貶,之所以沒有“推賢進(jìn)士”,主要是因?yàn)樯硖庨|閣之臣的地位,被流俗看輕。 |
D.選文融敘事、抒情、議論于一體,在句式上駢散結(jié)合,清晰而動人地表現(xiàn)了作者不甘受辱而終于受辱,想引決而終未引決的生命歷程,內(nèi)蘊(yùn)深厚,文氣雄壯。 |
科目:高中語文 來源:2013屆江蘇徐州豐縣雙語學(xué)校高二第一次月考語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀(jì),上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
1.對下列各句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(。
A.古者富貴而名摩滅 摩:通“磨”
B.唯倜儻非常之人稱焉 稱:稱道
C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困窮
D.網(wǎng)羅天下放失舊聞 失:失去
2.下列句子中,“會”的用法與“會遭此禍”的“會”相同的一組是(。
①遷客騷人,多會于此 ②會天大雨
③三老豪杰與皆來會計(jì)事 ④會征促織
、輹幌鄰脑S ⑥俱會大道口
⑦會其怒
A.①④⑥ B.②⑤⑥⑦ C.①③⑤ D.②④⑦
3.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同一項(xiàng)是(3分)( )
A.①擇善而從之 ②漁父莞爾而笑
B.①微夫人之力不及此 ②臣聞求木之長者
C.①焉用亡鄭以陪鄰 ②夫在殷憂,必竭誠以待下
D.①范增曰:……因擊沛公于坐 ②(廉頗)因賓客至藺相如門前謝罪
4.下列句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項(xiàng)是( )
A.石之鏗然有聲者
B.洎牧以讒誅
C.此人一一為具言所聞
D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也
5.下列陳述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.司馬遷列舉了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例,說明受辱者能在逆境中發(fā)憤圖強(qiáng),獲得成功。
B.司馬遷“就極刑而無慍色”,身受腐刑卻能不以為辱,反而把它作為著書立說的動力,實(shí)在是難能可貴的。
C.司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史,借鑒前人,同時又不拘泥于前人,力求有自己的見解。
D.從上述兩段文字中,我們可以感受到司馬遷隱忍堅(jiān)強(qiáng)的性格和沉郁悲痛的感情,進(jìn)而想見他的為人,理解他,敬佩他,并為他一掬同情之淚。
6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
(2)亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。
7.聯(lián)系上下文,寫出下面句中“此”指代的內(nèi)容。
然此可為智者道,難為俗人言也
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.古者富貴而名摩滅 摩:通“磨” |
B.唯倜儻非常之人稱焉 稱:稱道 |
C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困窮 |
D.網(wǎng)羅天下放失舊聞 失:失去 |
A.①④⑥ | B.②⑤⑥⑦ | C.①③⑤ | D.②④⑦ |
A.①擇善而從之②漁父莞爾而笑 |
B.①微夫人之力不及此②臣聞求木之長者 |
C.①焉用亡鄭以陪鄰②夫在殷憂,必竭誠以待下 |
D.①范增曰:……因擊沛公于坐②(廉頗)因賓客至藺相如門前謝罪 |
A.石之鏗然有聲者 |
B.洎牧以讒誅 |
C.此人一一為具言所聞 |
D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也 |
A.司馬遷列舉了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例,說明受辱者能在逆境中發(fā)憤圖強(qiáng),獲得成功。 |
B.司馬遷“就極刑而無慍色”,身受腐刑卻能不以為辱,反而把它作為著書立說的動力,實(shí)在是難能可貴的。 |
C.司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史,借鑒前人,同時又不拘泥于前人,力求有自己的見解。 |
D.從上述兩段文字中,我們可以感受到司馬遷隱忍堅(jiān)強(qiáng)的性格和沉郁悲痛的感情,進(jìn)而想見他的為人,理解他,敬佩他,并為他一掬同情之淚。 |
科目:高中語文 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期入學(xué)摸底語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
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古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退論書策以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
1.對下列各句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.古者富貴而名摩滅 摩:通“磨”
B.唯倜儻非常之人稱焉 稱:稱道
C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困窮
D.網(wǎng)羅天下放失舊聞 失:失去
2.句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項(xiàng)是( )
A.縉紳而能不易其志者 B.洎牧以讒誅
C.灌夫受辱于居室 D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也
3.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.文中談到孔子等人郁郁不得志,而發(fā)憤著述的事例,意在自況。
B.作者身受“腐刑”卻不以為辱,反而把它作為著書立說的動力。
C.在作者看來富貴順達(dá)者難成大事,唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。
D.司馬遷著史記的目的在于研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的見解。
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
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古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退論書策以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
【小題1】對下列各句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.古者富貴而名摩滅 摩:通“磨” |
B.唯倜儻非常之人稱焉 稱:稱道 |
C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困窮 |
D.網(wǎng)羅天下放失舊聞 失:失去 |
A.縉紳而能不易其志者 | B.洎牧以讒誅 |
C.灌夫受辱于居室 | D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也 |
A.文中談到孔子等人郁郁不得志,而發(fā)憤著述的事例,意在自況。 |
B.作者身受“腐刑”卻不以為辱,反而把它作為著書立說的動力。 |
C.在作者看來富貴順達(dá)者難成大事,唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。 |
D.司馬遷著史記的目的在于研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的見解。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.古者富貴而名摩滅 摩:通“磨” |
B.唯倜儻非常之人稱焉 稱:稱道 |
C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困窮 |
D.網(wǎng)羅天下放失舊聞 失:失去 |
A.縉紳而能不易其志者 | B.洎牧以讒誅 |
C.灌夫受辱于居室 | D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也 |
A.文中談到孔子等人郁郁不得志,而發(fā)憤著述的事例,意在自況。 |
B.作者身受“腐刑”卻不以為辱,反而把它作為著書立說的動力。 |
C.在作者看來富貴順達(dá)者難成大事,唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。 |
D.司馬遷著史記的目的在于研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的見解。 |
科目:高中語文 來源:高中語文課外練習(xí)(第六冊) 題型:048
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古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀(jì),上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
1.加粗詞意義相同的一組是
[ ]
A.
B.
C.
D.
2.句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項(xiàng)是
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A.石之鏗然有聲者
B.洎牧以讒誅
C.此人一一為具言所聞
D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也
3.聯(lián)系上下文,寫出下面句中“此”指代的內(nèi)容。
然此可為智者道,難為俗人言也。
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4.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是
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A.文中談到孔子等人郁郁不得志而發(fā)憤著述的事例,意在自況。
B.作者身受“腐刑”卻不以為辱,反而把它作著書立說的動力。
C.在作者看來,富貴順達(dá)者難成大事,惟有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有
D.司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的見解。
科目:高中語文 來源: 題型:048
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古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀(jì),上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
(1)加粗詞意義相同的一組是
[ ]
A.
B.
C.
D.
(2)句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項(xiàng)是
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A.石之鏗然有聲者
B.洎牧以讒誅
C.此人一一為具言所聞
D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也
(3)聯(lián)系上下文,寫出下面句中“此”指代的內(nèi)容。
然此可為智者道,難為俗人言也。
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(4)下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是
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A.文中談到孔子等人郁郁不得志而發(fā)憤著述的事例,意在自況。
B.作者身受“腐刑”卻不以為辱,反而把它作著書立說的動力。
C.在作者看來,富貴順達(dá)者難成大事,惟有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有
D.司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的見解。
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