對(duì)下列句子中加粗字的解釋,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.而飛,其翼若垂天之云——怒:憤怒
B.杯水于坳堂之上,則芥為之舟——覆:傾倒
C.而后乃今風(fēng)——培:憑
D.時(shí)則不至而于地而已矣——控:投落
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對(duì)下列句子中加粗字的解釋,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[     ]

A.而飛,其翼若垂天之云——怒:憤怒
B.杯水于坳堂之上,則芥為之舟——覆:傾倒
C.而后乃今風(fēng)——培:憑
D.時(shí)則不至而于地而已矣——控:投落

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:高一語文 第二學(xué)期 期末試卷(二) 題型:013

  閱讀《五人墓碑記》中的一段文字。

  嗟夫!大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟!而五人生于編伍之間,素不聞詩書之訓(xùn),激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉?且矯詔紛出,鉤黨之捕遍于天下,卒以吾郡之發(fā)憤一擊,不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義,非常之謀難于猝發(fā),待圣人之出而投繯道路,不可謂非五人之力也。

  由是觀之,則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近,而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者,其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉?是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷,贈(zèng)謚美顯,榮于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士無有不過而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

  

1.對(duì)下列加粗的字詞解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.而五人生于編伍之間:指民間。

B.不敢復(fù)有株治:株連治罪。

C.而又有剪發(fā)門:塞、閉。

D.令五人者保其首領(lǐng):頭腦,領(lǐng)導(dǎo)人。

2.下列各句加粗的字與“視五人之死”的“視”意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.縵立遠(yuǎn),而望幸焉

B.子孫之不甚惜

C.然言其戶口,則三十年前增五倍焉

D.回日觀以西峰

3.下列語句解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.“縉紳而能不易其志者”是“能不易其志之縉紳”的倒置,是定語后置。

B.“激昂大義”是被動(dòng)句,句中省略了表示被動(dòng)的介詞“于”。

C.“亦曷故哉”是疑問句,句中“曷”通“何”,是表疑問的代詞。

D.“不敢復(fù)有株治”是省略句,省略的主語是朝廷。

4.對(duì)下列語句在文中的含義理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.非常之謀難于猝發(fā)——不同尋常的計(jì)謀難以立刻想出來。

B.佯狂不知所之者——(也有)假裝瘋狂不知逃到什么地方去的。

C.是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷——因此周蓼洲先生的忠義在朝廷顯露出來。

D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道——怎么能讓豪杰們屈身下拜,在墓道上扼腕嘆惜?

5.下列說法與原文不符的一項(xiàng)是

[  ]

A.作者把大閹之亂時(shí)縉紳改變志節(jié)與五人“激昂大義,蹈死不顧”作對(duì)比,突出了五人不畏強(qiáng)暴的斗爭精神。

B.文中把“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對(duì)比,突出了五人之死的意義重大。

C.在作者看來,修大墓、立碑刻名,使志士跪拜流淚,是百代難得的際遇,比周順昌還要榮耀。

D.末句點(diǎn)明寫作目的,歌頌“五人”的品格,暗含著號(hào)召人們向他們學(xué)習(xí),繼續(xù)跟閹黨余孽作斗爭的意思。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問題。

牡丹的拒絕

牡丹絢麗嬌艷,雍容華貴。這是早被世人所確定、所公認(rèn)的美,不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。

有多少人沒有欣賞過牡丹呢?但仰慕者、好奇者,卻偏偏要翻山涉水,從天南海北不約而同地涌進(jìn)洛陽城。這風(fēng)習(xí)由來已久,歐陽修曾賦詩慨嘆:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇。”

傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的,卻不料它與洛陽水土最親合,傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下,于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng),漸盛于唐,極盛于宋;絕佳品種,獨(dú)出此地。每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要去洛陽的,沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹。

這一年已是洛陽的第九屆“牡丹節(jié)”,可花期逼近時(shí),卻連日陰云苦雨。四月的洛陽城冷風(fēng)嗖嗖,看花人依然踩著年年應(yīng)準(zhǔn)的花期,從四面八方趕來了。明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來;看花人說牡丹城好安靜。

一座又冷又靜的洛陽城,讓你覺得有點(diǎn)不對(duì)勁兒。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深吸一口氣,掩藏好最后的僥幸,姍姍步入王成公園。你相信牡丹喜歡熱鬧,不像幽蘭慣于寂寞。你甚至懷著自私的企圖,愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而,滿園一片綠色,雖枝繁葉茂卻僅有幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的植株之上,昂然挺起千頭萬頭飽滿的花苞,形如仙桃。細(xì)看,朱唇緊閉,潔齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裹,透出一副傲慢的冷色,絕無開放的意思。從云縫中漏下來的一絲蒼白的陽光,伸出手竭力撫弄它。它木然,無動(dòng)于衷。

愕然伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊賞?于是,看花人遺憾地暗怨,于是洛陽人尷尬地辯解……人們都不解:當(dāng)年專橫的女皇可以役使百花連夜速發(fā),菊梔梅蘭誰敢不從?惟獨(dú)牡丹抗旨不遵,寧可發(fā)配洛陽。如今,莫非它改了稟性?

于是,你只得面對(duì)綠色的牡丹園竭盡想象,想象牡丹的在春暉中的激情與璀璨——開花時(shí)猶如解凍的大江,一夜間千朵萬朵縱情怒放,放浪形骸,宏偉浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣,都在短短的幾天里迸發(fā);不開則已,一開則揮灑盡凈,國色天香傾城傾國!

想象中,你吻了花魁,你嗅過花香。你看到洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云,你置身于延續(xù)千年的“花開花落二十日,滿城人人借若狂”的盛況之中……想象給予你失望的紀(jì)念,給予你對(duì)來年的希望。恰恰在沒有牡丹的日子里,你探訪了窺視了牡丹的個(gè)性。

把牡丹作為富貴化身而膜拜的人,但愿你能目睹一次落花的情景。一陣清風(fēng),嬌艷鮮嫩的盛期牡丹便整朵整朵的墜落,鋪散一地絢麗的花瓣,那花瓣依然嬌艷鮮嫩。牡丹沒有花謝花敗之時(shí),要么爍于枝頭,要么歸于泥土。牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。體味至深,你便會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問:牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。

在陰冷的四月里,沒有出現(xiàn)什么奇跡。游人自可為掃興而腹誹,牡丹依然安之若素。它遵循天情地意設(shè)定的花期,遵循自己坦蕩行事的規(guī)律。我想,人們不會(huì)因牡丹拒絕寒冷而拒絕牡丹的美。牡丹之美,驚世駭俗。

1.下列對(duì)文章的理解或賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A.“牡丹的拒絕”,即牡丹的權(quán)利,它有權(quán)拒絕自然界規(guī)定的花期,也有權(quán)拒絕好奇者的膜拜。文章題目透露了牡丹的個(gè)性信息。

B.這篇散文不但將洛陽牡丹人格化,而且將其“詩化”。作者藉以頌揚(yáng)一種令人敬慕的品格,謳歌真率無邪的情致。

C.“花開花落二十日”,牡丹花期短暫,個(gè)性難現(xiàn);而在漫長的“沒有牡丹的日子里”牡丹才有個(gè)性。為此,作者提倡“拒絕”。

D.“放浪形骸”,在文中屬于成語翻新使用,沒有貶義。它表現(xiàn)出牡丹在怒放時(shí)熱情奔放的形象,符合所在段落的語境。

E.作者取材于真實(shí)的經(jīng)歷,但文章沖破“寫真”的疆域,說傳聞、引佳句,馳騁想象,清麗的文字中兼容了崇敬與鄙視。

2.為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹”?根據(jù)文意分條陳述理由。(4分)

3.解釋下列語句加粗的文字的含義。(4分)

(1)牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。(2)牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。

4.“牡丹之美,驚世駭俗”作者這樣評(píng)價(jià)牡丹,自有寓意。請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容,說說你對(duì)這一評(píng)價(jià)的理解。(6分)

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:金題金卷叢書 高中畢業(yè)班熱點(diǎn)測試金卷·語文 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

牡丹的拒絕

  牡丹絢麗嬌艷,雍容華貴。這是早被世人所確定、所公認(rèn)的美,不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。

  有多少人沒有欣賞過牡丹呢?但仰慕者,好奇者,卻偏偏要翻山涉水,從天南海北不約而同地涌進(jìn)洛陽城。這風(fēng)習(xí)由來已久,歐陽修曾賦詩慨嘆:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇!

  傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的,卻不料它與洛陽水土最親合,傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下,于是,洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng),漸盛于唐,極盛于宋;絕佳品種,獨(dú)出此地。每年陽歷4月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要去洛陽的,沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹。

  這一年已是洛陽的第九屆“牡丹節(jié)”。可花期逼近時(shí),卻連日陰云苦雨,4月的洛陽城冷風(fēng)嗖嗖。看花人依然踩著年年應(yīng)準(zhǔn)的花期,從四面八方趕來了。明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來;看花人說牡丹城好安靜。

  一座又冷又靜的洛陽城,讓你覺得有點(diǎn)不對(duì)勁兒。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深吸一口氣,掩藏好最后的僥幸,姍姍步入王成公園。你相信牡丹喜歡熱鬧,不像幽蘭慣于寂寞。你甚至懷著自私的企圖,愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而,滿園一片綠色,雖枝繁葉茂卻僅有幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的植株之上,昂然挺起千頭萬頭飽滿的花苞,形如仙桃。細(xì)看,朱唇緊閉,潔齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裹,透出一副傲慢的冷色,絕無開放的意思。從云縫中漏下來的一絲蒼白的陽光,伸出手竭力撫弄它,它木然,無動(dòng)于衷。

  愕然伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊賞。于是,看花人遺憾地暗怨,于是,洛陽人尷尬地辯解……人們都不解:當(dāng)年專橫的女皇可以役使百花連夜速發(fā),菊梔梅蘭誰敢不從?唯獨(dú)牡丹抗旨不遵,寧可發(fā)配洛陽。如今,莫非它改了稟性?

  于是,你只得面對(duì)綠色的牡丹園竭盡想象,想象牡丹在春暉中的激情與璀璨——開花時(shí)猶如解凍的大江,一夜間千朵萬朵縱情怒放,放浪形骸,宏偉浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣,都在短短的幾天里迸發(fā);不開則已,一開則揮灑盡凈,國色天香傾城傾國!

  想象中,你吻了花魁,你嗅過花香。你看到洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云,你置身于延續(xù)千年的“花開花落二十日,滿城人人皆若狂”的盛況之中……想象給予你失望的紀(jì)念,給予你對(duì)來年的希望。恰恰在沒有牡丹的日子里,你探訪了窺視了牡丹的個(gè)性。

  把牡丹作為富貴化身而膜拜的人,但愿你能目睹一次落花的情景。一陣清風(fēng),嬌艷鮮嫩的盛期牡丹便整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣,那花瓣依然嬌艷鮮嫩。牡丹沒有花謝花敗之時(shí),要么爍于枝頭,要么歸于泥土。牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。體味至深,你便會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問:牡丹值得膜拜,是富貴嗎?一字之差。

  在陰冷的4月里,沒有出現(xiàn)什么奇跡。游人自可為掃興而腹誹,牡丹依然安之若素。它遵循天情地意設(shè)定的花期,遵循自己坦蕩行事的規(guī)律。我想,人們不會(huì)因牡丹拒絕寒冷而拒絕牡丹的美。牡丹之美,驚世駭俗。

(1)

下列對(duì)文章的理解或賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.

“牡丹的拒絕”,即牡丹的權(quán)利,它有權(quán)拒絕自然界規(guī)定的花期,也有權(quán)拒絕好奇者的膜拜。文章題目透露了牡丹的個(gè)性信息。

B.

這篇散文不但將洛陽牡丹人格化,而且將其“詩化”,作者借以頌揚(yáng)一種令人敬慕的品格,謳歌率真無邪的情致。

C.

“花開花落二十日”,牡丹花期短暫,個(gè)性難現(xiàn);而在漫長的“沒有牡丹的日子里”牡丹才有個(gè)性。為此,作者提倡“拒絕”。

D.

“放浪形骸”,在文中屬于成語翻新使用,沒有貶義。它表現(xiàn)出牡丹在怒放時(shí)熱情奔放的形象,符合所在段落的語境。

E.

作者取材于真實(shí)的經(jīng)歷,但文章沖破“寫真”的疆域,說傳聞、引佳句,馳騁想象,清麗的文字中兼容了崇敬與鄙視。

(2)

為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹”?根據(jù)文意分條陳述理由。

答:________________________________________

(3)

解釋下列語句中加粗的文字的含義。

(1)牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。

答:________________________________________

(2)牡丹值得膜拜,是富貴嗎?一字之差

答:________________________________

(4)

“牡丹之美,驚世駭俗。”作者這樣評(píng)價(jià)牡丹,自有寓意。請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容,說說你對(duì)這一評(píng)價(jià)的理解。

答:________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:浙江省文成中學(xué)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語文試題 題型:048

文言文閱讀

  廉頗曰:“我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上。且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!”宣言曰:“我見相如,必辱之!毕嗳缏,不肯與會(huì)。相如每朝時(shí),常稱病,不欲與廉頗爭列。已而相如出,望見廉頗,相如引車避匿。

  于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請(qǐng)辭去!碧A相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也!毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔,而相如廷叱之,辱其群臣。相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也!

  廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!”

(1)

對(duì)下列句中加粗的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

而藺相如徒以口舌為勞  口舌:言語

B.

公之視廉將軍孰與秦王  孰與:跟……比,哪一個(gè)……

C.

獨(dú)畏廉將軍哉      獨(dú):唯獨(dú)

D.

吾念之        顧:只不過

(2)

下列各句中加粗的字詞與例句中加粗的字詞用法相同的一項(xiàng)是

例:盤游,則思三驅(qū)以為度

[  ]

A.

先破秦入咸陽者

B.

則思知止以

C.

項(xiàng)伯殺人,臣

D.

且庸人尚

(3)

下面對(duì)選段的理解和分析,不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

選文寫廉頗,側(cè)重于語言描寫,寫他極富個(gè)性化的語言;寫相如,側(cè)重于寫他的行動(dòng),表現(xiàn)其內(nèi)心活動(dòng)。

B.

選文中安排舍人的責(zé)問,來表現(xiàn)出舍人們的目光短淺和對(duì)相如的不理解。

C.

寫廉頗悔過,負(fù)荊請(qǐng)罪,表現(xiàn)出廉頗知過必改的美好品行。

D.

選文善用白描手法,通過人物自己的言語行動(dòng)刻畫人物的性格,語言簡潔生動(dòng)。

(4)

翻譯選段中劃線的句子。

(1)臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。

(2)鄙賤之人,不知將軍寬之至此也。

(5)

請(qǐng)問藺相如躲避廉頗的原因是什么?結(jié)合所選文段,簡要評(píng)價(jià)一下藺相如。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成1~4題。

呂蒙字子明,汝南富坡人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告蒙母,母急欲罰之,蒙曰:“貧賤難可居,脫誤?注有功,富貴可致。且不深虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。時(shí)當(dāng)職吏蒙年小輕之,曰:“彼豎子何能為?此欲以肉委虎耳!彼张c蒙會(huì),又蚩辱之。蒙大怒,引刀殺吏,出走,逃邑子鄭長家。出因校尉袁雄自首,承間為言,策召見奇之,引置左右。從征黃祖。祖令都督陳就逆以水軍出戰(zhàn)。蒙前鋒,親梟就首,將士乘勝,進(jìn)攻其城,祖聞就死,委城走,兵追禽之。權(quán)曰:“事之克,由陳就先獲也!币悦橫野中郎將,賜錢千萬。魯肅代周瑜,過蒙屯下,肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施。”蒙曰:“今東西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)熊虎也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)?/u>肅畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及至于此也!边B拜蒙母,結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近,三將死,子弟幼弱,權(quán)悉兵并蒙,蒙固辭。陳啟顧等皆勤勞國事,子弟雖小,不可廢也。書三上,權(quán)聽。蒙于是又為擇師,使輔導(dǎo)之,其操心率如此。嘗以部曲事江夏太守蔡遣所白,蒙無恨意。及豫章太守顧邵卒,權(quán)問所用,蒙薦遣奉職佳吏,權(quán)笑曰:“君欲祁奚邪?”于是用之。甘寧粗暴好殺,既常失蒙意,又時(shí)違權(quán)令,權(quán)怒之,蒙則陳請(qǐng):“天下未定,將如寧難得,宜容忍之!睓(quán)遂寧,卒得其用。

注:脫誤:倘若,如果。

1.下列句子中加線的詞語,在文中的解釋不正確的一項(xiàng)是(    )

A.前鋒,親梟就首。           勒:統(tǒng)率

B.肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施!        宜:恰當(dāng)

C.權(quán)遂寧。                     厚:厚待

D.蒙于是又為擇師,使輔導(dǎo)之。        輔導(dǎo):輔佐指導(dǎo)

2.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法,完全相同的一項(xiàng)是(    )

3.下列句子中加線的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是(    )

A.東西雖為一家                       B.因?yàn)?/span>肅畫五策

C.于是越席就之                       D.不可以故意待也

4.下列敘述與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是(    )

A.呂蒙十五六歲時(shí)偷偷隨姐夫鄧當(dāng)擊賊,回來后母親本要處罰他,但聽了他的解釋后,便諒解了他。

B.魯肅與呂蒙從前有矛盾,當(dāng)呂蒙談了與西蜀相處的五條建議后,魯肅便刮目相看,與呂蒙結(jié)友而別。

C.呂蒙在征黃祖一役中,英勇善戰(zhàn),足智多謀;在對(duì)待鄧當(dāng)?shù)谌龑⒌暮蟠,表現(xiàn)出重義氣、不貪權(quán)的品質(zhì)。

D.呂蒙為人胸襟寬廣,以大局為重,這些優(yōu)良品質(zhì)從他對(duì)待蔡遣和甘寧兩人的態(tài)度上可以看出來。

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案