下列句中加粗的“之”字作動詞用的一項是

A．奚以之九萬里而南為
B．其翼若垂天之云
C．之二蟲又何知
D．鵬之徙于南冥也，水擊三千里
相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列句中加粗的“之”字作動詞用的一項是

[     ]

A．奚以之九萬里而南為
B．其翼若垂天之云
C．之二蟲又何知
D．鵬之徙于南冥也，水擊三千里

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成問題。
　　殺一人，謂之不義，必有一死罪矣。若以此說往，殺十人，十重不義，必有十死罪矣；殺百人，百重不義，必有百死罪矣。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。情不知其不義也，故書其言以遺后世：若知其不義也，夫奚說書其不義以遺后世哉？今有人于此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辯矣；少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘，則必以此人為不知甘苦之辯矣。今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之辯乎？是以知天下之君子也，辯義與不義之亂也。
1．解釋下列加粗的詞。
（1）若以此說往（     ）
（2）則必以此人為不知白黑之辯矣（     ）
（3）今小為非（     ）
2．下列各句中加粗詞與例句中加粗詞用法完全相同的一項是（     ）
例：故書其言以遺后世
A．今王鼓樂于此
B．眾聞則非之
C．抱其衣裘、取戈劍者
D．竊其桃李
3．下列各句中加粗的“之”作動詞的一項是（     ）
A．殺一人，謂之不義
B．天下之君子皆知而非之
C．今小為非，則知而非之
D．孟子將之楚
4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義。
譯文：____________________________________________
（2）是以知天下之君子也，辯義與不義之亂也。
譯文：____________________________________________

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科目：高中語文 來源：遼寧省沈陽二中2011-2012學(xué)年高二10月月考語文試題 題型：013

下列句子中加粗字的解釋有錯誤的一項是

[　　]
A．

①倚南窗以寄傲，審容膝之易安（審，明白，知道，動詞）

②悟已往之不諫，知來者之可追（諫，勸止，挽回，動詞）

③富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期（期，期望，期求，動詞）

④木欣欣以向榮，泉涓涓而始流（以，連詞，表修飾）

B．

①襟三江而帶五湖（襟，以……為衣襟，名詞意動用法。）

②奚以之九萬里而南為（為，句尾語氣詞，表反問）

③我決起而飛，搶榆枋而止（搶，觸，碰，動詞）

④《齊諧》者，志怪者也（志，記載，動詞）

C．

①十旬休假，勝友如云（勝，美好的，形容詞）

②怒而飛，其翼若垂天之云（怒，憤怒，動詞）

③而劉夙嬰疾�。▼耄p繞，動詞）

④煢煢孑立，形影相吊（吊，安慰，動詞）

D．

①或命巾車，或棹孤舟（棹，劃船，名詞用作動詞）

②纖歌凝而白云遏（遏，阻止，動詞）

③之二蟲又何知�。ㄖ�，這，指示代詞）

④逮奉圣朝，沐浴清化（逮，及，等到。副詞。）

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科目：高中語文 來源：福建省廈門一中2012屆高三上學(xué)期期中語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

　　樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之�；帜晔�，常俯伏寺門，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親�；珠L好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。

　　后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢數(shù)上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調(diào)、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由�；舟雷嗾{(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引。”書奏不省。時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅�；炙祜嬎幩�。弟子縗絰挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。

（《后漢書·樂恢傳》）

(1)

下列各組句子中，加粗詞語的意義相同的一組是

[　　]

A．

令聞而矜之，即解出親　　凡在故老，猶蒙矜育

B．

選舉不阿，請托無所容　　訪風景于崇阿

C．

由是鄉(xiāng)里歸之　　　　　　歸去來兮

D．

上以義自割，下以謙自引　引壺觴以自酌

(2)

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．

諸弟子皆以通關(guān)被系　　　　　木欣欣以向榮

B．

薦潁川杜安而退　　　　　　　覺今是而昨非

C．

以示天下之私　　　　　　　　之二蟲又何知

D．

恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨　乃瞻衡宇，載欣載奔

(3)

下列各句中，與“諸公多其行”的“多”字詞類用法相同的一項

[　　]

A．

奚以之九萬里而南為

B．

善萬物之得時，……

C．

襟三江而帶五湖

D．

賓主盡東南之美

(4)

下列各項，與其它三項句式不相同的一項是

[　　]

A．

弟子縗絰挽者數(shù)百人

B．

后竇氏誅，帝始親事

C．

欲茍順私情，則告訴不許

D．

既自以心為形役，奚惆悵而獨悲

(5)

下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)樂恢“耿介”性格的一組是

①后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法

②故人莫敢往，恢獨奔喪行服

③吾何忍素餐立人之朝乎

④憲兄弟放縱，而忿其不附己

⑤諸舅不宜干正王室，以示天下之私

⑥恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨

[　　]

A．

①④⑤

B．

②④⑥

C．

②③⑥

D．

①②⑤

(6)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

[　　]

A．

樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為感動了縣令，最后父親得以釋放。

B．

老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門路；本郡太守犯法被殺，他“獨奔喪行服”：這與他的性格有關(guān)。

C．

蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡故人，所以當?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r，樂恢在推薦了杜安之后，堅決請退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。

D．

河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹。樂恢不畏權(quán)貴，上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。

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科目：高中語文 來源：2006~2007普寧城東中學(xué)第一次月考語文科試卷 題型：048

　　讀下面文言文，完成下題。

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

(1)

下列句中加粗詞含義相同的一項是

[　　]

A．

B．

C．

D．

(2)

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）所以動心忍性，曾益其所不能

翻譯：___________________________________________________

（2）困于心，衡于慮，而后作

翻譯：___________________________________________________

(3)

本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經(jīng)受艱苦磨難。其中，思想上要____________，行為上要____________。（用原文回答）

(4)

結(jié)合自己的實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會。（不超過20個字）

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科目：高中語文 來源：陜西省同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答下面問題。
　　今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以虧人愈多。茍?zhí)澣擞�，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞�，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，扡其衣裘、取戈劍者，其不義又甚入人欄廄取人馬牛。此何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞�，其不仁茲甚矣，罪益厚。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至為大不義，攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之別乎？
　　殺一人，謂之不義，必有一死罪矣。若以此說往，殺十人，十重不義，必有十死罪矣；殺百人，百重不義，必有百死罪矣。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義，攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。情不知其不義也，故書其言以遺后世；若知其不義也，夫奚說書其不義以遺后世哉？
　　今有人于此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辨矣；少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘，則必以此人為不知甘苦之辨矣。今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義；此可謂知義與不義之辨乎？是以知天下之君子也，辨義與不義之亂也。
1、對下列句子加粗詞的解釋，不正確的一項是（     ）
A．上為政者得則罰之  得：捕獲、抓住。
B．以虧人自利也。    虧：損害。
C．罪益厚。          厚：大、重。
D．情不知其不義也。   情：假使。
2、下列不含通假字的一項是（     ）
A．則必以此人為不知白黑之辨矣。
B．夫奚說書其不義以遺后世哉
C．扡其衣裘、取戈劍者
D．其不仁茲甚
3、下列各句中加粗詞與例句中加粗詞用法完全相同的一項是（     ）
例：故書其言以遺后世
A、今王鼓樂于此
B、眾聞則非也
C、扡其衣裘、取戈劍者
D、竊其桃李
4、下列各句中加粗的“之”作動詞用的一項是（     ）
A．殺一人，謂之不義
B．天下之君子皆知而非之
C．今小為非，則知而非之
D．孟子將之楚
5、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義
______________________________________________________
（2）是以知天下之君子也，辨義與不義之亂也。
______________________________________________________

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科目：高中語文 來源：黑龍江省哈六中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

　　世主有先生者，有后生者，有不生者。昔者楚莊王謀事而當，居有憂色。申公巫臣問曰：“王何為有憂也？”莊王曰：“吾聞諸侯之德，能自取師者王，能自取友者霸，而與居不若其身者亡。以寡人之不肖也，諸大夫之論莫有及于寡人，是以憂也�！鼻f王之德宜君人，威服諸侯，曰猶恐懼，思索賢佐，此其先生者也。

　　昔者宋昭公出亡，謂其御曰：“吾知所以亡矣�！庇咴唬骸昂卧眨俊闭压唬骸拔岜环�，侍御者數(shù)十人，無不曰：吾君，麗者也；吾發(fā)言動事，朝臣數(shù)百人，無不曰：吾君，圣者也。吾外內(nèi)不見吾過失，是以亡也�！庇谑歉牟僖仔�，安義行道，不出二年，而美聞于宋。宋人迎而復(fù)之，謚為昭。此其后生者也。

　　昔者郭君出郭，謂其御曰：“吾渴，欲飲�！庇哌M清酒。曰：“吾饑，欲食�！庇哌M干脯梁糗。曰：“何備也？”御者曰：“臣儲之�！痹唬骸稗蓛χ�？”御者曰：“為君之出亡而道饑渴也�！痹唬骸白又崆彝龊酰俊庇咴唬骸叭��！痹唬骸昂我圆恢G也？”御者曰：“君喜道諛而惡至言，臣欲進諫，恐先郭亡，是以不諫也�！惫魃�而怒曰：“吾所以亡者誠何哉？”御者轉(zhuǎn)其辭曰：“君之所以亡者太賢�！痹唬骸胺蛸t者所以不為存而亡者，何也？”御曰：“天下無賢而君獨賢，是以亡也�！狈Y而嘆曰：“嗟乎！夫賢人如此苦乎？”于是身倦力解，枕御膝而臥。御自易以塊，疏行而去。身死中野，為虎狼所食。此其不生者也。

（節(jié)選自《韓詩外傳·卷六》）

　　注釋：本節(jié)選的上文中有這樣一句話：問者曰：“古之知道者曰先生，何也？”曰：“猶言‘先醒’也。”

(1)

下列各組句子中加粗詞的意義、用法都相同的一組是

[　　]

A．

此其先生者也　　　昔者宋昭公出亡，謂其御曰

B．

莊王之德宜君人　　為君之出亡而道饑渴也

C．

以寡人之不肖也　　御自易以塊

D．

郭君作色而怒曰　　枕御膝而臥

(2)

下列各句括號中是補出的文字，補出后句子意思不符合原文的一項是

[　　]

A．

諸大夫之論莫有及于寡人，（寡人）是以憂也。

B．

（郭君）曰：“何以不諫也？”

C．

天下無賢而君獨賢，（國）是以亡也。

D．

臣欲進諫，恐先（于）郭亡，是以不諫也。

(3)

下列句子編為四組，全都表明世主不屬于“后生者”的一組是

①昔者楚莊王謀事而當，居有憂色。

②莊王之德宜君人，威服諸侯。

③吾外內(nèi)不見吾過失，是以亡也。

④宋人迎而復(fù)之，謚為昭。

⑤御轉(zhuǎn)其辭曰：“君之所以亡者太賢�！�

⑥伏軾而嘆曰：“磋乎！夫賢人如此苦乎？”

[　　]

A．

①③⑤

B．

①③④

C．

①②⑥

D．

③④⑥

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文字，完成1～4題。
　　北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，--南冥者，天池也�！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也�！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃令將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！
1．對下列句中加粗詞語的解釋，正確的一項是（     ）
A．怒而飛，其翼若垂天之云——怒：憤怒
B．北冥有魚，其名為鯤——名：命名
C．是鳥也，海運則將徙于南冥——是：表判斷
D．則芥為之舟——為：動詞，作
2．比較下列句子中“其”字的意義和用法，判斷正確的一項是（     ）
①不知其幾千里也。
②其翼若垂天之云。
③天之蒼蒼，其正色邪？
④其視下也，亦若是則已矣。
A．①②句相同，③④句相同
B．①②句不同，③④句相同
C．①②④句相同，③句不同
D．①②句不同，③④句不同
3．“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”是比喻說理，還是舉例說理？
_______________________________________________
4．“天之蒼蒼”的實例，“水之積也不厚”“覆杯水于坳堂之上”等比喻重在論述什么道理？
_______________________________________________

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