下列加粗字的解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.乃逸而走——走:奔跑 B.篤于時(shí)也——篤:固 C.知之弗若與——知:知道,懂得 D.又奚以自多——多:贊許 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:人民教育出版社高中教材配套綜合能力輔導(dǎo)用書 高二(四) 題型:013
閱讀下面一段文言文,完成1~6題。
原平,字長(zhǎng)恭。養(yǎng)親必以己力,傭賃以給供養(yǎng)。性甚巧,每為人作正①,取散夫價(jià)。主人設(shè)食,原平自以家貧,父母不辦有肴味,唯食鹽飯而已。若家或無食,則虛中竟日,義不獨(dú)飽。父亡,哭踴慟絕,數(shù)日方蘇。以為奉終之義,情禮自畢,塋壙?jī)垂,不欲假人。本雖巧而不解作墓,乃訪邑中有營(yíng)墓者,助人運(yùn)力,經(jīng)時(shí)展勤,久乃閑練。又自賣十夫以供眾費(fèi),窀穸之事,儉而當(dāng)禮。葬畢,詣所買主執(zhí)役無懈,與諸奴分務(wù),讓逸取勞。既學(xué)構(gòu)冢,尤善其事,每至吉?dú)q,求者盈門。原平所起必自貧始,既取賤價(jià),又以夫日助之。每出賣物,裁求半價(jià),邑人皆共識(shí)悉,輒加本價(jià)與之,彼此相讓,要使微賤,然后取直。宅上種竹,夜有盜其筍者,原平遇見之,盜者奔走墜溝。原平乃于所植竹處溝上立小橋,令通,又采筍置籬外。鄰里慚愧,無復(fù)取者。又以種瓜為業(yè),大旱,瓜瀆不復(fù)通船?h令劉僧秀愍其窮老,下瀆水與之。原平曰:“普天大旱,百姓俱困,豈可減溉田之水,以通運(yùn)瓜之船!蹦瞬綇乃,往錢塘貨賣。嘗于縣南郭鳳埭②助人引船,遇有斗者為吏所錄,斗者逃散,唯原平獨(dú)住,吏執(zhí)以送縣。縣令新到,未相諳悉,將加嚴(yán)罰,原平解衣就罪,義無一言。左右大小咸稽顙③請(qǐng)救,然后得免。太守蔡興宗臨郡,深加貴異,以私米饋原平及山陰朱百年妻各百斛。原平誓死不受,百年妻亦固辭。
(選自《南史》卷七十三,有刪節(jié))
注釋:①正:力役。②埭:水壩。③顙:額。
1.對(duì)下列各句中加粗詞語的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.久乃閑練 閑,即“嫻”,熟習(xí)
B.裁求半價(jià) 裁,決斷,這里指討價(jià)時(shí)決定價(jià)錢
C.輒加本價(jià)與之 輒,總是
D.吏執(zhí)以送縣 執(zhí),捉拿,拘捕
2.下列兩組句子中,加粗的詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是①經(jīng)時(shí)展勤,久乃閑練②今其智乃反不能及,其可怪也歟③傭賃以給供養(yǎng)④擁火以入
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A.①②相同,③④也相同
B.①②不同,③④相同
C.①②相同,③④不同
D.①②不同,③④也不同
3.下列各組句中,加粗的詞意義完全相同的一組是
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A.遇有斗者為吏所錄
君既若見錄
B.太守蔡興宗臨郡,深加貴異
是故無貴無賤,無長(zhǎng)無少
C.塋壙?jī)垂,不?B>假人
君子生非異也,善假于物也
D.乃步從他道,往錢塘貨賣
道芷陽間行
4.下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是
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A.父母不辦有肴味——(由于家貧)父母從不置辦好飯菜。
B.又以夫日助之——還整天當(dāng)勞力幫人家干活。
C.與諸奴分務(wù),讓逸取勞——與其他各位奴仆分擔(dān)勞務(wù),(原平)把輕松的活兒讓給他們,而自己卻挑重活兒干。
D.要使微賤,然后取直——(原平)一定要讓價(jià)錢稍便宜些,之后才肯收錢。
5.下列各句分成四組,全能表現(xiàn)原平與人為善的一組是①性甚巧,每為人作正,取散夫價(jià)②若家或無食,則虛中竟日,義不獨(dú)飽③塋壙?jī)垂,不欲假人④原平所起必自貧始,既取賤價(jià),又以夫日助之⑤原平乃于所植竹處溝上立小橋,令通,又采筍置籬外⑥遇有斗者為吏所錄,斗者逃散,唯原平獨(dú)住
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6.下列對(duì)原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是
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A.原平非常孝敬父母,在其父去世時(shí),他跳著腳哭,直至昏了過去,幾天之后才醒過來。
B.原平起初不懂如何造墓,他就到本地一個(gè)造墓的人家去幫忙,盡心盡力,時(shí)間長(zhǎng)了便精通了造墓之道。
C.由于殮葬缺錢,原平自己賣掉了十個(gè)奴仆,葬禮也辦得節(jié)儉而又合乎禮節(jié)。
D.縣令劉僧秀可憐原平窮困老邁,想要往河道里放水,以便原平用船運(yùn)瓜,但原平以大局為重,毅然拒絕,從旱路到錢塘賣瓜去了。
科目:高中語文 來源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:江蘇省南京市2012屆高三第二次模擬考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字,完成1~4題。 |
小孤山新修一柱峰亭記 [元]虞集 |
延祜五年,某①以圣天子之命,召吳幼清先生于臨川。七月二十八日,舟次彭澤。明日,登小孤山,觀其雄特險(xiǎn)壯,浩然興懷,想夫豪杰曠逸名勝之士,與凡積幽憤而懷感慨者之登茲山也,未有不廓然樂其高明遠(yuǎn)大,而無所留滯者矣。舊有亭在山半,足以納百川于足下,覽萬里于一瞬,泰然安坐,而受之可以終日。石級(jí)盤旋以上,甓結(jié)②堅(jiān)縝,闌護(hù)完固,登者忘其險(xiǎn)焉。蓋故宋江州守臣厲文翁之所筑也,距今六十二年。而守者弗虔,日就圮毀,聚足③以涉,顛覆是懼。 至牧羊亭上,蕪穢充斥,曾不可少徙倚④焉。是時(shí),彭澤邑令成在,亦為赧然愧,艴然怒,奮然將除而治之。問守者,則曰:“非彭澤所治境也!蹦讼嗯c憮然而去。明日,過安慶,府判李侯維肅,某故人也,因以告之。曰:“此吾土也,吾為子新其亭,而更題日‘一柱',可乎?夫所謂‘一柱’者,將以卓然獨(dú)立,無所偏倚,而震凌沖激⑤,八面交至,終不為之動(dòng) 搖;使排天沃日之勢(shì),雖極天下之驕悍,皆將靡然委順,聽令其下而去。非茲峰其孰足以當(dāng)之也耶!新亭崢嶸在吾目中矣,子當(dāng)為我記之! 李侯真定人,仕朝廷數(shù)十年,歷為郎官,謂之舊人⑥,文雅有高材,以直道剛氣自持,頗為時(shí)輩所忌。久之,起佐郡,人或憤其不足,侯不屑也。觀其命亭之意,亦足以少見其為人矣。且一亭之微,于郡政非有大損益也。到郡未旬日,一知其當(dāng)為,即以為己任,推而知其當(dāng)為之大于此者,必能有為無疑矣。 (選自《道園學(xué)古錄》卷七,有刪節(jié)) [注] ①某:我。②甕結(jié):磚塊建筑:③聚足:登臺(tái)階一步一停。④徙倚:來回走動(dòng)。⑤震凌沖激:指江水侵凌撞擊。⑥舊人:有資歷的老臣。 1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.舟次彭澤 次:排列 B.蕪穢充斥 穢:雜草 C.乃相與憮然而去 憮:失意 D.起佐郡 起:起任 2.下列句子陳述的內(nèi)容與“新修一柱峰亭”有直接關(guān)系的一組是( ) ①召吳幼清先生于臨川 ②登者忘其險(xiǎn)焉 ③日就圮毀 ④府判李侯維肅,某故人也 ⑤因以告之 ⑥必能有為無疑矣 A.①②③ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑤ 3.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.小孤山山腰有個(gè)舊亭子,是宋代江州守臣厲文翁主持修建的。 B.虞集來到小孤山,發(fā)現(xiàn)牧羊亭破敗不堪,認(rèn)為是彭澤縣令失職所致。 C.李維肅想將新亭更名為“一柱”,表露了他“直道剛氣”的個(gè)性。 D.文章借修一柱峰亭之事,表達(dá)了對(duì)新任府判李維肅有所作為的期待。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)吾為子新其亭,而更題日“一柱”,可乎? ____________________________________________________________________________________________________________________ (2)觀其命亭之意,亦足以少見其為人矣。 ___________________________________________________________________________________________________________ |
科目:高中語文 來源:湖南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 語文 題型:048
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