下列各句中特殊句式與其他三句不同的一項(xiàng)是

A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
B.不能喻之于懷
C.亦將有感于斯文
D.雖無(wú)管弦之盛
D
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句中特殊句式與其他三句不同的一項(xiàng)是

[     ]

A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
B.不能喻之于懷
C.亦將有感于斯文
D.雖無(wú)管弦之盛

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,完成16~18題。

和《偶然》一樣,這首《再別康橋》也是貌若灑脫而心實(shí)惆悵,只是《偶然》之惆悵乃因人而起,而《再別康橋》之惆悵乃因地而生。表面上詩(shī)人只是“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,似乎是無(wú)所依戀,但他的“心頭”卻蕩漾著康河的波光艷影,“甘心”做柔波里的一條水草,而臨別前夕,悵然無(wú)語(yǔ),欲歌不能,連夏蟲(chóng)也為他沉默了。其實(shí)一開(kāi)始詩(shī)人“作別西天的云彩”,便已有好景無(wú)多之感。

從晚霞到夕陽(yáng),從夕陽(yáng)到星輝,從星輝到悄悄的夏夜,時(shí)序交代得井井有條。金柳、青荇、青草、彩虹,和斑斕的星輝,詩(shī)中的色彩與光芒十分動(dòng)人,但聽(tīng)覺(jué)上卻是十分沉寂,形成特殊的對(duì)照。論者常說(shuō)徐志摩的詩(shī)歐化,從這首詩(shī)看來(lái),并不如此。綜觀全詩(shī),無(wú)論在情調(diào)上或詞藻上,都頗有中國(guó)古典詩(shī)的味道!皩(mèng)?撐一支長(zhǎng)籬”以下的四行,簡(jiǎn)直像宋詞。“我輕輕的招手,作別西天的云彩”兩句,更有李白的神韻。但在這兩句里,云彩還在西天,徐志摩還在人間;到了詩(shī)末的“我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,康橋竟已云霞掩映,儼同仙境,而徐志摩已成下凡的仙人了。意境到此,何歐化之有?同時(shí),詩(shī)人再別康橋,悄悄的不是別離的鋼琴或提琴,而是笙簫,仍不失其中國(guó)氣質(zhì)。至于“滿載一船星輝”,雖是佳句,卻本于宋朝張孝祥的《西江月》:“滿載一船明月,平鋪千里秋江。”

句法上倒是有些歐化的。例如開(kāi)篇的三行:

輕輕的我走了,

正如我輕輕的來(lái),

我輕輕的招手,

確有一些歐化,但用得十分靈活;副詞“輕輕的”連用了三次,在句中的位置忽升忽降,重復(fù)中有變化,絕不單調(diào)。第四段第二行在文法上和第三行不可分割,是為西洋詩(shī)中所謂“跨行”,這也是歐化的,所以行末無(wú)標(biāo)點(diǎn)。其實(shí)第二段的一、三兩行和第三段的首行,全是跨行,原不應(yīng)有標(biāo)點(diǎn);徐志摩都加了逗點(diǎn),反為不美。

重詞疊字,是本詩(shī)音調(diào)上的一個(gè)特色。篇首三用“輕輕”,篇末三用“悄悄”,前后形成雙聲疊字,有如天籟。整個(gè)末段的句法,和首段的句法呼應(yīng),又是一種重疊。而呼應(yīng)得最有趣的,則是第四段末到第六段末。“虹”“夢(mèng)”“青”“星輝”“放歌”“沉默”等字眼,均重復(fù)一次,但重復(fù)的方式各異,交織成紛至沓來(lái)的音響效果,卻又安排得十分自然,并不惹眼。“向青草更青處漫溯”一句,兼雙聲,疊韻,疊字而有之,音調(diào)脆爽之極。不過(guò)在第五段中,第二行末的“溯”字和第四行末的“歌”字,該押韻而實(shí)未押韻,是一失誤。徐志摩是浙江人,可能把“歌”字讀成 “姑”了。                    ―――一摘自《徐志摩詩(shī)小論》

16.根據(jù)選文內(nèi)容,下列表述對(duì)徐志摩《再別康橋》解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

A.《再別康橋》是一首貌若灑脫而實(shí)惆悵的詩(shī)歌。

B.《再別康橋》在情調(diào)上或詞藻上都頗有中國(guó)古典詩(shī)的味道。

C.句法上歐化色彩濃,主要是采用了西洋詩(shī)中所謂的“跨行”。

D.“向青草更青處漫溯”一句,兼雙聲,疊韻,疊字而有之,音調(diào)脆爽之極。

17.下列表述中屬于“論者常說(shuō)徐志摩的詩(shī)歐化,從這首詩(shī)看來(lái),并不如此”中“如此”所指代內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.“我輕輕的招手,作別西天的云彩”兩句,具有李白飄逸的神韻。

B.“悄悄是別離的笙簫”中,從樂(lè)器的選擇上,仍不失其中國(guó)氣質(zhì)。

C.“滿載一船星輝”是從宋代張孝祥《西江月》訶中演化而來(lái)的。

D.開(kāi)篇三行“輕輕的”連用了三次,重復(fù)中有變化,絕不單調(diào)。

18.下列說(shuō)法不符合作者在本文中的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.作者認(rèn)為,詩(shī)的開(kāi)首那句“作別西天的云彩”,便已有好景無(wú)多之感。

B.《再別康橋》既有宋詞的柔美,又有李白的飄逸,總體是柔美多過(guò)飄逸。

C.徐志摩在有的跨行詩(shī)句中加了標(biāo)點(diǎn),使得詩(shī)歌在句法上反而不美。

D.《再別康橋》的第二行束的“溯”字和第四行末的“歌”字應(yīng)該是押韻的。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成25~28題。(22分)

對(duì)意義的尋求是人的基本需要。當(dāng)這種需要找不到明確的指向時(shí),人就會(huì)感到精神空虛,弗蘭克稱(chēng)之為“存在的空虛”,這種情形普遍地存在于當(dāng)今西方的“富裕社會(huì)”。當(dāng)這種需要有明確的指向卻不可能實(shí)現(xiàn)時(shí),人就會(huì)有受挫之感,弗克蘭稱(chēng)之為“存在的挫折”。這種情形發(fā)生在人生的各種逆境或困境之中。

尋求生命意義有各種途徑,通常認(rèn)為,歸結(jié)起來(lái)無(wú)非一是創(chuàng)造,以實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的精神能力和生命的價(jià)值;二是體驗(yàn),藉愛(ài)情、友誼、沉思、對(duì)大自然和藝術(shù)的欣賞等美好經(jīng)歷獲得心靈的愉悅。那么,倘若一個(gè)人落入了某種不幸境遇,其本上失去了積極創(chuàng)造和正面體驗(yàn)的可能,他的生命是否還有一種意義呢?在這種情況下,人們一般是靠希望活著的,即相信或至少說(shuō)服自己相信厄運(yùn)終將過(guò)去,然后又能過(guò)一種有意義的生活。然而,第一,人生中會(huì)有一種可以稱(chēng)做絕境的境遇,所遭遇的苦難是致命的,或者是永久性的,人不復(fù)有未來(lái),不復(fù)有希望,這正是弗蘭克曾經(jīng)陷入的境遇,因?yàn)閷?duì)于奧斯維辛集中營(yíng)的戰(zhàn)俘來(lái)說(shuō),進(jìn)煤氣室和焚尸爐幾乎是不可逃脫的結(jié)局,我們還可以舉出絕癥患者,作為日常生活中的一個(gè)相關(guān)例子。如果苦難本身毫無(wú)價(jià)值,則一旦陷入此種境遇,我們就只好承認(rèn)生活沒(méi)有任何意義了。第二,不論苦難是否暫時(shí)的,如果把眼前的苦難生活僅僅當(dāng)作一種虛幻不實(shí)的生活,就會(huì)如弗蘭克所說(shuō)忽略了苦難本身所提供的機(jī)會(huì)。他以獄中親歷指出,這種態(tài)度是使大多數(shù)俘虜喪失生命力的重要原因,他們正因此而放棄了內(nèi)在的精神自由和真實(shí)的自我,意志消沉,一蹶不振,徹底成為苦難環(huán)境的犧牲品。

所以,在創(chuàng)造和體驗(yàn)之外,有必要為生命意義的尋求指出第三種途徑,即肯定苦難本身在人生中的意義。一切宗教很重視苦難的價(jià)值,認(rèn)為通過(guò)受苦,人得以救贖原罪,進(jìn)入天國(guó)(基督教),或看破紅塵,遁入空門(mén)(佛教)。與它們不同,弗蘭克的思路屬于古希臘以來(lái)的人文主義傳統(tǒng),他指出,即使處在最?lèi)毫拥木秤鲋,人仍然擁有一種不可剝奪的精神自由,即可以選擇承受苦難的方式,一個(gè)人不放棄他的這種“最后的內(nèi)在自由”,以尊嚴(yán)的方式承受苦難,這種方式本身就是“一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的內(nèi)在成就”,因?yàn)樗@示的不只是一種個(gè)人品質(zhì),而且是整個(gè)人性的高貴和尊嚴(yán),證明了這種尊嚴(yán)比任何苦難更有力,是世間任何力量不能將它剝奪的,正是由于這個(gè)原因,在人類(lèi)歷史上,偉大的受難者如同偉大的創(chuàng)造者一樣受到世世代代的敬仰。也正是在這個(gè)意義上陀思妥耶夫斯基說(shuō)出了這句耐人尋味的話:“我只擔(dān)心一件事,就是怕我配不上我所受的苦難。”

一個(gè)人通過(guò)承受苦難而獲得的精神價(jià)值是一筆特殊的財(cái)富,由于它來(lái)之不易,就不會(huì)輕易喪失。而且當(dāng)他帶著這筆財(cái)富繼續(xù)生活時(shí),他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種更加深刻的底蘊(yùn)。

25.請(qǐng)分條概述弗蘭克對(duì)苦難在人生中意義的認(rèn)識(shí)。(6分)

 

 

26.“我只擔(dān)心一件事,就是怕我配不上我所受的苦難”。這句話的含義是什么?在文中的作用是什么?(5分)

 

27. 結(jié)合平時(shí)的閱讀,舉兩個(gè)例子說(shuō)明“在人類(lèi)歷史上,偉大的受難者如同偉大的創(chuàng)造者一樣受到世世代代的敬仰”。(8分)

 

 

28.下列說(shuō)法,不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)

A.“存在的挫折”指人欲尋求生命的意義卻不可能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的受挫感。

B.作者認(rèn)為,尋求生命意義的途徑主要是創(chuàng)造和體驗(yàn)。

C.把苦難當(dāng)作一種虛幻不實(shí)的生活,是使大多數(shù)俘虜喪失生命力的重要原因。

D.經(jīng)歷過(guò)苦難的人,他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有更加深刻的底蘊(yùn)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀(在每小題給出的四個(gè)答案中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,每小題3分,共12分)
項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù) 重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨,自為詩(shī)曰:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。
于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣,馳走。平明,漢軍乃覺(jué)之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮,騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵,迷失道,問(wèn)一田父,田父紿曰:“左!弊螅讼荽鬂芍,以故漢追及之。項(xiàng)王乃 復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!蹦朔制潋T以為四隊(duì),四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰:“吾為公取彼一將!绷钏拿骝T馳下,期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時(shí),赤泉侯為騎將,追項(xiàng)王,項(xiàng)王嗔目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。
與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在,乃分軍為三,復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳,復(fù)斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復(fù)聚其騎, 亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏 曰:“如大王言!”
于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬(wàn)人,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無(wú)以渡!表(xiàng)王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無(wú)一 人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見(jiàn)之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰:“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無(wú)敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng),顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童, 曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項(xiàng)王也!表(xiàng)王乃曰:“吾聞漢購(gòu)我頭千金,邑萬(wàn)戶,吾為若德!蹦俗载囟馈
太史公曰:吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子”,又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭(zhēng),不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘執(zhí)起隴畝 之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號(hào)為“霸王”,位雖不終,近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營(yíng)天下,五年卒亡其國(guó),身死東城,尚不覺(jué)寤而不自責(zé),過(guò)矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
小題1:下列句子中,加點(diǎn)的詞解釋不正確的是(  )
A.項(xiàng)王軍壁垓下壁:名詞活用為動(dòng)詞,扎營(yíng)、駐扎
B.項(xiàng)王則夜起,飲帳中夜:在夜間,名作狀
C.羽豈其苗裔邪?何興之暴也暴:暴躁
D.項(xiàng)王渡淮,騎能屬者百余人耳屬:跟隨,讀zhǔ
小題2:下列各組中,加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是(  )
A.令騎將灌嬰以五千騎追之思垂空文以自見(jiàn)
B.籍獨(dú)不愧于心乎州司臨門(mén),急于星火
C.天之亡我,我何渡為 誰(shuí)為大王為此計(jì)者
D.漢軍不知項(xiàng)王所在      縱一葦之所如
小題3:從文言句式上看,句式不同的一組是()
A.天亡我,非用兵之罪也所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也
B.然今卒困于此       若屬且為之所虜
C.麾下壯士騎從者八百余人居廟堂之高則憂其君
D.若非吾故人乎     嬰所不唯忠于君、利社稷者是與
小題4:下列判斷不正確的是()
A.開(kāi)篇就把人物置身于特殊的典型環(huán)境之中:“軍壁垓下”點(diǎn)出大戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn),“兵少食盡”、“圍之?dāng)?shù)重”、再加上四面楚歌,可見(jiàn)楚軍局勢(shì)之危。
B.本文是歷史傳記,其中有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě),如“夜聞楚歌”、“項(xiàng)王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等,這些細(xì)節(jié)是作者添加的細(xì)枝末節(jié),這有悖于歷史客觀事實(shí),在傳記文學(xué)中是不值得提倡的。
C.《項(xiàng)羽本紀(jì)》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫(xiě)了三大戰(zhàn)役,巨鹿之戰(zhàn),勇冠三軍,成為天下注目的英雄;鴻門(mén)宴上,坐失良機(jī),埋了悲劇的種子;垓下之圍,慷慨悲歌,留下末路英雄之悲愴。
D.項(xiàng)羽的《垓下歌》和劉邦的《大風(fēng)歌》十分確切地表明了“詩(shī)言志”的道理。直抒胸臆,表達(dá)自己的情感、志向。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省焦作一中2011屆高三12月月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  詩(shī)與散文的分別既不能單從形式(音律)上見(jiàn)出,也不能單從實(shí)質(zhì)(情與理的差異)上見(jiàn)出。在理論上還有第三個(gè)可能性,就是詩(shī)與散文的分別要同時(shí)在實(shí)質(zhì)與形式兩方面見(jiàn)出。如果采取這個(gè)看法,我們可以下詩(shī)的定義說(shuō):“詩(shī)是具有音律的純文學(xué)。”這個(gè)定義把具有音律而無(wú)文學(xué)價(jià)值的陳腐作品,以及有文學(xué)價(jià)值而不具音律的散文作品,都一律排開(kāi),只收在形式和實(shí)質(zhì)兩個(gè)方面都不愧為詩(shī)的作品,這一說(shuō)與我們前面所主張的情感思想平行一致,實(shí)質(zhì)與形式不可分之說(shuō)恰相吻合。我們的問(wèn)題是:何以在純文學(xué)之中有一部分具有詩(shī)的形式呢?我們的答案是:詩(shī)的形式起于實(shí)質(zhì)的自然需要。這個(gè)答案自然還假定詩(shī)有它的特殊的實(shí)質(zhì)。如果我們進(jìn)一步追問(wèn):詩(shī)的實(shí)質(zhì)的特殊性何在?何以它需要一種特殊形式(音律)?我們可以回到上文單從實(shí)質(zhì)著眼所丟開(kāi)的情與理的分別;我們可以說(shuō)就大體而論,散文的功用偏于敘事說(shuō)理,詩(shī)的功用偏于抒情遣興。事理直截了當(dāng),一往無(wú)余,情趣則低徊往復(fù),纏綿不盡。直截了當(dāng)者宜偏重?cái)⑹稣Z(yǔ)氣,纏綿不盡者宜偏重于驚嘆語(yǔ)氣。在敘述語(yǔ)中事近于詞,理近于意;在驚嘆語(yǔ)中語(yǔ)言是情感的縮寫(xiě)字,情溢于詞。所以讀者可因聲音想到弦外之響。換句話說(shuō),事理可以專(zhuān)從文字的意義上領(lǐng)會(huì),情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)。詩(shī)的情趣是纏綿不盡,往而復(fù)返的,詩(shī)的音律也是如此。舉一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō),比如《詩(shī)經(jīng)》中的四句詩(shī):“昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏。”如果譯成現(xiàn)代散文,則為:“我從前走的時(shí)候,楊柳還正在春風(fēng)中搖曳;現(xiàn)在我回來(lái)了,天已經(jīng)在下大雪了。”原詩(shī)的意義雖大致還在,它的情志就不知去向了。義存而情不存,就因?yàn)樽g文沒(méi)有保留原文的音節(jié)。實(shí)質(zhì)與形式本來(lái)平行一貫,譯文不同原詩(shī),不僅在形式,實(shí)質(zhì)亦并不一致。比如用“在春風(fēng)中搖曳”譯“依依”就很勉強(qiáng),費(fèi)詞雖多而含蓄卻反較少!皳u曳”只是呆板的物理,“依依”卻含有濃厚的人情。詩(shī)較散文難翻譯,就因?yàn)樵?shī)偏重音而散文偏重義,義易譯而音不易譯,譯即是另一回事。這個(gè)實(shí)例很可以證明詩(shī)與散文確有分別,詩(shī)的音律起于感情的自然需要。

  “詩(shī)為有音律的純文學(xué)”這一說(shuō),雖比其他各說(shuō)都較穩(wěn)妥,但仔細(xì)分析事實(shí),它也并沒(méi)有十分謹(jǐn)嚴(yán)的邏輯性。有兩個(gè)事實(shí)值得注意。

  第一,有和無(wú)是一個(gè)絕對(duì)的分別,就音律而論,詩(shī)和散文的分別也只是相對(duì)的也不是絕對(duì)的。先就詩(shī)說(shuō),詩(shī)必有固定的音律,是一個(gè)傳統(tǒng)的信條。從前人對(duì)它向不懷疑,不過(guò)從自由詩(shī)、散文詩(shī)等等新花樣起來(lái)以后,我們對(duì)于它就有斟酌修改的必要了。次就散文而論,它也并非絕對(duì)不能有音律的。詩(shī)早于散文,現(xiàn)在人用散文寫(xiě)的,古人多用詩(shī)寫(xiě)。散文是由詩(shī)解放出來(lái)的。秦漢以前的散文就常雜有音律在內(nèi)。

  其次,這定義假定某種形式為某種實(shí)質(zhì)的自然需要,也很有商酌的余地。中國(guó)正統(tǒng)的詩(shī)的形式也不過(guò)四言、五古、七古、五律、七律、絕句幾種。詞調(diào)較多,據(jù)萬(wàn)氏《詞律》、毛氏《填詞明解》諸書(shū)所載也不過(guò)三百余種,常用者不及其半。詩(shī)人須用這有限的形式來(lái)范圍千變?nèi)f化的情趣和意象。如果形式與實(shí)質(zhì)有絕對(duì)的必要關(guān)系,每首詩(shī)就必須自創(chuàng)一個(gè)格律,決不能因襲陳規(guī)了。

(選編自朱光潛《詩(shī)論》)

(1)

下列關(guān)于“詩(shī)為有音律的純文學(xué)”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.

從理論上來(lái)說(shuō),詩(shī)與散文的區(qū)別要同時(shí)在實(shí)質(zhì)與形式兩方面比較,“詩(shī)為有音律的純文學(xué)”這一定義就是基于這一認(rèn)識(shí)而下的。

B.

具有音律而無(wú)文學(xué)價(jià)值的陳腐作品,以及有文學(xué)價(jià)值而不具音律的散文作品都不在“詩(shī)為有音律的純文學(xué)”這一定義范圍之內(nèi),這與作者所主張的實(shí)質(zhì)與形式不可分的說(shuō)法是一致的。

C.

詩(shī)歌有其特殊的實(shí)質(zhì),并且這種實(shí)質(zhì)有其自然需要,這是在純文學(xué)中之所以有一部分具有詩(shī)的形式的根本原因,詩(shī)的情趣必須從文字的聲音上體驗(yàn)。

D.

“詩(shī)為有音律的純文學(xué)”這一定義在邏輯上也不完全嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)榫鸵袈啥,?shī)和散文的區(qū)別只是相對(duì)的;假定某種形式為某種實(shí)質(zhì)的自然需要也不是絕對(duì)必要的。

(2)

下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.

就情與理的角度而言,散文偏于敘事說(shuō)理,宜偏重于敘述語(yǔ)氣;詩(shī)歌偏于抒情遣興,宜偏重于驚嘆語(yǔ)氣。事理直截了當(dāng),一往無(wú)余,情趣則低徊往復(fù),纏綿不盡。

B.

如果用散文的語(yǔ)言翻譯《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌,原詩(shī)中的意義也許還在,但情志卻會(huì)丟失,因?yàn)樽g文沒(méi)有保留原來(lái)的形式,實(shí)質(zhì)和形式都已不同于原詩(shī)。

C.

“搖曳”只是呆板的物理運(yùn)動(dòng),“依依”卻含有濃厚的人情,所以將“依依”翻譯成“在春風(fēng)中搖曳”就很牽強(qiáng),語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練且缺少含蓄的韻味。

D.

自從有了自由詩(shī)、散文詩(shī)等新的文學(xué)形式以后,詩(shī)歌必須有固定的音律這一傳統(tǒng)信條,就被完全否定了。

(3)

下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

[  ]

A.

中國(guó)古代詩(shī)歌之所以需要有音律,是因?yàn)樵?shī)歌有其特殊性,詩(shī)歌主要用來(lái)抒發(fā)綿綿不盡的情感,表達(dá)含蓄雋永的興致,語(yǔ)言就是情感的縮寫(xiě),而詩(shī)歌的韻律正可以傳達(dá)這種纏綿不盡,往而復(fù)返的情感。

B.

詩(shī)歌和散文相比,詩(shī)歌更難翻譯,這是因?yàn)樵?shī)歌偏重于音律,而散文偏重于語(yǔ)言的意義,詩(shī)歌的音律不容易翻譯,它和感情有必然的聯(lián)系,只要翻譯出來(lái)就已經(jīng)變成了另外一回事。

C.

中國(guó)正統(tǒng)詩(shī)歌的形式只有四言、五古、七古、五律、七律、絕句幾種,詞調(diào)雖然較多,古代專(zhuān)著中記載有三百余種,但常用的還是不過(guò)以上幾種。

D.

詩(shī)歌的情趣和意象是千變?nèi)f化的,詩(shī)人都需要用有限的詩(shī)詞形式加以規(guī)范,所以詩(shī)歌的形式和實(shí)質(zhì)未必都有絕對(duì)的必要關(guān)系,否則每首詩(shī)都必須自創(chuàng)一個(gè)格律了。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文.完成第1―6題。(16分)

音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感

    ①在藝術(shù)創(chuàng)作中,往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題。只有重復(fù)而無(wú)變化,作品就必然單調(diào)枯燥;只有變化而無(wú)重復(fù),就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中,這一問(wèn)題特別重要。我所謂“持續(xù)性”,有些是時(shí)間的持續(xù);有些是空間轉(zhuǎn)移的持續(xù),由于作品或者觀賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間,同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性,所以又有時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)。

    ②音樂(lè)就是一種時(shí)間持續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作。我們往往可以聽(tīng)到在一首歌曲或樂(lè)曲從頭到尾持續(xù)的過(guò)程中,總有一些重復(fù)的樂(lè)句、樂(lè)段――或者完全相同,或者略有變化。作者通過(guò)這些重復(fù)而取得整首樂(lè)曲的統(tǒng)一性。

    ③音樂(lè)中的主題和變奏也是在時(shí)間持續(xù)的過(guò)程中,通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一的另一例子。在舒伯特的《鱒魚(yú)》五重奏中,我們可以聽(tīng)到持續(xù)貫串全曲的、極其樸素明朗的“鱒魚(yú)”主題和它的層出不窮的變奏。但是這些變奏又“萬(wàn)變不離其宗”――主題。水波涓涓的伴奏也不斷地重復(fù)著,使你形象地看到幾條鱒魚(yú)在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來(lái)游去嬉戲,從而使你“知魚(yú)之樂(lè)”焉。

    ④舞臺(tái)上的藝術(shù)大多是時(shí)間與空間的綜合持續(xù)。幾乎所有的舞蹈都要將同一動(dòng)作重復(fù)若干次,并且往往將動(dòng)作的重復(fù)和音樂(lè)的重復(fù)結(jié)合起來(lái),但在重復(fù)之中又給以相應(yīng)的變化;通過(guò)這種重復(fù)與變化以突出某一種效果,表達(dá)出某一種思想感情。

    ⑤在繪畫(huà)的藝術(shù)處理上,有時(shí)也可以看到這一點(diǎn)。

    ⑥宋朝畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》是我們熟悉的名畫(huà)。它的手卷的形式賦予它以空間、時(shí)間都很長(zhǎng)的“持續(xù)性”。畫(huà)家利用樹(shù)木、船只、房屋,特別是那無(wú)盡的瓦壟的一些共同特征,重復(fù)排列,以取得幾條街道(亦即畫(huà)面)的統(tǒng)一性。當(dāng)然,在重復(fù)之中同時(shí)還閃爍著無(wú)窮的變化。不同階段的重點(diǎn)也螺旋式地變換著在畫(huà)面上的位置,步步引人人勝。畫(huà)家在你還未意識(shí)到以前,就已經(jīng)成功地以各式各樣的重復(fù)把你的感受的方向控制住了。

    ⑦上面所談的那種重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無(wú)數(shù)建筑,除去極少數(shù)例外,幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。

    ⑧歷史中最杰出的一個(gè)例子是北京的明清故宮。從已被拆除了的中華門(mén)(大明門(mén)、大清門(mén))開(kāi)始就以一間接著一間,重復(fù)了又重復(fù)的千步廊一口氣排列到天安門(mén)。從天安門(mén)到端門(mén)、午門(mén)又是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去,太和門(mén)和太和殿、中和殿、保和殿成為一組“前三殿”與乾清門(mén)和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù),就更像樂(lè)曲中的主題和“變奏”;每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(樂(lè)句、樂(lè)段)的重復(fù);而東西兩側(cè)的廊、廡,樓、門(mén),又是比較低微的,以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個(gè)故宮,它的每一個(gè)組群,每一個(gè)殿、閣、廊、門(mén)卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的,連彩畫(huà)、雕飾也盡如此,都是無(wú)盡的重復(fù)。我們完全可以說(shuō)它們“千篇一律”。

    ⑨但是,誰(shuí)能不感到,從天安門(mén)一步步走進(jìn)去,就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在時(shí)間持續(xù)的同時(shí),空間也連續(xù)著“流動(dòng)”。那些殿堂、樓門(mén)、廊廡雖然制作方法千篇一律,然而每走幾步,前瞻后顧、左睇右盼,那整個(gè)景色的輪廓、光影,卻都在不斷地改變著,一個(gè)接著一個(gè)新的畫(huà)面出現(xiàn)在周?chē),千變(nèi)f化?臻g與時(shí)間,重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的境界。    .

    ⑩至于頤和園的長(zhǎng)廊,可謂千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的無(wú)盡的重復(fù),才給游人以那種只有它才能給人的特殊感受。大膽來(lái)個(gè)荒謬絕倫的設(shè)想:那八百米長(zhǎng)廊的幾百根柱子,幾百根梁枋,一根方,一根圓,一根八角,一根六角……;一根肥,一根瘦,一根曲,一根直……;一根木,一根石,一根銅,一根鋼筋混凝土……;一根紅,一根綠,一根黃,一根藍(lán)……;一根素凈無(wú)飾,一根高浮盤(pán)龍,一根淺雕卷草,一根彩繪團(tuán)花……;這樣“千變?nèi)f化”地排列過(guò)去,那長(zhǎng)廊將成何景象!

    (11)翻開(kāi)一部世界建筑史,凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群,一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng),往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說(shuō)是千篇一律,卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂(lè)曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。

1.(2分)藝術(shù)創(chuàng)作中“重復(fù)與變化”缺一不可的原因是

2.(2分)下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是

  A.文中以舒伯特《鱒魚(yú)》五重奏為例,主要是為了說(shuō)明音樂(lè)創(chuàng)作中層出不窮的變奏。

  B.“在繪畫(huà)的藝術(shù)處理上,有時(shí)也可以看到這一點(diǎn)”中的“這”是指“重復(fù)與變化的統(tǒng)一”。

  C.北京故宮以空間與時(shí)間重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一達(dá)到了建筑藝術(shù)中的最高境界。

  D.作者分別從不同角度舉例來(lái)闡明藝術(shù)創(chuàng)作中的規(guī)律,內(nèi)容翔實(shí),讀來(lái)引人入勝。

3.(2分)標(biāo)題中的“通感”在文中的含義是

4.(3分)第⑧段在表達(dá)上有明顯的特色,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一段的特色。

5.(2分)第⑩段中用了很多個(gè)“一根……”,在文中的表達(dá)效果是

6.(5分)本文的結(jié)構(gòu)也體現(xiàn)了“千篇一律與千變?nèi)f化”的原則,談?wù)勀銓?duì)此的體會(huì)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題

我的秦腔記憶

在瓦溝里的殘雪尚未融盡的古戲樓前,擁集著幾乎一律黑色棉襖棉褲的老年壯年和青年男人,還有如我一樣不知子丑寅卯的男孩;伏天的戲臺(tái)前,一片或新或舊的草帽遮擋著灼人的陽(yáng)光,卻遮不住一條條淌著汗的紫黑色裸膀,汗腥味兒和旱煙味兒彌漫到村巷里。

我已記不得從幾歲開(kāi)始跟父親去看戲,卻記著一個(gè)細(xì)節(jié)。在人頭攢動(dòng)的戲臺(tái)下,父親把我架在他的肩上,還從這個(gè)肩頭換到那個(gè)肩頭,讓我看那些我弄不清人物關(guān)系也聽(tīng)不懂唱詞的古裝戲。我在這里接受的音樂(lè)熏陶,是震天轟響的大銅鑼和酥脆的小銅鑼截然迥異的響聲,是間接許久才響一聲的沉悶的鼓聲,更有作為樂(lè)團(tuán)指揮角色的扁鼓密不透風(fēng)干散利爽的敲擊聲。起初,我似乎對(duì)這些敲擊類(lèi)和弦樂(lè)類(lèi)的樂(lè)器音響沒(méi)有感覺(jué),跟著父親看戲不過(guò)是逛熱鬧。

直到有一次,我跟父親走到白鹿原頂,聽(tīng)到遠(yuǎn)處樹(shù)叢籠罩著的那個(gè)村子傳來(lái)大銅鑼和小銅鑼的聲音,還有板胡和梆子以及扁鼓相間相錯(cuò)的聲響,竟然一陣心跳,腳步不自覺(jué)地加快了,一種渴盼鑼鼓梆子扁鼓板胡二胡交織的旋律沖擊的欲望潮起了。自然還有唱腔,花臉和黑臉那種能傳到二里外的吼唱,曾經(jīng)震得我捂住耳朵,這時(shí)也有接受的頗為急切的需要了;白須老生的蒼涼和黑須須生的激昂悲壯,在我太淺的閱世情感上銘刻下音符;小生和花旦的洋溢著陽(yáng)光和花香的唱腔,是我最容易發(fā)生共鳴的妙音;還有丑角里的丑漢和丑婆婆,把關(guān)中話里最逗人的語(yǔ)言作最恰當(dāng)?shù)谋硎,從出臺(tái)到退場(chǎng)都被滿場(chǎng)子的哄笑迎來(lái)送走……我后來(lái)才意識(shí)到,大約就從那一回的那一刻起,秦腔旋律在我并不特殊敏感的樂(lè)感神經(jīng)里,鑄成終生難以改易更難替代的戲曲欣賞傾向。

“文革”結(jié)束后,被禁演多年的古裝戲重新上演了。各種看戲的人到傍晚時(shí)擁滿了道路。到處都能聽(tīng)到這樣一句痛快的觀感:“這才是戲!”更有幽默表述的感慨:“秦腔到底又姓秦了!”這種痛快的感慨發(fā)自一個(gè)地域性群體的心懷!拔母铩苯^所有傳統(tǒng)劇目的同時(shí),只推廣10個(gè)京劇“樣板戲”,關(guān)中的專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)和鄉(xiāng)村的業(yè)余演出班子,把京劇“樣板戲”改編移植成秦腔演出。我看過(guò),卻總覺(jué)得不過(guò)癮,多了點(diǎn)什么又缺失了點(diǎn)什么——腔調(diào)是秦腔的,但內(nèi)容卻與秦人生活無(wú)關(guān)。于是,就有了“秦腔不姓秦了”的調(diào)侃。

上世紀(jì)80年代中期,我買(mǎi)回來(lái)一厚摞秦腔名家演出的錄音帶,不僅我把老藝術(shù)家的拿手好戲聽(tīng)了個(gè)夠,我村子里的老少鄉(xiāng)黨也都過(guò)足了戲癮。在寫(xiě)作《白鹿原》的四年間,寫(xiě)累了需要歇一會(huì)兒,我便端著茶杯坐到小院里,打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)一段兩段。久而久之,連我家東隔壁小賣(mài)部的掌柜老太婆都聽(tīng)上了戲癮,某一天該當(dāng)放錄音機(jī)的時(shí)候,也許我一時(shí)寫(xiě)得興起忘了時(shí)間,老太太隔墻大呼小叫我的名字,問(wèn)我“今日咋還不放戲?”我便收住筆,趕緊打開(kāi)錄音機(jī)。老太太哈哈笑著說(shuō)她的耳朵每天到這個(gè)時(shí)候就癢癢了,非聽(tīng)?wèi)虿恍辛恕谥T多評(píng)說(shuō)包括批評(píng)《白鹿原》的文章里,不止一位評(píng)家說(shuō)到《白鹿原》的語(yǔ)言,似可感受到一縷秦腔弦音。如果這話不是調(diào)侃,是真實(shí)感受,卻是我聽(tīng)秦腔之時(shí)完全沒(méi)有預(yù)料得到的潛效能。

我在久居的日漸繁榮的城市里,有時(shí)在夢(mèng)境,有時(shí)在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,眼前會(huì)幻化出舊時(shí)儲(chǔ)存的一幅圖景,在剛剛割罷麥子的麥茬地里,一個(gè)光著膀子握著鞭子扶著犁把兒吆牛翻耕土地的關(guān)中漢子,盡著嗓門(mén)兒吼著秦腔,那聲響融進(jìn)剛剛翻耕過(guò)的濕土,也融進(jìn)正待翻耕的被太陽(yáng)曬得亮閃閃的麥茬子,融進(jìn)臺(tái)田邊沿坡坎上荊棘雜草叢中,也融進(jìn)已搭著原頂?shù)奶?yáng)的霞光里。還有一幅幻象,一個(gè)坐在車(chē)轅上趕著騾馬往城里送菜的車(chē)把式,旁若無(wú)人地唱著戲,嗓門(mén)兒一會(huì)兒高了,一會(huì)兒低了,甚至拉起很難掌握的“彩腔”,在鄉(xiāng)村大道上朝城市一路唱過(guò)去……

黃土在,秦人在,這腔兒便不會(huì)息聲!

                                           (取材自陳忠實(shí)同名散文)

下列對(duì)文章的理解或分析,正確的兩項(xiàng)是【   】【   】

A.文章第一段寫(xiě)到村里人看戲的不同場(chǎng)景,說(shuō)明了不管季節(jié)如何變化,秦地百姓看戲的熱情都不會(huì)減退。

B.在父親的點(diǎn)撥下,最初對(duì)秦腔音樂(lè)沒(méi)有感覺(jué)的作者逐漸找到欣賞門(mén)徑,進(jìn)而形成自己的戲曲欣賞傾向。

C.作者認(rèn)為,把京劇“樣板戲”改編移植成秦腔后,多了一些安靜少了點(diǎn)熱鬧,因此讓人覺(jué)得不夠過(guò)癮。

D.文中寫(xiě)對(duì)秦腔名家演出錄音的欣賞,表現(xiàn)了作者對(duì)秦腔的迷戀,也反映出作者與秦地百姓的真摯情意。

E.作者創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》的靈感,由欣賞秦腔名家錄音而激發(fā),因此評(píng)論普遍反映其中有秦腔風(fēng)韻。

通讀全文,回答下面問(wèn)題。

(1)文章第三段詳盡描述了秦腔的音樂(lè)、唱腔、語(yǔ)言,有什么作用?

(2)如何理解文章第四段中“秦腔到底又姓秦了”這句話的含意?

文章第六段描述了作者幻化出的兩個(gè)圖景,表達(dá)了作者怎樣的的思想感情?

文章結(jié)尾說(shuō)“黃土在,秦人在,這腔兒便不會(huì)息聲”。結(jié)合全文內(nèi)容,聯(lián)系你的生活積累和體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)或感悟。不少于200字。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成12―14題。

索瑪花兒為什么這樣紅

新華網(wǎng)北京6月2日電(記者張嚴(yán)平、田剛)眼前這位苗族漢子矮小、蒼老,40歲的人看過(guò)去有50開(kāi)外,與人說(shuō)話時(shí),憨厚的眼神會(huì)變得游離而緊張,一副無(wú)助的樣子,只是當(dāng)他與那匹馱著郵包的棗紅馬交流時(shí),才透出一種會(huì)心的安寧。

整整一天,我們一直跟著他在大山中被騾馬踩出的一趟腳窩窩里艱難地走著,險(xiǎn)峻處,錯(cuò)過(guò)一個(gè)馬蹄之外,便是萬(wàn)丈懸崖。

這就是那個(gè)一個(gè)人、一匹馬、一條路,在大山里默默行走了20年的人嗎?

這就是那個(gè)20年中行程26萬(wàn)公里――相當(dāng)于21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、繞地球赤道6圈的人嗎?

這就是那個(gè)為了一個(gè)簡(jiǎn)單而又崇高的使命,在大山深谷之中窮盡青春年華的人嗎?我流淚了。

在這個(gè)高原的夜晚,我永遠(yuǎn)地記住了他――四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣馬班郵路鄉(xiāng)郵員王順友。苗族名字:咪桑。

馬班郵路在正式文字中被定義為“用馬馱著郵件按班投送的郵路”。在21世紀(jì)的中國(guó)郵政史上,這種原始古老的通郵方式堪稱(chēng)“絕唱”,而在木里人的眼里,這卻是他們唯一的選擇。

木里藏族自治縣位于四川省西南部,緊接青藏高原。這里群山環(huán)抱,地廣人稀,平均每平方公里的地面上只有9個(gè)半人。全縣29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不通公路,不通電話,以馬馱人送為手段的郵路是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府和百姓與外界保持聯(lián)系的唯一途徑。

王順友至今記得,他8歲那年冬天的一個(gè)夜晚,做鄉(xiāng)郵員的父親牽著馬尾巴撞開(kāi)家門(mén),倒在地上!把齻宋业难劬Α!蹦赣H找來(lái)草藥煮沸后給父親熏眼。第二天清早,父親說(shuō),看到光亮了。他把郵件包往馬背上捆。母親抱著他的腿哭。父親罵她:“你懂什么!縣里的文件不按時(shí)送到鄉(xiāng)上,全鄉(xiāng)的工作就要受影響。”

11年后,父親老了,他把郵包和馬韁繩交到了19歲的兒子手上,那一刻,王順友覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。他開(kāi)始沿著父親走過(guò)的郵路啟程,郵路往返584公里。

年輕的鄉(xiāng)郵員第一次感受到了馬班郵路的遙遠(yuǎn)和艱辛。他每走一個(gè)班要14天,一個(gè)月要走兩班,一年365天,他有330天走在郵路上。他先要翻越海拔5000米、一年中有6個(gè)月冰雪覆蓋的察爾瓦山,接著又要走進(jìn)海拔1000米、氣溫高達(dá)40攝氏度的雅礱江河谷,中途還要穿越大大小小的原始森林和山峰溝梁。

……

王順友牽著馬一步一步專(zhuān)注地走著,從后面望過(guò)去,他的背駝得很厲害。

在一般的工作崗位上,40歲正是一個(gè)黃金年齡,但對(duì)馬班郵路上的鄉(xiāng)郵員來(lái)說(shuō),40歲已經(jīng)老了。和其他的鄉(xiāng)郵員一樣,王順友患有風(fēng)濕,頭痛,胃痛等各種病癥,另外,他還患有癲癇病,現(xiàn)在每天要靠吃藥控制病情。

這位在木里的馬班郵路上走得年頭最長(zhǎng)的人,還能走多遠(yuǎn)呢?

他說(shuō):“走到走不動(dòng)為止!

我問(wèn):“如果讓你重新做一次選擇,還會(huì)走馬班郵路嗎?”

“那不會(huì)變!

“為什么?”

“馬班郵路把我這一輩子的心打開(kāi)了,為黨和政府做事,為鄉(xiāng)親們做事,讓我活得舒坦,敞亮!也讓我覺(jué)得,自己在這個(gè)大山里是個(gè)少不得的人呢!”

“在一般人看來(lái),一個(gè)牽著馬送信的人能有多重要?”

“我們木里山太大,太窮,沒(méi)有郵路,鄉(xiāng)親們就會(huì)覺(jué)得心頭孤獨(dú)了,F(xiàn)在我們有十幾條馬班郵路,十幾個(gè)鄉(xiāng)郵員,每個(gè)人跑一條路,不起眼,可所有這些路加起來(lái),就把鄉(xiāng)親們和山外面的世界連在一起了,就把黨與政府和木里連在一起了!”

我的心被一種熱辣辣的東西漲得滿滿的。

5月的涼山,漫山遍野盛開(kāi)著一片一片火紅的花兒,如彩虹灑落在高原,恣意爛漫。同行的一位藏族朋友告訴我,這種花兒叫索瑪,它只生長(zhǎng)在海拔3800米以上的高原,矮小,根深,生命力極強(qiáng),即使到了冬天,花兒沒(méi)了,它紫紅的枝干在太陽(yáng)的照耀下,依然會(huì)像炭火一樣通紅。

噢,索瑪花兒……

(來(lái)源:新華社。有刪改)

12.下列對(duì)作品的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A、在文章開(kāi)頭,作者連用了三個(gè)排比句,表示對(duì)事實(shí)情況難以置信。這種巧妙的開(kāi)頭使新聞?dòng)辛藨夷睿苡行ёプ∽x者的眼球。

B、為了按時(shí)遞送郵包,王順友每個(gè)月有28天都在路上,艱辛遙遠(yuǎn)的馬班郵路使他過(guò)早地衰老了,也使他患上了多種疾病。

C、由于特殊的地理環(huán)境,木里藏族自治縣至今無(wú)法融入現(xiàn)代社會(huì),只能靠原始古老的通郵方式與外界保持聯(lián)系。

D、本文列舉了很多數(shù)字材料,其目的是用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)反映王順友的送郵人生,增強(qiáng)可信度,增強(qiáng)文章感染力。

E、這篇報(bào)道運(yùn)用語(yǔ)言很典范,客觀記敘,遵循樸實(shí)簡(jiǎn)潔的原則,不加修飾,因此才能震撼讀者的心靈。

13.新聞背景是指新聞事實(shí)出現(xiàn)的緣由、環(huán)境和主客觀關(guān)系,是一篇報(bào)道的有機(jī)組成部分。請(qǐng)從文中找出新聞背景,做簡(jiǎn)要概括,并就其中一條簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其在文中的作用。(4分)

答:                                                                                        

14.這則新聞以“索瑪花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。(6分)

答:                                                                                       

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