閱讀下面的文言文，完成1～5題。

沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也�！�故聽之�！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾酰俊迸婀�默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也�！迸婀�曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良�！迸婀�曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣�！迸婀�曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也�！表棽�許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王�！迸婀�曰：“諾�！�

1．下列句中加粗字的注音全正確的一項是誰為①大王為②此計者？

[　　]

A．①w8i②w8i

B．①w8i②w6i

C．①w6i②w6i

D．①w6i②w8i

2．下列四項中的各句都含有通假字的一項是①距關，毋內諸侯②孰與君少長③張良出，要項伯④日夜望將軍至，豈敢反乎⑤旦日不可不蚤自來謝項王

[　　]

A．①②③

B．①③⑤

C．②③④

D．③④⑤

3．比較下列句中加粗字的意思，判斷正確的一項是

①故聽之②臣活之③備他盜之出入與非常也④愿伯具言臣之不敢倍德也

[　　]

A．①②句中的“之”指代對象相同，③④句中的“之”作用不同

B．①②句中的“之”指代對象不同，③④句中的“之”作用相同

C．①②句中的“之”指代對象相同，③④句中的“之”作用相同

D．①②句中的“之”指代對象不同，③④句中的“之”作用不同

4．對下面的句子，理解正確的一項是①秦時與臣游②吾得兄事之

[　　]

A．①秦朝統(tǒng)治的時候，我和他一起游玩。②我要以兄長的身份對待他。

B．①在泰國的時候，我和他一起游玩。②我將用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。

C．①秦朝統(tǒng)治的時候，他和我有交往。②我將用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。

D．①在秦國的時候，他和我有交往。②我要以兄長的身份對待他。

5．下列敘述不符合原文意思的一項是

[　　]

A．在危急關頭，沛公兩次詢問張良“為之奈何”，表現(xiàn)了沛公和張良的關系非同一般。

B．為了緩解緊張的局勢，劉邦讓張良與項伯拜為兄弟，結為兒女親家，以此來拉攏項伯。

C．劉邦用“籍吏民，封府庫”，“遣將守關”都是為了迎接項羽入關為王的一番謊言欺騙了項伯。

D．項伯同意在項羽面前為劉邦說情，并囑咐劉邦第二天一定要親自前去謝罪。

閱讀下面文言文，回答后面題目。（10分）

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

……

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

……

1.下列各項不含通假字的一項是(     )

A．臣以險釁，夙遭閔兇                B．祖母劉憫臣孤弱

C．常在床蓐                          D．為國者無使為積威之所劫哉

2.下列各項加點詞的詞類活用情況相同的一項是(     )

A．蓋失強援，不能獨完                禮天下之奇才

B．能守其土，義不賂秦                庶劉僥幸，保卒余年

C．李牧連卻之                        臣侍湯藥，未曾廢離

D．至于顛覆，理固宜然                臣不勝犬馬怖懼之情

3.下列各項全都含有古今異義詞的一項是(     )

A．與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 \  思厥先祖父            \  瓦縫參差，多于周身之帛縷      

B．零丁孤苦，至于成立     \  欲茍順私情，則告訴不許\  不抑耗其實而已         

C．可謂智力孤危           \  臣之進退，實為狼狽    \  刺客不行，良將猶在                 

D．臣少多疾病，九歲不行   \  下而從六國破亡之故事  \  郡縣逼迫，催臣上道

4.下列各項加點詞的用法與意義相同的一項是(     )

A．始有遠略                            始速禍焉

B．洎牧以讒誅                          臣以供養(yǎng)無主

C．猥以微賤，當侍東宮                  臣生當隕首，死當結草          

D．不矜名節(jié)                            猶蒙矜育

5.下列各項句式特點與例句相同的一項是(     )

例：而劉夙嬰疾病，常在床蓐

A．州司臨門，急于星火                   B．洎牧以讒誅                

C．茍以天下之大                         D．是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。

閱讀下面文言文，回答后面題目。（10分）

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

……

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

……

11．下列各項不含通假字的一項是(     )

A．臣以險釁，夙遭閔兇                B．祖母劉憫臣孤弱

C．常在床蓐                          D．為國者無使為積威之所劫哉

12．下列各項加點詞的詞類活用情況相同的一項是(     )

A．蓋失強援，不能獨完                禮天下之奇才

B．能守其土，義不賂秦                庶劉僥幸，保卒余年

C．李牧連卻之                        臣侍湯藥，未曾廢離

D．至于顛覆，理固宜然                臣不勝犬馬怖懼之情

13．下列各項全都含有古今異義詞的一項是(     )

A．與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 \  思厥先祖父            \  瓦縫參差，多于周身之帛縷      

B．零丁孤苦，至于成立     \  欲茍順私情，則告訴不許\  不抑耗其實而已         

C．可謂智力孤危           \  臣之進退，實為狼狽    \  刺客不行，良將猶在                 

D．臣少多疾病，九歲不行   \  下而從六國破亡之故事  \  郡縣逼迫，催臣上道

14．下列各項加點詞的用法與意義相同的一項是(     )

A．始有遠略                            始速禍焉

B．洎牧以讒誅                          臣以供養(yǎng)無主

C．猥以微賤，當侍東宮                  臣生當隕首，死當結草          

D．不矜名節(jié)                            猶蒙矜育

15．下列各項句式特點與例句相同的一項是(     )

例：而劉夙嬰疾病，常在床蓐

A．州司臨門，急于星火                   B．洎牧以讒誅                

C．茍以天下之大                         D．是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。

閱讀下面文言文，回答后面題目。（10分）
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
……
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
……
【小題1】下列各項不含通假字的一項是(     )

閱讀下面一段文言文，完成1——4題。

　　薛胄，字紹玄，河東汾陰人也。父端，周蔡州刺史。胄少聰明，每覽異書，便曉其義。常嘆訓注者不會圣人深旨，輒以意辯之，諸儒莫不稱善。性慷慨，志立功名。周明帝時，襲爵文城郡公。累遷上儀同，尋拜司金大夫，后加開府。高祖受禪，擢拜魯州刺史，未之官，檢校廬州總管事。尋除兗州刺史。及到官，系囚數(shù)百，胄剖斷旬日便了，囹圄空虛。有陳州人向道力者，偽作高平郡守，將之官，胄遇諸途，察其有異，將留詰之。司馬王君馥固諫，乃聽詣郡。既而悔之，即遣主簿追禁道力。有部人徐俱羅者，嘗任海陵郡守，先是已為道力偽代之。比至秩滿，公私不悟。俱羅遂語群馥曰：“向道力以經代俱羅為郡，使君豈容疑之？”君馥以俱羅所陳，又固請胄。胄呵君馥曰：“吾已察知此人詐也。司馬容奸，當連其坐！”君馥乃止。遂往收之，道力懼而引偽，其發(fā)奸擿伏，皆此類也，時人謂為神明。先是，兗州城東沂、泗二水合而南流，泛濫大澤中，胄遂積石堰之，使決令西注，陂澤盡為良田。又通轉運，利盡淮海，百姓賴之，號為薛公豐兗渠。胄以天下太平，登封告禪，帝王盛烈，遂遣博士登太山，觀古跡，撰《封禪圖》及儀上之。高祖謙讓不許。后轉郢州刺史，前后俱有惠政。征拜衛(wèi)尉卿，尋轉大理卿，持法寬平，名為稱職。后遷刑部尚書。時左仆射高熲稍被疏忌，及王世積之誅也，熲事與相連，上因此欲成熲罪。胄明雪之，正議其獄。由是忤旨，械系之，久而得免。檢校相州事，甚有能名。會漢王諒作亂并州，遣偽將綦良東略地，攻逼慈州。刺史上官政請援于胄，胄畏諒兵鋒，不敢拒，良又引兵攻胄，胄欲以計卻之，遣親人魯世范說良曰：“天下事未可知，胄為人臣，去就須得其所，何遽相攻也？”良于是釋去，進圖黎陽。及良為史祥所攻，棄軍歸胄。朝遷以胄懷貳心，鎖詣大理。相州吏人素懷其恩，詣闕理胄者百馀人，胄竟坐除名，配防嶺南，道病卒。有子筠、獻，并知名。

（1）對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是

[　　]

（2）下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

[　　]

（3）以下六句話，分別編為四組，全都說明薛胄持法寬平的一組是

①常嘆訓注者不會圣人深旨，輒以意辯之，諸儒莫不稱善②及到官，系囚數(shù)百，胄剖斷旬日便了，囹圄空虛③遂往收之，道力懼而引偽④又通轉運，利盡淮海，百姓賴之，號為薛公豐兗渠⑤胄明雪之，正議其獄⑥天下事未可知，胄為人臣，去就須得其所，何遽相攻也

（4）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

[　　]

A．薛胄小進候就很聰明，讀書時自己能夠探究前人書中蘊含的深意，贏得了其他讀書人的稱贊。

B．薛胄在上任途中發(fā)現(xiàn)向道力代替徐俱羅假充高平郡守，準備拘捕他。司馬王君馥苦苦相勸，薛胄呵斥制止了王君馥，最終使向道力認罪伏法。

C．皇上想借機定大臣高熲的罪，薛胄沒有按照皇上的旨意辦事，而是公正地討論高熲的案件，為他洗刷了罪名，因此被皇上降罪，不過不久就得到了赦免。

D．漢王楊諒在并州叛亂，派叛將綦良攻打慈州，薛胄沒有增援。綦良攻打薛胄的時候，薛胄用計；謀退了敵兵。最后綦良兵敗，投奔薛胄，薛胄因此被皇上懷疑有二心，被發(fā)配到嶺南。

閱讀下面一段文言文，完成1——4題。

　　薛胄，字紹玄，河東汾陰人也。父端，周蔡州刺史。胄少聰明，每覽異書，便曉其義。常嘆訓注者不會圣人深旨，輒以意辯之，諸儒莫不稱善。性慷慨，志立功名。周明帝時，襲爵文城郡公。累遷上儀同，尋拜司金大夫，后加開府。高祖受禪，擢拜魯州刺史，未之官，檢校廬州總管事。尋除兗州刺史。及到官，系囚數(shù)百，胄剖斷旬日便了，囹圄空虛。有陳州人向道力者，偽作高平郡守，將之官，胄遇諸途，察其有異，將留詰之。司馬王君馥固諫，乃聽詣郡。既而悔之，即遣主簿追禁道力。有部人徐俱羅者，嘗任海陵郡守，先是已為道力偽代之。比至秩滿，公私不悟。俱羅遂語群馥曰：“向道力以經代俱羅為郡，使君豈容疑之？”君馥以俱羅所陳，又固請胄。胄呵君馥曰：“吾已察知此人詐也。司馬容奸，當連其坐！”君馥乃止。遂往收之，道力懼而引偽，其發(fā)奸擿伏，皆此類也，時人謂為神明。先是，兗州城東沂、泗二水合而南流，泛濫大澤中，胄遂積石堰之，使決令西注，陂澤盡為良田。又通轉運，利盡淮海，百姓賴之，號為薛公豐兗渠。胄以天下太平，登封告禪，帝王盛烈，遂遣博士登太山，觀古跡，撰《封禪圖》及儀上之。高祖謙讓不許。后轉郢州刺史，前后俱有惠政。征拜衛(wèi)尉卿，尋轉大理卿，持法寬平，名為稱職。后遷刑部尚書。時左仆射高熲稍被疏忌，及王世積之誅也，熲事與相連，上因此欲成熲罪。胄明雪之，正議其獄。由是忤旨，械系之，久而得免。檢校相州事，甚有能名。會漢王諒作亂并州，遣偽將綦良東略地，攻逼慈州。刺史上官政請援于胄，胄畏諒兵鋒，不敢拒，良又引兵攻胄，胄欲以計卻之，遣親人魯世范說良曰：“天下事未可知，胄為人臣，去就須得其所，何遽相攻也？”良于是釋去，進圖黎陽。及良為史祥所攻，棄軍歸胄。朝遷以胄懷貳心，鎖詣大理。相州吏人素懷其恩，詣闕理胄者百馀人，胄竟坐除名，配防嶺南，道病卒。有子筠、獻，并知名。

（1）對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是

[　　]

（2）下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

[　　]

（3）以下六句話，分別編為四組，全都說明薛胄持法寬平的一組是

①常嘆訓注者不會圣人深旨，輒以意辯之，諸儒莫不稱善②及到官，系囚數(shù)百，胄剖斷旬日便了，囹圄空虛③遂往收之，道力懼而引偽④又通轉運，利盡淮海，百姓賴之，號為薛公豐兗渠⑤胄明雪之，正議其獄⑥天下事未可知，胄為人臣，去就須得其所，何遽相攻也

（4）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

[　　]

A．薛胄小進候就很聰明，讀書時自己能夠探究前人書中蘊含的深意，贏得了其他讀書人的稱贊。

B．薛胄在上任途中發(fā)現(xiàn)向道力代替徐俱羅假充高平郡守，準備拘捕他。司馬王君馥苦苦相勸，薛胄呵斥制止了王君馥，最終使向道力認罪伏法。

C．皇上想借機定大臣高熲的罪，薛胄沒有按照皇上的旨意辦事，而是公正地討論高熲的案件，為他洗刷了罪名，因此被皇上降罪，不過不久就得到了赦免。

D．漢王楊諒在并州叛亂，派叛將綦良攻打慈州，薛胄沒有增援。綦良攻打薛胄的時候，薛胄用計；謀退了敵兵。最后綦良兵敗，投奔薛胄，薛胄因此被皇上懷疑有二心，被發(fā)配到嶺南。

閱讀下面的文言文，完成小題。

秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王瘳、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦。秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

1.下列句中詞語的解釋不正確的一項是（    ）

2.下列各組劃線的詞語含義和用法都相同的一組是（    ）

3.對第三段文字理解分析不正確的一項是（      ）

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10分）

（1）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。（3分）

（2）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（3分）

（3）申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（4分）