下面橫線處應(yīng)填入的一組詞語是 |
(1)李清照早期生活優(yōu)裕,與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的______整理。 (2)李清照的婉約,多為白話順手拈來,______不落流俗淺薄,像是不思量中低聲自語,字字清新。 (3)李清照的一首被______了八百多年的名篇《聲聲慢》連用七對疊字,把一種摻和著血淚的家國之痛表達(dá)得淋漓盡致。 A.搜集 卻又 傳誦 B.收集 但是 傳誦 C.收集 卻又 傳頌 D.搜集 但是 傳頌 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:選擇題
下面句子橫線處應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
(1)我每當(dāng)讀到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!毙那楫惓<,仰望故鄉(xiāng)的明月,不禁潸然淚下,心中默念:“無論身在何地,我對你的__始終不變。”
(2)今年5月12日,汶川大地震三周年紀(jì)念日來臨之際,來自異地的汶川災(zāi)民來到映秀鎮(zhèn)參加紀(jì)念活動,一見面,他們 問候,彼此擁抱,四目凝視。面對重建的美好家園,他們一定能感覺到 之間深切的鼓舞和期待。
(3)如果只為一點(diǎn)小小的成績就 ,那你不但得不到別人的贊美,反而會讓人嗤之以鼻。
A.情感 互相 互相 躊躇滿志 B.感情 相互 相互 躊躇滿志
C.感情 互相 相互 自鳴得意 D.情感 相互 互相 自鳴得意
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.情感互相互相躊躇滿志 | B.感情相互相互躊躇滿志 |
C.感情互相相互自鳴得意 | D.情感相互互相自鳴得意 |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
下面句子橫線處應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)我每當(dāng)讀到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!毙那楫惓<樱鐾枢l(xiāng)的明月,不禁潸然淚下,心中默念:“無論身在何地,我對你的__始終不變。”
(2)今年5月12日,汶川大地震三周年紀(jì)念日來臨之際,來自異地的汶川災(zāi)民來到映秀鎮(zhèn)參加紀(jì)念活動,一見面,他們 問候,彼此擁抱,四目凝視。面對重建的美好家園,他們一定能感覺到 之間深切的鼓舞和期待。
(3)如果只為一點(diǎn)小小的成績就 ,那你不但得不到別人的贊美,反而會讓人嗤之以鼻。
科目:高中語文 來源:2010—2011學(xué)年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:單選題
下面句子橫線處應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
(1)我每當(dāng)讀到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!毙那楫惓<,仰望故鄉(xiāng)的明月,不禁潸然淚下,心中默念:“無論身在何地,我對你的__始終不變!
(2)今年5月12日,汶川大地震三周年紀(jì)念日來臨之際,來自異地的汶川災(zāi)民來到映秀鎮(zhèn)參加紀(jì)念活動,一見面,他們 問候,彼此擁抱,四目凝視。面對重建的美好家園,他們一定能感覺到 之間深切的鼓舞和期待。
(3)如果只為一點(diǎn)小小的成績就 ,那你不但得不到別人的贊美,反而會讓人嗤之以鼻。
A.情感互相互相躊躇滿志 | B.感情相互相互躊躇滿志 |
C.感情互相相互自鳴得意 | D.情感相互互相自鳴得意 |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①昨日,央視《新聞聯(lián)播》、《朝聞天下》和《新聞直播間》欄目三度聚焦助殘犟媽易勤的故事,神州大地到處 易勤8年助殘扶殘、堅(jiān)守良心的感人事跡。
②春節(jié)期間,不少商家為促銷貼出這樣的廣告:凡在本店購貨滿500元者,本店將熱忱______一份精美的禮品。
③湖北省獎(jiǎng)勵(lì)“衣錦還鄉(xiāng)”的新科澳網(wǎng)冠軍李娜80萬元,引發(fā) 。對此,省體育局負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)回應(yīng)稱:對李娜的獎(jiǎng)勵(lì)符合現(xiàn)有政策和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
④學(xué)術(shù)批評需要更多人的積極參與,形成 的局面;同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性,需要民主、平等、理性和包容的學(xué)術(shù)品格。
A.傳頌敬贈質(zhì)疑百家爭鳴 | B.傳頌惠贈置疑百花齊放 |
C.傳誦惠贈質(zhì)疑百花齊放 | D.傳誦敬贈置疑百家爭鳴 |
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