對(duì)下列句子中加粗詞的含義解釋完全正確的一項(xiàng)是

A.莫(讓)事不舉  便言多(美好)才
B.(故意)作不良計(jì) 大人(特地)嫌遲
C.(幸虧)可廣問(wèn)訊 (希望)復(fù)得此婦
D.徒留無(wú)所(用)  留待作遺(施舍)
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

對(duì)下列句子中加粗詞的含義解釋完全正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.莫(讓)事不舉  便言多(美好)才
B.(故意)作不良計(jì) 大人(特地)嫌遲
C.(幸虧)可廣問(wèn)訊 (希望)復(fù)得此婦
D.徒留無(wú)所(用)  留待作遺(施舍)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)高手必修四語(yǔ)文人教版 人教版 題型:043

研讀下面句子,回答問(wèn)題。

看見(jiàn)魚(yú)翅①,并不就拋在路上以顯其“平民化”②,只要有養(yǎng)料③,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉④,只不用它來(lái)宴大賓⑤;看見(jiàn)鴉片⑥,也不當(dāng)眾摔在毛廁里,以見(jiàn)其徹底革命⑦,只送到藥房里去,以供治之用⑧,卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛⑨。

(1)解釋加粗詞語(yǔ)在文中的含義:

魚(yú)翅:_________。蘿卜白菜:_________。

吃掉:_________。宴大賓:_________。

鴉片:_________。送到藥房里去:_________。

。篲________。出售存膏,售完即止:_________。

(2)下列對(duì)這個(gè)句子的內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是( 。

A.這個(gè)句子闡述了對(duì)待外國(guó)文化的正確態(tài)度。

B.作者的基本觀點(diǎn)是:看見(jiàn)魚(yú)翅像蘿卜白菜一樣的吃掉;看見(jiàn)鴉片,送到藥房去,以供治病之用。

C.作者反對(duì)的觀點(diǎn)是:右的傾向,“拋在路上”“摔在毛廁里”,對(duì)西方文化全盤(pán)否定;“左”的傾向,“宴大賓”“弄‘出售存膏,售完即止’的玄虛”,頂禮膜拜,崇洋媚外。

D.這個(gè)句子作者采用比喻的方法說(shuō)明的道理是,洋為中用,古為今用,既反對(duì)崇洋媚外,又反對(duì)厚古薄今。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成1~4題。

   (張)稷字公喬,幼有孝性,所生母劉無(wú)寵,得疾。時(shí)稷年十一,侍養(yǎng)衣不解帶,每劇

則累夜不寢。及終,哀慟過(guò)人,杖而后起。見(jiàn)年輩幼童,輒哽咽泣淚,州里謂之淳孝。長(zhǎng)兄瑋善彈箏,稷以劉氏先執(zhí)此伎,聞瑋為清調(diào),便悲感頓絕,遂終身不聽(tīng)。

    性疏率,朗悟有才略,起家著作佐郎,不拜。父永及嫡母相繼殂,六年廬于墓側(cè)。齊永明中,為豫章王嶷主簿,與彭城劉繪俱待以禮,未嘗被呼名,每呼為劉四、張五。以貧求為剡令,略不視事,多為小山游。會(huì)山賊唐宇之作亂,稷率部屬保全縣境。所生母劉先葬瑯邪

黃山,建武中改葬,物資委積。于時(shí)雖不拒絕,事畢隨以還之。自幼及長(zhǎng),數(shù)十年中,常設(shè)劉氏神座。出告反面,如事生焉。

    永元末,為侍中,宿衛(wèi)宮城。梁武師至,兼衛(wèi)尉江淹出奔,稷兼衛(wèi)尉卿,都督城內(nèi)諸

軍事,無(wú)恙。時(shí)東昏淫虐,北徐州刺史王珍國(guó)使直閣張齊行弒于含德殿。稷乃召右仆射王亮等列坐殿前西鐘下,且遣博士范云等詣武帝,告之以事。

    梁朝初,為散騎常侍,中書(shū)令。及上即位,封領(lǐng)軍將軍。武帝嘗于樂(lè)壽殿內(nèi)宴,稷醉后言多怨辭形于色。帝時(shí)亦酣,謂曰:“卿兄殺郡守,弟殺其君,袖提帝首,衣染天血,如卿兄弟,有何名稱?”稷曰:“臣兄弟無(wú)名稱,至于陛下則不得言無(wú)勛。東昏暴虐,帝率義師

來(lái)伐,臣與之。”帝埒其須曰:“張公可畏!敝胸╆戧綇楌⒃疲骸邦I(lǐng)軍張稷,門(mén)無(wú)忠貞,官必險(xiǎn)達(dá),殺君害主,以為常!钡哿羝浔,竟不問(wèn)。

累遷尚書(shū)左仆射。帝將幸稷宅,以盛暑留幸仆射省。舊臨幸供具,皆酬太官饌直。帝以稷清貧,手詔不受。宋時(shí)孝武帝經(jīng)造張永,至稷三世,并降萬(wàn)乘,論者榮之。

    稷性明烈,善與人交,歷官無(wú)畜聚,奉祿皆頒之親故,家無(wú)馀財(cái)。為吳興太守,下車存

問(wèn)遺老,引其子孫置之右職,政稱寬恕。初去郡就仆射征,道由吳,鄉(xiāng)人候稷者滿水陸。稷單裝徑還都下,人莫之識(shí),其率素如此。  

【注】 ①兼衛(wèi)尉:官職名。②東昏:侯爵名。③直閣:官職名。④率素:樸素。

1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 

A.哀慟過(guò)人,杖而后起     杖:拄拐杖

B.兼衛(wèi)尉江淹出奔         奔:逃亡

C.皆酬太官饌直           直:同“值”,價(jià)值,價(jià)錢(qián)

D.帝將幸稷宅             幸:寵幸,喜愛(ài)

2.下列各組中,全都能夠表現(xiàn)張稷“疏率明烈”的一項(xiàng)是 

   ①聞瑋為清調(diào),便悲感頓絕       ②略不視事,多為小山游 

   ③都督城內(nèi)諸軍事,無(wú)恙         ④臣兄弟無(wú)名稱,至于陛下則不得言無(wú)勛 

⑤為吳興太守,下車存問(wèn)遺老     ⑥稷單裝徑還都下

   A.①⑤⑥      B.②④⑥      C.①③④     D.②③⑥

3.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是                                            A.張稷對(duì)生母劉氏可謂“淳孝”,生母病時(shí)他不辭勞苦地侍奉,生母死后的他悲痛不已,幾十年一直供奉著生母劉氏的神位。

   B.張稷為官,粗中有細(xì),他平息唐宇之之亂,都督城內(nèi)諸軍事,協(xié)助武帝伐東昏,立有不少功勞。

C.面對(duì)武帝酒后嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn),作為臣子的張稷不卑不亢,據(jù)理力爭(zhēng)。面對(duì)陸杲的乘機(jī)彈劾,武帝卻不追究。

D.張稷家?guī)状硕忌畹没实鄣男湃,也深得民心,得益于張稷家族世代為官清廉,與人為善,率素寬厚。

4.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)父永及嫡母相繼殂,六年廬于墓側(cè)。

  譯文                                                       

(2)出告反面,如事生焉。

  譯文                                                       

(3)初去郡就仆射征,道由吳,鄉(xiāng)人候稷者滿水陸。

  譯文                                                       

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省東北師大附中2009屆高三第三次摸底考試(語(yǔ)文) 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

焚驢志

[金]王若虛

  歲己未,河朔大旱,遠(yuǎn)邇焦然無(wú)主賴。鎮(zhèn)陽(yáng)帥自言憂農(nóng),督下祈雨甚急。厭禳①小數(shù),靡不為之,竟無(wú)驗(yàn)。既久,怪誣之說(shuō)興。適民家有產(chǎn)白驢者,或指曰:“此旱之由也。云方興,驢輒仰號(hào)之,云輒散不留。是物不死,旱胡得止?”一人臆倡,眾萬(wàn)以附。帥聞,以為然,命亟取,將焚之。

  驢見(jiàn)夢(mèng)于府之屬某曰:“冤哉焚也!天禍流行,民自罹之,吾何預(yù)焉?吾生不幸為異類,又不幸墮于畜獸,乘負(fù)駕馭,惟人所命;驅(qū)叱鞭箠,亦惟所加。勞辱以終,吾分然也。若乃水旱之事,豈其所知,而欲置斯酷歟?孰誣我者,而帥從之!禍有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也。殷之旱也,有桑林之禱,言出而雨;衛(wèi)之旱也,為伐邢之役,興師而雨;漢旱,卜式請(qǐng)烹弘羊;唐旱,李中敏請(qǐng)斬鄭注。救旱之術(shù)多矣,盍亦求諸是類乎?求之不得,無(wú)所歸咎,則存乎天也,委焉而已。不求諸人,不委諸天,以無(wú)稽之言,而謂我之愆。嘻,其不然!暴巫投魃②,既已迂矣,今茲無(wú)乃復(fù)甚?殺我而有利于人,吾何愛(ài)一死?如其未也,焉用為是以益惡?濫殺不仁,輕信不智,不仁不智,帥胡取焉?吾子,其屬也,敢私以訴!

  某謝而覺(jué),請(qǐng)諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨,則彌月不解,潦溢傷禾,歲卒以空。人無(wú)復(fù)議驢。

  注:①厭禳(r2ng):祭祀鬼神以祈求消除災(zāi)禍。②暴巫投魃(b2):暴,同“曝”,指令巫婆神漢在太陽(yáng)地里祁雨,驅(qū)趕旱鬼。

(1)

對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

遠(yuǎn)焦然無(wú)主賴 邇:近

B.

取,將焚之 亟:趕快

C.

民自罹之,吾何預(yù)焉 預(yù):預(yù)備

D.

求之不得,無(wú)所歸 咎:罪過(guò)

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列語(yǔ)句編為四組,全部直接表現(xiàn)驢的反抗精神的一組是

①云方興,驢輒仰號(hào)之,云輒散不留

②勞辱以終,吾分然也

③孰誣我者,而帥從之

④救旱之術(shù)多矣,盍亦求諸是類乎

⑤濫殺不仁,輕信不智,不仁不智,帥胡取焉?

⑥未幾而雨,則彌月不解,潦溢傷禾,歲卒以空

[  ]

A.

①④⑤

B.

②③⑥

C.

①②④

D.

③④⑤

(4)

下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本文是一篇寓言小品,賦予驢以正面的形象特點(diǎn),它敢于陳情衙府,分析禍福,因古證今,直斥奸佞,成為正直敢言、有膽有識(shí)的人的象征。

B.

驢“乘負(fù)駕馭”,勞辱終生,這使人聯(lián)想到像牲口一樣終年辛苦的農(nóng)夫,但它遠(yuǎn)非任人宰割之輩,驢的形象本身包含著作者為受欺者鳴不平、激憤于世道昏暗的戰(zhàn)斗意志。

C.

白驢最為精辟的見(jiàn)解在于“禍有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也”,其中“人者可以自求”是白驢見(jiàn)解的核心,貫通上下。

D.

文章引用典故來(lái)證實(shí)自己的議論,托物言志,筆意冷峻,同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法,將白驢與鎮(zhèn)陽(yáng)帥、眾人對(duì)比,雖肯定了鎮(zhèn)陽(yáng)帥勤政愛(ài)民的一面,但對(duì)他督下祈雨的做法不滿;也揭示了無(wú)知妄測(cè)、人云亦云的可驚可駭。

(5)

把文言文材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)靡不為之,竟無(wú)驗(yàn)。

譯文:_________________________________

(2)殺我而有利于人,吾何愛(ài)一死?

譯文:_________________________________

(3)某謝而覺(jué),請(qǐng)諸帥而釋之。

譯文:_________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~5題。 
蛇 人
  東郡某甲,以弄蛇為業(yè)。嘗蓄馴蛇二,皆青色,其大者呼之大青,小曰二青。二青額有赤點(diǎn),尤靈馴,盤(pán)旋無(wú)不如意。蛇人愛(ài)之異于他蛇。期年大青死,思補(bǔ)其缺,未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明啟笥,二青亦渺,蛇人悵恨欲死。冥搜亟呼,迄無(wú)影兆。然每至豐林茂草,輒縱之去,俾得自適,尋復(fù)返;以此故冀其自至。坐伺之,日既高,亦已絕望,怏怏遂行。出門(mén)數(shù)武,聞叢薪錯(cuò)楚中窸窣作響,停趾愕顧,則二青來(lái)也。大喜,如獲拱璧。息肩路隅,蛇亦頓止。視其后,小蛇從焉。撫之曰:“我以汝為逝矣。小侶而所薦耶?”出餌飼之,兼飼小蛇。小蛇雖不去,然瑟縮不敢食。二青含哺之,宛似主人之讓客者。蛇人又飼之,乃食。食已,隨二青俱入笥中。荷去教之旋折,輒中規(guī)矩,與二青無(wú)少異,因名之小青。炫技四方,獲利無(wú)算。
  大抵蛇人之弄蛇也,止以二尺為率,大則過(guò)重,輒更易。緣二青馴,故未遽棄。又二三年,長(zhǎng)三尺余,臥則笥為之滿,遂決去之。一日至淄邑東山間,飼以美餌,祝而縱之。既去,頃之復(fù)來(lái),蜿蜒笥外。蛇人揮曰:“去之!世無(wú)百年不散之筵。從此隱身大谷,必且為神龍,笥中何可以久居也?”蛇乃去。蛇人目送之。已而復(fù)返,揮之不去,以首觸笥,小青在中亦震震而動(dòng)。蛇人悟曰:“得毋欲別小青也?”乃發(fā)笥,小青徑出,因與交首吐舌,似相告語(yǔ)。已而委蛇并去。方意小青不還,俄而踽踽獨(dú)來(lái),竟入笥臥。由此隨在物色,迄無(wú)佳者,而小青亦漸大不可弄。后得一頭亦頗馴,然終不如小青良。而小青粗于兒臂矣。
  先是二青在山中,樵人多見(jiàn)之。又?jǐn)?shù)年,長(zhǎng)數(shù)尺,圍如碗,漸出逐人,因而行旅相戒,罔敢出其途。一日蛇人經(jīng)其處,蛇暴出如風(fēng),蛇人大怖而奔。蛇逐益急,回顧已將及矣。而視其首,朱點(diǎn)儼然,始悟?yàn)槎。下(lián)粼唬骸岸啵!”蛇頓止。昂首久之,縱身繞蛇人如昔弄狀,覺(jué)其意殊不惡,但軀巨重,不勝其繞,仆地呼禱,乃釋之。又以首觸笥,蛇人悟其意,開(kāi)笥出小青。二蛇相見(jiàn),交纏如飴糖狀,久之始開(kāi)。蛇人乃祝小青曰:“我久欲與汝別,今有伴矣!敝^二青曰:“原君引之來(lái),可還引之去。更囑一言:深山不乏食飲,勿擾行人,以犯天譴。”二蛇垂頭,似相領(lǐng)受。遽起,大者前,小者后,過(guò)處林木為之中分。蛇人佇立望之,不見(jiàn)乃去。此后行人如常,不知二蛇何往也。
  異史氏曰:“蛇,蠢然一物耳,乃戀戀有故人之意,且其從諫也如轉(zhuǎn)圜。獨(dú)怪儼然而人也者,以十年把臂之交,數(shù)世蒙恩之主,轉(zhuǎn)思下井復(fù)投石焉;又不然則藥石相投,悍然不顧,且怒而仇焉者,不且出斯蛇下哉。”(選自《聊齋志異》)
  【注】①叢薪錯(cuò)楚:錯(cuò)雜堆集的柴草。②從諫也如轉(zhuǎn)圜 (yuán圓):意思是聽(tīng)從規(guī)勸像轉(zhuǎn)動(dòng)圓物那樣容易。圜,通“圓”,圓的物體。
1.對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.既明笥,二青亦渺——啟:打開(kāi)
B.息肩路隅,蛇亦止——頓:立刻
C.一日蛇人經(jīng)其處,蛇出如風(fēng)——暴:粗暴
D.原君引之來(lái),可還之去——引:領(lǐng)
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(  )
A.我汝為逝矣——臣供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命
B.宛似主人讓客者—— 師道不傳也久矣
C.蛇人又飼之,食——令張良留謝
D.小青在中亦震震動(dòng)—— 惜其用武不終也
3.以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)耍蛇人同二青感情深厚的一組是( 。
①二青亦渺,蛇人悵恨欲死
②荷去教之旋折,輒中規(guī)矩
③飼以美餌,祝而縱之
④既去,頃之復(fù)來(lái),蜿蜒笥外
⑤因與交首吐舌,似相告語(yǔ)
⑥蛇人佇立望之,不見(jiàn)乃去
A.①③⑥  
B.②④⑥  
C.①⑤⑥  
D.②③④
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(  )
A.有個(gè)靠耍蛇賣藝為生的人,自己特別喜愛(ài)的一條叫二青的蛇不見(jiàn)了,正悲痛欲絕的時(shí)候,二青自己回來(lái)了,還給他帶回了意外的驚喜。
B.對(duì)耍蛇人來(lái)說(shuō),蛇的身長(zhǎng)一般以二尺長(zhǎng)為最好,太大則太重,不便于耍弄,但因?yàn)樗I呷藢?duì)二青特別喜愛(ài),等它長(zhǎng)到三尺多以后,才放回大自然。
C.耍蛇人在野外行走,二青猛地爬出來(lái),耍蛇人嚇得沒(méi)命奔跑,二青很快認(rèn)出了主人,停止了追趕,耍蛇人也放下?lián),叫它“二青,二青”?
D.這則故事告訴我們,作為動(dòng)物的蛇都知道感念主人,所以作為人,更應(yīng)該有一顆感恩的心,不能以怨報(bào)德。
5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)聞叢薪錯(cuò)楚中窸窣作響,停趾愕顧,則二青來(lái)也。
譯文:_______________________________________________________
(2)因而行旅相戒,罔敢出其途。
譯文:_______________________________________________________
(3)且怒而仇焉者,不且出斯蛇下哉。
譯文:_______________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~5題。
  平原君朱建者,楚人也。故嘗為淮南王黥布相,有罪去,后復(fù)事黥布。布欲反時(shí),問(wèn)平原君,平原君非之,布不聽(tīng)而聽(tīng)梁父侯,遂反。漢已誅布,聞平原君諫不與謀,得不誅。
  平原君為人辯有口,刻廉剛直,家于長(zhǎng)安。行不茍合,義不取容。辟陽(yáng)侯行不正,得幸呂太后。時(shí)辟陽(yáng)侯欲知平原君,平原君不肯見(jiàn)。及平原君母死,陸生素與平原君善,過(guò)之。平原君家貧,未有以發(fā)喪,方假貸服具,陸生令平原君發(fā)喪。陸生往見(jiàn)辟陽(yáng)侯,賀曰:“平原君母死!北訇(yáng)侯曰:“平原君母死。何乃賀我乎?”陸賈曰:“前日君侯欲知平原君,平原君義不知君,以其母故。今其母死,君誠(chéng)厚送喪,則彼為君死矣!北訇(yáng)侯乃奉百金往稅。列侯貴人以辟陽(yáng)侯故,往稅凡五百金。
  人或毀辟陽(yáng)侯于孝惠帝,孝惠帝大怒,下吏,欲誅之。呂太后慚,不可以言。大臣多害辟陽(yáng)侯行,欲遂誅之。辟陽(yáng)侯急,因使人欲見(jiàn)平原君。平原君辭曰:“獄急。不敢見(jiàn)君。”乃求見(jiàn)孝惠幸臣閎籍孺,說(shuō)之曰:“君所以得幸帝,天下莫不聞。今辟陽(yáng)侯幸太后而下吏,道路皆言君讒,欲殺之。今日辟陽(yáng)侯誅,旦日太后含怒,亦誅君。何不肉袒為辟陽(yáng)侯言于帝?帝聽(tīng)君出辟陽(yáng)侯,太后大歡。兩主共幸君,君貴富益倍矣。”于是閎籍孺大恐,從其計(jì),言帝,果出辟陽(yáng)侯。辟陽(yáng)侯之囚,欲見(jiàn)平原君,平原君不見(jiàn)辟陽(yáng)侯,辟陽(yáng)侯以為倍己,大怒。及其成功出之,乃大驚。
  呂太后崩,大臣誅諸呂,辟陽(yáng)侯與諸呂至深,而卒不誅。計(jì)畫(huà)所以全者,皆陸生、平原君之力也。
  孝文帝時(shí),淮南厲王殺辟陽(yáng)侯,以諸呂故。文帝聞其客平原君為計(jì)策,使交捕欲治。聞吏至門(mén),平原君欲自殺。諸子及吏皆曰:“事未可知,何早自殺為?”平原君曰:“我死禍絕,不及而身矣!彼熳詣q。孝文帝聞而惜之,曰:“吾無(wú)意殺之!蹦苏倨渥樱轂橹写蠓。使匈奴,單于無(wú)禮,乃罵單于,遂死匈奴中。(節(jié)選自《史記·酈生陸賈列傳》)
1.下列各句中加粗的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是( 。
A.時(shí)辟陽(yáng)侯欲平原君——知:結(jié)交
B.往凡五百金——稅:贈(zèng)送
C.大臣多辟陽(yáng)侯行——害:害怕
D.急,不敢見(jiàn)君——獄:案件
2. 下列各組中加粗的詞,意義和用法相同的一項(xiàng)是( 。
A.①列侯貴人辟陽(yáng)侯故   ②郎事孝文帝
B.①使人欲見(jiàn)平原君   、賓客至藺相如門(mén)謝罪
C.①辟陽(yáng)侯囚,欲見(jiàn)平原君、诖颂亡我,非戰(zhàn)之罪也
D.①召其子,拜為中大夫 、先請(qǐng),為兒所賣
3.以下各組句子中,全都能夠表明平原君“刻廉剛直”的一項(xiàng)是( 。
①布欲反時(shí),問(wèn)平原君,平原君非之
②行不茍合,義不取容
③時(shí)辟陽(yáng)侯欲知平原君,平原君不肯見(jiàn)
④辟陽(yáng)侯之囚,欲見(jiàn)平原君,平原君不見(jiàn)辟陽(yáng)侯
⑤我死禍絕,不及而身矣
⑥乃罵單于,遂死匈奴中
A.③④⑥  
B.①②③  
C.②④⑤  
D.①③⑥
4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.當(dāng)年黥布欲謀反,找朱建商量有關(guān)問(wèn)題,朱建卻不畏權(quán)貴,不但不為黥布出謀劃策,而且還竭力諫止。
B.辟陽(yáng)侯因罪下獄,從孝惠帝到諸臣皆欲誅之。朱建威脅和利誘孝惠帝的寵臣為辟陽(yáng)侯說(shuō)情;呂氏集團(tuán)覆滅后,朱建又為辟陽(yáng)侯出謀劃策,使之得以茍延殘喘。
C.孝文帝時(shí),淮南厲王誅殺了辟陽(yáng)侯。孝文帝聽(tīng)說(shuō)辟陽(yáng)侯的許多計(jì)謀出自朱建,便欲逮捕朱建問(wèn)罪,朱建深知罪孽深重而畏罪自殺。
D.朱建家境貧寒,母親對(duì)他管教甚嚴(yán),使朱建形成了“行不茍合,義不取容”的品格,朱建拒交辟陽(yáng)侯就與母親有一定關(guān)系。
5.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)今其母死,君誠(chéng)厚送喪,則彼為君死矣。
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(2)兩主共幸君,君貴富益倍矣。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
報(bào)燕王書(shū)
  望諸君即樂(lè)毅乃使人獻(xiàn)書(shū)報(bào)燕王曰:“臣不佞,不能奉承先王之教,以順左右之心,恐抵斧質(zhì)之罪,以傷先王之明,而又害于足下之義,故遁逃奔趙。今王使使者數(shù)之罪,臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理,又不白臣之所以事先王之心,故敢以書(shū)對(duì)。
  “臣聞賢圣之君,不以祿私其親,其功多者賞之;不以官隨其愛(ài),其能當(dāng)者處之。故察能而授官者,成功之君也;論行而結(jié)交者,立名之士也。臣以所學(xué)者竊觀之,先王之舉措,有高世之心,故假節(jié)于魏,而以身得察于燕。先正過(guò)舉,擢之乎賓客之中,使臣為亞卿。先王命之曰:‘我有積怨深怒于齊,不量輕弱,而欲以齊為事。’臣曰:‘夫齊,霸國(guó)之遺教而驟勝之遺事也,嫻于甲兵,習(xí)于戰(zhàn)攻。王若欲伐之,則必舉天下而圖之。舉天下而圖之,莫徑結(jié)于趙矣。約楚、趙、宋盡力,四國(guó)攻之,齊可大破也!韧踉唬骸疲 寄丝谑芰,具符節(jié),南使臣于趙。顧反命,起兵隨而攻齊,大勝之。輕卒銳兵,長(zhǎng)驅(qū)至國(guó)。齊王遁而走莒,僅以身免。珠玉財(cái)寶車甲珍器盡收入燕。自五霸以來(lái),功未有及先王者也。先王以為愜其志,以臣為不頓命,故裂地而封之,使之得比乎小國(guó)諸侯。臣不佞,自以為奉令承教,可以幸無(wú)罪矣,故受命而弗辭。
  “臣聞賢明之君,功立而不廢,故著于《春秋》;蚤知之士,名成而不毀,故稱于后世。若先王之報(bào)怨雪恥,夷萬(wàn)乘之強(qiáng)國(guó),收八百歲之蓄積,及至棄群臣之日,遺令詔后嗣之馀義。臣聞善作者不必善成,善始者不必善終。昔者伍子胥說(shuō)聽(tīng)乎闔閭,故吳王遠(yuǎn)跡至于郢;夫差弗是也,賜之鴟夷而浮之江。故吳王不寐先論之可以立功,故沉子胥而弗悔;子胥不蚤見(jiàn)主之不同量,故入江而不改。
  “夫免身全功以明先王之跡者,臣之上計(jì)也;離毀辱之非,墮先王之名者,臣之所大恐也;臨不測(cè)之罪,以幸為利者,義之所不敢出也。
  “臣聞古之君子,交絕不出惡聲;忠臣之去也,不潔其名。臣雖不佞,數(shù)奉教于君子矣?质逃咧H左右之說(shuō),而不察疏遠(yuǎn)之行。故敢以書(shū)報(bào),唯君之留意焉。(節(jié)選自《古文觀止?報(bào)燕王書(shū)》)
1.對(duì)下列句中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(。
A.望諸君即樂(lè)毅乃使人獻(xiàn)書(shū)報(bào)燕王曰/報(bào):回復(fù)
B.今王使使者數(shù)之罪/數(shù):數(shù)落,列舉
C.不以官隨其愛(ài)/愛(ài):喜歡
D.故受命而弗/辭:拒絕
2.下列句子中,全部用來(lái)說(shuō)明樂(lè)毅“敢以書(shū)對(duì)”原因的一組是(。
①恐侍御者之親左右之說(shuō),而不察疏遠(yuǎn)之行
②顧反命,起兵隨而攻齊
③吳王不寐先論之可以立功
④臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理
⑤齊王遁而走莒,僅以身免
⑥又不白臣之所以事先王之心
A.①④⑤
B.②④⑥
C.②③⑤
D.①④⑥
3.下列對(duì)文章的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是(。
A.樂(lè)毅怕惠王身邊的人不了解先王之所以容留臣下的道理,就寫(xiě)了這封信,書(shū)信詞真情切,富有感染力。
B.樂(lè)毅認(rèn)為圣明國(guó)君是“功立而不廢”,而“蚤知之士,名成而不毀”,含蓄表達(dá)對(duì)“賢圣之君”及“蚤知之士”的景仰,實(shí)則含蓄批評(píng)燕惠王。
C.樂(lè)毅得燕昭王之恩遇,但卻不為燕惠王所賞識(shí);萃跞〈浔鴻(quán),還有加害責(zé)難之意,故樂(lè)毅憤而奔趙,欲說(shuō)趙伐燕。
D.本文鋪張排比,氣勢(shì)不凡,同時(shí)也運(yùn)用對(duì)偶排比等修辭,闡釋了君臣正道、用人原則、功名俸祿等原則問(wèn)題,可謂遣辭精當(dāng)婉曲,柔中帶剛。
4.把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)嫻于甲兵,習(xí)于戰(zhàn)攻。王若欲伐之,則必舉天下而圖之。
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(2)臣聞古之君子,交絕不出惡聲;忠臣之去也,不潔其名。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~4題。
大水上封事
岑文本
  臣聞開(kāi)撥亂之業(yè),其功既難;守已成之基,其道不易。故居安思危,所以定其業(yè)也;有始有卒,所以崇其基也。今雖億兆又安,方隅寧謐,既承喪亂之后,又接凋弊之馀,戶口減損尚多,田疇開(kāi)辟猶少。覆燾之恩著矣,而瘡痍未復(fù);德教之風(fēng)被矣。而資產(chǎn)屢空。是以古人譬之種樹(shù),年祀綿遠(yuǎn),則枝葉扶疏,若種之日淺,根本未固,雖壅之以黑墳,暖之以春日,一人搖之,必至枯槁。今之百姓,頗類于此。常加含養(yǎng),則日就滋息;暫有征役,則隨之凋耗。凋耗既甚,則人不聊生;人不聊生,則怨氣充塞;怨氣充塞,則離叛之心生矣。故帝舜曰:“可愛(ài)非君?可畏非民?”孔安國(guó)曰:“人以君為命,故可愛(ài)。君失道,則人叛之,故可畏。”仲尼曰:“君猶舟也,人猶水也。水所以載舟,亦所以覆舟!笔且怨胖芡酰m休勿休,日慎一日者,良為此也。
  伏惟陛下覽古今之事,察安危之機(jī),上以社稷為重,下以億兆為念。明選舉,慎賞罰,進(jìn)賢才,退不肖,聞過(guò)即改,從諫如流。為善在于不疑,出令期於必信。頤神養(yǎng)性,省游畋之娛;去奢從儉,減工役之費(fèi)。務(wù)靜方內(nèi),而不求辟土;載橐弓矢,而無(wú)忘武備。凡此數(shù)者,雖為國(guó)之恒道,陛下之所常行。臣之愚心,唯愿陛下思之而不怠,則至道之美與三、五比隆,億載之祚與天地長(zhǎng)久。雖使桑榖為妖,龍蛇作孽,雉雊于鼎耳,石言于晉地,猶當(dāng)轉(zhuǎn)禍為福,變?yōu)臑橄椤?U>況雨水之患,陰陽(yáng)常理,豈可謂天譴之而系圣心哉?臣聞古人有言:“農(nóng)夫勞而君子養(yǎng)焉,愚者言而智者擇焉!陛m陳狂瞽,伏待斧鉞。(摘自《全唐文》)
  [注]①休:美善,福祿。②三、五:三皇五帝。 
 1、對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(。
A、德教之風(fēng)矣/被:遍及
B、若種之日淺,根本未固/根本:植物的根
C、為此也/良:的確
D、察安危之機(jī)/機(jī):機(jī)會(huì)
2、下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(。 
A、功既難/吾還也
B、瘡痍未復(fù)/倚柱
C、是古人譬之種樹(shù)/臣供養(yǎng)無(wú)主
D、凡此數(shù)/不,若屬皆且為所虜
3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(。
A、作者指出,開(kāi)創(chuàng)事業(yè)艱難,但守住已經(jīng)成就的事業(yè)鞋襪更難,因而帝王都要居安思危,才能穩(wěn)固基業(yè)。
B、作者認(rèn)為,帝王只有實(shí)行仁政來(lái)包含養(yǎng)育人民,使人民生活安定,這樣才能避免人民產(chǎn)生離叛之心。
C、作者引用了帝舜、孔安國(guó)、孔子的話來(lái)說(shuō)明帝王與人民的關(guān)系,其目的是告訴帝王,人民是可怕的。
D、帝王如果把人民放在心里,采取有效的措施,不僅在遇到危機(jī)時(shí)能轉(zhuǎn)危為安,國(guó)家也能長(zhǎng)治久安。
4、把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)!
(1)聞過(guò)即政,從諫如流。為善在于不疑,出令期于必信。
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(2)況雨水之患,陰陽(yáng)恒理,豈可謂天遣而系圣心哉。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0115 月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問(wèn)題。
  仲尼之齊,見(jiàn)景公而不見(jiàn)晏子。子貢曰:“見(jiàn)君不見(jiàn)其從政者,可乎?”仲尼曰:“吾聞晏子事三君而順焉,吾疑其為人。”
  晏子聞之,曰:“嬰則齊之世民也,不維其行,不識(shí)其過(guò),不能自立也。嬰聞之,有幸見(jiàn)愛(ài),無(wú)幸見(jiàn)惡,誹譽(yù)為類,聲響相應(yīng),見(jiàn)行而從之者也。嬰聞之,以一心事三君者,所以順焉;以三心事一君者,不順焉。今未見(jiàn)嬰之行,而非其順也。嬰聞之,君子獨(dú)立不慚于影,獨(dú)寢不慚于魂?鬃影螛(shù)削跡,不自以為辱;窮陳蔡,不自以為約;非人不得其故,是猶澤人之非斤斧,山人之非網(wǎng)罟也。出之其口,不知其困也。始吾望儒而貴之,今吾望儒而疑之。”
  仲尼聞之,曰:“語(yǔ)有之:言發(fā)于爾,不可止于遠(yuǎn)也;行存于身,不可掩于眾也。吾竊議晏子而不中夫人之過(guò),吾罪幾矣!丘聞君子過(guò)人以為友,不及人以為師。今丘失言于夫子,譏之,是吾師也!币蛟孜叶x焉,然仲尼見(jiàn)之。(《晏子春秋·外篇不合經(jīng)術(shù)者第八》)
  【注】宰我,孔子的弟子。
1.下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.不其行——維:維護(hù),保持
B.不自以為——約:貧困,困窘
C.吾罪矣——幾:(到了)極點(diǎn)
D.丘聞君子過(guò)人以為友——過(guò):探望,拜訪
2.下列各組語(yǔ)句中加粗的詞,意義、用法都相同的一組是(     )
A.不維其行,不識(shí)過(guò)——如之何可及也
B.有幸見(jiàn)愛(ài),無(wú)幸見(jiàn)惡——使子路反見(jiàn)
C.始吾望儒貴之——鄉(xiāng)也吾見(jiàn)于夫子問(wèn)知
D.宰我而謝焉——之以饑饉
3.下列四組句子中,全都暗含孔子或晏子評(píng)價(jià)對(duì)方的一組句子是(     )
①仲尼之齊,見(jiàn)景公而不見(jiàn)晏子
②吾聞晏子事三君而順焉
③嬰則齊之世民也……不能自立也
④今吾望儒而疑之
⑤吾竊議晏子而不中夫人之過(guò)
⑥因宰我而謝焉,然仲尼見(jiàn)之
A.①④⑥
B.①③⑤
C.②③⑥
D.②④⑤
4.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.孔子聽(tīng)說(shuō)晏子事三君而順,到齊國(guó)去就不肯見(jiàn)他,這雖不免有些主觀,卻也反映了孔子磊落坦蕩,恪守自己的做人原則。
B.子貢當(dāng)面對(duì)孔子“見(jiàn)君不見(jiàn)其從政者”的做法提出疑問(wèn),孔子也當(dāng)即給予了答復(fù),這表現(xiàn)了孔子能夠平等地對(duì)待學(xué)生。
C.晏子聽(tīng)聞孔子對(duì)他的評(píng)價(jià)后,沒(méi)有為自己辯解,而是反唇相譏,將矛頭直接指向孔子,諷刺他周游列國(guó)時(shí)“拔樹(shù)削跡”、“身窮陳蔡”的窘?jīng)r。
D.聽(tīng)到晏子的話,孔子深深自責(zé),誠(chéng)懇地表示歉意,并去拜會(huì)晏子,表現(xiàn)出他勇于責(zé)己、知過(guò)必改的胸懷,不愧大家風(fēng)范。
5.把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)吾聞晏子事三君而順焉,吾疑其為人。
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(2)今丘失言于夫子,譏之,是吾師也。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省高考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問(wèn)題。
王定國(guó)詩(shī)集敘
(宋)蘇軾
  太史公論《詩(shī)》,以為“《國(guó)風(fēng)》好色而不淫,《小雅》怨誹而不亂!币杂嘤^之,是特識(shí)變風(fēng)、變雅耳,烏睹《詩(shī)》之正乎?昔先王之澤衰,然后變風(fēng)發(fā)乎情,雖衰而未竭,是以猶止于禮義,以為賢于無(wú)所止者而已。若夫發(fā)于性止于忠孝者,其詩(shī)豈可同日而語(yǔ)哉!古今詩(shī)人眾矣,而杜子美為首,豈非以其流落饑寒,終身不用,而一飯未嘗忘君也歟
  今定國(guó)以余故得罪,貶海上三年,一子死貶所,一子死于家,定國(guó)亦病幾死。余意其怨我甚,不敢以書(shū)相聞。而定國(guó)歸至江西,以其嶺外所作詩(shī)數(shù)百首寄余,皆清平豐融,藹然有治世之音,其言與志得道行者無(wú)異。幽憂憤嘆之作,蓋亦有之矣,特恐死嶺外,而天子之恩不及報(bào),以忝其父祖耳?鬃釉唬骸安辉固,不尤人!倍▏(guó)且不我怨,而肯怨天乎!余然后廢卷而嘆,自恨期人之淺也。
  又念昔日定國(guó)過(guò)余于彭城,留十日,往返作詩(shī)幾百余篇,余苦其多,畏其敏,而服其工也。一日,定國(guó)與顏復(fù)長(zhǎng)道游泗水,登桓山,吹笛飲酒,乘月而歸。余亦置酒黃樓上以待之,曰:“李太白死,世無(wú)此樂(lè)三百年矣!
  今余老,不復(fù)作詩(shī),又以病止酒,閉門(mén)不出。門(mén)外數(shù)步即大江,經(jīng)月不至江上,眊眊焉真一老農(nóng)夫也。而定國(guó)詩(shī)益工,飲酒不衰,所至翱翔徜徉,窮山水之勝,不以厄窮衰老改其度。今而后,余之所畏服于定國(guó)者,不獨(dú)其詩(shī)也。
  注:①王定國(guó):北宋文人,名鞏,工詩(shī)。受蘇軾“烏臺(tái)詩(shī)案”的株連,被貶嶺南。②眊眊:昏亂,糊涂。
1.對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.以其父祖耳——忝:羞辱,有愧于。
B.自恨人之淺也——期:看待。
C.其敏——畏:擔(dān)憂。
D.飲酒不——衰:減退。
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(     )
A.然后變風(fēng)發(fā)情——其聞道也亦先
B.定國(guó)不我怨——臣死不避
C.又病止酒——梅曲為美
D.眊眊真一老農(nóng)夫也——置杯則膠
3.以下幾句話分別編為四組,全都表明王定國(guó)豁達(dá)或?yàn)⒚摰囊唤M是(     )
①雖衰而未竭,是以猶止于禮義
②以其嶺外所作詩(shī)數(shù)百首寄余,皆清平豐融,藹然有治世之音
③特恐死嶺外,而天子之恩不及報(bào)
④余苦其多,畏其敏,而服其工也
⑤定國(guó)與顏復(fù)長(zhǎng)道游泗水,登桓山,吹笛飲酒,乘月而歸
⑥所至翱翔徜徉,窮山水之勝,不以厄窮衰老改其度
A.①③⑤     
B.①②④     
C.③④⑥     
D.②⑤⑥
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.本文開(kāi)篇引用司馬遷對(duì)《國(guó)風(fēng)》《小雅》的評(píng)論,指出其局限,意在肯定王定國(guó)詩(shī)作繼承了《詩(shī)經(jīng)》、杜詩(shī)以來(lái)一脈相承的“發(fā)于性止于忠孝”的傳統(tǒng)。
B.作者在評(píng)論王定國(guó)詩(shī)歌時(shí),稱贊他的“清平豐融”之作,認(rèn)為有“治世之音”;對(duì)他的“幽憂憤嘆之作”則略有微詞,“廢卷而嘆”。
C.本文善用對(duì)比,突出了王定國(guó)的心志氣度。如他的貶謫遭際與其忠君情懷對(duì)比,“我”對(duì)他的揣測(cè)與其寬闊胸懷對(duì)比。
D.本文先議后敘,敘事中夾有描寫(xiě),議論時(shí)飽含情感,從而避免了敘事冗沓、說(shuō)理枯燥之弊;辭簡(jiǎn)義豐,文氣流轉(zhuǎn),文情酣暢。
5.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
、儇M非以其流落饑寒,終身不用,而一飯未嘗忘君也歟。
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、谟嘁馄湓刮疑,不敢以書(shū)相聞。
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6.用斜線(/)給下面文言文短句。
  夫明六經(jīng)之指涉百家之書(shū)縱不能增益德行敦厲風(fēng)俗猶為一藝得以自資父兄不可常依鄉(xiāng)國(guó)不可常保一旦流離無(wú)人庇蔭當(dāng)自求諸身耳(《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》)

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