下列加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.縱一葦之所(往)    歌而和之(循,依)
B.白露江(籠罩)     舉酒客(勸人飲酒)
C.正襟危坐(端坐)     擊空明兮流光(逆流而上)
D.知不可乎驟得(突然得到) 盈者如彼(缺)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

[     ]

A.縱一葦之所(往)    歌而和之(循,依)
B.白露江(籠罩)     舉酒客(勸人飲酒)
C.正襟危坐(端坐)     擊空明兮流光(逆流而上)
D.知不可乎驟得(突然得到) 盈者如彼(缺)

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科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修一語文(人教版) 人教版 題型:013

下列加粗字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.縱一葦之所(往) 歌而和之(循,依)

B.白露江(籠罩) 舉酒客(通“囑”,勸人飲酒)

C.正襟危坐(端坐) 擊空明兮流光(逆流而上)

D.知不可乎驟得(突然得到) 目遇之而成(美景)

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科目:高中語文 來源:2006-2007學(xué)年第一學(xué)期六校聯(lián)考期中試卷高一語文 題型:013

下列加粗文言詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.然后知吾之未始游。(先前)

B.

何為其然也。(為什么)

C.縱一葦之所。(如果)

D.故為之文以。(記)

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗實(shí)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

[     ]

A.惠風(fēng)和——暢:舒暢
B.舉酒客——屬:囑托
C.一葦之所如——縱:任
D.于是余有焉——嘆:感慨

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科目:高中語文 來源:0101 期末題 題型:單選題

下列各句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.長(zhǎng)太息以掩兮,哀民生之多艱。(淚水)
B.后世之謬其傳而莫能者,何可勝道也哉。(名字)
C.縱一葦之所如,萬頃之茫然。(越過)
D.此地有崇山峻嶺,茂林竹。(高)

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科目:高中語文 來源:語文高一人教新課標(biāo)第三單元測(cè)試題 題型:013

下列句子中加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]
A.

唐浮圖慧褒始于其址 舍:屋舍

B.

謬其傳而莫能者   名:說出

C.

或因所托      寄:寄托

D.

縱一葦之所     如:往

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科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修一語文人教版 人教版 題型:013

下列加粗字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.縱一葦之所(往)      歌而和之(循,依)

B.白露江(籠罩)       舉酒客(通“囑”,勸人飲酒)

C.正襟危坐(端坐)       擊空明兮流光(逆流而上)

D.知不可乎驟得(突然得到)   目遇之而成(美景)

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成問題。
  ①壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙
 、谟谑秋嬀茦飞酰巯隙柚。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
 、厶K子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”
1.對(duì)下列句子中加粗的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(     )
A.縱一葦之所——如:動(dòng)詞,往、到
B.倚而和之——歌:動(dòng)詞,唱
C.舉酒客——屬:通“囑”,勸酒
D.擊空明兮溯流光——空明:形容詞作名詞,月光下的清波
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(     )
A.壬戌秋——泣孤舟嫠婦
B.蘇子與客泛舟游赤壁之下——月出東山之上
C.不知其所止——倚歌和之
D.而不知所止——何為然也
3.下列說法不正確的一項(xiàng)是(     )
A.蘇軾被貶到黃州做團(tuán)練副使時(shí),曾兩次游覽黃州城外的赤壁,同時(shí)寫了膾炙人口的《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》《后赤壁賦》。
B.后人習(xí)慣把蘇軾所作的兩篇《赤壁賦》的前一賦稱為《前赤壁賦》,我們的課文選的就是這一篇。
C.這篇賦中作者談到的三國(guó)赤壁之戰(zhàn),周瑜破曹軍于赤壁,其地方就是黃州的赤壁。《念奴嬌赤壁懷古》一詞中也有這樣的明證,“人道是,三國(guó)周郎赤壁”。
D.這篇賦在寫法上仍受傳統(tǒng)賦體的束縛,雖然流暢自然,如行云流水,豪邁奔放,但仍保持了押韻和駢偶句式等特點(diǎn)。
4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
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科目:高中語文 來源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中語文 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:048

閱讀下文,完成后面的問題。

  壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止,飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。

  于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞簫者,倚歌而和之,其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。

  蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游。抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”

(1)

對(duì)下列各句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

擊空明兮流光  :逆流而上

B.

歌而和之  :循、依

C.

山川相  :繚、盤繞

D.

橫槊詩(shī)  :一種文體

(2)

下列加粗的虛詞,意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列加粗詞的用法不同于其他三句的一項(xiàng)是

[  ]

A.

方其破荊州,下江陵,順流而

B.

否泰如天地,足以汝身

C.

幽壑之潛蛟

D.

孤舟之嫠歸

(4)

《前赤壁賦》中對(duì)客的簫聲的描寫很精彩,對(duì)其理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

作者借助于比喻、夸張和想像將不易捉摸的聲、情,寫得具體可感,訴諸讀者的視覺和聽覺。

B.

作者用“嗚嗚然”總寫,再用“怨”“慕”“泣”“訴”等具體強(qiáng)化,以突出簫聲的悲咽低回之哀,這與此前的“飲酒樂甚”“望美人兮天一方”的歌詠很不協(xié)調(diào)。

C.

那悲涼幽怨的洞簫聲引起了蘇子的共鳴,以致“愀然”動(dòng)容、“正襟危坐”而詢問,看來,作者描繪簫聲,實(shí)乃為了“寫志”。

D.

作者寫簫聲的悲怨動(dòng)人,其目的在于引發(fā)“何為其然”的詢問,從而引出主與客關(guān)于宇宙人生的哲理對(duì)話,轉(zhuǎn)入本文的題旨。

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