下列加粗詞與“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意義相同的一項(xiàng)是

A.終葬汝先人之兆,然后惟其所愿
B.少焉,月出東山之上
C.今是溪獨(dú)見(jiàn)辱愚,何哉
D.于是作《八愚詩(shī)》,紀(jì)溪石上
C
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列加粗詞與“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意思相同的一項(xiàng)是


  1. A.
    終葬先人之兆,然后惟其所愿
  2. B.
    少焉,月出東山之上
  3. C.
    今是溪獨(dú)見(jiàn)辱愚,何哉
  4. D.
    于是作《作愚詩(shī)》,紀(jì)溪石上

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞與“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意義相同的一項(xiàng)是

[     ]

A.終葬汝先人之兆,然后惟其所愿
B.少焉,月出東山之上
C.今是溪獨(dú)見(jiàn)辱愚,何哉
D.于是作《八愚詩(shī)》,紀(jì)溪石上

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 高二語(yǔ)文(下) 題型:013

下列加粗詞與“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.終葬先人之兆,然后惟其所愿

B.少焉,月出東山之上

C.今是溪獨(dú)見(jiàn)辱愚,何哉

D.于是作《作愚詩(shī)》,紀(jì)溪石上

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.月出東山之上
  此非孟德之困周郎者乎
B.備他盜之出入非常也
  而翁歸,自汝復(fù)算爾
C.積土成山,風(fēng)雨興
  猶且從師而問(wèn)
D.道之所存,師之存也
  向之欣,俯仰之間,已為陳?ài)E

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高二語(yǔ)文 第一學(xué)期 期末試卷(一) 題型:022

閱讀下列《赤壁賦》的兩段文字,完成(1)~(5)題。

  蘇子愀然,正襟坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,魚(yú)蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

  蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間這明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無(wú)禁,用之不竭,是造物者無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適。”

  

(1)文章作者蘇軾是宋朝著名散文家,他與唐朝的________、柳宗元和宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、________、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。

(2)解釋下列句中加粗字的意思。

①蘇子愀然,正襟坐   危:

一世之雄也  固:

魚(yú)蝦而友麋鹿  侶:

(3)將文中加橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

答:________________________________________________

(4)“月明星稀”到“而今安在哉”這幾句所表達(dá)的意思,《念奴嬌·赤壁懷古》中有的詞句表達(dá)得更顯爀,它是________________。

(5)第一段中“客曰”的文字描寫(xiě)了哪些景,敘述了什么事,發(fā)表了什么議論,抒發(fā)了什么樣的感情?

答:________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下列各題。(12分,每小題3分)
韓鏞,字伯高,濟(jì)南人。延佑五年中進(jìn)士第,授將仕郎、翰林國(guó)史院編修官,尋遷集賢都事。泰定四年,轉(zhuǎn)國(guó)子博士,俄拜監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)由進(jìn)士入官者僅百之一,由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書(shū)參議傅巖起為吏部尚書(shū),鏞上言:“吏部掌天下銓衡,巖起從吏入官,烏足盡知天下賢才。況尚書(shū)秩三品,巖起累官四品耳,于法亦不得升!敝瓶善渥唷
天歷元年,除僉浙西廉訪司事,擊奸暴,黜貪墨,而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣最,所至郡縣,為之肅然。二年,轉(zhuǎn)江浙財(cái)賦副總管。至順元年,除國(guó)子司業(yè),尋遷南行臺(tái)治書(shū)侍御史。順帝初,歷僉宣徽及樞密院事。至正二年,除翰林侍講學(xué)士,既而拜侍御史,以剛介為時(shí)所忌,言事者誣劾其贓私,乃罷去。五年,臺(tái)臣辨其誣,遂復(fù)起參議中書(shū)省事。
七年,朝廷慎選守令,參知政事魏中立言于帝:“當(dāng)今必欲得賢守令,無(wú)加鏞者!钡勰颂厥痃O姓名,授饒州路總管。饒之為俗尚鬼有覺(jué)山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊者事之尤至將為盜必卜之。鏞至,即撤其祠宇,沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者,皆毀之。人初大駭,已而皆嘆服。鏞知民可教,俾俊秀入學(xué)宮,求宿儒學(xué)行俱尊者,列為《五經(jīng)》師,旦望必幅巾深衣以謁先圣,月必考訂課試,以示勸勵(lì)。每治政之暇,必延見(jiàn)其師生,與之講討經(jīng)義,由是人人自力于學(xué),而饒之以科第進(jìn)者,視他郡為多。鏞居官廨,自奉淡泊,僚屬亦皆化之。先是。朝使至外郡者,官府奉之甚侈,一不厭其所欲,即銜之,往往騰謗于朝,其出使于饒者,鏞延見(jiàn)郡舍中,供以糲飯,退皆無(wú)有后言。其后有旨以織幣脆薄,遣使笞存省臣及諸郡長(zhǎng)吏。獨(dú)鏞無(wú)預(yù)。鏞治政,雖細(xì)事,其詳密多類此。
十年,拜中書(shū)參知政事。十一年,丞相脫脫在位,而龔伯璲輩方用事,朝廷悉議更張,鏞有言,不見(jiàn)聽(tīng)。人或以鏞優(yōu)于治郡,而執(zhí)政非其所長(zhǎng),遂出為甘肅行省參知政事。及脫脫罷,用事者悉誅,而鏞又獨(dú)免禍。乃遷西行臺(tái)中丞,歿于官。
(選自《元史》)
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (      )
A.吏部掌天下銓衡詮:選拔官吏
B.制可其奏制:制止
C.俾俊秀入學(xué)宮俾:使
D.月必考訂課試,以示勸勵(lì)勸:勉勵(lì)
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(      )
A.凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者
今者有小人之言,令將軍與臣有郤
B.往往騰謗于朝
此非孟德之困于周郎者乎
c.鏞延見(jiàn)郡舍中,供以糲飯 
燕王誠(chéng)怖大王之威,不敢興兵以拒大王
D.用事者悉誅,而鏞又獨(dú)免禍
盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣
小題3:文中劃線未句讀處句讀正確的一項(xiàng)是(      )
A.饒之為俗/尚鬼有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之[
B.饒之為俗尚鬼/有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之
C.饒之為俗尚鬼/有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之
D.饒之為俗/尚鬼有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之
小題4:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
A.元朝時(shí),顯要官職往往是由吏職出身的人來(lái)?yè)?dān)任,很少有人能從進(jìn)士做官,韓鏞就是從進(jìn)士做官的。
B.韓鏞在擔(dān)任侍御史時(shí),因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)的官員們忌恨,議論政事的人誣告他貪贓肥私,于是他被罷免了官職。
C.饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神,就連做盜賊的人準(zhǔn)備搶劫時(shí),也必定到覺(jué)山廟中占卜吉兇,韓鏞到任后,就拆毀了廟宇,將泥塑偶像沉入江中。
D.朝廷外派的使臣,朝廷供奉本來(lái)就多,各地方州縣都很討厭他們,他們到了饒州,韓鏞只供給他們粗米飯,他們也不敢有什么議論。
小題5:把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)巖起從吏入官,烏足盡知天下賢才?(3分)
譯:                                                               
(2)由是人人自力于學(xué),而饒之以科第進(jìn)者,視他郡為多。(3分)
譯:                                                                
(3)而龔伯璲輩方用事,朝廷悉議更張,鏞有言,不見(jiàn)聽(tīng)。(4分)
:                                                                 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1-5 題。
        吳起者,衛(wèi)人也,好用兵。嘗學(xué)于曾子,事魯君。齊人攻魯,魯欲將吳起,吳起取齊女為妻,而魯疑之。  吳起于是欲就名,遂殺其妻,以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊,大破之。
        魯人或惡吳起曰:“起之為人,猜忍人也。其少時(shí),家累千金,游仕不遂,遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之,吳起殺其謗己者三十余人,而東出衛(wèi)郭門(mén)。與其母訣,嚙臂而盟曰:‘起不為卿相,不復(fù)入衛(wèi)!焓略印>禹曋,其母死,起終不歸。曾子薄之,而與起絕。起乃之魯,學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之,起殺妻以求將。夫魯小國(guó),而有戰(zhàn)勝之名,則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也,而君用起,則是棄衛(wèi)!濒斁芍,謝吳起。
        吳起于是聞魏文侯賢,欲事之。  文侯問(wèn)李克曰:“吳起何如人哉?”李克曰:“起貪而好色,然用兵,司馬穰苴不能過(guò)也!  于是魏文侯以為將,擊秦,拔五城。
        起之為將,與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席,行不騎乘,親裹贏糧,與士卒分勞苦。卒有病疽者,起為吮之。卒母聞而哭之。人曰:“子卒也,而將軍自吮其疽,何哭為?”母曰:“非然也。往年吳公吮其父,其父戰(zhàn)不旋踵,遂死于敵。吳公今又吮其子,妾不如其死所矣。是以哭之。”
        文侯以吳起善用兵,廉平,盡能得士心,乃以為西河守,以拒秦、韓。(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)
1. 對(duì)下列語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.魯人或吳起    惡:毀謗         
B.曾子之,而與起絕   。狠p視、看不起
C.魯君疑之,吳起   謝:勸誡  
D.子也,而將軍自吮其疽   卒:士兵
2. 下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一組是(     )
A.起乃魯,學(xué)兵法以事魯君——取無(wú)禁,用之不竭    
B.是魏文侯以為將——此非孟德之困周郎者乎
C.聽(tīng)細(xì)說(shuō),預(yù)誅有功之人——倚歌和之    
D.吳起善用兵,廉平——晉侯、秦伯圍鄭,其無(wú)禮于晉
3. 以下吳起的行為,與某些魯人認(rèn)為他“貪名猜忍”全相符合的一項(xiàng)是(     )
①于是欲就名,遂殺其妻                   ②殺其謗己者三十余人
③其母死,起終不歸                           ④卒有病疽者,起為吮之
⑤臥不設(shè)席,行不騎乘,親裹贏糧   ⑥善用兵,廉平,盡能得士心
A.①②④  
B.②③⑥    
C.①④⑤    
D.①②③
4. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析推斷不正確的一項(xiàng)是(     )
A.吳起好用兵,善用兵,攻齊、攻秦,皆取得過(guò)輝煌戰(zhàn)功。
B.吳起抱定,不復(fù)人衛(wèi),連自己的母親過(guò)世也“不為卿相,不復(fù)人衛(wèi)”的旦旦信誓,連自己的母親過(guò)世也“終不歸”
C.有人認(rèn)為吳起“貪名猜忍”,學(xué)兵法事魯君,會(huì)給魯國(guó)帶來(lái)災(zāi)難,建議魯君棄用吳起,魯君聽(tīng)信了諫言。
D.吳起與士卒同甘共苦,但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起欺騙兵士為之賣命的一種陰險(xiǎn)手段,因此非常痛恨他。
5. 翻譯文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子。
(1)齊人攻魯,魯欲將吳起,吳起取齊女為妻,而魯疑之。
________________________________________________________________
(2)吳起于是聞魏文侯賢,欲事之。
________________________________________________________________
(3)起貪而好色,然用兵,司馬穰苴不能過(guò)也。
________________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0101 期末題 題型:單選題

下列各句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.余之力尚足以入,火尚足以也,(形容詞動(dòng)用,照明)
B.況吾與子漁樵于江渚之上,魚(yú)蝦而友麋鹿。(意動(dòng)用法,以……為伴)
C.此非孟德之困周郎者乎?(介詞,表被動(dòng))
D.初七及下九,嬉戲莫忘。(副詞,互相)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:必修二導(dǎo)練語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

蘇子愀然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

(1)

給下列加粗的詞語(yǔ)釋義。

(1)其破荊( 。

一世之雄也( 。

正襟坐而問(wèn)客曰( 。

(2)山川相( 。

舉匏樽以相( 。

江陵( 。

(3)釃酒臨江( 。

賦詩(shī)( 。

況吾與子漁樵于江渚之上(  )

(2)

下列各句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①此非曹孟德之困周郎者乎、谂腔斗牛之間

B.

①蘇子愀然         ②何為其

C.

①侶魚(yú)蝦友麋鹿     、今安在哉

D.

①哀吾生須臾      、谄埛俏所有

(3)

下列與例句“而今安在哉”句式特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

微斯人,吾誰(shuí)與歸

B.

古之人不余欺也

C.

此非曹孟德之詩(shī)乎

D.

自書(shū)典所記,未之有也

(4)

分別與(a)“下江陵,順流而”、(b)“侶魚(yú)蝦而麋鹿”中加粗詞活用現(xiàn)象相同的是哪幾項(xiàng)?

A.月明星稀,烏鵲

B.西望夏口,望武昌

C.吾所以為此者,以國(guó)家之急而后私仇也

D.越國(guó)以遠(yuǎn)

E.群臣

F.吾與子漁樵于江渚之上

G.晉函陵,秦軍氾南

(1)與(a)相同的是________。

(2)與(b)相同的是________。

(5)

把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)蘇子愀然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”

(2)此非曹孟德之困于周郎者乎?

(6)

讀本段可知,客人“托遺響于悲風(fēng)”的原因有三:一是從人物方面由古代“一世之雄”與________對(duì)比而生悲;二是從宇宙方面由山川之無(wú)窮與________對(duì)比而生悲;三是從理想方面由挾仙遨游、抱月長(zhǎng)終的愿望與________的現(xiàn)實(shí)對(duì)比而生悲。

(7)

本段熔景、情、理于一爐,抒寫(xiě)了作者對(duì)歷史英雄人物的感慨,探討宇宙與人生的哲理,表現(xiàn)了他在政治上受到挫折的苦悶心情。請(qǐng)按下列要求簡(jiǎn)要回答。

(1)表現(xiàn)“景”的詞句:_________________。

(2)表現(xiàn)“情”的詞句:_________________。

(3)表現(xiàn)“理”的詞句:_________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中語(yǔ)文 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:048

讀課文選段,完成后面各題。

蘇子愀然,正襟危坐,而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,鳥(niǎo)鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

(1)

“月明星稀,鳥(niǎo)鵲南飛”是曹操________中的句子。

(2)

下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

其破荊州(當(dāng))

東望武昌(現(xiàn)在湖北鄂城,不是現(xiàn)在的武昌)

B.

漁樵于渚之上(江邊)

尊以相屬(葫蘆)

C.

蜉蝣于天地(一種小飛蟲(chóng),古人說(shuō)它朝生暮死,這里用來(lái)比喻人生短促)

知不可乎驟得(輕易得到。驟,突然)

D.

釃酒臨江(斟酒)

一世之雄也(固然)

(3)

解釋下列加粗的詞。

A.

B.

C.

D.

(4)

下列句中與其他各句的句式不相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

而今安在哉?

B.

何為其然也?

C.

古之人不余欺也。

D.

況吾與子漁樵于江渚之上。

(5)

對(duì)“之”字的意義和用法,分類正解的一項(xiàng)是

①此非曹孟德之詩(shī)乎 ②此非孟德之困于周郎者乎、酃桃皇乐垡病、芪崤c子漁樵于江渚之上、蓠{一葉之扁舟、廾鞙婧V凰凇、甙嵘汈А、嗔w長(zhǎng)江之無(wú)窮

[  ]

A.

①②⑦⑧/③④⑥/⑤

B.

②⑦⑧/①③⑤⑥/④

C.

①③④⑥/②⑦⑧/⑤

D.

②④⑥/①③⑦⑧/⑤

(6)

翻譯句子。

(1)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿。

譯:________

(2)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。

譯:________

(7)

作者借主客問(wèn)答的形式,抒發(fā)了怎樣的感慨?

譯:________

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