下列加粗詞的解釋不正確的一項是 |
A.金就礪則利(金:金屬制的刀劍等;礪:磨刀石) 而致千里(致:到達) 非能水也,而絕江河(水:動詞,游;絕:橫渡) B.是故圣益圣(前一個“圣”是名詞,指圣人;后一個“圣”是形容詞,指圣明) 吾師道也(師:從師) 六藝經(jīng)傳皆通習之(六藝:書、數(shù)、禮、樂、射、御) C.郯子之徒,其賢不及孔子(之:這些;賢:才干) 而恥學于師(恥:認為可恥) 惑之不解(解:解決) D.愛其子,擇師而教之(其:他們的;教:教育) 小學而大遺(。盒〉臇|西,形容詞作名詞) 是故弟子不必不如師(是故:因此) |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:高考三人行 語文 題型:013
下列句子中加粗詞語解釋全正確的一項是
①木直中繩,輮(使……彎曲)以為輪,其曲中規(guī)
②吾嘗跂(攀登)而望矣
③故不積跬(半步)步,無以至千里
④鍥而不舍,金石可鏤(穿透)
⑤駑馬十駕,功(功夫)在不舍
⑥金就礪(磨刀石)則利
⑦雖有槁暴(枯干),不復挺者
⑧勸(勉勵)學
⑨積土成山,風雨興(起)焉
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A.①③⑥⑧ B.②④⑤⑦
C.②③⑧⑨ D.①④⑥⑨
科目:高中語文 來源:必修一導練語文(蘇教) 蘇教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:0101 期中題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:浙江省杭州十四中2011-2012學年高一上學期期中考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:湖南省會考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:福建省會考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048
閱讀下面文段,回答下面各題。
君子曰:學不可以已。
青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎已,則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣。不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
1.對下列句中加粗詞解釋不正確的一項是
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A.學不可以已 |
已:同“矣”,句末語氣詞 |
B.青,取之于藍 |
藍:草名,葉子可制成染料 |
C.金就礪則利 |
金:金屬制的刀劍等 |
D.不積跬步 |
跬:古代的半步 |
2.對下列加粗的字意義用法判斷正確的一項是
木直中繩
其曲中規(guī)
冰,水為之,而寒于水
非能水也,而絕江河
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A.兩個“中”相同,兩個“水”也相同
B.兩個“中”相同,兩個“水”不相同
C.兩個“中”不同,兩個“水”相同
D.兩個“中”不同,兩個“水”也不同
3.下面不含通假字的一項是
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A.雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也
B.則知明而行無過矣
C.吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也
D.君子生非異也,善假于物也
4.下列句子在文中正確的意思是
①雖有槁暴
②君子生非異也
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A.①雖然有些槁枯 |
②君子的本性沒有什么差別 |
B.①雖然有些槁枯 |
②君子生下來沒有什么不同 |
C.①即使又曬干了 |
②君子生下來沒有什么不同 |
D.①即使又曬干了 |
②君子本性沒有什么差別 |
5.對“青,取之于藍,而青于藍”翻譯正確的是
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A.靛青,是從藍草中提取出來的,但比藍草的顏色更深
B.青色,是從藍色中提煉出來的,但比藍色更深
C.青色,是從藍草中拿出來的,但比藍草的顏色更深
D.靛青,是從藍色中拿出來的,便比藍色更深
6.下列說法不符合文意的一項是
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A.《勸學》開篇就提出中心論點:學習不可以停止。同時這句話也表明了學習的態(tài)度和方法。
B.文中用“青藍”“水冰”兩個比喻,說明人經(jīng)過學習會獲得提高和發(fā)展。
C.“木受繩則直,金就礪則利”這兩個比喻說明學習可以培養(yǎng)美德(直而不邪),增長智慧(利而不愚)。
D.以馬行路和雕刻設(shè)喻,旨在說明學習要用心專一,切忌浮躁。
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