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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果。 ②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性。 ③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系。 ④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)。 ⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契! ⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的。 A.⑤②①④⑥③ B.④③①⑤②⑥ C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥ |
科目:高中語文 來源: 題型:
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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果
②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性
③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系
④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)
⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”
⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的
A.⑤②①④⑥③ B.③④①⑤②⑥ C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥
科目:高中語文 來源: 題型:
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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果
②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性
③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系
④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)
⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”
⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的
A.⑤②①④⑥③ B.③④①⑤②⑥ C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥
科目:高中語文 來源:云南省期末題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:
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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果
②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性
③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系
④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)
⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”
⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的
A.⑤②①④⑥③ B.③④①⑤②⑥ C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥
科目:高中語文 來源: 題型:
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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果
②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性
③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系
④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)
⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”
⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的
A.⑤②①④⑥③ B.③⑤①④②⑥ C.③④①⑤②⑥ D.③⑤②①④⑥
科目:高中語文 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水高考語文萬卷專題11語言銜接練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解.定勢.求美.求新等心理因素交互作用的結(jié)果
②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性
③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存.相互制約.相互促進的關(guān)系
④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)
⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”
⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的
A.⑤②①④⑥③??? B.③⑤①④②⑥??? C.③④①⑤②⑥??? D.③⑤②①④⑥
科目:高中語文 來源: 題型:
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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果、谕瑫r,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性 ③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系、苷徑夂颓竺朗恰澳酢钡幕A(chǔ)、葸@種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”、抻钟捎趧(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的
A.⑤②①④⑥③ B.③④①⑤②⑥
C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥
科目:高中語文 來源: 題型:
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①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果 ②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性 ③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系、苷徑夂颓竺朗恰澳酢钡幕A(chǔ)、葸@種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”、抻钟捎趧(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的
A.⑤②①④⑥③ B.③④①⑤②⑥
C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.⑤②①④⑥③ | B.③⑤①④②⑥ | C.③④①⑤②⑥ | D.③⑤②①④⑥ |
科目:高中語文 來源:云南省芒市中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題 題型:013
下列各句排序恰當?shù)囊豁検牵?/P>
①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果。
②同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性。
③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系。
④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)。
⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契。”
⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動發(fā)展的。
A.⑤②①④⑥③
B.④③①⑤②⑥
C.③⑤①④②⑥
D.③⑤②①④⑥
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