對下面兩組句子中加粗詞的意思,判斷正確的一項是
①言既遂矣,至于暴  
②靜言思之,躬自悼
③信誓旦旦,不其反
④反是不,亦已焉哉  

A.①與②意思相同,③與④意思相同。     
B.①與②意思相同,③與④意思不相同。     
C.①與②意思不相同,③與④意思相同。     
D.①與②意思不相同,③與④意思不相同。
A
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下面兩組句子中加粗詞的意思,判斷正確的一項是
[     ]
①言既遂矣,至于暴  
②靜言思之,躬自悼
③信誓旦旦,不其反
④反是不,亦已焉哉  
A.①與②意思相同,③與④意思相同。     
B.①與②意思相同,③與④意思不相同。     
C.①與②意思不相同,③與④意思相同。     
D.①與②意思不相同,③與④意思不相同。

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科目:高中語文 來源: 題型:

對下面各組句子中加粗詞語意思是否相同的判斷正確的一項是

 、萬乘之勢。

②以天下之民。

   以天下之士。

 會盟而謀秦。

 、墼囀股綎|之國與陳涉長大。

④秦人開關(guān)敵。

   內(nèi)立流,務(wù)耕織。

 及孝文王、莊襄王。

 、菔仗煜轮

⑥振長而御宇內(nèi)。

   斬木為。

 因遺。

  ⑦趙奢之倫其兵。

⑧序八州而同列。

   履至尊而六合。

 強國請服,弱國入

  A.只有一組意思完全相同!  .有兩組意思完全相同。

  C.有三組意思完全相同!   .以上都不對。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文字,完成1~5題。
 。祝端(jīng)》云:“彭蠡之口,有石鐘山!贬B元以為下臨深潭,微風鼓浪,水石相搏,響若洪鐘,因受其稱。有幽棲者,尋綸(釣魚)東湖,沿瀾窮此。遂躋崖穿洞,訪其遺蹤。次于南隅,忽遇雙石,欹(q ī, 傾斜的意思)枕潭際影淪(倒映)波中,詢諸水濱(的人),乃曰:“石鐘也,有銅鐵之異焉!笨鄱鲋,南聲函胡,北音清越,枹止響騰余歇(余韻徐歇)。若非潭滋其山,山涵其英,聯(lián)氣凝質(zhì),發(fā)為至靈,不然,則安能產(chǎn)茲奇石乎?乃知山乃石名,歸矣。如善長(酈道元字善長)之論,則瀕流庶(眾多)峰,皆可以斯(這,指“石鐘”)名貫之。聊刊前謬,留遺將來。貞元戊寅歲七月八日白鹿先生記。(李渤《辨石鐘山記》)
 。ㄒ遥┦娚街绮,諸將皆辨識,上鐘巖與下鐘巖其下皆有洞,可容數(shù)百人,深不可窮,形如覆鐘,彭侍郎玉麟于鐘山之頂建立昭忠祠。乃知鐘以形言之,非以聲言之,酈氏、蘇氏所言,皆非事實也。選自曾國藩(《石鐘山名考異》)
1 .下列加粗詞語的解釋有誤的一項是(      )
A.有幽棲者,尋綸東湖        幽棲者:隱居的人
B.于南隅                            次:臨時住宿
C.南聲函,北音清越函    胡:重濁而模糊
D.聊前謬                            刊:刻印
2.甲文中的“幽棲者”“白鹿先生”與李渤三者是什么關(guān)系?
________________________________________________________
3.寫出《石鐘山記》中與甲段文字意思相應(yīng)的句子。
①與“枹止響騰余歇”相應(yīng)的句子是______________________________________
②與“如善長之論”相應(yīng)的句子是________________________________________
4.按下列問題要求用有關(guān)原文回答。
①李渤探訪石鐘山遺蹤所得的結(jié)論是什么?
________________________________________________
②李渤對酈道元的觀點持何態(tài)度,在甲文中他是怎樣表明這種態(tài)度的?
___________________________________________________________
③曾國藩關(guān)于石鐘山命名原因的觀點是什么?他的根據(jù)是什么?
答:觀點是_____________________________________________________
根據(jù)是_________________________________________________________
5.蘇軾在《石鐘山記》中寫道:事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?你對這種說法有什么認識?請就此問題分小組討論。
________________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:天津同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文字,完成問題。
 。祝端(jīng)》云:“彭蠡之口,有石鐘山!贬B元以為下臨深潭,微風鼓浪,水石相搏,響若洪鐘,因受其稱。有幽棲者,尋綸(釣魚)東湖,沿瀾窮此。遂躋崖穿洞,訪其遺蹤。次于南隅,忽遇雙石,欹(qī,傾斜的意思)枕潭際影淪(倒映)波中,詢諸水濱(的人),乃曰:“石鐘也,有銅鐵之異焉!笨鄱鲋下暫,北音清越,枹止響騰余歇(余韻徐歇)。若非潭滋其山,山涵其英,聯(lián)氣凝質(zhì),發(fā)為至靈,不然,則安能產(chǎn)茲奇石乎?乃知山乃石名,歸矣。如善長(酈道元字善長)之論,則瀕流庶(眾多)峰,皆可以斯(這,指“石鐘”)名貫之。聊刊前謬,留遺將來。貞元戊寅歲七月八日白鹿先生記。(李渤《辨石鐘山記》)     
 。ㄒ遥┦娚街绮,諸將皆辨識,上鐘巖與下鐘巖其下皆有洞,可容數(shù)百人,深不可窮,形如覆鐘,彭侍郎玉麟于鐘山之頂建立昭忠祠。乃知鐘以形言之,非以聲言之,酈氏、蘇氏所言,皆非事實也。選自曾國藩(《石鐘山名考異》)     
1.下列加粗詞語的解釋有誤的一項是(  )     
A.有幽棲者,尋綸東湖 /幽棲者:隱居的人
B.于南隅 /次:臨時住宿    
C.南聲函胡,北音清越 /函胡:重濁而模糊 
D.聊前謬 /刊:刻印     
2.甲文中的“幽棲者”“白鹿先生”與李渤三者是什么關(guān)系?
________________________________________________________。     
3.寫出《石鐘山記》中與甲段文字意思相應(yīng)的句子。      
①與“枹止響騰余歇”相應(yīng)的句子是
________________________________________________________。     
②與“如善長之論”相應(yīng)的句子是
________________________________________________________。    
4.按下列問題要求用有關(guān)原文回答。     
①李渤探訪石鐘山遺蹤所得的結(jié)論是什么?
________________________________________________________。     
②李渤對酈道元的觀點持何態(tài)度,在甲文中他是怎樣表明這種態(tài)度的?
________________________________________________________。     
③曾國藩關(guān)于石鐘山命名原因的觀點是什么?他的根據(jù)是什么?
________________________________________________________。      
5.蘇軾在《石鐘山記》中寫道:“事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?”你對這種說法有什么認識?請就此問題分小組討論。?
________________________________________________________。

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科目:高中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文字,完成問題。     
 。祝端(jīng)》云:“彭蠡之口,有石鐘山!贬B元以為下臨深潭,微風鼓浪,水石相搏,響若洪鐘,因受其稱。有幽棲者,尋綸(釣魚)東湖,沿瀾窮此。遂躋崖穿洞,訪其遺蹤。次于南隅,忽遇雙石,欹(qī,傾斜的意思)枕潭際影淪(倒映)波中,詢諸水濱(的人),乃曰:“石鐘也,有銅鐵之異焉。”扣而聆之,南聲函胡,北音清越,枹止響騰余歇(余韻徐歇)。若非潭滋其山,山涵其英,聯(lián)氣凝質(zhì),發(fā)為至靈,不然,則安能產(chǎn)茲奇石乎?乃知山乃石名,歸矣。如善長(酈道元字善長)之論,則瀕流庶(眾多)峰,皆可以斯(這,指“石鐘”)名貫之。聊刊前謬,留遺將來。貞元戊寅歲七月八日白鹿先生記。(李渤《辨石鐘山記》)     
  (乙)石鐘山之片石寸草,諸將皆辨識,上鐘巖與下鐘巖其下皆有洞,可容數(shù)百人,深不可窮,形如覆鐘,彭侍郎玉麟于鐘山之頂建立昭忠祠。乃知鐘以形言之,非以聲言之,酈氏、蘇氏所言,皆非事實也。選自曾國藩(《石鐘山名考異》)     
1.下列加粗詞語的解釋有誤的一項是(     )     
A.有幽棲者,尋綸東湖 幽棲者:隱居的人 
B.于南隅      次:臨時住宿     
C.南聲函胡,北音清越 函胡:重濁而模糊 
D.聊前謬      刊:刻印     
2.甲文中的“幽棲者”“白鹿先生”與李渤三者是什么關(guān)系?
________________________________________________________     
3.寫出《石鐘山記》中與甲段文字意思相應(yīng)的句子。
①與“枹止響騰余歇”相應(yīng)的句子是___________________________________     
②與“如善長之論”相應(yīng)的句子是_____________________________________     
4.按下列問題要求用有關(guān)原文回答。     
①李渤探訪石鐘山遺蹤所得的結(jié)論是什么?
________________________________________________________     
②李渤對酈道元的觀點持何態(tài)度,在甲文中他是怎樣表明這種態(tài)度的?
________________________________________________________     
③曾國藩關(guān)于石鐘山命名原因的觀點是什么?他的根據(jù)是什么?     
答:觀點是___________________________根據(jù)是______________________________     
5.蘇軾在《石鐘山記》中寫道:“事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?”你對這種說法有什么認識?請就此問題分小組討論。
________________________________________________________
________________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

高原,我的中國色

喬 良

東亞細亞的腹地,一派空曠遼遠,觸目驚心的蒼黃。連那條從巴顏喀拉的山巖間奪路而來的大河,也暴烈地流瀉著一川黏稠的黃色!這就是高原。黃土高原。

渾黃的天地間,走來一個黃皮膚的老者?床磺逅拿婵,聽不清他的聲音,只有那被黃土染成褐色的長髯在被太陽噴成紫色的浮塵中飄拂……老者身后,逶迤著長長、長長一列只在身體的隱秘處裹著獸皮的男人和女人。

一棵巨大的柏樹,便在這人群中生下根來。所有黃皮膚的男人女人和他們的后人,都把這巨樹喚作軒轅柏。它的根須像無數(shù)手指摳進黃土,扎向地心,用力合抱住整個兒的高原。

始皇帝橫掃六合的戰(zhàn)車,漢高祖豪唱大風的猛士,倚在駝峰上西出陽關(guān)的商旅,打著呼哨、渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎,和五千年的歲月一道,從這金子樣的高原上驕傲地走過去,走過去,直到……

暮云垂落下來,低矮的天地盡頭,走來一個小小的黑點。一個軍人。

他站在一架沖溝縱橫、褶皺斑駁的山梁上。殘陽把他周身涂成一色金黃。他伸出手臂,出神地欣賞著自己的皮膚。金黃的暉光從手臂上滑落下去,掉在高原上。一樣的顏色。他想,我的膚色和高原一樣。

 豪邁的西風從長空颯然而至。他的衣襟和褲角同時低唱起喑啞而粗獷的古歌。剎那間,他獲得了人與天地自然,與遙遠的初民時代那種無縫無隙的交合。是一種虛空又充實,疏朗又密集,渺小又雄大的感覺。

 他不禁微微一笑。然而,只一笑,那難以言喻的快感消退了。漸漸塞滿胸壑的,是無邊的冷漠,莫名的蒼涼。竟然沒有一只飛鳥,竟然沒有一叢綠草。只有我,他想。我和高原。于是他又想,這冷漠、這蒼涼不僅僅屬于我,還屬于遺落在高原上的千年長史。

 畏懼盜寇的商賈們拋離了駝隊踩出的絲綢古道。面對異族的武夫們丟棄了千里烽燧和兵刃甲胄。一路凄惶,簇擁著玉輦?cè)A蓋,偏安向豐盈又富庶的南方。那叫人柔腸寸斷的杏花春雨呵,竟把炎黃子民們孔武剽悍的魂魄和膂力一并溶化!而歷史,卻在某個迷茫的黃昏,被埋進深深的黃土。

 他感到胸口有一團東西被揪得發(fā)疼。他想喊。他想站到最高的那架山梁上去,對著蒼茫的穹窿嘶喊:

 難道華夏民族所有的武士,都走進了始皇陵兵馬俑的行列?

 沒有風。沒有聲息。高原沉默著。

 一塊沒有精壯和血性漢子的土地是悲哀的。

 他想起了他那些戴著立體聲耳機、抱著六弦琴橫穿斑馬線的兄弟們。他們?nèi)忌項l瘦長,臉色煞白,像一根根垂在瓜架上的絲瓜。他們要去參加這一年中的第三百六十七次家庭舞會了吧?他們的迪斯科跳得真好。他們憂郁的歌聲真動人。但,他們只從銀幕上見過高原和黃土。他們不知道紫外線直射進皮膚和毛孔時的滋味,更不知道那黃土堆成的高原上埋著的古中國。

可那才是中國,那才叫中國。在病榻上呻吟了八百年,又被人凌辱了二百年的,不是真正的中國。真正的中國是閃著絲綢之光、敦煌之光,修筑起長城,開鑿出運河,創(chuàng)造了儒教、道教,融合了佛教,同化了一支支異族入侵者的中國。

真正的中國是一條好漢。這裸著青筋、露著傲骨的高原也是一條好漢。

他想,我也該是這樣的漢子。

他想,有了這樣的男子漢,高原,這金子似的高原便不會死去。因為軒轅柏在這里扎著一根粗大的、深邃的根莖。

這個人,這個軍人,就是我。

1.請簡要分析文中“軒轅柏”的象征意義。

2.“是一種虛空又充實,疏朗又密集,渺小又雄大的感覺!弊髡咄瑫r將三組反義詞語用來描寫這種感覺,從整體上說,這是一種什么樣的感覺?“他”為什么會產(chǎn)生這樣的感覺?

3.怎樣理解文章結(jié)尾句“這個人,這個軍人,就是我”中的“我”?

4.下列對文章的賞析,不正確的兩項是  (  )

 A.“殘陽把他周身涂成一色金黃”,他為自己有著與“金子樣的高原”同樣的顏色而自豪,他為做一個中國人而驕傲。

 B.“他”站在黃土高原上,看到“竟然沒有一只飛鳥,竟然沒有一叢綠草”,深感植被破壞嚴重,內(nèi)心無比冷漠,蒼涼。

C.豐盈富庶的南方,柔腸寸斷的杏花雨象征了溫柔安逸、沒有血性的土地,消磨了一代代中國人慷慨悲歌之氣,積極進取之心。

D.“他”想呼喊,僅僅因為現(xiàn)代人的蒼白無知,壓得他幾乎喘不過氣來。所以他的大聲吶喊是希望喚回高原的血性來。

E.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,在凜然傲氣中又滲透著無限的歷史蒼涼感,如同一幅黃昏時分的畫卷,述說著遙遠的歷史又翹首期待著美好的明天。

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科目:高中語文 來源:北京模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成1—5題。
  鄞有高世之士,曰駱先生以大,貌嚴而氣剛,行峻而言直,學廣而聞多,落落不與世俗相俯仰,一語之不合,一事之不諧,則望望而去,終其身不齒。以故世之士子,鮮有當乎其意,辱與為忘形交者。然獨視菊如賢友朋。
  每歲即小齋之外,羅植數(shù)百本。春而鋤,夏而灌,秋編其干而屏列之。當天氣始肅,寒英盛開,披鶴氅衣,戴折角巾,攜九節(jié)杖,巡行圃中。見夫幽姿勁質(zhì),凌轢風霜,則思淬厲節(jié)操,處堅瘁而不屈;見夫黃而不雜,得土之中,則思正色獨立,使君子有所敬而小人有所畏;見夫早培晚盛,不競不爭,則思居謙處讓,退可以無咎而進為有悔;見夫味甘而氣馨,品高而性介,則思蓄用以待時,潔身而處俗,不與黃茅白葦俱出于斯世。凡是數(shù)者,一或不類于是菊,又為之徘徊花下,仰而視,俯而思,且愧而且責,必也物我兩忘,彼此無間,然后與之曹出乎軒窗寂寞之濱,并驅(qū)乎草木搖落之際。若相磋以道,相錯以德,不自知其情之孚而身之化也。夫如是,則菊也,先生也,真所謂賢友朋也。
  菊有賢友朋之象,而先生猶愛之如此,況世之賢士子乎?是故無賢士子則已,有則必為先生之所愛,如愛斯菊矣。先生愛賢之心,豈果有異于愛菊之心乎?嗚呼!菊不能以自賢,惟先生能賢之;士子不能自知其不賢,惟先生能知之。賢也吾其愛,不賢也吾其棄。嗚呼!安得賢如是菊陶姓而潛名者與之論先生之交際哉!        (取材于元戴良《愛菊說》) 
1、下列語句中,加粗的詞的解釋不正確的一項是(。
A、則望望而去,終其身不齒/齒:并列
B、退可以無而進為有悔/咎:過失
C、若相磋以道,相以德/錯:指責,批評
D、菊有賢友之象/象:這里指特征
2、下列各組語句中,加粗的詞意義和用法都相同的一組是( )
A、然獨視菊如友朋/菊不能以自賢,惟先生之
B、凡是數(shù)者,一或不于是菊,又為之徘徊花下/吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大女郎也
C、仰而視,俯而思,且愧而責/窮益堅,不墜青云之志
D、是故無賢士子則已,有則必為先生之愛/必能使行陣和睦,優(yōu)劣得
3、下列各組語句全都能夠表現(xiàn)駱先生“氣節(jié)剛正”的一組是(。
① 落落不與世俗相俯仰
②以故世之世子,鮮有當乎其意,辱與為望形交者
③當天氣始蕭,寒英盛開,披鶴氅衣,戴折角巾,巡行圃中
④見夫黃而不雜,得土之中,則思正色獨立,使君子有所敬而小人有所畏
⑤先生愛賢之心,豈果有異于愛菊之心乎
A、①③④   
B、①②④   
C、②④⑤   
D、②③⑤
4、下列的理解和分析,不符合文意的一項是(。
A、駱先生相貌威嚴,為人正直,性情剛烈,說話直率,愛憎分明,因此遭人嫌棄。
B、駱先生以菊為友,從菊的不同特點聯(lián)想到人格修養(yǎng),并經(jīng)常對照菊花自我反省。
C、在駱先生看來,菊花品高性介,潔身自好,而黃茅白葦則平凡庸常,隨俗從眾。
D、作者借駱先生這一形象,表達了對清高遠俗的賢能之士的仰慕之情與渴求之心。
5、文中“落落不與世俗相俯仰”一句表現(xiàn)了駱先生處世之道,請從文中舉出一例加以說明,并談?wù)勀銓@種處世之道的看法。(不少于200字)
________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:四川省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面的題。
  沈括字存中,以父任為沭陽主簿。擢進士第,編校昭文書籍。遷提舉司天監(jiān),日官皆市井庸販,法象圖器,大抵漫不知。括始置渾儀、景表、五壺浮漏,后皆施用。
  淮南饑,遣括察訪,發(fā)常平倉錢粟,疏溝瀆,治廢田,以救水患。遷集賢校理,察訪兩浙農(nóng)田水利。時大籍民車,人未諭縣官意,相挻為憂;又市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實私井而輦解池鹽給之。言者論二事如織,皆不省。括侍帝側(cè),帝顧曰:“卿知籍車乎?”曰:“知之。”帝曰:“何如?”對曰:“敢問欲何用?”帝曰:“北邊以馬取勝,非車不足以當之。”括曰:“車戰(zhàn)之利,見于歷世。然古人所謂兵車者,輕車也,五御折旋,利于捷速。今之民間輜車重大,日不能三十里,故世謂之太平車,但可施于無事之日爾!钡巯苍唬骸叭搜詿o及此者,朕當思之!彼靻柺覃}事,對曰:“一切實私井而運解鹽,一使出于官售,誠善。然忠、萬、戎、瀘間夷界小井尤多,不可猝絕也,勢須列候加警,臣恐得不足償費!钡垲h之。明日,二事俱寢。
  遼蕭禧來理河?xùn)|黃嵬地,留館不肯辭,曰:“必得請而后反!钡矍怖ㄍ。括詣樞密院閱故牘,得頃歲所議疆地書,指古長城為境,今所爭蓋三十里遠,表論之。帝喜曰:“大臣殊不究本末,幾誤國事!泵援媹D示禧,禧議始屈。賜括白金千兩使行。至契丹庭,契丹相楊益戒來就議,括得地訟之籍數(shù)十,預(yù)使吏士誦之,益戒有所問,則顧吏舉以答。他日復(fù)問,亦如之。益戒無以應(yīng),謾曰:“數(shù)里之地不忍,而輕絕好乎?”括曰:“今北朝棄先君之大信,以威用其民,非我朝之不利也。”凡六會,契丹知不可奪,遂舍黃嵬。括乃還,在道圖其山川險易迂直,風俗之純龐,人情之向背,為《使契丹圖抄》上之。
  括博學善文,于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算,無所不通,皆有所論著。又紀平日與賓客言者為《筆談》,多載朝廷故實、耆舊出處,傳于世。(取材于《宋史·沈括傳》)
  [注] ①解:解州,地名。
1.下列語句中,加粗的詞的解釋不正確的一項是(  )
A.時大民車/籍:征用
B.人未縣官意/諭:告訴
C.二事俱/寢:停止
D.契丹知不可/奪:改變
2.下列各組語句中,加粗的詞意義和用法都相同的一組是(  )
A.治廢田,救水患/威用其民
B.但可施于無事日爾/括得地訟籍數(shù)十
C.人言無及此,朕當思之/今有小人之言,令將軍與臣有郤
D.今爭蓋三十里遠/必能使行陣和睦,優(yōu)劣得
3.下列的理解和分析,不符合文意的一項是(  )
A.渾儀、景表、五壺浮漏等天文儀器都是在沈括擔任提舉司天監(jiān)之后設(shè)置的,這些儀器后來都得以使用。
B.對于蜀鹽一事,沈括認為鹽應(yīng)該全都由官府出售,如果不馬上禁止私井,官府將會得不償失。
C.面對遼國索要土地的無理要求,沈括據(jù)理力爭,從容應(yīng)對,并取得了最終勝利,顯示了他的外交才能。
D.沈括博學善文,他把平時與賓客談?wù)摰氖虑橛涗浵聛,寫成了《夢溪筆談》,至今流傳于世。
4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)又市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實私井而輦解池鹽給之。
_________________________________________________
(2)在道圖其山川險易迂直,風俗之純龐,人情之向背,為《使契丹圖抄》上之。
_________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1--4題。

高原,我的中國色

喬 良

  東亞細亞的腹地,一派空曠遼遠,觸目驚心的蒼黃。連那條從巴顏喀拉的山巖間奪路而來的大河,也暴烈地流瀉著一川黏稠的黃色!這就是高原。黃土高原。

  渾黃的天地間,走來一個黃皮膚的老者?床磺逅拿婵祝牪磺逅穆曇,只有那被黃土染成褐色的長髯在被太陽噴成紫色的浮塵中飄拂……老者身后,逶迤著長長、長長一列只在身體的隱秘處裹著獸皮的男人和女人。

  一棵巨大的柏樹,便在這人群中生下根來。所有黃皮膚的男人女人和他們的后人,都把這巨樹喚作軒轅柏。它的根須像無數(shù)手指摳進黃土,扎向地心,用力合抱住整個兒的高原。

  始皇帝橫掃六合的戰(zhàn)車,漢高祖豪唱大風的猛士,倚在駝峰上西出陽關(guān)的商旅,打著呼哨、渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎,和五千年的歲月一道,從這金子樣的高原上驕傲地走過去,走過去,直到……

  暮云垂落下來,低矮的天地盡頭,走來一個小小的黑點。一個軍人。

  他站在一架沖溝縱橫、褶皺斑駁的山梁上。殘陽把他周身涂成一色金黃。他伸出手臂,出神地欣賞著自己的皮膚。金黃的暉光從手臂上滑落下去,掉在高原上。一樣的顏色。他想,我的膚色和高原一樣。

  豪邁的西風從長空颯然而至。他的衣襟和褲角同時低唱起喑啞而粗獷的古歌。剎那間,他獲得了人與天地自然,與遙遠的初民時代那種無縫無隙的交合。是一種虛空又充實,疏朗又密集,渺小又雄大的感覺。

  他不禁微微一笑。然而,只一笑,那難以言喻的快感消退了。漸漸塞滿胸壑的,是無邊的冷漠,莫名的蒼涼。竟然沒有一只飛鳥,竟然沒有一叢綠草。只有我,他想。我和高原。于是他又想,這冷漠、這蒼涼不僅僅屬于我,還屬于遺落在高原上的千年長史。

  畏懼盜寇的商賈們拋離了駝隊踩出的絲綢古道。面對異族的武夫們丟棄了千里烽燧和兵刃甲胄。一路凄惶,簇擁著玉輦?cè)A蓋,偏安向豐盈又富庶的南方。那叫人柔腸寸斷的杏花春雨呵,竟把炎黃子民們孔武剽悍的魂魄和膂力一并溶化!而歷史,卻在某個迷茫的黃昏,被埋進深深的黃土。

  他感到胸口有一團東西被揪得發(fā)疼。他想喊。他想站到最高的那架山梁上去,對著蒼茫的穹窿嘶喊:

  難道華夏民族所有的武士,都走進了始皇陵兵馬俑的行列?

  沒有風。沒有聲息。高原沉默著。

  一塊沒有精壯和血性漢子的土地是悲哀的。

  他想起了他那些戴著立體聲耳機、抱著六弦琴橫穿斑馬線的兄弟們。他們?nèi)忌項l瘦長,臉色煞白,像一根根垂在瓜架上的絲瓜。他們要去參加這一年中的第三百六十七次家庭舞會了吧?他們的迪斯科跳得真好。他們憂郁的歌聲真動人。但,他們只從銀幕上見過高原和黃土。他們不知道紫外線直射進皮膚和毛孔時的滋味,更不知道那黃土堆成的高原上埋著的古中國。

  可那才是中國,那才叫中國。在病榻上呻吟了八百年,又被人凌辱了二百年的,不是真正的中國。真正的中國是閃著絲綢之光、敦煌之光,修筑起長城,開鑿出運河,創(chuàng)造了儒教、道教,融合了佛教,同化了一支支異族入侵者的中國。

  真正的中國是一條好漢。這裸著青筋、露著傲骨的高原也是一條好漢。

  他想,我也該是這樣的漢子。

  他想,有了這樣的男子漢,高原,這金子似的高原便不會死去。因為軒轅柏在這里扎著一根粗大的、深邃的根莖。

  這個人,這個軍人,就是我。

1.請簡要分析文中“軒轅柏”的象征意義。

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2.“是一種虛空又充實,疏朗又密集,渺小又雄大的感覺!弊髡咄瑫r將三組反義詞語用來描寫這種感覺,從整體上說,這是一種什么樣的感覺?“他”為什么會產(chǎn)生這樣的感覺?

 

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                                        3.怎樣理解文章結(jié)尾句“這個人,這個軍人,就是我”中的“我”?

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  _____________________________________________________________________                                       4.下列對文章的賞析,不正確的兩項是

  A.“殘陽把他周身涂成一色金黃”,他為自己有著與“金子樣的高原”同樣的顏色而自豪,他為做一個中國人而驕傲。

  B.“他”站在黃土高原上,看到“竟然沒有一只飛鳥,竟然沒有一叢綠草”,深感植被破壞嚴重,內(nèi)心無比冷漠,蒼涼。

  C.豐盈富庶的南方,柔腸寸斷的杏花雨象征了溫柔安逸、沒有血性的土地,消磨了一代代中國人慷慨悲歌之氣,積極進取之心。

  D.“他”想呼喊,僅僅因為現(xiàn)代人的蒼白無知,壓得他幾乎喘不過氣來。所以他的大聲吶喊是希望喚回高原的血性來。

  E.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,在凜然傲氣中又滲透著無限的歷史蒼涼感,如同一幅黃昏時分的畫卷,述說著遙遠的歷史又翹首期待著美好的明天。

 

 

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成7-10題

(一)一種文學藝術(shù)形式的魅力就是的生命力。因為能以自己特有的形式反映社會生活,并能感動和影響人,發(fā)揮其作為社會意識形態(tài)的功能和作用。古典詩詞包括格律詩詞等我國傳統(tǒng)詩歌,能夠在兩千多年的歷史中經(jīng)久不衰,成為民族文化寶藏的一個重要部分,其原因正在于

(二)格律詩詞和其他古詩的強大生命力首先來自民族語言。他充分發(fā)揮了漢語的長處,具有鮮明的漢語特色。我們?nèi)粘I钣谜Z就很有韻味,有時同樣一句話,可以說得抑揚頓挫,音韻鏗鏘,也可以說得佶屈聱牙。比如說“海南春早”,聽起來非常悅耳;如果換成“春到寶島早”,僅從聲韻來說,就反映不出漢語的長處和特色!昂D洗涸纭笔撬穆曀捻,兩平兩仄,而“春到寶島早”是三聲兩韻,一平四仄,后四個不僅同一韻母,而且都是仄韻,缺乏音樂感和節(jié)奏感,與前者比就相去甚遠了。

(三)漢語日常用語中稍加錘煉就具有詩意的例子是很多的。毛澤東同志是偉大詩人,又是語言大師。他的許多思想,就是運用漢語這一特點,高度概括成詩一樣的語言而益加增添其光彩。比如“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”;“敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追”;“發(fā)展生產(chǎn),繁榮經(jīng)濟,城鄉(xiāng)互助,內(nèi)外交流”;“百花齊放,百家爭鳴,古為今用,洋為中用”等等,都用極其精煉的韻語,表達了光輝思想。從這里可以看到古典詩詞同民族語言的關(guān)系。可以說,詩詞正是運用了漢語的這個特點,并在這個基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

(四)格律詩詞和其他古詩的強大生命力來源于人民群眾。它有著十分深厚的群眾基礎(chǔ)。清人沈德潛選編的《古詩源》的第一二首就是民歌童謠。詩歌源于人民,最早最大量的詩人是人民特別是勞動人民,這是沈德潛都承認的。而且他認為“韻語”就是詩之源,或者說就是最早的詩。風雅、楊柳枝、竹枝以及山歌童謠,在幾千年的歷史中,成了古典詩歌產(chǎn)生發(fā)展的基礎(chǔ),成了詩人詞客吸收營養(yǎng)的重要源泉。這又是古典詩詞源遠流長、經(jīng)久不衰的重要原因。看不到這一點,對詩詞的生命力就會估計不足,甚至抱不正確的態(tài)度。這對我國詩歌運動的發(fā)展顯然是不利的。所以,毛澤東同志指出新詩要借鑒于古典詩詞和民歌。

(五)格律詩詞和其他古典詩詞的強大生命力,還由于它經(jīng)過前人精雕細琢,付出了巨大的創(chuàng)造性勞動而臻于上層。璞玉要經(jīng)過高超的藝術(shù)加工才能成為無上珍品,詩詞也如此。南朝梁氏沈約撰寫了《四聲譜》,使聲韻學有了一個大發(fā)展。此后眾多詩人把四聲用到詩詞上,并使之規(guī)范化。這樣陳隋以前的古體詩便逐步向格律詩發(fā)展。以唐宋詩詞為代表的我國古典詩詞,完成了具有鮮明特色的藝術(shù)形式的創(chuàng)造,格律嚴謹,音韻鏘鏘,用字凝練,意味深長,成了藝術(shù)瑰寶。它不僅流傳到一千多年后的今天,而且超越國界,影響著亞洲東部,在世界詩壇也占有重要位置。

7.對文段理解不正確的一項是

A.第一段中劃橫線的兩個“它”字指代的是文學藝術(shù)形式。

B.第一段末劃橫線的“此”字指代的是以自己特有的形式反映社會生活,并能感動和影響人,發(fā)揮其作為社會意識形態(tài)的功能和作用。

C.第二段鮮明的漢語特色指的是四聲分明,抑揚頓挫,音韻鏗鏘。

D.從第二段可知,漢字有四聲,并不意味著漢語就必然有音韻,還需要運用音韻知識加以組織。

8.對文段理解不正確的一項是

A.第三段引用毛主席的話是為了證明漢語日常用語稍加錘煉就具有詩意,從而說明古典詩詞是植根于漢民族語言特點的。

B.文段是從哲學方面、軍事方面、經(jīng)濟方面、學術(shù)文藝方面引用毛主席的語言作例 子的,體現(xiàn)出舉例的技巧。

C.古典詩詞源遠流長、經(jīng)久不衰的重要原因是因為最早最大量的詩人是人民特別是勞動人民。

D.第四段再次引用毛主席的話是為了證明:古典詩詞和民歌具有強大的生命力。

9.對文段理解不正確的一項是

A.陳隋以前的古體詩向格律詩發(fā)展的前提是包括四聲在內(nèi)的音韻學的發(fā)展,南朝梁氏沈約撰寫的《四聲譜》具有重要意義。

B.沈約撰寫的《四聲譜》,使聲韻學有了一個大發(fā)展,并運用到詩詞上,到唐朝終于創(chuàng)造了格律詩這種藝術(shù)形式。

C.格律詩是由古體詩發(fā)展而來的,所以格律詩比古體詩更高級,古體詩就逐漸退出了詩歌的形式。

D.以唐宋詩詞為代表的我國古典詩歌的特點是格律嚴謹,音韻鏗鏘,運字凝練,意味深長。

10.不屬于我國古典詩詞源遠流長、經(jīng)久不衰的原因的一項是

A.我國古典詩詞來自民族語言,并充分發(fā)揮了漢語的長處,具有鮮明的漢語特色。

B.我國古典詩詞源于人民群眾,它有著十分深厚的群眾基礎(chǔ)。

C.我國古典詩詞經(jīng)過前人精雕細琢,付出了巨大的創(chuàng)造性勞動而臻于上層。

D.我國古典詩詞源于人民,最早最大量的詩人是人民特別是勞動人民。

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