依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)透過雪層,阿隆的靴子觸到一大塊新翻過的_________的土地。     
(2)不過也都_________這樣干燥的氣候,會(huì)使冬季作物歉收的。     
(3)不一會(huì)兒,冰雹竟又變成了_________的大雪。     

A.松軟  抱怨  紛紛揚(yáng)揚(yáng)     
B.松軟  指責(zé)  沸沸揚(yáng)揚(yáng)     
C.蓬松  抱怨  沸沸揚(yáng)揚(yáng)     
D.蓬松  指責(zé)  紛紛揚(yáng)揚(yáng)
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:單選題

依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是甚至每天郵差打門的聲音,也使你起了帶疑懼的希冀,________你不知道而又愿知道他帶來的是什么消息。門的開關(guān)是由不得你的。________窗呢?你清早起來,________把窗幕拉過一邊,你________知道窗外有什么東西在招呼著你,是雪,是霧,是雨,還是好太陽,決定要不要開窗子。


  1. A.
    由于但是只有才
  2. B.
    因?yàn)榈侵灰?/div>
  3. C.
    由于然而只有才
  4. D.
    因?yàn)槿欢灰?/div>

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1)要徹底解決造假售假的丑惡現(xiàn)象,就必須下決心________滋生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。

(2)這幅畫是我在大學(xué)讀書時(shí)恩師的________,多年來,雖四海漂泊,但我一直珍藏著它。

(3)“綜合”科考試,它________三學(xué)科的簡單相加,而是要體現(xiàn)不同學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系。


  1. A.
    鏟除  惠贈(zèng)  不是
  2. B.
    根除  饋贈(zèng)  不只是
  3. C.
    根除  惠贈(zèng)  不是
  4. D.
    鏟除  饋贈(zèng)  不只是

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
(1)要徹底解決造假售假的丑惡現(xiàn)象,就必須下決心____________滋生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。
(2)這幅畫是我在大學(xué)讀書時(shí)恩師的____________,多年來,雖四海漂泊,但我一直珍藏著它。
(3)“綜合”科考試,它____________三學(xué)科的簡單相加,而是要體現(xiàn)不同學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系。
A.鏟除  惠贈(zèng)   不是
B.根除  饋贈(zèng)   不只是
C.根除  惠贈(zèng)   不是
D.鏟除  饋贈(zèng)   不只是

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
(1)透過雪層,阿隆的靴子觸到一大塊新翻過的_________的土地。     
(2)不過也都_________這樣干燥的氣候,會(huì)使冬季作物歉收的。     
(3)不一會(huì)兒,冰雹竟又變成了_________的大雪。     
A.松軟  抱怨  紛紛揚(yáng)揚(yáng)     
B.松軟  指責(zé)  沸沸揚(yáng)揚(yáng)     
C.蓬松  抱怨  沸沸揚(yáng)揚(yáng)     
D.蓬松  指責(zé)  紛紛揚(yáng)揚(yáng)

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科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修二語文蘇教版 蘇教版 題型:013

依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1)要徹底解決造假售假的丑惡現(xiàn)象,就必須下決心________滋生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。

(2)這幅畫是我在大學(xué)讀書時(shí)恩師的________,多年來,雖四海漂泊,但我一直珍藏著它。

(3)“綜合”科考試,它________三學(xué)科的簡單相加,而是要體現(xiàn)不同學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系。

[  ]
A.

鏟除 惠贈(zèng) 不是

B.

根除 饋贈(zèng) 不只是

C.

根除 惠贈(zèng) 不是

D.

鏟除 饋贈(zèng) 不只是

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科目:高中語文 來源:必修二全優(yōu)指導(dǎo)語文粵教版 粵教版 題型:013

依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

甚至每天郵差打門的聲音,也使你起了帶疑懼的希冀,________你不知道而又愿知道他帶來的是什么消息。門的開關(guān)是由不得你的。________窗呢?你清早起來,________把窗幕拉過一邊,你________知道窗外有什么東西在招呼著你,是雪,是霧,是雨,還是好太陽,決定要不要開窗子。

[  ]

A.由于  但是  只有  才

B.因?yàn)椤 〉恰 ≈灰 【?/P>

C.由于  然而  只有  才

D.因?yàn)椤 ∪欢 ≈灰 【?/P>

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①長城當(dāng)然也十分偉大,不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯嗔魈,站遠(yuǎn)了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里的________,為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。
②生命不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是________的。水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
③在旅途生活的煩躁不安里,突然在面前出現(xiàn)了一座橋,即便是在零落的小村的盡頭出現(xiàn)的一座頹圮的板橋,都會(huì)給我的心以暫時(shí)的、片刻的________。
④春日融融,秋波澹澹;而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,________不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的季節(jié)。


  1. A.
    屏障 相輔相成 慰問 自然
  2. B.
    障隘 相生相成 慰問 雖然
  3. C.
    屏障 相生相成 慰藉 自然
  4. D.
    障隘 相輔相成 慰藉 雖然

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科目:高中語文 來源: 題型:

依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

(1)一個(gè)人若是在生活中感到了絕對(duì)滿意——這本身就是一個(gè) ,它表明這是一種無所事事的安謐,一切動(dòng)機(jī)都已經(jīng)停止,感覺以及與此相關(guān)的活動(dòng)也 了。

(2)畢加索也是這樣一位大藝術(shù)家。他在60歲學(xué)習(xí)版畫,70歲學(xué)陶工,他那永不 的追求藝術(shù)美的熱情令人嘆服。

A.跡象 麻木 枯竭 B.征候 遲鈍 衰竭

C.征候 麻木 枯竭 D.跡象 遲鈍 衰竭

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科目:高中語文 來源: 題型:

依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

??① 兩千多年以前的劍刃還如此鋒利,實(shí)在令人__。

??②富有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)并做過實(shí)際__的祖沖之,敢于懷疑前人的陳腐學(xué)說,敢于推翻前人的錯(cuò)誤結(jié)論。

??③澳門回歸祖國,將有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,這是__的。

??A. 詫異 考察 毋庸置疑 B. 驚異 考核 無可辯駁

??C. 驚異 考核 毋庸置疑 D.詫異 考察 無可辯駁

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科目:高中語文 來源: 題型:

依次填入下面橫線處的詞語,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 

原來鑒賞與研究之間, _____________________________________。鑒賞是隨意的評(píng)論與談話,是心底的贊嘆與直覺的評(píng)論;__________________________。如此說來,鑒賞者是一個(gè)觀花的游人,研究者則是一個(gè)植物學(xué)家,_______________________________________。

①有一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝

②被一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝隔著

③而原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照才是研究

④研究則非有一種原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照不可

⑤鑒賞者不敢隨隨遍遍發(fā)表意見,研究者卻可以馬上說這首詩很好

⑥鑒賞者可以馬上說這首詩很好,研究者卻不敢隨隨遍遍發(fā)表意見

A.②③⑥               B.①③⑤

C.②④⑤               D.①④⑥

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