依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
(1)透過雪層,阿隆的靴子觸到一大塊新翻過的_________的土地。 (2)不過也都_________這樣干燥的氣候,會(huì)使冬季作物歉收的。 (3)不一會(huì)兒,冰雹竟又變成了_________的大雪。 A.松軟 抱怨 紛紛揚(yáng)揚(yáng) B.松軟 指責(zé) 沸沸揚(yáng)揚(yáng) C.蓬松 抱怨 沸沸揚(yáng)揚(yáng) D.蓬松 指責(zé) 紛紛揚(yáng)揚(yáng) |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
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依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)要徹底解決造假售假的丑惡現(xiàn)象,就必須下決心________滋生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。
(2)這幅畫是我在大學(xué)讀書時(shí)恩師的________,多年來,雖四海漂泊,但我一直珍藏著它。
(3)“綜合”科考試,它________三學(xué)科的簡單相加,而是要體現(xiàn)不同學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修二語文蘇教版 蘇教版 題型:013
依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)要徹底解決造假售假的丑惡現(xiàn)象,就必須下決心________滋生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。
(2)這幅畫是我在大學(xué)讀書時(shí)恩師的________,多年來,雖四海漂泊,但我一直珍藏著它。
(3)“綜合”科考試,它________三學(xué)科的簡單相加,而是要體現(xiàn)不同學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系。
鏟除 惠贈(zèng) 不是
根除 饋贈(zèng) 不只是
根除 惠贈(zèng) 不是
鏟除 饋贈(zèng) 不只是
科目:高中語文 來源:必修二全優(yōu)指導(dǎo)語文粵教版 粵教版 題型:013
依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
甚至每天郵差打門的聲音,也使你起了帶疑懼的希冀,________你不知道而又愿知道他帶來的是什么消息。門的開關(guān)是由不得你的。________窗呢?你清早起來,________把窗幕拉過一邊,你________知道窗外有什么東西在招呼著你,是雪,是霧,是雨,還是好太陽,決定要不要開窗子。
A.由于 但是 只有 才
B.因?yàn)椤 〉恰 ≈灰 【?/P>
C.由于 然而 只有 才
D.因?yàn)椤 ∪欢 ≈灰 【?/P>
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
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依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
(1)一個(gè)人若是在生活中感到了絕對(duì)滿意——這本身就是一個(gè) ,它表明這是一種無所事事的安謐,一切動(dòng)機(jī)都已經(jīng)停止,感覺以及與此相關(guān)的活動(dòng)也 了。
(2)畢加索也是這樣一位大藝術(shù)家。他在60歲學(xué)習(xí)版畫,70歲學(xué)陶工,他那永不 的追求藝術(shù)美的熱情令人嘆服。
A.跡象 麻木 枯竭 B.征候 遲鈍 衰竭
C.征候 麻木 枯竭 D.跡象 遲鈍 衰竭
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
??① 兩千多年以前的劍刃還如此鋒利,實(shí)在令人__。
??②富有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)并做過實(shí)際__的祖沖之,敢于懷疑前人的陳腐學(xué)說,敢于推翻前人的錯(cuò)誤結(jié)論。
??③澳門回歸祖國,將有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,這是__的。
??A. 詫異 考察 毋庸置疑 B. 驚異 考核 無可辯駁
??C. 驚異 考核 毋庸置疑 D.詫異 考察 無可辯駁
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依次填入下面橫線處的詞語,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
原來鑒賞與研究之間, _____________________________________。鑒賞是隨意的評(píng)論與談話,是心底的贊嘆與直覺的評(píng)論;__________________________。如此說來,鑒賞者是一個(gè)觀花的游人,研究者則是一個(gè)植物學(xué)家,_______________________________________。
①有一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝
②被一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝隔著
③而原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照才是研究
④研究則非有一種原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照不可
⑤鑒賞者不敢隨隨遍遍發(fā)表意見,研究者卻可以馬上說這首詩很好
⑥鑒賞者可以馬上說這首詩很好,研究者卻不敢隨隨遍遍發(fā)表意見
A.②③⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.①④⑥
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