關(guān)于下列加粗的詞詞性判斷敘述正確的一項(xiàng)是
(1)剛進(jìn)高中,他就立志要考上他最理想的北京大學(xué)。
(2)每個(gè)人都應(yīng)該有他自己的理想,并努力為之奮斗。
(3)我們認(rèn)為這種處理辦法代表了大部分同學(xué)的意見。
(4)這次學(xué)生會(huì)主席的選舉需要每班派出10名學(xué)生當(dāng)代表。

A.(1)和(2)詞性相同,(3)和(4)詞性不同
B.(1)和(2)詞性不同,(3)和(4)詞性相同
C.(1)和(3)詞性不同,(2)和(4)詞性相同
D.(1)(2)(3)(4)詞性都不同
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

關(guān)于下列加粗的詞詞性判斷敘述正確的一項(xiàng)是
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(1)剛進(jìn)高中,他就立志要考上他最理想的北京大學(xué)。
(2)每個(gè)人都應(yīng)該有他自己的理想,并努力為之奮斗。
(3)我們認(rèn)為這種處理辦法代表了大部分同學(xué)的意見。
(4)這次學(xué)生會(huì)主席的選舉需要每班派出10名學(xué)生當(dāng)代表
A.(1)和(2)詞性相同,(3)和(4)詞性不同
B.(1)和(2)詞性不同,(3)和(4)詞性相同
C.(1)和(3)詞性不同,(2)和(4)詞性相同
D.(1)(2)(3)(4)詞性都不同

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科目:高中語文 來源:廣西田陽高中2011-2012學(xué)年高一10月月考語文試題 題型:013

關(guān)于下列加粗的詞詞性判斷敘述正確的一項(xiàng)是

(1)剛進(jìn)高中,他就立志要考上他最理想的北京大學(xué).

(2)每個(gè)人都應(yīng)該有他自己的理想,并努力為之奮斗.

(3)我們認(rèn)為這種處理辦法代表了大部分同學(xué)的意見.

(4)這次學(xué)生會(huì)主席的選舉需要每班派出10名學(xué)生當(dāng)代表

[  ]
A.

(1)和(2)詞性相同,(3)和(4)詞性不同

B.

(1)和(2)詞性不同,(3)和(4)詞性相同

C.

(1)和(3)詞性不同,(2)和(4)詞性相同

D.

(1)(2)(3)(4)詞性都不同

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北華中師大一附中高中畢業(yè)生五月模擬考試(二)語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成后面題目。

冬天的情調(diào)

錢歌川

①柳葉欲枯,還有長條在風(fēng)中搖曳:菊花殘了,猶剩幾枝抗傲著嚴(yán)霜,秋天老去,如果有著晴和的天氣,即算日歷上告訴我們已經(jīng)到了立冬,我們決不相信今年的冬天到了。直到一個(gè)禮拜天的早晨,我坐在客廳中翻閱當(dāng)日的報(bào)紙,忽覺劉一片片的冷風(fēng)攢到我的頸項(xiàng)中來,我疑心是北窗沒有關(guān)好,舉目環(huán)顧一下,室中所有的門窗都緊閉著。這才怪啦,風(fēng)從什么地方來的呢?在夏天的時(shí)候,把所有的門窗都打開,還邀不到一絲風(fēng)進(jìn)來,現(xiàn)在四圍都關(guān)好,倒有風(fēng)了。我只得尋著風(fēng)所來的方向去看,原來是從窗戶的隙縫中進(jìn)來的。那隙縫窄小得透不過光,但冷風(fēng)卻仍可以長驅(qū)直入,直吹到坐在離窗口七八尺遠(yuǎn)的我的頸項(xiàng)申來。這時(shí)我才相信確是冬天到了。

②人們總是不肯愛惜自己現(xiàn)在的處境,做學(xué)生的,羨慕人家在社會(huì)上辦事;等到自己出了學(xué)校入社會(huì)任職時(shí),又羨慕無牽無掛的學(xué)生。到了夏天,說他寧喜歡冬天:到了冬天,他又覺得還是夏天好。其實(shí),無論什么事,絕不能盡善盡美,有好處當(dāng)然也有壞處。人們?nèi)绻茈[惡揚(yáng)善,只看它的好處而不看它的壞處.那么凡事都能得到其中的樂趣了。

③現(xiàn)在又是冬天了,所以我要對(duì)你說,我愛冬天。無論它的寒風(fēng)怎樣刺骨,無論它的陰霾怎樣悶人,無論它的白日怎樣短促,無論它的暗夜怎樣凄涼,我仍舊愛它,我愛它就是因?yàn)楝F(xiàn)在我在它的懷抱里。

④冬天早眠的滋味,是可意會(huì)而不可言傳的。試想你從一個(gè)漫漫的長夜里睡了醒來。便有啁啾的小雀在屋檐前竊竊私語。太陽光從窗簾縫中窺進(jìn)來,使你不敢把眼睛睜開來回看它,偶然瞇著眼望一望,你至多只能看見窗玻璃上凝聚著一層水蒸氣,隔斷了窗外的世界,使你只好重新閉上眼睛,而想起夏天早晨所見的花草上那一層薄薄的露水,或甚至疑心自己乘著陸放翁的煙艇在霧鎖的湖上蕩漾。直到太陽驅(qū)散了晨霧,把眼前的湖光山色畢現(xiàn)出來的時(shí)候,你朝南的臥室中,已被陽光占滿了。這時(shí)便再不能做那些白日之夢(mèng)了,只好細(xì)細(xì)地來咀嚼透嘗早眠的滋味,溫暖的被褥好像青春一般地令人留戀。你如果是文人的話,這時(shí)便要為你的文章做腹稿,怎樣開頭,怎樣起伏。怎樣結(jié)束,從頭到尾都想好,只等起身動(dòng)筆。

⑤冬天的太陽是人人都感著極可愛的。禮拜天的上午吃過早飯大家坐在太陽中閑話,或是找點(diǎn)極不重要的事情做做,或是弄點(diǎn)小小的點(diǎn)心吃吃,忙里偷閑,格外有趣。你要是住在鄉(xiāng)下的話,這時(shí)便可走出到町畦上去,看長天中飄忽的白云,田地上傲霜的野草,而透明的空氣正招待著一個(gè)透明的心懷,枯葉無聲地落到你的腳邊,你才感到果然有一片微風(fēng)掠過你的面頰。銀杏經(jīng)霜而變得金黃的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一樹黃金在太陽光中閃耀,誰說冬天的原野是空虛的呢?

⑥每逢大雪,就是從小就住在降雪地帶的人,也要感到很大的趣味。有時(shí)早晨起來朝窗外一望,一切全埋在白雪之下,仿佛把人間所有的污穢都給掩蓋了。我常愛在大雪天出去踏雪,滿以為留下了一些足跡在地上,等到你回頭看去早已莫辨來時(shí)路了。茫茫天地間,小小的人跡,是隨時(shí)可以埋沒的。若能大步踏去,倒也能得到一種飄然之感。四圍的樹木和房屋都立著不動(dòng),凝視著雪花的飛舞,而自己竟能置身其中,和著那種無聲的旋律,一塊兒來舞,你想這是多么有趣的一回事啊。

⑦春天像一個(gè)穿紅著綠的鄉(xiāng)下姑娘,實(shí)有點(diǎn)俗不堪耐;夏天像一個(gè)臭汗渙發(fā)的粗野武夫,令人不敢向邇:秋天像一個(gè)風(fēng)韻猶存的半老徐娘。雖然也有幾分愛嬌可喜,但仍不及冬兒姑娘的莊嚴(yán)肅穆,態(tài)度嫻雅,她沒有一點(diǎn)輕浮的顏色而富有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

⑧除了前述的這些體驗(yàn)而外,決不可忘了冬夜的圍爐。那是冬天最后的樂園,無論賢愚貧富,都莫不以此為歸。我們?yōu)橐率吃谕獗疾艘惶,飽嘗風(fēng)霜的凌虐和工作的逐迫,黃昏時(shí)抱著一顆凍餒的心回到家來,唯一的希望就是妻兒的慰藉,試想這時(shí)與家人圍坐在一盆熊熊的火爐旁,樂敘天倫,溫情可掬,不僅烤熱我們的身子,同時(shí)也溫暖了我們的內(nèi)心,白天的疲勞,好像成了別人的事,屋外的寒風(fēng)也就失了它的威脅了。

⑨一爐火,一壺茶,便可以使我們精誠團(tuán)結(jié),深夜不散。即算那最有傳染性的呵欠,一再地來催我們,誰也不肯首先離去。深刻的冬天所給我們的指示,也許要算這個(gè)為最有意義的了,F(xiàn)在正是冬天,外面風(fēng)刀霜?jiǎng),我們大家樂呵地團(tuán)結(jié)起來吧。

(原載1935年12月25日《新中華》第3卷第24期,有刪改)

1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(4分)

A.本文開頭以敘述為主,寫自己對(duì)冬天冷風(fēng)的體驗(yàn),突出了冬天的酷寒,引出后文對(duì)冬天各種情調(diào)的描寫,也有利于表達(dá)作者對(duì)冬天的喜愛。

B.作者寓哲思于文中,著力表現(xiàn)自己對(duì)冬天喜愛的同時(shí),茌第②段中對(duì)人們不珍惜自己現(xiàn)在的處境、羨慕他人、見異思遷的思想大加批判。

C.第⑥段中,作者在冬天踏雪時(shí)認(rèn)識(shí)到人世功名不能長久,正如足跡會(huì)被大雪埋沒,只有超然物外的人才能體會(huì)到飄然之樂。

D.第⑦段將冬天與春、夏、秋三個(gè)季節(jié)比較,突出了,冬天的莊嚴(yán)肅穆、態(tài)度嫻雅、意志堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn),作者對(duì)冬天的喜愛之情溢于言表。

E.在表現(xiàn)冬天情調(diào)時(shí),作者多次展開想象和聯(lián)想,再現(xiàn)情景,抓住自身的心理感受加以描摹,細(xì)膩而真實(shí),極富感染力。

2.“冬天的情調(diào)”其體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要概括。(4分)

3.作者在行文中先后使用了多種不同的人稱代詞,選擇其中兩種,分別舉例闡釋其表達(dá)效果。(4分)

4.請(qǐng)結(jié)合全文探究作者的寫作意圖。(8分) 

 

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成后面題目。
冬天的情調(diào)
錢歌川
①柳葉欲枯,還有長條在風(fēng)中搖曳:菊花殘了,猶剩幾枝抗傲著嚴(yán)霜,秋天老去,如果有著晴和的天氣,即算日歷上告訴我們已經(jīng)到了立冬,我們決不相信今年的冬天到了。直到一個(gè)禮拜天的早晨,我坐在客廳中翻閱當(dāng)日的報(bào)紙,忽覺劉一片片的冷風(fēng)攢到我的頸項(xiàng)中來,我疑心是北窗沒有關(guān)好,舉目環(huán)顧一下,室中所有的門窗都緊閉著。這才怪啦,風(fēng)從什么地方來的呢?在夏天的時(shí)候,把所有的門窗都打開,還邀不到一絲風(fēng)進(jìn)來,現(xiàn)在四圍都關(guān)好,倒有風(fēng)了。我只得尋著風(fēng)所來的方向去看,原來是從窗戶的隙縫中進(jìn)來的。那隙縫窄小得透不過光,但冷風(fēng)卻仍可以長驅(qū)直入,直吹到坐在離窗口七八尺遠(yuǎn)的我的頸項(xiàng)申來。這時(shí)我才相信確是冬天到了。
②人們總是不肯愛惜自己現(xiàn)在的處境,做學(xué)生的,羨慕人家在社會(huì)上辦事;等到自己出了學(xué)校入社會(huì)任職時(shí),又羨慕無牽無掛的學(xué)生。到了夏天,說他寧喜歡冬天:到了冬天,他又覺得還是夏天好。其實(shí),無論什么事,絕不能盡善盡美,有好處當(dāng)然也有壞處。人們?nèi)绻茈[惡揚(yáng)善,只看它的好處而不看它的壞處.那么凡事都能得到其中的樂趣了。
③現(xiàn)在又是冬天了,所以我要對(duì)你說,我愛冬天。無論它的寒風(fēng)怎樣刺骨,無論它的陰霾怎樣悶人,無論它的白日怎樣短促,無論它的暗夜怎樣凄涼,我仍舊愛它,我愛它就是因?yàn)楝F(xiàn)在我在它的懷抱里。
④冬天早眠的滋味,是可意會(huì)而不可言傳的。試想你從一個(gè)漫漫的長夜里睡了醒來。便有啁啾的小雀在屋檐前竊竊私語。太陽光從窗簾縫中窺進(jìn)來,使你不敢把眼睛睜開來回看它,偶然瞇著眼望一望,你至多只能看見窗玻璃上凝聚著一層水蒸氣,隔斷了窗外的世界,使你只好重新閉上眼睛,而想起夏天早晨所見的花草上那一層薄薄的露水,或甚至疑心自己乘著陸放翁的煙艇在霧鎖的湖上蕩漾。直到太陽驅(qū)散了晨霧,把眼前的湖光山色畢現(xiàn)出來的時(shí)候,你朝南的臥室中,已被陽光占滿了。這時(shí)便再不能做那些白日之夢(mèng)了,只好細(xì)細(xì)地來咀嚼透嘗早眠的滋味,溫暖的被褥好像青春一般地令人留戀。你如果是文人的話,這時(shí)便要為你的文章做腹稿,怎樣開頭,怎樣起伏。怎樣結(jié)束,從頭到尾都想好,只等起身動(dòng)筆。
⑤冬天的太陽是人人都感著極可愛的。禮拜天的上午吃過早飯大家坐在太陽中閑話,或是找點(diǎn)極不重要的事情做做,或是弄點(diǎn)小小的點(diǎn)心吃吃,忙里偷閑,格外有趣。你要是住在鄉(xiāng)下的話,這時(shí)便可走出到町畦上去,看長天中飄忽的白云,田地上傲霜的野草,而透明的空氣正招待著一個(gè)透明的心懷,枯葉無聲地落到你的腳邊,你才感到果然有一片微風(fēng)掠過你的面頰。銀杏經(jīng)霜而變得金黃的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一樹黃金在太陽光中閃耀,誰說冬天的原野是空虛的呢?
⑥每逢大雪,就是從小就住在降雪地帶的人,也要感到很大的趣味。有時(shí)早晨起來朝窗外一望,一切全埋在白雪之下,仿佛把人間所有的污穢都給掩蓋了。我常愛在大雪天出去踏雪,滿以為留下了一些足跡在地上,等到你回頭看去早已莫辨來時(shí)路了。茫茫天地間,小小的人跡,是隨時(shí)可以埋沒的。若能大步踏去,倒也能得到一種飄然之感。四圍的樹木和房屋都立著不動(dòng),凝視著雪花的飛舞,而自己竟能置身其中,和著那種無聲的旋律,一塊兒來舞,你想這是多么有趣的一回事啊。
⑦春天像一個(gè)穿紅著綠的鄉(xiāng)下姑娘,實(shí)有點(diǎn)俗不堪耐;夏天像一個(gè)臭汗渙發(fā)的粗野武夫,令人不敢向邇:秋天像一個(gè)風(fēng)韻猶存的半老徐娘。雖然也有幾分愛嬌可喜,但仍不及冬兒姑娘的莊嚴(yán)肅穆,態(tài)度嫻雅,她沒有一點(diǎn)輕浮的顏色而富有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
⑧除了前述的這些體驗(yàn)而外,決不可忘了冬夜的圍爐。那是冬天最后的樂園,無論賢愚貧富,都莫不以此為歸。我們?yōu)橐率吃谕獗疾艘惶,飽嘗風(fēng)霜的凌虐和工作的逐迫,黃昏時(shí)抱著一顆凍餒的心回到家來,唯一的希望就是妻兒的慰藉,試想這時(shí)與家人圍坐在一盆熊熊的火爐旁,樂敘天倫,溫情可掬,不僅烤熱我們的身子,同時(shí)也溫暖了我們的內(nèi)心,白天的疲勞,好像成了別人的事,屋外的寒風(fēng)也就失了它的威脅了。
⑨一爐火,一壺茶,便可以使我們精誠團(tuán)結(jié),深夜不散。即算那最有傳染性的呵欠,一再地來催我們,誰也不肯首先離去。深刻的冬天所給我們的指示,也許要算這個(gè)為最有意義的了。現(xiàn)在正是冬天,外面風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ覀兇蠹覙泛堑貓F(tuán)結(jié)起來吧。
(原載1935年12月25日《新中華》第3卷第24期,有刪改)
【小題1】下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(4分)

A.本文開頭以敘述為主,寫自己對(duì)冬天冷風(fēng)的體驗(yàn),突出了冬天的酷寒,引出后文對(duì)冬天各種情調(diào)的描寫,也有利于表達(dá)作者對(duì)冬天的喜愛。
B.作者寓哲思于文中,著力表現(xiàn)自己對(duì)冬天喜愛的同時(shí),茌第②段中對(duì)人們不珍惜自己現(xiàn)在的處境、羨慕他人、見異思遷的思想大加批判。
C.第⑥段中,作者在冬天踏雪時(shí)認(rèn)識(shí)到人世功名不能長久,正如足跡會(huì)被大雪埋沒,只有超然物外的人才能體會(huì)到飄然之樂。
D.第⑦段將冬天與春、夏、秋三個(gè)季節(jié)比較,突出了,冬天的莊嚴(yán)肅穆、態(tài)度嫻雅、意志堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn),作者對(duì)冬天的喜愛之情溢于言表。
E.在表現(xiàn)冬天情調(diào)時(shí),作者多次展開想象和聯(lián)想,再現(xiàn)情景,抓住自身的心理感受加以描摹,細(xì)膩而真實(shí),極富感染力。
【小題2】“冬天的情調(diào)”其體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要概括。(4分)
【小題3】作者在行文中先后使用了多種不同的人稱代詞,選擇其中兩種,分別舉例闡釋其表達(dá)效果。(4分)
【小題4】請(qǐng)結(jié)合全文探究作者的寫作意圖。(8分) 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成后面題目。
冬天的情調(diào)
錢歌川
①柳葉欲枯,還有長條在風(fēng)中搖曳:菊花殘了,猶剩幾枝抗傲著嚴(yán)霜,秋天老去,如果有著晴和的天氣,即算日歷上告訴我們已經(jīng)到了立冬,我們決不相信今年的冬天到了。直到一個(gè)禮拜天的早晨,我坐在客廳中翻閱當(dāng)日的報(bào)紙,忽覺劉一片片的冷風(fēng)攢到我的頸項(xiàng)中來,我疑心是北窗沒有關(guān)好,舉目環(huán)顧一下,室中所有的門窗都緊閉著。這才怪啦,風(fēng)從什么地方來的呢?在夏天的時(shí)候,把所有的門窗都打開,還邀不到一絲風(fēng)進(jìn)來,現(xiàn)在四圍都關(guān)好,倒有風(fēng)了。我只得尋著風(fēng)所來的方向去看,原來是從窗戶的隙縫中進(jìn)來的。那隙縫窄小得透不過光,但冷風(fēng)卻仍可以長驅(qū)直入,直吹到坐在離窗口七八尺遠(yuǎn)的我的頸項(xiàng)申來。這時(shí)我才相信確是冬天到了。
②人們總是不肯愛惜自己現(xiàn)在的處境,做學(xué)生的,羨慕人家在社會(huì)上辦事;等到自己出了學(xué)校入社會(huì)任職時(shí),又羨慕無牽無掛的學(xué)生。到了夏天,說他寧喜歡冬天:到了冬天,他又覺得還是夏天好。其實(shí),無論什么事,絕不能盡善盡美,有好處當(dāng)然也有壞處。人們?nèi)绻茈[惡揚(yáng)善,只看它的好處而不看它的壞處.那么凡事都能得到其中的樂趣了。
③現(xiàn)在又是冬天了,所以我要對(duì)你說,我愛冬天。無論它的寒風(fēng)怎樣刺骨,無論它的陰霾怎樣悶人,無論它的白日怎樣短促,無論它的暗夜怎樣凄涼,我仍舊愛它,我愛它就是因?yàn)楝F(xiàn)在我在它的懷抱里。
④冬天早眠的滋味,是可意會(huì)而不可言傳的。試想你從一個(gè)漫漫的長夜里睡了醒來。便有啁啾的小雀在屋檐前竊竊私語。太陽光從窗簾縫中窺進(jìn)來,使你不敢把眼睛睜開來回看它,偶然瞇著眼望一望,你至多只能看見窗玻璃上凝聚著一層水蒸氣,隔斷了窗外的世界,使你只好重新閉上眼睛,而想起夏天早晨所見的花草上那一層薄薄的露水,或甚至疑心自己乘著陸放翁的煙艇在霧鎖的湖上蕩漾。直到太陽驅(qū)散了晨霧,把眼前的湖光山色畢現(xiàn)出來的時(shí)候,你朝南的臥室中,已被陽光占滿了。這時(shí)便再不能做那些白日之夢(mèng)了,只好細(xì)細(xì)地來咀嚼透嘗早眠的滋味,溫暖的被褥好像青春一般地令人留戀。你如果是文人的話,這時(shí)便要為你的文章做腹稿,怎樣開頭,怎樣起伏。怎樣結(jié)束,從頭到尾都想好,只等起身動(dòng)筆。
⑤冬天的太陽是人人都感著極可愛的。禮拜天的上午吃過早飯大家坐在太陽中閑話,或是找點(diǎn)極不重要的事情做做,或是弄點(diǎn)小小的點(diǎn)心吃吃,忙里偷閑,格外有趣。你要是住在鄉(xiāng)下的話,這時(shí)便可走出到町畦上去,看長天中飄忽的白云,田地上傲霜的野草,而透明的空氣正招待著一個(gè)透明的心懷,枯葉無聲地落到你的腳邊,你才感到果然有一片微風(fēng)掠過你的面頰。銀杏經(jīng)霜而變得金黃的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一樹黃金在太陽光中閃耀,誰說冬天的原野是空虛的呢?
⑥每逢大雪,就是從小就住在降雪地帶的人,也要感到很大的趣味。有時(shí)早晨起來朝窗外一望,一切全埋在白雪之下,仿佛把人間所有的污穢都給掩蓋了。我常愛在大雪天出去踏雪,滿以為留下了一些足跡在地上,等到你回頭看去早已莫辨來時(shí)路了。茫茫天地間,小小的人跡,是隨時(shí)可以埋沒的。若能大步踏去,倒也能得到一種飄然之感。四圍的樹木和房屋都立著不動(dòng),凝視著雪花的飛舞,而自己竟能置身其中,和著那種無聲的旋律,一塊兒來舞,你想這是多么有趣的一回事啊。
⑦春天像一個(gè)穿紅著綠的鄉(xiāng)下姑娘,實(shí)有點(diǎn)俗不堪耐;夏天像一個(gè)臭汗渙發(fā)的粗野武夫,令人不敢向邇:秋天像一個(gè)風(fēng)韻猶存的半老徐娘。雖然也有幾分愛嬌可喜,但仍不及冬兒姑娘的莊嚴(yán)肅穆,態(tài)度嫻雅,她沒有一點(diǎn)輕浮的顏色而富有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
⑧除了前述的這些體驗(yàn)而外,決不可忘了冬夜的圍爐。那是冬天最后的樂園,無論賢愚貧富,都莫不以此為歸。我們?yōu)橐率吃谕獗疾艘惶,飽嘗風(fēng)霜的凌虐和工作的逐迫,黃昏時(shí)抱著一顆凍餒的心回到家來,唯一的希望就是妻兒的慰藉,試想這時(shí)與家人圍坐在一盆熊熊的火爐旁,樂敘天倫,溫情可掬,不僅烤熱我們的身子,同時(shí)也溫暖了我們的內(nèi)心,白天的疲勞,好像成了別人的事,屋外的寒風(fēng)也就失了它的威脅了。
⑨一爐火,一壺茶,便可以使我們精誠團(tuán)結(jié),深夜不散。即算那最有傳染性的呵欠,一再地來催我們,誰也不肯首先離去。深刻的冬天所給我們的指示,也許要算這個(gè)為最有意義的了,F(xiàn)在正是冬天,外面風(fēng)刀霜?jiǎng),我們大家樂呵地團(tuán)結(jié)起來吧。
(原載1935年12月25日《新中華》第3卷第24期,有刪改)
小題1:下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.本文開頭以敘述為主,寫自己對(duì)冬天冷風(fēng)的體驗(yàn),突出了冬天的酷寒,引出后文對(duì)冬天各種情調(diào)的描寫,也有利于表達(dá)作者對(duì)冬天的喜愛。
B.作者寓哲思于文中,著力表現(xiàn)自己對(duì)冬天喜愛的同時(shí),茌第②段中對(duì)人們不珍惜自己現(xiàn)在的處境、羨慕他人、見異思遷的思想大加批判。
C.第⑥段中,作者在冬天踏雪時(shí)認(rèn)識(shí)到人世功名不能長久,正如足跡會(huì)被大雪埋沒,只有超然物外的人才能體會(huì)到飄然之樂。
D.第⑦段將冬天與春、夏、秋三個(gè)季節(jié)比較,突出了,冬天的莊嚴(yán)肅穆、態(tài)度嫻雅、意志堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn),作者對(duì)冬天的喜愛之情溢于言表。
E.在表現(xiàn)冬天情調(diào)時(shí),作者多次展開想象和聯(lián)想,再現(xiàn)情景,抓住自身的心理感受加以描摹,細(xì)膩而真實(shí),極富感染力。
小題2:“冬天的情調(diào)”其體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要概括。(4分)
小題3:作者在行文中先后使用了多種不同的人稱代詞,選擇其中兩種,分別舉例闡釋其表達(dá)效果。(4分)
小題4:請(qǐng)結(jié)合全文探究作者的寫作意圖。(8分) 

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科目:高中語文 來源:鹽城市時(shí)楊中學(xué) 東臺(tái)市第一中學(xué)2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期期中聯(lián)考試題高二語文 題型:048

閱讀下面文段,回答下題:

  羅企生,字宗伯,豫章人也。多才藝。初拜佐著作郎。殷仲堪鎮(zhèn)江陵,引為功曹。累遷武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪,仲堪更以企生為咨議參軍。仲堪多疑少?zèng)Q,企生深憂之,謂弟遵生曰:“殷侯仁無斷,事必?zé)o成。成敗,天也,吾當(dāng)死生以之!敝倏肮,文武無送者,唯企生從焉。路經(jīng)家門,遵生曰:“作如此分離,何可不執(zhí)手!”企生回馬授手,遵生有勇力,便牽下之,謂曰:“家有老母,將欲何之?”企生揮淚曰:“今日之事,我必死之。汝等奉養(yǎng)不失子道,一門之中有忠與孝,亦復(fù)何!”遵生抱之愈急。仲堪于路待之,企生遙呼曰:“生死是同,愿少見待!敝倏耙娖笊鸁o脫理,策馬而去。

  玄至荊州,人士無不詣?wù),企生?dú)不往,而管理仲堪家;蛑^之曰:“玄猜忍之性,未能取卿誠節(jié),若遂不,禍必至矣。”企生正色曰:“我是殷侯吏,見遇以國士,為弟以力見制,遂不我從,不能共丑逆,致此奔敗,亦何面目復(fù)就桓求生乎!”玄聞之大怒,然素待企生厚,先遣人謂曰:“若謝我,當(dāng)釋汝!逼笊唬骸盀橐蠛罾簦蠛畋纪,存亡未判,何顏復(fù)謝!”玄即收企生,遣人問欲何言,答曰:“文帝殺嵇康,嵇紹為晉忠臣,從公乞一弟,養(yǎng)老母!毙S之。又引企生于前,謂曰:“吾相遇甚厚,何以見負(fù)?今者死矣!”企生對(duì)曰:“使君既興晉陽之甲,軍尋陽,并奉王命,各還鎮(zhèn),升壇盟誓,口血未干,而生奸計(jì)。自傷力劣,不能翦滅兇逆,恨死晚也!毙旌χ,時(shí)年三十七,眾咸悼焉。先是,玄以羔裘遺企生母胡氏,及企生遇害,即日焚裘。

(節(jié)選自《晉書·列傳第五十九》)

(1)

下列各組句子中,加粗的詞的意義不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

亦復(fù)何恨        恨:怨恨

B.

若遂不,禍必至矣   詣:拜見

C.

不能共丑逆      殄:消滅

D.

尋陽        次:駐扎

(2)

下列各組句子中,加粗的詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①殷仲堪鎮(zhèn)江陵     ②久,能以足音辨人

B.

①殷侯仁無斷      ②漁父莞爾

C.

①各還鎮(zhèn),升壇盟誓  、谳^秦之得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍

D.

①從公乞一弟,養(yǎng)老母  ②臣供養(yǎng)無主,辭不赴命

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與評(píng)析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

羅企生多才多藝,受到殷仲堪的賞識(shí),被提升為武陵太守、咨議參軍。在殷仲堪落難逃走之際,羅企生知恩圖報(bào),準(zhǔn)備生死與共,仗義相隨。

B.

羅企生跟隨殷仲堪外逃,路過家門,他的弟弟遵生以握手為名,將羅企生拉下馬,又以奉養(yǎng)老母為由,抓住羅企生不放,殷仲堪見羅企生借故不愿離開,就只身離去。

C.

桓玄到了荊州,荊州人士都去拜他,只有羅企生不去。有人勸去,以免招致殺身之禍,被羅企生堅(jiān)決地拒絕,后來桓玄殺害了羅企生。

D.

羅企生明知殷仲堪生性多疑,優(yōu)柔寡斷,最終一定不會(huì)成功,但因?yàn)樗麑?duì)自己有知遇之恩,所以面對(duì)桓玄的強(qiáng)權(quán)依然守節(jié)不渝,這種重義輕生的精神,在文中得到了肯定。

(4)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)所以隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭者,恨私心有所不盡,鄙陋沒世,而文采不表于后世也。

譯文:________________________。

(2)若謝我,當(dāng)釋汝。

譯文:________________________。

(3)吾相遇甚厚,何以見負(fù)?

譯文:________________________。

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科目:高中語文 來源:2013年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(湖南省語文卷) 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  《魏略》曰:劉備屯于樊城。是時(shí)曹公方定河北,亮知荊州當(dāng)受敵,劉表性緩,不曉軍事。亮乃北行見備,備與亮非舊,又以其年少,以諸生意待之。坐集既畢,眾賓皆去,而亮獨(dú)留,備亦不問其所欲言。備性好結(jié),時(shí)適有人以髦牛尾與備者,備因手自結(jié)之。亮乃進(jìn)曰:明將軍當(dāng)復(fù)有遠(yuǎn)志,但結(jié)而已邪!備知亮非常人也,乃而答曰:"是何言與!我聊忘憂耳。"亮遂言曰:"將軍度劉鎮(zhèn)南孰與曹公邪?"備曰:"不及。"亮又曰:"將軍自何如也?"備曰:"亦不如。"曰:"今皆不及,而將軍之眾不過數(shù)千人,以此待敵,得無非計(jì)乎!"備曰:"我亦愁之,當(dāng)若之何?"亮曰:"今荊州非少人也,而著籍者寡,平居發(fā)調(diào),則人心不悅;可語鎮(zhèn)南,令國中凡有游戶,皆使自實(shí),因錄以益眾可也。"備從其計(jì),故眾遂強(qiáng)。備由此知亮有英略,以上客禮之!毒胖荽呵铩匪砸嗳。

  臣松之以為亮表云"先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當(dāng)世之事",則非亮先備,明矣。雖聞見異辭,各生彼此,然乖背至是,亦良為可怪。(以上是裴松之為《三國志·諸葛亮傳》所作的一條注文!度龂尽罚腥A書局簡體字版)

  臣前被詔,使采三國異同以注陳壽《國志》。壽書銓敘可觀,事多審正。誠游覽之苑囿,近世之嘉史。然失在于略,時(shí)有所脫漏。臣奉旨尋詳務(wù)在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠(yuǎn)而事關(guān)漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯(cuò)每多舛互。其壽所不載,事宜存錄者,則罔不畢取以補(bǔ)其闕;蛲f一事而辭有乖雜,或出事本異,疑不能判,并皆抄內(nèi)以備異聞。若乃紕繆顯然,言不附理,則隨違矯正以懲其妄。其時(shí)事當(dāng)否及壽之小失,頗以愚意有所論辯。自就撰集,已垂期月。寫校始訖,謹(jǐn)封上呈。

 。ü(jié)選自裴松之《上〈三國志注〉表》,《三國志》,中華書局簡體字版)

(1)

對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

亮知荊州當(dāng)受敵   次:駐軍

B.

毦而答曰     投:扔掉

C.

將軍自何如也    度:估計(jì)

D.

則非亮先備     詣:謁見

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

劉表性緩,不曉軍事   涂有餓殍不知發(fā)

B.

我聊忘憂耳       如惠語讓單于

C.

以上客禮之       今其智反不能及

D.

《九州春秋》所言亦如之  君為我呼入,吾得兄事

(3)

據(jù)《上〈三國志注〉表》所述,裴松之注《三國志》有四種情形,這條注文引用《魏略》主要屬于下列中的哪一種

[  ]

A.

壽所不載,事宜存錄者,則罔不畢取以補(bǔ)其闕。

B.

同說一事而辭有乖雜,或出事本異,疑不能判,并皆抄內(nèi)以備異聞。

C.

紕繆顯然,言不附理,則隨違矯正以懲其妄。

D.

時(shí)事當(dāng)否及壽之小失,頗以愚意有所論辯。

(4)

下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

臣奉旨尋詳務(wù)在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠(yuǎn)而事關(guān)漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯(cuò)每多舛互

[  ]

A.

臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

B.

臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

C.

臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

D.

臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

(5)

把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)備與亮非舊,又以其年少,以諸生意待之。

(2)今皆不及,而將軍之眾不過數(shù)千人,以此待敵,得無非計(jì)乎!

(3)然乖背至是,亦良為可怪。

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科目:高中語文 來源:3+X高考高分精點(diǎn) 語文 綜合例析與模擬高三 題型:013

閱讀下面一段文言文,完成(1)~(8)題。

  (敬)翔為人深沉有大略,從太祖用兵三十余年,細(xì)大之務(wù)必關(guān)之。翔亦盡心勤勞,晝夜不寐,自言惟馬上乃得休息。而太祖剛暴難近,有所不可,翔亦未嘗顯言,微開其端,太祖意悟,多為之改易。太祖崩,友珪立,以翔先帝謀臣,懼其圖己,不欲翔居內(nèi)職,乃以李振代翔為崇政使,拜翔中書侍郎,同中書門下平章事。翔以友珪畏己,多稱疾,未嘗省事。

  末帝即位,王彥章敗于中都,末帝懼,召段凝于河上。是時(shí),梁精兵悉在凝軍,凝有異志,顧望不來。末帝遽呼翔曰:“朕居常忽卿言,今急矣,勿以為懟,卿其教我當(dāng)安歸?”翔曰:“臣從先帝三十余年,今雖為相,實(shí)朱氏老奴爾,事陛下如郎君,以臣之心,敢有所隱?陛下初用段凝,臣已爭之,今凝不來,敵勢已迫,欲為陛下謀,則小人間之,必不見聽。請(qǐng)先死,不忍見宗廟之亡!”君臣相向慟哭。

  翔與李振俱為太祖所信任,莊宗入汴,詔赦梁群臣,李振喜謂翔曰:“有詔洗滌,將朝新君!毖杈闳胍。翔夜止高頭車坊,將旦,左右報(bào)曰:“崇政李公入朝矣!”翔嘆曰:“李振謬為丈夫矣!復(fù)何面目入梁建國門乎?”乃自經(jīng)而卒。

(《新五代史·梁臣傳》)

(1)對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.不欲翔居內(nèi)職 內(nèi):皇宮。

B.未嘗事 省:過問。

C.君臣相向哭 慟:痛恨。

D.翔夜高頭車坊 止:住宿。

(2)分別比較下列兩組句子中加粗字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.兩個(gè)“乃”相同,兩個(gè)“以”也相同。

B.兩個(gè)“乃”不同,兩個(gè)“以”也不同。

C.兩個(gè)“乃”相同,兩個(gè)“以”不同。

D.兩個(gè)“乃”不同,兩個(gè)“以”相同。

(3)“細(xì)大之務(wù)必關(guān)之”一句中“之”字指代的內(nèi)容是:

[  ]

A.從太祖用兵三十余年

B.翔亦盡心勤勞,晝夜不寐

C.敬翔

D.細(xì)大之務(wù)

(4)選出下列句子中“微”的詞義與“微開其端”中的“微”的詞義相同的一項(xiàng)

[  ]

A.煙濤茫信難求

B.行入古寺

C.其文約,其辭,其志潔,其行廉

D.莽色厲而言方,欲有所為,見風(fēng)采

判斷(5)、(6)題的句子在文中的正確意思。

(5)則小人間之,必不見聽

[  ]

A.那么小人在我們君臣之間,(我的謀劃)一定不被他們采用。

B.那么小人就會(huì)來挑撥離間,(我的謀劃)一定不會(huì)被陛下采用。

C.那么小人在我們君臣之間,(我的謀劃)一定不會(huì)被陛下采用。

D.那么小人就會(huì)來挑撥離間,(我的謀劃)一定不被他們采用。

(6)①勿以為懟 ②臣已爭之

[  ]

A.不要以之為怨恨 大臣已爭論過這件事

B.不要認(rèn)為冤屈 我已規(guī)勸過

C.不要以之為怨恨 我已規(guī)勸過

D.不要認(rèn)為冤屈 大臣已爭論過這件事

(7)以下句子分別編為四組,從分句間語意關(guān)系的角度看,相同的一組是:

①翔亦未嘗顯言,微開其端

②今凝不來,敵勢已迫

③請(qǐng)先死,不忍見宗廟之亡

④有詔洗滌,將朝新君

[  ]

A.①②   B.③④   C.①③   D.②④

(8)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.梁太祖性格暴躁,有不可行的事,敬翔也不挑白說明,只是稍稍開個(gè)頭,讓梁太祖體會(huì)領(lǐng)悟,那些不可行的事大都能因此改變。

B.王彥章兵敗中都,末帝召見段凝,當(dāng)時(shí)梁的精兵都在段凝的軍隊(duì)中,段凝懷有異心,左右顧盼,就是不來朝見皇上。

C.梁末帝在危急之中,希望敬翔不要計(jì)較過去的事情,給指點(diǎn)一下歸宿,但敬翔認(rèn)為自己雖有宰相的名份,實(shí)際上是家奴,因此拒絕了。

D.敬翔和李振都被梁太祖信任,但在后唐莊宗進(jìn)入汴京時(shí),李振卻高興地邀請(qǐng)敬翔一起入宮參見新皇帝,敬翔嘆息李振枉為男人,自己自縊了。

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科目:高中語文 來源:安徽省會(huì)考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成1~4題。
  秦王坐章臺(tái)見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示關(guān)人及左右,左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請(qǐng)指示王!蓖跏阼怠O嗳缫虺骤祬s立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:'秦貪,負(fù)其強(qiáng),以空言求璧,償城恐不可得。'議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”
  相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝,固請(qǐng),召有司案圖,指從此以往十五都予趙。
  相如度秦王特以詐佯為予趙城,實(shí)不可得,乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也。趙王恐,不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日,設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧!鼻赝醵戎K不可強(qiáng)奪,遂許齋五日,舍相如廣成傳。
  相如度秦王雖齋,決負(fù)約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。(節(jié)選自《廉頗藺相如列傳》)
1.對(duì)下列句中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.怒發(fā)上沖冠——發(fā):發(fā)作
B.議不欲秦璧——予:送給
C.強(qiáng)秦之歡——逆:違背
D.遂齋五日——許:答應(yīng)
2.對(duì)下列句中加粗詞意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是(     )
①臣以為布衣交尚不相欺
②得璧,傳美人
③拜送書
④臣頭今與璧俱碎柱矣
A.①②相同,③④不同。
B.①②不同,③④不同。
C.①②不同,③④相同。
D.①②相同,③④相同。
3.對(duì)下面句子的翻譯,正確的一項(xiàng)是(     )
  璧有瑕,請(qǐng)指示王。
A.璧玉上有缺點(diǎn),請(qǐng)求大王指示給我看。
B.璧玉上有斑點(diǎn),請(qǐng)?jiān)试S我指給大王看。
C.璧玉上有缺點(diǎn),請(qǐng)求大王給我以指示。
D.璧玉上有斑點(diǎn),請(qǐng)?jiān)试S我給大王指示。
4.對(duì)上文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.描寫了藺相如在秦廷與秦王斗爭的情形。
B.?dāng)⑹隽颂A相如從獻(xiàn)璧到毀璧的完整故事。
C.塑造了藺相如從容沉著足智多謀的形象。
D.刻畫了秦王貪圖財(cái)寶、不守信義的性格。

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