對(duì)下面這句話分析得正確的一項(xiàng)是（�。�

因?yàn)槲沂�分清楚：本�?shū)中所討論的幾乎沒(méi)有任何一點(diǎn)不能引用事實(shí)來(lái)作證，而每一論點(diǎn)顯然往往會(huì)引起一些與我得到的完全相反的結(jié)論。

A．這是一個(gè)單句，意思是說(shuō)《物種起源》雖然尚不完善，但結(jié)論都是有根據(jù)的。

B．這是一個(gè)復(fù)句，意思是說(shuō)《物種起源》引用的事實(shí)常會(huì)得出與作者不同的結(jié)論，因而是完備的。

C．這是一個(gè)單句，意思是說(shuō)《物種起源》引用的事實(shí)常可得出不同的結(jié)論，因而是不可靠的。

D．這是一個(gè)復(fù)句，意思是說(shuō)《物種起源》的結(jié)論是可靠的，雖然它尚不完善。

因?yàn)槲沂�分清楚：本�?shū)中所討論的幾乎沒(méi)有任何一點(diǎn)不能引用事實(shí)來(lái)作證，而每一論點(diǎn)顯然往往會(huì)引起一些與我得到的完全相反的結(jié)論。

A．這是一個(gè)單句，意思是說(shuō)《物種起源》雖然尚不完善，但結(jié)論都是有根據(jù)的。

B．這是一個(gè)復(fù)句，意思是說(shuō)《物種起源》引用的事實(shí)常會(huì)得出與作者不同的結(jié)論，因而是完備的。

C．這是一個(gè)單句，意思是說(shuō)《物種起源》引用的事實(shí)�？傻贸霾煌�的結(jié)論，因而是不可靠的。

D．這是一個(gè)復(fù)句，意思是說(shuō)《物種起源》的結(jié)論是可靠的，雖然它尚不完善。

閱讀下面這篇小說(shuō)，完成后面題目。(25分)

黃昏

薩特

諾爾曼•葛爾特茨比坐在海德公園的長(zhǎng)凳上。這是三月初的一個(gè)傍晚，暮色蒼茫，籠罩大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這樣的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來(lái)蕩去，無(wú)聲無(wú)息；有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼，在昏暗中，他們的身影已無(wú)法辨認(rèn)清楚。

葛爾特茨比此時(shí)覺(jué)得眼前的景色與他的心情完全和諧。黃昏，在他看來(lái)，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過(guò)奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來(lái)活動(dòng)，躲避著好奇者的尋根問(wèn)底。

長(zhǎng)凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會(huì)抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會(huì)兒，老人起身離去，慢慢消失在黑暗中。

空出來(lái)的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人占據(jù)了。但是他面部的神情并不比那位老人開(kāi)朗，嘴里還狠狠地罵了一聲，好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒(méi)有一件事能使他稱心如意。

“看來(lái)您心情不好啊�！备馉柼卮谋日f(shuō)道，心想他這番表演準(zhǔn)是為了引起自己的注意。

年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上的神情非常坦然。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺(jué)了起來(lái)。

“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說(shuō)，“我干了一件有生以來(lái)最傻的事�！备呖假Y源網(wǎng)

“是嗎?”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問(wèn)道。

“我今天下午到的倫敦，本打算在伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說(shuō)道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店已經(jīng)被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會(huì)兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識(shí)到，我根本沒(méi)記住旅館叫什么，更不知道它在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無(wú)親。我出來(lái)的時(shí)候，身上只帶了一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無(wú)處棲身了。”

年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長(zhǎng)�！澳�大概想，我講的這段遭遇荒誕無(wú)稽吧�！蹦贻p人隨后委屈地說(shuō)道。高考資源網(wǎng)

“這事也并非不可能�！备馉柼卮谋认穹ü賹徖戆讣�似的說(shuō)。

聽(tīng)完，年輕人精神為之一振，“我大概得到河堤上過(guò)夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說(shuō)，我很高興，因?yàn)槟�并沒(méi)有認(rèn)為我這段遭遇過(guò)于荒唐。”

年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像有意向葛爾特茨比表示，他基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。

“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說(shuō)，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來(lái)�！�

年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來(lái)。他一下子跳了起來(lái)。

“準(zhǔn)把它丟了�！彼�怒氣沖沖地嘟囔了一聲。

“一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說(shuō)明您存心粗枝大葉�！备馉柼卮谋冉又�說(shuō)道，可是年輕人沒(méi)等他話音落地就走了。他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。

“說(shuō)來(lái)怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂有說(shuō)服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見(jiàn)之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊新的香皂�！�

想到這里，葛爾特茨比站了起來(lái)，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地喊了一聲。只見(jiàn)地上，在長(zhǎng)凳邊上，躺著一個(gè)嶄新的橢圓形小紙包。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來(lái)的時(shí)候從衣兜里掉出來(lái)的。高考資源網(wǎng)

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻去尋找這位年輕人的蹤影。就在他感到無(wú)望的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正站在馬車道的路邊上，神態(tài)猶豫地站著。當(dāng)他聽(tīng)到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋�，好像�?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

“能證明您那段遭遇真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說(shuō)道，伸出手來(lái)把香皂遞了過(guò)去�！澳�走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對(duì)您不信任，您一定要原諒。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”

年輕人連忙接過(guò)金幣，放進(jìn)兜里。

“幸好給你找著了�！蹦贻p人感激地說(shuō)道，聲音還有點(diǎn)嗚咽。他急忙跑開(kāi)了。

“這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來(lái)。這對(duì)我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷�！�

葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過(guò)那條長(zhǎng)凳時(shí)——他看到一位老先生在長(zhǎng)凳下面和四周望來(lái)望去，捅來(lái)捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。

“您丟什么東西了，先生?”他問(wèn)道。

“對(duì)了，丟了一塊香皂�！�

10．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．第一段中提到那些小人物“蕩來(lái)蕩去、無(wú)聲無(wú)息” “有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼”，是為了說(shuō)明他們是一群被社會(huì)遺忘的人。

B．年輕人講完故事后出現(xiàn)了片刻意味深長(zhǎng)的沉寂，這沉寂里有年輕人想引起對(duì)方同情照顧的心理，也有葛爾特茨比對(duì)其故事有無(wú)破綻的思索。

C．年輕人的詭計(jì)被識(shí)破之后，順著小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。這一份高傲，是對(duì)葛爾特茨比的不滿，是對(duì)自己行為的肯定與滿足。

D．本文主要使用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來(lái)刻畫葛爾特茨比和年輕人的形象，而塑造老人的形象主要采用了心理描寫的手法。

E．作者在文中塑造了三個(gè)失意者的形象，意在通過(guò)他們之間的曲折故事，來(lái)巧妙揭示小說(shuō)“壞人防不勝防”的主題。

11．小說(shuō)采用第三人稱的視角來(lái)敘事，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勥@樣寫的好處。（6分）

12．小說(shuō)中的諾爾曼•葛爾特茨比有哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

13．本篇小說(shuō)的題目富有深意。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴包S昏”為題的妙處。（8分）

閱讀下面這篇小說(shuō)，完成后面題目。(25分)

黃昏

薩特

諾爾曼•葛爾特茨比坐在海德公園的長(zhǎng)凳上。這是三月初的一個(gè)傍晚，暮色蒼茫，籠罩大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這樣的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來(lái)蕩去，無(wú)聲無(wú)息；有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼，在昏暗中，他們的身影已無(wú)法辨認(rèn)清楚。

葛爾特茨比此時(shí)覺(jué)得眼前的景色與他的心情完全和諧。黃昏，在他看來(lái)，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過(guò)奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來(lái)活動(dòng)，躲避著好奇者的尋根問(wèn)底。

長(zhǎng)凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會(huì)抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會(huì)兒，老人起身離去，慢慢消失在黑暗中。

空出來(lái)的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人占據(jù)了。但是他面部的神情并不比那位老人開(kāi)朗，嘴里還狠狠地罵了一聲，好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒(méi)有一件事能使他稱心如意。

“看來(lái)您心情不好啊。”葛爾特茨比說(shuō)道，心想他這番表演準(zhǔn)是為了引起自己的注意。

年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上的神情非常坦然。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺(jué)了起來(lái)。

“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說(shuō)，“我干了一件有生以來(lái)最傻的事。”七彩教育網(wǎng)

“是嗎?”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問(wèn)道。

“我今天下午到的倫敦，本打算在伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說(shuō)道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店已經(jīng)被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會(huì)兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識(shí)到，我根本沒(méi)記住旅館叫什么，更不知道它在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無(wú)親。我出來(lái)的時(shí)候，身上只帶了一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無(wú)處棲身了�！�

年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長(zhǎng)�！澳�大概想，我講的這段遭遇荒誕無(wú)稽吧�！蹦贻p人隨后委屈地說(shuō)道。七彩教育網(wǎng)

“這事也并非不可能。”葛爾特茨比像法官審理案件似的說(shuō)。

聽(tīng)完，年輕人精神為之一振，“我大概得到河堤上過(guò)夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說(shuō)，我很高興，因?yàn)槟�并沒(méi)有認(rèn)為我這段遭遇過(guò)于荒唐�！�

年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像有意向葛爾特茨比表示，他基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。

“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說(shuō)，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來(lái)�！�

年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來(lái)。他一下子跳了起來(lái)。

“準(zhǔn)把它丟了。”他怒氣沖沖地嘟囔了一聲。

“一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說(shuō)明您存心粗枝大葉�！备馉柼卮谋冉又�說(shuō)道，可是年輕人沒(méi)等他話音落地就走了。他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。

“說(shuō)來(lái)怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂有說(shuō)服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見(jiàn)之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊新的香皂�！�

想到這里，葛爾特茨比站了起來(lái)，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地喊了一聲。只見(jiàn)地上，在長(zhǎng)凳邊上，躺著一個(gè)嶄新的橢圓形小紙包。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來(lái)的時(shí)候從衣兜里掉出來(lái)的。七彩教育網(wǎng)

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻去尋找這位年輕人的蹤影。就在他感到無(wú)望的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正站在馬車道的路邊上，神態(tài)猶豫地站著。當(dāng)他聽(tīng)到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋猓�好像�?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

“能證明您那段遭遇真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說(shuō)道，伸出手來(lái)把香皂遞了過(guò)去�！澳�走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對(duì)您不信任，您一定要原諒。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”

年輕人連忙接過(guò)金幣，放進(jìn)兜里。

“幸好給你找著了�！蹦贻p人感激地說(shuō)道，聲音還有點(diǎn)嗚咽。他急忙跑開(kāi)了。

“這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來(lái)。這對(duì)我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷。”

葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過(guò)那條長(zhǎng)凳時(shí)——他看到一位老先生在長(zhǎng)凳下面和四周望來(lái)望去，捅來(lái)捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。

“您丟什么東西了，先生?”他問(wèn)道。

“對(duì)了，丟了一塊香皂�！�

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．第一段中提到那些小人物“蕩來(lái)蕩去、無(wú)聲無(wú)息” “有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼”，是為了說(shuō)明他們是一群被社會(huì)遺忘的人。

B．年輕人講完故事后出現(xiàn)了片刻意味深長(zhǎng)的沉寂，這沉寂里有年輕人想引起對(duì)方同情照顧的心理，也有葛爾特茨比對(duì)其故事有無(wú)破綻的思索。

C．年輕人的詭計(jì)被識(shí)破之后，順著小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。這一份高傲，是對(duì)葛爾特茨比的不滿，是對(duì)自己行為的肯定與滿足。

D．本文主要使用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來(lái)刻畫葛爾特茨比和年輕人的形象，而塑造老人的形象主要采用了心理描寫的手法。

E．作者在文中塑造了三個(gè)失意者的形象，意在通過(guò)他們之間的曲折故事，來(lái)巧妙揭示小說(shuō)“壞人防不勝防”的主題。

2.小說(shuō)采用第三人稱的視角來(lái)敘事，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勥@樣寫的好處。（6分）

3.小說(shuō)中的諾爾曼•葛爾特茨比有哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

4.本篇小說(shuō)的題目富有深意。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴包S昏”為題的妙處。（8分）

閱讀下面這篇小說(shuō)，完成后面題目。(25分)
黃昏
薩特
諾爾曼?葛爾特茨比坐在海德公園的長(zhǎng)凳上。這是三月初的一個(gè)傍晚，暮色蒼茫，籠罩大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這樣的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來(lái)蕩去，無(wú)聲無(wú)息；有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼，在昏暗中，他們的身影已無(wú)法辨認(rèn)清楚。
葛爾特茨比此時(shí)覺(jué)得眼前的景色與他的心情完全和諧。黃昏，在他看來(lái)，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過(guò)奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來(lái)活動(dòng)，躲避著好奇者的尋根問(wèn)底。
長(zhǎng)凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會(huì)抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會(huì)兒，老人起身離去，慢慢消失在黑暗中。
空出來(lái)的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人占據(jù)了。但是他面部的神情并不比那位老人開(kāi)朗，嘴里還狠狠地罵了一聲，好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒(méi)有一件事能使他稱心如意。
“看來(lái)您心情不好啊。”葛爾特茨比說(shuō)道，心想他這番表演準(zhǔn)是為了引起自己的注意。
年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上的神情非常坦然。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺(jué)了起來(lái)。
“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說(shuō)，“我干了一件有生以來(lái)最傻的事�！备呖假Y源網(wǎng)
“是嗎?”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問(wèn)道。
“我今天下午到的倫敦，本打算在伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說(shuō)道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店已經(jīng)被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會(huì)兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識(shí)到，我根本沒(méi)記住旅館叫什么，更不知道它在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無(wú)親。我出來(lái)的時(shí)候，身上只帶了一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無(wú)處棲身了�！�
年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長(zhǎng)。“您大概想，我講的這段遭遇荒誕無(wú)稽吧�！蹦贻p人隨后委屈地說(shuō)道。高考資源網(wǎng)
“這事也并非不可能。”葛爾特茨比像法官審理案件似的說(shuō)。
聽(tīng)完，年輕人精神為之一振，“我大概得到河堤上過(guò)夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說(shuō)，我很高興，因?yàn)槟�并沒(méi)有認(rèn)為我這段遭遇過(guò)于荒唐�！�
年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像有意向葛爾特茨比表示，他基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。
“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說(shuō)，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來(lái)。”
年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來(lái)。他一下子跳了起來(lái)。
“準(zhǔn)把它丟了。”他怒氣沖沖地嘟囔了一聲。
“一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說(shuō)明您存心粗枝大葉�！备馉柼卮谋冉又�說(shuō)道，可是年輕人沒(méi)等他話音落地就走了。他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。
“說(shuō)來(lái)怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂有說(shuō)服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見(jiàn)之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊新的香皂�！�
想到這里，葛爾特茨比站了起來(lái)，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地喊了一聲。只見(jiàn)地上，在長(zhǎng)凳邊上，躺著一個(gè)嶄新的橢圓形小紙包。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來(lái)的時(shí)候從衣兜里掉出來(lái)的。高考資源網(wǎng)
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻去尋找這位年輕人的蹤影。就在他感到無(wú)望的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正站在馬車道的路邊上，神態(tài)猶豫地站著。當(dāng)他聽(tīng)到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋�，好像�?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
“能證明您那段遭遇真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說(shuō)道，伸出手來(lái)把香皂遞了過(guò)去�！澳�走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對(duì)您不信任，您一定要原諒。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”
年輕人連忙接過(guò)金幣，放進(jìn)兜里。
“幸好給你找著了。”年輕人感激地說(shuō)道，聲音還有點(diǎn)嗚咽。他急忙跑開(kāi)了。
“這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來(lái)。這對(duì)我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷�！�
葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過(guò)那條長(zhǎng)凳時(shí)——他看到一位老先生在長(zhǎng)凳下面和四周望來(lái)望去，捅來(lái)捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。
“您丟什么東西了，先生?”他問(wèn)道。
“對(duì)了，丟了一塊香皂�！�
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

與書(shū)籍交流  人的生命可以更豐盈

曹文軒  1954年1月生,現(xiàn)任北京大學(xué)中文系教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》，文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《薔薇谷》�！恫莘孔印返茸髌穼耀@國(guó)內(nèi)各項(xiàng)大獎(jiǎng)，有作品被翻譯為英、法、日、韓等文字。

記者：您一直很重視閱讀，甚至曾說(shuō)“讀書(shū)也是一種宗教”，那么讀書(shū)對(duì)人到底會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢？

　  曹文軒：讀書(shū)可以豐富個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樘斓剡|闊無(wú)際，個(gè)人只能體驗(yàn)廣闊世界中很小范圍內(nèi)的東西。所以其實(shí)人對(duì)生活、對(duì)人生的理解很狹隘、很蒼白，甚至可以說(shuō)是空洞。從情感上講，人很多時(shí)候難免覺(jué)得孤寂。書(shū)籍能夠有效改變這一切，它跨越時(shí)空，呈現(xiàn)了不同世界里的不同經(jīng)驗(yàn)，你坐在家中讀書(shū)就能知聞天下事。這樣來(lái)看，與書(shū)籍交流，人的生命可以更豐盈，不夸張地說(shuō)，讀書(shū)使得生命延長(zhǎng)。

一個(gè)讀書(shū)人和一個(gè)不讀書(shū)的人眼中的世界是不一樣的，書(shū)籍給讀書(shū)人打開(kāi)了另一扇門。有了書(shū)上獲得的知識(shí)作為基礎(chǔ)，創(chuàng)造就變得更容易。而且，在多元文化的沖擊下，個(gè)人往往不由自主地跟著喧囂、浮躁隨波逐流。書(shū)，正是渦流中的“救生圈”。即使不說(shuō)書(shū)的內(nèi)容，單就讀書(shū)這一形式本身，就能使你在喧嘩與騷動(dòng)中獲得寧?kù)o�！∥艺f(shuō)讀書(shū)也是一種宗教，是指我們讀書(shū)的時(shí)候，肯定在與書(shū)對(duì)話，可以敞開(kāi)心扉，將心中的委屈、怨恨以及無(wú)法言表的一切，毫無(wú)保留地向它傾訴情愫，并可得到指引，與教徒向上帝禱告有一定的相似性�！�

    記者：這些影響有何外在表現(xiàn)？

曹文軒：讀書(shū)人與不讀書(shū)的人，二者就是不一樣，從氣質(zhì)上就看得出來(lái)。比如有些人天生長(zhǎng)相不出色，甚至丑陋，但讀書(shū)能讓他們獲得新生。他們站在講臺(tái)上侃侃而談自己的發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谏�活中率性地幽默風(fēng)趣……同樣一個(gè)人，“書(shū)卷氣”讓讀書(shū)人的神采、魅力從平凡的外表下透射出來(lái)。

    記者：但也有讀書(shū)人氣質(zhì)猥瑣，不能簡(jiǎn)單地把氣質(zhì)好歸結(jié)在讀書(shū)上吧？

曹文軒：顯而易見(jiàn)，書(shū)有好壞之分，人有會(huì)讀書(shū)的也有不會(huì)讀書(shū)的。我早就說(shuō)過(guò)，開(kāi)卷未必有益。有些書(shū)歪曲、丑化生活，文字、思維水準(zhǔn)低下，長(zhǎng)期讀這種書(shū)并以此為美，就像在吸食毒品，會(huì)把情感搞得遲鈍，把思維搞得平庸，把談吐搞得俗氣。

  　記者：可是很多人一直讀專家推薦的書(shū)目，也并沒(méi)有顯著的成效。

    曹文軒：很多人都在讀書(shū)，讀的也是好書(shū)，但不是誰(shuí)都能把好書(shū)讀好，原因之一就是他們書(shū)讀得全然沒(méi)了個(gè)性。讀書(shū)的過(guò)程中一定要有批駁精神，要敢于與書(shū)爭(zhēng)論，書(shū)的價(jià)值一者是共鳴，二者是碰撞。除了一些大家都應(yīng)該讀的基本書(shū)目之外，一個(gè)人讀書(shū)應(yīng)該有選擇，要挑食。人的雕琢忌諱用一個(gè)模子，因?yàn)橐粋�(gè)人若無(wú)個(gè)性，必然索然無(wú)味；作文同樣忌諱雷同，人云亦云的東西，就失去了其存在的意義。我前面說(shuō)過(guò)，書(shū)在影響人，書(shū)就是一把刻刀，都讀一樣的書(shū)，那么這把刻刀就成了消滅個(gè)性的“屠刀”。所以，聰明人讀書(shū)會(huì)獨(dú)辟蹊徑，讀不同的書(shū)，看不同的景。選書(shū)要有個(gè)性，讀法與理解更要有個(gè)性。讀文章時(shí)，別管別人對(duì)那書(shū)的嘮叨，甚至不在乎權(quán)威專家對(duì)書(shū)的剖析，只管按自己的心思去讀，按自己的直覺(jué)去讀，甚至按自己的奇思異想去讀，這樣才能有自己獨(dú)到的見(jiàn)解、獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性�！∫痪湓�，讀完一本書(shū)必須要沉淀出自己的東西。

    記者：看起來(lái)，讀書(shū)的必備品質(zhì)竟然是選擇，而且選擇要貫穿全程。

曹文軒：的確是，讀書(shū)的效果與性格有關(guān)，與警覺(jué)有關(guān)。書(shū)海浩淼，航海者（讀書(shū)人）必須具備充分的自主意識(shí)、駕馭意識(shí)。知識(shí)欺人比世上任何惡人欺人還甚，一個(gè)沒(méi)有自主意識(shí)的人，知識(shí)早晚會(huì)將其淪為奴隸。如果沒(méi)有駕馭意識(shí)，知識(shí)只是一堆一無(wú)用處的石頭，它既不能助你前進(jìn)，也不能使你增加財(cái)富。知識(shí)只有在那些有自主意識(shí)和駕馭意識(shí)的讀書(shū)人那里，才可親可愛(ài)，才具有美感，才具有使人升華的力量。也只有那樣的讀書(shū)人，才會(huì)品嘗到暢游書(shū)海的莫大快感。

  記者：但對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們讀書(shū)是受到外界干預(yù)的，并且在外界的干擾下，他們也會(huì)考慮到讓自己的閱讀服務(wù)于學(xué)習(xí)。精確地說(shuō)，是服務(wù)于升學(xué)考試。

    曹文軒：我曾經(jīng)對(duì)清華、北大的高考“狀元”們進(jìn)行分析，首先發(fā)現(xiàn)的一個(gè)事實(shí)就是他們都是一些喜歡“自己閱讀”的人，我認(rèn)為這是他們成功的一個(gè)根本原因。因?yàn)樗麄冊(cè)谂c書(shū)的對(duì)話中釋放了學(xué)習(xí)壓力、生活壓力所帶來(lái)的憂郁與苦悶，讀書(shū)非但沒(méi)有影響他們計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了他們有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。書(shū)中那些看似與概念、公式無(wú)關(guān)的文字，給了他們行之有效的辦法、豁達(dá)自由的思路和拼搏向上的勇氣。試想，一個(gè)視野、思路開(kāi)闊的人，學(xué)習(xí)起來(lái)是否事半功倍？高考“狀元”們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)習(xí)課本的功夫，可以在課本以外廣闊的讀書(shū)世界里獲得�，F(xiàn)代教育理念不正是讓學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中掌握自己去獲取新知識(shí)的方法和能力嗎？最終不正是要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力嗎？“自己閱讀”其實(shí)就是在自學(xué)！并且我觀察到，這些出類拔萃的“狀元”們，往往顯得比他們的同齡人成熟，這種人格的長(zhǎng)進(jìn)，閱讀功不可沒(méi)，而人格的長(zhǎng)進(jìn)肯定能帶來(lái)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)進(jìn)。一個(gè)人的人格最重要，這決定著他能夠走多遠(yuǎn)。

曹文軒就“讀書(shū)”這一話題，從三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)分別加以概括。

“書(shū)有好壞之分，人有會(huì)讀書(shū)的也有不會(huì)讀書(shū)的”，怎樣成為一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人？請(qǐng)結(jié)合文本的內(nèi)容作答。

2007年北京文科狀元張玥說(shuō)：“即使在高三時(shí)，也應(yīng)該以讀書(shū)、積累為主。”清華、北大的高考“狀元”也都是喜歡“自己閱讀”的人。閱讀對(duì)“狀元”的產(chǎn)生起了怎樣的作用？聯(lián)系你讀過(guò)的某一部作品，說(shuō)說(shuō)它對(duì)你有哪些影響？