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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1．（       ）出校門，他（       ）忍不住拆開信封。
2．（       ）選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀

　　種樹人語重心長地說：“（    ）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（    ）會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶�。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”
　　種樹人的一（番翻）話，使我非常感動。（    ）是樹，人（    ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的（考驗烤驗），會（鍛煉緞煉）出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
1．用加粗的詞語造句。
語重心長：_____________________________
依賴：_____________________________
2．劃去第2自然段中括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3．給文中括號處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4．課文表面上寫的是種樹，實際上是告訴我們：_____________________________ 。這種寫法叫做：____________________。
5．你能舉例談?wù)勈裁礃拥娜耸巧钤诓淮_定中的嗎？
______________________________________
6．請談?wù)勀阒赖钠D苦環(huán)境中自強自立的人的事例。
______________________________________
7．聯(lián)系實際談?wù)勀銓Ξ嫛癬_____”句子的理解。
______________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。（　　），在人生的旅途中，我（　�。┎恢挂淮蔚赜龅搅伺c那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
　　三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
沮喪：______________________________________________________________________
告誡：______________________________________________________________________
2．請在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．請在文中找到下列詞語的近義詞。
頹喪—（　�。　　　÷劽ā　。　　∠嘞瘛ā　。�
4．寫出下列詞語的反義詞。
簡單—（　　）　　　　永久—（　�。　　�(yán)格—（　�。�
5．“與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”指的是_____________，我們在生活中也遇到過這樣的誘惑，如：_____________。
6．當(dāng)年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設(shè)計師”之間有什么聯(lián)系呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7．對文中畫“____”的句子理解正確的是

[ ]

A．捕撈鱸魚的時間沒到，所以把它放回湖里，這是正確的。道德選擇就是這樣簡單。但從作者放魚回湖時心情的沮喪，可以看出道德實踐之難。實踐道德，放掉到手的魚，就是要放棄個人利益。
B．道德選擇很簡單，就是留下或放走到手的魚，既然沒人看到，留下魚也沒有關(guān)系。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       這是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已經(jīng)是紐約市一個成功的建筑設(shè)計師，他父親的小屋還在那湖心小島上，詹姆斯時常帶著他的兒女們?nèi)ツ抢镝烎~。
       詹姆斯確實再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他的眼前——當(dāng)遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。
       正像他的父親教誨他的那樣，道德問題(    )只是一個簡單的正確或錯誤的問題，(    )實施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時候。如果沒有人看見你行為的時候，你能堅持正確嗎？在時間緊急的情況下，你會不會闖紅燈或是逆行？在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬于自己的東西據(jù)為已有？
1．給語段中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2．語段中畫線的“行”字的讀音是______，它的另一個讀音是______；“遇”字的意思是______，它還有________的意思，如__________________ (組一個詞)；“實施”的意思是___________________________。
3．把語段中的“確實”、“教誨”、“簡單”“緊急”換成另外的詞語，使句子的意思不變。它們可以換成_________、_________、__________、_________。
4．三十四年后，詹姆斯已經(jīng)是一位著名的建筑設(shè)計師，請你說說他成功的原因。
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。（　�。�，在人生的旅途中，我（　�。┎恢挂淮蔚赜龅搅伺c那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
　　三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1．比一比，組成詞語。
沮（　　）踐（　�。┱T（　�。┽灒ā　。�
阻（　�。\（　　）銹（　�。┿^（　　）
2．請在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．請在文中找到下列詞語的近義詞。
頹喪——（　　）　　聞名——（　�。　∠嘞瘛ā　。�
4．“在人生的旅途中，我（　　）不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”
（1）這“魚”指的是（　�。�。
A．作者在釣魚后的幾十年中經(jīng)常釣到其他品種的魚。
B．作者在這幾十年的實際生活中遇到很多像釣到大鱸魚這樣的誘惑人的事。
（2）從這句話中，我們知道了作者對這種“魚”的態(tài)度是（　�。�。
A．選擇　　　　B．放棄

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。
       丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
       丹頇鶴很逗人喜愛。它的腿長，脖子長，嘴巴也長。丹頇鶴(       )是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，(       )顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。
       我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們?nèi)宄扇�，無憂無慮地生活著，要在這兒度過整整一個冬天。
1．給這篇短文定一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。
2．丹頂鶴的名字是怎樣來的？你能從文中找到答案嗎？請在相應(yīng)的句子下畫上“        ”。
3．諸仿照例子寫短語。
      一(群)美麗的丹頂鶴
      一(    )               羽毛
     一(    )               寶石
4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填寫在文中的括號里。
     不僅……而且……      不管……都……
5．讀短文，判斷下面的說法是否正確。
     (1)丹頂鶴長得逗人喜歡，是因為它的腿長，脖子長，嘴巴卻又扁又短。(     )
     (2)丹頂鶴又叫仙鶴，傳說它是神仙的旅伴。(     )
    (3)我國的黃海之濱是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。在那兒，丹頂鶴和孩子們無憂無慮地生活一輩子。(      )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       有一年，蘇聯(lián)作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他10歲的兒子跟著媽媽來看爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟著媽媽回蘇聯(lián)了。
       春天，兒子栽下的花盛開了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：
       你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是你(      )在什么時候、什么地方，留給人們的(       )是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快��！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快。
       小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿意每個朋友都能隨時隨地做好事，給別人留下像鮮花一樣美好的回憶。
1．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~句作為文章的題目，寫在文章前面的橫線上。
2．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填人文中的括號內(nèi)。
      ①不僅……還……     ②不管……都……
3．“我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花”，這句話中破折號的作用是

[ ]

     A．表示轉(zhuǎn)折
     B．表示解釋說明
     C．表示遞進(jìn)
4．“要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快�！边@句話的含義是：
                                                                                          。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

課外閱讀。

（一）

避　雨

　　有三只猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀山野景色，競忘了時辰已到黃昏，天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點，豆大的雨已（　�。┐蛄讼聛�。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（　　），決定進(jìn)去避雨。

　　第一只猴子一跨到門口，卻失望地咂咂嘴；轉(zhuǎn)身對兩個伙伴說：“倒霉，門關(guān)著的�！�

　　第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈，（　�。┑馗嬖V大家：“窗子也都關(guān)著，進(jìn)不去。”

　　第三只猴子嚷道：“別浪費時間了，我們快來想辦法吧！”

　　于是，三只猴子圍成一團(tuán)，冒雨開起了討論會。它們設(shè)計了一個又一個開門的方案，又一個接一個地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了，只好冒雨回到林中去。

　　忽然，刮來一陣大風(fēng)，把門吹開了。猴子們（　�。�，原來門是掩著的，壓根兒沒鎖。

　　驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開會研究真不如親自動手推一推呢。

（1）從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>

[　　]

A．又驚又喜	B．喜出望外
C．劈頭蓋臉	D．垂頭喪氣

（2）這三只猴子看到木門關(guān)著時，各有什么表現(xiàn)。

①________________________________________________

②________________________________________________

③________________________________________________

（3）摘出點明中心的句子。

____________________________________________________

（4）讀了這則寓言，你受到什么啟示？

________________________________________________________________________________________________________

（二）

_________________

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角，它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路

主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個試驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。

（1）給短文加個合適的標(biāo)題。

（2）短文一共說明了幾個問題？

____________________________________________________

（3）短文可以分成三層，請用“‖”劃出來，并寫出各段的主要意思。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）聯(lián)系上下文，寫出“同心協(xié)力”的意思。

____________________________________________________

（5）用“如果……就……”寫一句話。

____________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀答題。

___________________

河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，（）著自己的枝葉。可是年輕的柳樹卻認(rèn)為自己長得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（）得比老柳樹漂亮些。

有一天，年輕的柳樹對老柳樹說你干嗎老是低著頭你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰不（）我長得又高又大又漂亮它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

老柳樹（）地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心樹心會變空的啊！”

年輕的柳樹不理睬老柳樹的（），仍舊得意洋洋地（）自己的美貌。

日子一天天過去了。[ ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。

不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

1．選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。

鋪展擺設(shè) 夸耀友愛告誡欣賞

舒展擺弄稱贊熱愛忠告觀賞

2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填寫在文中的方括號里。

……卻…… ……因為…… 不僅……還……

……可…… ……因此…… 既……又……

3．寫出下列詞語的反義詞。

謙遜（）漂亮（）痛心（）外表（）

4．讀句子，用加粗的詞語造句。

（1）我不是不知道你長得漂亮。

不是不……

（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！

除了……再也……

5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請在正確的答案后面打“、／，”。

（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。（）

（2）不能不聽取別人的勸告，否則要吃虧。（）

（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。（）

7．給短文列個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀答題。

___________________

河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，（）著自己的枝葉。可是年輕的柳樹卻認(rèn)為自己長得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（）得比老柳樹漂亮些。

有一天，年輕的柳樹對老柳樹說你干嗎老是低著頭你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰不（）我長得又高又大又漂亮它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

老柳樹（）地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心樹心會變空的��！”

年輕的柳樹不理睬老柳樹的（），仍舊得意洋洋地（）自己的美貌。

日子一天天過去了。[ ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。

不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

1．選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。

鋪展擺設(shè) 夸耀友愛告誡欣賞

舒展擺弄稱贊熱愛忠告觀賞

2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填寫在文中的方括號里。

……卻…… ……因為…… 不僅……還……

……可…… ……因此…… 既……又……

3．寫出下列詞語的反義詞。

　　謙遜（）漂亮（）痛心（）外表（）

4．讀句子，用加粗的詞語造句。

（1）我不是不知道你長得漂亮。

不是不……

（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！

除了……再也……

5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請在正確的答案后面打“、／，”。

（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。（）

（2）不能不聽取別人的勸告，否則要吃虧。（）

（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。（）

7．給短文列個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)