下列各句中加粗的熟語使用正確的一句是 |
A. 在學(xué)習(xí)上也是這樣,吃別人嚼過的饃不香,要善于動腦筋,師心自用,才能學(xué)深學(xué) 透。 B. 由于缺少必要的制約,少數(shù)干部生活糜爛,一次宴請竟一諾千金,群眾對此深惡痛 絕。 C. 如今巴以和談的時機(jī)已生米煮成熟飯了,再無限期拖延下去,將給雙方帶來無盡的災(zāi) 難。 D. 找工作的事嘛,目前還八字沒一撇,你能不能讓我再想想辦法?我也不是不盡力呀! |
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:江蘇月考題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:江蘇省泰州市海陵區(qū)2010-2011學(xué)年度八年級第一學(xué)期期末考試語文試題 題型:013
下列句子中加粗成語使用正確的一項(xiàng)是
他犯了錯誤,不僅不承認(rèn)還跟老師據(jù)理力爭。
從小酷愛電腦的王明對計算機(jī)的操作非常熟練,已經(jīng)到了如火如荼的程度。
“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”實(shí)施以來,各級各類學(xué)校因地制宜,開展形式多樣的體育活動,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
起伏的群山鱗次櫛比,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的夜色中。
科目:初中語文 來源:江西省奉新二中2011-2012學(xué)年九年級第一次月考語文試題 題型:013
下列句子中加粗成語使用正確的一項(xiàng)是
春節(jié)聯(lián)歡晚會上,趙本山的愛徒小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。
從小酷愛電腦的王明對計算機(jī)的操作非常熟練,已經(jīng)到了如火如荼的程度。
“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”實(shí)施以來,各級各類學(xué)校因地制宜,開展形式多樣的
體育活動,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
起伏的群山鱗次櫛比,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的夜色中。
科目:初中語文 來源:全國中考熱點(diǎn) 語文 初三 題型:048
。1)我不是孝順女,總覺得父母所做的一切都是①________,從不知感恩,還時常惹他們生氣,頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深,并覺得無論怎樣的真情實(shí)意,只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。
(2)去年爸爸70歲生日,我送了一塊語言報時表和兩瓶酒給他。愛酒的他②________要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來時共享,手表則立馬戴在手上。盡管自動報時聲把他折騰得一宿沒睡好,但平時遇到熟人他仍會樂顛顛地按一下,告訴人家是女兒送的禮物。一天,我見他不停地按表,就嗔道:“這樣很費(fèi)電池!彼⒆影愕氐拖骂^,不好意思地咕噥:“我覺得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘……”我猛地感悟:這不僅僅是千金難買的慈父童心!
(3)去年,我心血來潮,忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著,那天是母親的生日?粗粗蚱痤瘉。我捅捅她,問她好不好看。她沒睜眼就答:“好看,好看,這么熱鬧的場面還是第一次看到呢!”盡管不識字的她把故事理解得南轅北轍,但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂道。其實(shí),母親無所謂電影內(nèi)容本身,而在意女兒對她的關(guān)注。
。4)過年了,我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢,父親驚奇地問:“你發(fā)財了嗎?”一句話問得我雙眼③________:我為父親的知足而感動,為自己多年來對雙親的忽略而羞愧。曾幾何時,做兒女的我們,習(xí)慣了對別人的慷慨大方,而不善體恤父母,我們可以為朋友兩肋插刀,而不愿為父母洗一只碗……下班回家,放松肢體,等待父母送飯菜上桌;在外受氣回來,舉止粗魯,余波殃及雙親,使得父母賠上不少小心……多少年來,我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷,而不知回報,哪怕是父母給予的千分之一。也許,父母之于我們,撫養(yǎng)的辛勞,成長的牽掛,是我們難以償還的,但不要輕視一聲真誠的問候,一個尊敬的舉動,一點(diǎn)④________和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼,冬天的溫暖,暗夜的燭光,它會照亮父母的晚年。
。5)馬上動手,給我們的父母一份關(guān)注,一份體諒,一份驚喜。
(1)下列加粗的字,注音正確的一項(xiàng)是
[ ]
(2)根據(jù)上下文語境,填入文中①~④處橫線上,最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是
[ ]
A.緣分 決意 潮涌 體察
B.本分 決意 潮濕 體察
C.本分 執(zhí)意 潮涌 體貼
D.本分 執(zhí)意 潮濕 體貼
(3)第二段中,“( )孩子般地低下頭,不好意思地咕噥”,不僅反映了慈父童心,而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的( 。,使父親感受到了女兒的( 。闹谐錆M了( 。└。(填入各個括號內(nèi)的詞語,融入文句,文意通順即可)
(4)第三段中,“母親無所謂電影內(nèi)容本身,而在意女兒對她的關(guān)注”一句,“我”要表述的思想是什么?
(5)第四段中,“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”,竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?
(6)文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼,冬天的溫暖,暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法,揭示了兒女們的關(guān)愛對父母的迫切與重要,這樣寫的好處是________。此外,本句還使用了排比的修辭方法,這里排比的作用是什么________。
(7)本文通過三個事例,闡述了一個中心。請從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語句,歸納整理后,連貫地表達(dá)在下面。
科目:初中語文 來源:廣西省南寧市2011年中等學(xué)校招生考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣丐之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
(1)解釋加粗的詞語。
①養(yǎng)父母,收族( 。 |
②從先人還家( ) |
③日扳仲永環(huán)謁于邑人( 。 |
(2)下面三句話各有兩句譯文,選出正確的一句。
①稍稍賓客其父
[ ]
A.漸漸地賓客都去他父親那里 |
B.漸漸地請他父親去做客 |
②父利其然也
[ ]
A.父親認(rèn)為這種情況有利可圖 |
B.父親利用這種情況 |
③還自揚(yáng)州
[ ]
A.回到揚(yáng)州家中 |
B.從揚(yáng)州回到家中 |
(3)文中運(yùn)用了很多“之”,但具體所指的內(nèi)容并不相同。把下面列出的句中“之”字具體所指內(nèi)容寫出。
①忽啼求之:_________________________________________________
②借旁近與之:_______________________________________________
③傳一鄉(xiāng)秀才觀之:___________________________________________
④邑人奇之:_________________________________________________
⑤或以錢幣丐之:_____________________________________________
(4)少年方仲永是一個“神童”,文章中很多語句突出了這一點(diǎn)。體會下面這些語句的作用。
①“世隸耕”:_________________________________________________
②“生五年,未嘗識書具”:______________________________________
③“忽啼”、“即書”、“立就”:_____________________________________
(5)文章第一段中有三個句子從側(cè)面表現(xiàn)了方仲永的天賦,即:
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
(6)熟讀上文,用原文寫出方仲永才能變化的過程。
生五年:__________,十二三矣:__________,又七年__________。
(7)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?從什么地方看出來?
答:_________________________________________________________
(8)不同角度思考會得到不同啟示,請你從下面兩個角度思考,看故事給你什么啟示。
①從方仲永的經(jīng)歷來看,故事給你什么啟示?
答:______________________________________________________
②從方仲永父親的行為對方仲永的影響來看,故事給你什么啟示?
答:______________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣丐之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
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1)解釋加粗的詞語。
①養(yǎng)父母,收族( ) |
②從先人還家( 。 |
③日扳仲永環(huán)謁于邑人( 。 |
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2)下面三句話各有兩句譯文,選出正確的一句。①稍稍賓客其父
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A .漸漸地賓客都去他父親那里 |
B .漸漸地請他父親去做客 |
②父利其然也
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]
A .父親認(rèn)為這種情況有利可圖 |
B .父親利用這種情況 |
③還自揚(yáng)州
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]
A .回到揚(yáng)州家中 |
B .從揚(yáng)州回到家中 |
(
3)文中運(yùn)用了很多“之”,但具體所指的內(nèi)容并不相同。把下面列出的句中“之”字具體所指內(nèi)容寫出。①忽啼求之:
_________________________________________________②借旁近與之:
_______________________________________________③傳一鄉(xiāng)秀才觀之:
___________________________________________④邑人奇之:
_________________________________________________⑤或以錢幣丐之:
_____________________________________________(
4)少年方仲永是一個“神童”,文章中很多語句突出了這一點(diǎn)。體會下面這些語句的作用。①“世隸耕”:
_________________________________________________②“生五年,未嘗識書具”:
______________________________________③“忽啼”、“即書”、“立就”:
_____________________________________(
5)文章第一段中有三個句子從側(cè)面表現(xiàn)了方仲永的天賦,即:①
__________________________________________________________②
__________________________________________________________③
__________________________________________________________(
6)熟讀上文,用原文寫出方仲永才能變化的過程。生五年:
__________,十二三矣:__________,又七年__________。(
7)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?從什么地方看出來?答:
_________________________________________________________(
8)不同角度思考會得到不同啟示,請你從下面兩個角度思考,看故事給你什么啟示。①從方仲永的經(jīng)歷來看,故事給你什么啟示?
答:
______________________________________________________②從方仲永父親的行為對方仲永的影響來看,故事給你什么啟示?
答:
______________________________________________________科目:初中語文 來源:四川省樂山市市中區(qū)2012屆中考模擬語文試題 題型:048
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