仿照例句的格式,任寫一種事物,不正確的一項(xiàng)是 |
教師的周圍飄著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。
A. 父親額頭上淌著汗水,啊,那是辛勤的汗水,那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎? B. 教室前方有一塊黑板,不,那不是黑板,那是播種知識(shí)的沃土。 C. 農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴,不,那不是黃泥巴,那是農(nóng)民播下的希望的種子。 D. 學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書,不,那不是一摞書,那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。 |
相關(guān)習(xí)題
科目:初中語(yǔ)文
來源:
題型:
仿照例句的格式,任寫一種事物。
教師的周圍飄著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。
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科目:初中語(yǔ)文
來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文版
題型:043
任選一事物,仿照例句的格式寫一個(gè)句子。
例句:教室的前面有塊黑板,不,那并不是塊黑板,而是播種知識(shí)的沃土。
仿句:________________________
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科目:初中語(yǔ)文
來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文版
題型:043
任選一事物,仿照例句的格式寫一個(gè)句子。
例句:教室的前面有塊黑板,不,那并不是塊黑板,而是播種知識(shí)的沃土。
仿句:________________________
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科目:初中語(yǔ)文
來源:語(yǔ)文教研室
題型:043
依照句子,任選一種事物,用“事物+否定+想象”的格式寫一個(gè)句子。
例句:教師的周圍飄著粉筆屑,不,那并非粉筆屑,它是教師灑出的智慧的花朵。
仿寫__________________________________________________________
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科目:初中語(yǔ)文
來源:
題型:043
依照句子,任選一種事物,用“事物+否定+想象”的格式寫一個(gè)句子。
例句:教師的周圍飄著粉筆屑,不,那并非粉筆屑,它是教師灑出的智慧的花朵。
仿寫
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科目:初中語(yǔ)文
來源:專項(xiàng)題
題型:單選題
仿照例句的格式,任寫一種事物,不正確的一項(xiàng)是
教師的周圍飄著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。
A. 父親額頭上淌著汗水,啊,那是辛勤的汗水,那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎?
B. 教室前方有一塊黑板,不,那不是黑板,那是播種知識(shí)的沃土。
C. 農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴,不,那不是黃泥巴,那是農(nóng)民播下的希望的種子。
D. 學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書,不,那不是一摞書,那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。
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科目:初中語(yǔ)文
來源:江蘇期中題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀理解,回答問題。
、佼(dāng)你去超級(jí)市場(chǎng)采購(gòu)時(shí),你是否注意到,有些奶粉、茶葉、咖啡、果脯、飲料等的包裝袋(盒)上都印有同樣的圖案,也就是“綠色食品”的標(biāo)識(shí)圖案,這些食品就是大名鼎鼎的“綠色食品”。
、谀阋苍S會(huì)感到奇怪,綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎?怎么連奶粉、飲料之類也成了綠色食品?其實(shí),綠色食品是指安全、營(yíng)養(yǎng)、無污染類食品。
、劬G色食品為什么受人青睞呢?這要從環(huán)境污染說起。
④環(huán)境污染問題是困擾全人類的重大問題,它使人類生存受到了威脅。因?yàn)槿说氖澄锝Y(jié)構(gòu)中,大多數(shù)食物來自田野里的農(nóng)作物和禽肉魚蛋等,如果動(dòng)植物的生長(zhǎng)環(huán)境受到污染,它們的體內(nèi)就會(huì)積累起有害物質(zhì),這樣,人吃了這些作物或用禽畜加工成的食品,就會(huì)中毒,影響人的健康。
⑤工業(yè)污水是主要的污染源。例如制造染料、農(nóng)藥、燈炮、電池、開關(guān)的工廠,它們排出的廢水中通常含有汞,這些廢水流入江河里,使生長(zhǎng)在河里的魚兒體內(nèi)含有了許多的汞。人吃了這種魚,汞便在人體內(nèi)慢慢積累起來,這就是汞中毒。久而久之,汞中毒的病人會(huì)出現(xiàn)口齒不清、手腳麻木、耳聾眼瞎、精神失常等病狀,甚至?xí)劳觥?BR> 、揶r(nóng)藥也是主要的污染源之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在常用的400多種農(nóng)藥中,就有140多種農(nóng)藥含有毒性很大的有機(jī)氯。人稍一疏忽,吃了用這些作物做成的食品,輕者會(huì)出現(xiàn)頭昏、嘔吐、呼吸困難等癥狀,重者還會(huì)喪命。如果人長(zhǎng)期慢性中毒,就會(huì)得白血病、胃癌等不治之癥……現(xiàn)在,因食物被污染而引起的中毒現(xiàn)象屢屢發(fā)生,人類的食源已亮起了紅燈。
、唠S著生活水平的提高,人們對(duì)食物的要求也越來越高!叭肟凇钡臇|西既要美味,又要有營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、無任何污染。因此,不含有害物質(zhì)殘留的綠色食品便成為人們渴望的食品,綠色食品的開發(fā)和生產(chǎn)也因此成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工的必然趨勢(shì)。綠色食品猶如綠色的春潮,正快速涌進(jìn)我們的生活。
、嗑G色食品的涵蓋面十分廣泛,它包括地里種的、水中游的等多種多樣的食品,如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調(diào)味品等。綠色食品的生產(chǎn)要有嚴(yán)格的操作規(guī)程,如作物要在沒有污染的地方進(jìn)行栽培,以保護(hù)作物不受污染;禽畜的飼料中,不準(zhǔn)含有對(duì)人體有害的激素添加劑;制罐頭、飲料的工廠中,使用的工藝設(shè)備必須無鉛、鋅等污染。
、峋G色食品標(biāo)識(shí)已成為我國(guó)食品走向國(guó)際市場(chǎng)的通行證,在出口創(chuàng)匯中立下了汗馬功勞。綠色食品帶來“綠色事業(yè)”是利國(guó)利民、造福子孫后代的事業(yè)。
1、閱讀全文,“綠色食品”“受人青睞”的主要原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
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2、第④自然段“人吃了這些作物或用禽畜加工成的食品”一句中的“這些作物”在文中指什么?請(qǐng)用自己的話概括。
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3、選文的語(yǔ)言或準(zhǔn)確、或生動(dòng)。請(qǐng)仿照示例,選擇你感觸最深的一句,以賞析的形式,寫出自己的感受。
示例:農(nóng)藥也是主要的污染源之一。
賞析:“之一”一詞用得準(zhǔn)確。表明污染源很多,農(nóng)業(yè)污染只是其中的一種。突出食品安全受到多方面的威脅。
語(yǔ)句:_____________________________________________________
賞析:_____________________________________________________
4、針對(duì)下面兩則材料所反映的現(xiàn)狀,結(jié)合你對(duì)上文的理解,說說你的體會(huì)和建議。
材料一:食品安全話題再次成為今年“兩會(huì)”的熱點(diǎn)。當(dāng)然,這與2006年的“多寶魚事件”、“紅心鴨蛋事件”、“福壽螺事件”等引發(fā)的消費(fèi)恐慌有很大關(guān)系。
材料二:來自衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)顯示:2006年第四季度,衛(wèi)生部共收到全國(guó)食物中毒事件報(bào)告144起,中毒4922人,死亡36人。與2005年同期相比,報(bào)告起數(shù)增加33.3%,中毒人數(shù)增加42.3%。
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科目:初中語(yǔ)文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
(1)在一家醫(yī)院的病房里,曾住過兩位病人,他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小,僅能容得下他們兩人。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶,門通向走廊,透過窗戶可以看到外界。
(2) 其中一位病人經(jīng)允許,可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。
(3)而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然,兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的,兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣,既不能讀書閱報(bào),也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢,兩人經(jīng)常談天,一談就是幾個(gè)小時(shí),他們談起各自的家庭妻小,各自的工作,每天上午和下午,時(shí)間一到,靠近窗戶的病人就被扶起身來,開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí),他就開始為同伴描述起他所見到的窗外一切。漸漸地,每天的這兩個(gè)小時(shí),幾乎就成了他和同伴生活的全部?jī)?nèi)容了。
(4)很顯然,這個(gè)窗戶俯瞰 ( )著一座公園,公園里面有一 _________ (hóng)湖水,湖面上照例慢游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽,有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑讕、爭(zhēng)奇斗妍 ( ) 的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩漆木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。
(5)躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù);一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著,又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這 _____ ( xǔ xǔ) 如生的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
(6)一天下午,當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然生產(chǎn)了一個(gè)想法:為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人,有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想。可是,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈,直到幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?
(7) 他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾,晚上,又徹夜難眠,結(jié)果,病情一天天加重了,醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。
(8)一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí),他的同伴突然醒來,開始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。
(9)但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想,他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
(10)痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲,……卡住了……停止了……直至最后的呼吸聲也停止了。
(11) 另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
(12)第二早晨,醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水。
(13)稍過了幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否讓他到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房,剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。
(14) 醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一只胳膊支起身子,口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
(15)他看到的只是光禿禿的一堵墻。
1.給文中的劃線字注音。
俯瞰 ( ) 爭(zhēng)奇斗妍 ( )
2.根據(jù)注音填上漢字。
___________ ( hóng )清水,__________ ( xǔ xǔ )如生
3.靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎?他為什么要這樣做?表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?
答:______________________________________________________________
4. “醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁!逼渲小皠傄浑x開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài)?
答:______________________________________________________________
5.這篇小說以“窗”為題,你認(rèn)為它有哪些含義?
6.“他看到的是光禿禿的一堵墻”,根據(jù)人物性格和小說情節(jié),發(fā)揮想象,從兩三句話讀寫“他”的內(nèi)心活動(dòng)。
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科目:初中語(yǔ)文
來源:期末題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀《生命的節(jié)奏》,回答問題。
我認(rèn)為,跟著預(yù)設(shè)節(jié)奏的伴奏帶唱歌,無異于削足適履,無異于把狂放不羈的草書限制在刻板的方格里,無異于不同性格的人穿上同一款式的時(shí)裝。我想,同一樂句,出自不同的歌喉和不同的心境,所用的時(shí)間就有差別;蛉顼h來一片白云,或如掠過一陣清風(fēng)。各有其妙。伴奏帶的旋律是很迷人,但在沒有束縛的清唱里,溢滿了林間的溶溶月色,或是早春的潺潺流水,更令人心醉。何不在柳色青青的溪畔,在象征著智慧的高山,在像胸懷一樣無邊無際的原野,用生命的節(jié)奏盡情歌唱呢?浪漫的作曲家將熱血奔涌的聲音變成夢(mèng)幻般的格式,但唱歌的人要返璞歸真.唱出難以用音樂符號(hào)刻畫的內(nèi)心節(jié)拍,而不是扭曲天性,跟著千人一面的伴奏帶作感情填充。
有位從大西北回來的朋友,曾為一位唱蒙古長(zhǎng)調(diào)的民間藝人伴奏。這位紅遍草原的歌王從來不用固定的節(jié)奏演唱。尤其是那種草原牧歌特有的動(dòng)人心弦的拖腔.每次唱來都像自由舒展的藤。生活在那像草原一樣美麗寬廣的歌聲里,他的脈搏隨著行云流水般的歌吟撞擊著痛苦和歡樂。那蒼涼的韻味仿佛是從他的心底涌出的。所以他的琴聲和歌聲珠聯(lián)璧合。這是一種靈魂的交融。
生命的年輪正是騰挪自如變化多端的蒙古長(zhǎng)調(diào),就像起伏不定的心跳。在穩(wěn)健的搏動(dòng)中,忽然以充滿激情的速度鼓蕩著生命的沖動(dòng)。如果總是持續(xù)著板滯的心率,呈現(xiàn)出缺少變奏的曲線,那就是十分危險(xiǎn)的信號(hào)了。而健康的生命既能纏綿婉轉(zhuǎn)地溢出芬芳的清韻,又能痛快淋漓地敲擊驚雷般的鼓聲;既有悠然的漫步,又有輝煌的飛越。在不同的生長(zhǎng)環(huán)境下,或似春筍,或似石縫里的花草,或似傲雪的蒼松,或似在惡浪的抽打中美麗起來的珊瑚。生命的有聲有色,正是由于她以其獨(dú)立不移的柔如水剛?cè)玷F的節(jié)奏生長(zhǎng)著蔓延著。
在喧鬧的世界,人不能被一片嘈雜所湮沒,要隨時(shí)以至真至純的生命節(jié)奏清唱一曲,任何時(shí)候都不要生活在僵死的格式里。
1.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。
(1)形容非常痛快。( )
(2)形容文章自然不受約束,就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。( )
(3)去掉外飾,還其本質(zhì)。比喻回復(fù)原來的自然狀態(tài)。( )
(4)比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。( )
2.大自然有四季之分,有晨夜之別,有自己的命節(jié)拍。人當(dāng)然也有屬于他自己的生命節(jié)拍。讀了《生命的節(jié)奏》,會(huì)引發(fā)我們?cè)鯓拥乃妓鳎?BR>
3.文中有許多精美且富含哲理的語(yǔ)句,請(qǐng)你從摘抄一句并作簡(jiǎn)要的賞析。
4.本文由唱歌的節(jié)奏自然寫到生命的節(jié)奏,由生命你還能聯(lián)想到什么?請(qǐng)仿照示例寫一句話。
示例:生命像小說,不在于長(zhǎng)而在于精。
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