4、抒凌云壯志：                  ，一覽眾山小。

3、論民心向背：得道多助，                 。

2、班級開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

活動一：對聯(lián)集錦

請根據同學們收集的節(jié)日對聯(lián)，寫出相關的傳統(tǒng)節(jié)日。

元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明　　　　　　　　

攜手接隊放風箏，懷親垂淚燒紙錢　　　　　　　　

活動二：節(jié)日探源

下面是同學們在活動中的一則調查材料：

現(xiàn)在，在青少年當中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節(jié)的祭奠也不以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。

材料反映出一種什么現(xiàn)象？你認為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？

活動三：端午采風

繼4年前韓國“江陵端午祭”被聯(lián)合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質遺產代表作”后，中國已啟動“端午節(jié)”申報世界非遺程序。日前，該項目已由湖北省代表中國向聯(lián)合國遞交申報表，申報端午節(jié)為“人類非物質文化遺產代表作�！�

假如荊州電視臺《有么子，說么子》欄目記者就此活動采訪你，你將發(fā)表怎樣的觀點？

活動四：中秋賞月

欣賞蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，完成下面各題。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

①詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫　　　　　　　，以積極樂觀的曠達情懷作結。

②說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。

1、下列各組詞中加點字字形和讀音都正確的一項是

A．繁衍（yǎn）　　                 粗制亂（làn）造

B．箴（jiān）默　　                  根深蒂（dì）固

C．咫（zǐ）尺　　                   婦孺（rú）皆知

D．篤（dǔ）信　　                 正襟（jīn）危坐