.主人公“奧楚蔑洛夫 已經(jīng)成了見(jiàn)風(fēng)使舵者的代名詞.">
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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

4、世界三大短篇小說(shuō)巨匠分別是美國(guó)的歐·亨利,法國(guó)的莫泊桑,我們學(xué)過(guò)他的小說(shuō)《我的叔叔于勒》以及俄國(guó)的___________,我們學(xué)過(guò)他的小說(shuō)是《______________》,主人公“奧楚蔑洛夫”已經(jīng)成了見(jiàn)風(fēng)使舵者的代名詞。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

3、讀古今中外名著,不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí),而且能夠了解社會(huì),懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里____________的身上,我們能學(xué)到愛(ài)憎分明的品格;從老舍《駱駝祥子》的遭遇中,我們能夠了解到____________;從羅貫中《三國(guó)演義》里諸葛亮的身上,我們能學(xué)到____________;從___________寫的《魯濱孫漂流記》里魯濱孫的身上,我們能體會(huì)到創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

2、加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是

      A.亮    亂    望    寂

      B.現(xiàn)    能    罰   

      C.立    蓄    足    機(jī)

      D.笑    遷    微    利  

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

1、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)字,請(qǐng)用橫線標(biāo)出,并將正確字寫在題后方框內(nèi)。

A.突如其來(lái)  獲益非淺  德高望重  興高采烈

B.來(lái)勢(shì)洶洶  婦孺皆知  尋歡作樂(lè)  永往直前

C.名符其實(shí)  在劫難逃  正襟危坐  莫衷一是

D.不知所措  顧名思義  相輔相承  有例可援

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

38、當(dāng)代社會(huì)人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項(xiàng)調(diào)查,有70.8℅的受訪者認(rèn)為“自己的工作和生活繃緊”中小學(xué)生也不例外。某報(bào)社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下:

我是一名女生,小學(xué)成績(jī)教好,活潑開(kāi)朗,愛(ài)好畫畫。升入初中后,學(xué)習(xí)壓力和加大,成績(jī)急劇下滑。上課開(kāi)始無(wú)法集中注意力,要沒(méi)胡思亂想,要沒(méi)打瞌睡,極少交作業(yè)。知道這樣不好,但是我控制不住自己。后來(lái)一想到要來(lái)學(xué)校上課就情緒緊張、低落,看到書本就頭痛,感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去,便討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè),但是又害怕父母?jìng),矛盾極了!

甜甜感到無(wú)助和痛苦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎?你又是怎樣看待壓力和挫折的呢?請(qǐng)你根據(jù)下面要求寫一篇作文,對(duì)甜甜進(jìn)行勸解。

要求:(1)自擬題目,副標(biāo)題為“致甜甜同學(xué)的一封信”;

(2)請(qǐng)你與她真誠(chéng)的交流,不要作空洞的道理,要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷;

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;

(4)注意書信的格式,署名統(tǒng)一用“一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)”,不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。

 

 

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