9、請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。

    A、而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。(普希金《假如生活欺騙了你》) 

    B、而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)

    我會(huì)品    句：                                                             

8、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，                          。(崔顥《黃鶴樓》)

7、                      ，自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)

6、李白《行路難》(其二)中用形象的比喻，表達(dá)自己的仕進(jìn)道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)句是：                      ，                      。

5、胡錦濤在“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，“我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍以無(wú)與倫比的英雄氣概進(jìn)行的長(zhǎng)征，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡”。請(qǐng)你用一句學(xué)過(guò)的古詩(shī)文來(lái)詮釋長(zhǎng)征的“英雄氣概”。 

    我的詮釋：                          ，                           。

3、提煉下列材料中包含的信息。(不少于2條)

    有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過(guò)面試和實(shí)際操作以后，人事部門(mén)告訴他被錄取了，向他索要E—mail以寄發(fā)錄取通知書(shū)和其他文件。他說(shuō)：“我沒(méi)有計(jì)算機(jī)。”人事部門(mén)告訴他，對(duì)于微軟來(lái)說(shuō)；沒(méi)有E—mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。

    他很失望地離開(kāi)微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買(mǎi)10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣(mài)出。兩個(gè)鐘頭后他賣(mài)光了，獲利100％。他又做了幾次生意。把本錢(qián)增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢(qián)養(yǎng)活自己。于是他認(rèn)真地做起這筆生意來(lái)，一些運(yùn)氣加上努力，他的生意越做越大，買(mǎi)了車(chē)還增加了些人手。5年內(nèi)，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”販運(yùn)公司，提供讓人們?cè)谧约议T(mén)口便可以買(mǎi)到的新鮮蔬菜服務(wù)。

    信息一：                                                                     

    信息二：                                                                   

2、綜合性學(xué)習(xí)。

    “環(huán)�！笔且粋�(gè)永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

  (活動(dòng)一：實(shí)地觀察)留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

    鏡頭一：                                                                     

    鏡頭二：                                                                    

[活動(dòng)二：資料搜集)下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)中搜集來(lái)的綠色食品標(biāo)志(圖一)與中國(guó)環(huán)境標(biāo)志(圖二)圖，請(qǐng)任選一幅圖并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。

構(gòu)圖創(chuàng)意：                                               

構(gòu)圖創(chuàng)意：                                                    

    (活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。(不少于兩條)

    我的計(jì)策一：                                                                    

    我的計(jì)策二：                                                                    

    (活動(dòng)四：環(huán)保行動(dòng))環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)然后與全班同學(xué)一起交流。

    我的環(huán)保行動(dòng)：