30、同學(xué)們，一提到“科學(xué)探究”就聯(lián)想到了科學(xué)家們，自然就聯(lián)想到了科學(xué)家們那些高深莫測(cè)的科學(xué)研究。有些同學(xué)認(rèn)為科學(xué)探究是科學(xué)家們的專(zhuān)利。其實(shí)，科學(xué)探究就在我們平常人的生活中。請(qǐng)看臨村的張老漢：

    一天，張老漢來(lái)到棉花地里，看到棉花的一部分本不應(yīng)該變黃的葉子黃了，張老漢想：是什么原因使棉花的葉子變黃了呢?（提出問(wèn)題）張老漢根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及同行的提醒覺(jué)得：棉花葉子發(fā)黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。（作出假?zèng)]）張老漢想：如果真是這樣，也沒(méi)有什么大不了的，我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛，我一會(huì)就可弄明白。（制定計(jì)劃）于是，張老漢一不做二不朽，三步并做兩步走，來(lái)到棉花地里，摘下一片發(fā)黃的棉花葉子細(xì)細(xì)地行了一會(huì)，他發(fā)現(xiàn)有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動(dòng)物。（實(shí)施汁劃）最后，張老漢根據(jù)自己的觀察，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，確認(rèn)棉花葉子發(fā)黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。（得山結(jié)論）張老漢在回家的路上，見(jiàn)到熟悉的同行就問(wèn)：“你家的棉花葉子沒(méi)有變黃的?”李老漢說(shuō)：“可別說(shuō)了，我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害，我看是不是缺肥了?”張老漢說(shuō)：“絕對(duì)不是。我剛才到地里看了一會(huì)，就是那可惡的紅蜘蛛造成的�！保ū磉_(dá)交流）

下面的問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)解決：

    明天，就要期中考試了，真糟糕，假如你的鋼筆不出水了。請(qǐng)寫(xiě)出你解決這個(gè)問(wèn)題將進(jìn)行的全過(guò)程。（要求，仿照張老漢的做法，并在每一程序的后面標(biāo)明程序的名稱(chēng)，科學(xué)探究的6步，一步也不能缺少。）

29、為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上郁滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（如下圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)，用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的____________ （填“表”或“底”）層吸取。

（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是：（    ）

A．刺激革履蟲(chóng)            B．給草履蟲(chóng)供氧         C．連通兩個(gè)液滴        D．殺死草履蟲(chóng)

（3）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是____________刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是____________刺激。

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激____________。

28、下圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示____________，合成的物質(zhì)B是通過(guò)____________運(yùn)輸?shù)狡渌�器官的�?/p>

（2）若C表示水，此過(guò)程表示葉片正進(jìn)行____________作用。

（3）植物所需要的水主要由植物根尖的____________區(qū)吸收來(lái)的。

27、影響生物生活的非生物因素有____________、____________、____________、____________等。

26、下圖中，你認(rèn)為屬于輸導(dǎo)組織的是（   ）

A                   B                          C                          D

25、用顯微鏡觀察動(dòng)物或人的四種組織切片時(shí)，看到了下面①～④小圖所示圖像，給出的各項(xiàng)說(shuō)明中，錯(cuò)誤的是（   ）

A．①是神經(jīng)組織        B．②是結(jié)締組織         C．③是肌肉組織        D．④是保護(hù)組織

24、下面是經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化形成組織的大致過(guò)程示意圖。按照細(xì)胞分化的過(guò)程對(duì)①、②、③、④圖加以說(shuō)明識(shí)別，并思考有關(guān)內(nèi)容。

圖①表示細(xì)胞具有____________能力；

圖②表示細(xì)胞具有____________能力；

圖④表示細(xì)胞經(jīng)____________形成了____________。

23、下列各項(xiàng)不屬于生物共有的特征是（   ）

A．生長(zhǎng)和生殖                                               B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)                                 D．能排除代謝廢物

22、“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的（   ）

A．捕食關(guān)系               B．合作關(guān)系                C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系               D．互利關(guān)系