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科目: 來源:czwl 題型:

爆破用的導(dǎo)火線的長度為0.8m,燃燒速度為2cm/s,某人點(diǎn)燃后以5m/s的速度跑開,他能否跑到距180m的安全區(qū)呢

A、能
B、不能
C、無法判斷

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科目: 來源:czwl 題型:

某一物體做變速直線運(yùn)動(dòng),已知它在前一半路程的速度為4m/s,后一半路程的速度是6m/s,那么,它在整個(gè)路程中的平均速度是

A、4m/s
B、4.8m/s
C、5m/s
D、6m/s

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科目: 來源:czwl 題型:

物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程與時(shí)間的關(guān)系為s=υt,在圖中,甲、乙兩直線分別是兩運(yùn)動(dòng)物體的路程s和時(shí)間t關(guān)系的圖像,由圖可知兩運(yùn)動(dòng)物體的速度大小關(guān)系是


A、υ>υ
B、υ<υ
C、υ<υ
D、條件不足,無法確定

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科目: 來源:czwl 題型:

多選
下面的四幅圖都是課本中的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中對(duì)實(shí)裝置圖表述正確的是


A.甲圖的裝置可測出大氣壓的值
B.乙圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置
C.丙圖的裝置可測出物體受到浮力的大小
D.丁圖是研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置

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科目: 來源:czwl 題型:

在生物進(jìn)化的過程中,動(dòng)物身上的各種器官不斷地進(jìn)行著完善,以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中,有減少壓強(qiáng)功能的是:

A.號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥,長有細(xì)長而又堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開樹皮
B.人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同,分出了切牙、尖牙等
C.駱駝的體重比馬的體重大不了一倍,腳掌面積卻是馬蹄的三倍
D.大象長有兩個(gè)大大的耳朵,不僅可以發(fā)揮聽覺功能,還能用于散熱

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科目: 來源:czwl 題型:

多選
在做“托里拆利實(shí)驗(yàn)”時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不產(chǎn)生影響的有

A.在管口不離開水銀面時(shí)將管上提2cm
B.混和少量空氣
C.換用更細(xì)些的玻璃管
D.向水銀管中倒入更多的水銀

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科目: 來源:czwl 題型:

在“人面桃花相映紅”這句詩中,用光學(xué)知識(shí)解釋桃花紅的原因是:

A.桃花自己能發(fā)出紅光
B.桃花吸收紅光
C.桃花反射紅光
D.以上說法都不對(duì)

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科目: 來源:czwl 題型:

下列用電器正常工作時(shí),電流最接近200mA的是:

A.學(xué)生用計(jì)算器
B.手電筒
C.家用空調(diào)器
D.電飯鍋

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科目: 來源:czwl 題型:

在空的易拉罐內(nèi)裝入少量清水,放在煤氣燈上加熱,直到罐內(nèi)的水沸騰,用帶著手套的雙手將易拉罐迅速翻轉(zhuǎn),使其三角形開口浸沒在裝有冷水的淺盆內(nèi),此時(shí):

A.由于熱水重力的作用,罐內(nèi)的熱水將會(huì)流入淺盆內(nèi)
B.由于熱水的密度較小,冷水的密度較大,熱水將不會(huì)流進(jìn)淺盆,冷水也不會(huì)上升
C.由于存在壓強(qiáng)差,淺盆內(nèi)的部分冷水將會(huì)被易拉罐吸入
D.無法確定

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科目: 來源:czwl 題型:

下列敘述中,正確的是

A.夏天打開電扇后,人會(huì)感到?jīng)隹焓且驗(yàn)槭覂?nèi)的空氣被吹冷的緣故
B.洗浴后,人被風(fēng)一吹,會(huì)感到特別涼快是因?yàn)榧涌烊梭w表面水分的蒸發(fā),從人體吸收了較多的熱
C.因?yàn)樗哪厅c(diǎn)是0℃,所以0℃的水不會(huì)蒸發(fā)
D.100℃的水蒸發(fā)時(shí),不吸收熱量

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同步練習(xí)冊答案