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科目: 來源:gzwl 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A.電荷只有通過接觸才能產(chǎn)生力的作用
B.只要有電荷存在,電荷周圍就一定存在電場
C.電場是一種物質(zhì),它與其它物質(zhì)一樣,是不依賴我們的感覺而客觀存在的
D.電荷間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的,電場最基本性質(zhì)是對處在其中的電荷有力的作用

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科目: 來源:gzwl 題型:

關(guān)于電場線,下列說法中正確的是( �。�
A.電場線就是電荷運動的軌跡
B.電場中的電場線可以相交
C.電場線越密的地方場強越小
D.電場線上某點的切線方向與負試探電荷在該點所受電場力的方向相反

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科目: 來源:gzwl 題型:

如圖所示,表面光滑的固定斜面頂端安裝一定滑輪,物塊A、B用輕繩連接并跨過滑輪(不計滑輪的質(zhì)量和摩擦).初始時刻,A、B處于同一高度并恰好靜止.剪斷輕繩后A下落、B沿斜面下滑,則從剪斷輕繩到物塊分別落地的過程中,兩物塊(  )
A.速度的變化量相同B.動能的變化量相同
C.重力勢能的變化量相同D.重力的平均功率相同
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

如圖甲所示,小物塊從斜面底端以初速度v0沿光滑斜面上滑,所能到達的最大高度距底端為h.下圖為四個固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓軌道,O1、O2、O3和O4分別是它們的圓心.小物塊仍以初速度v0從軌道最低點上滑,則小物塊能上升到距水平地面高h處的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象,揭開了人類研究原子核結(jié)構(gòu)的序幕.人們發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)大于83的所有天然存在的元素都具有放射性,它們同時放出α、β、γ射線.如圖所示,若將放射源分別放在勻強電場和勻強磁場中,并使電場和磁場與射線射出的方向垂直.由于場的作用帶電的射線將發(fā)生偏轉(zhuǎn).以下說法正確的是( �。�
A.①和甲為α射線,③和丙是β射線
B.①和丙為α射線,③和甲是β射線
C.①和甲為γ射線,②和乙是β射線
D.②和乙是γ射線,③和丙是α射線
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

如圖所示,一傾角為θ的斜面體固定在水平面上,將一個三角形木塊放在斜面上,木塊靜止不動.現(xiàn)給木塊施加一個豎直向下的力F,并且該力逐漸增大,則木塊將( �。�
A.仍靜止在斜面上不動B.沿斜面勻速下滑
C.沿斜面加速下滑D.沿斜面勻加速下滑
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

用一束紫光照射某金屬時不能發(fā)生光電效應,若要使該金屬發(fā)生光電效應,可采取的措施是( �。�
A.增大該紫光的強度
B.延長該紫光的照射時間
C.改用頻率更高的電磁波照射
D.改用波長更長的光照射

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科目: 來源:gzwl 題型:

如圖所示,運動員在粗糙塑膠跑道上負重起跑訓練.較粗彈性橡皮條一端跨套在運動員的腰上,另一端系住加重汽車輪胎上,起跑過程可簡化如下:運動員起跑拉動橡皮條使其變長,稍后輪胎在橡皮條牽引下開始運動,最后輪胎與運動員一起運動.在負重起跑時,橡皮條從原長拉伸到最長過程中,下列說法正確的是(  )
A.橡皮條對輪胎做了正功,彈性勢能減小
B.橡皮條對人做了負功,彈性勢能增加
C.橡皮條的彈性勢能減小,其值等于輪胎的動能增加量
D.橡皮條的彈性勢能增加,運動員的動能減少
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

火車轉(zhuǎn)彎可近似看成是做勻速圓周運動.當火車以規(guī)定速度通過時,內(nèi)外軌道均不受擠壓.現(xiàn)要降低火車轉(zhuǎn)彎時的規(guī)定速度,須對鐵路進行改造,從理論上講以下措施可行的是( �。�
A.減小內(nèi)外軌的高度差B.增加內(nèi)外軌的高度差
C.減小彎道半徑D.增大彎道半徑
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

地球質(zhì)量大約是月球質(zhì)量的81倍,在登月飛船通過月、地之間的某一位置時,月球和地球?qū)λ囊Υ笮∠嗟�,該位置到月球中心和地球中心的距離之比為( �。�
A.1:81B.1:27C.1:9D.1:3

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同步練習冊答案
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