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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

人的眼睛像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．當(dāng)人觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是（　�。�
A．倒立、縮小的實(shí)像B．倒立、放大的實(shí)像
C．正立、放大的虛像D．正立、放大的實(shí)像

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰位于凸透鏡前某位置時(shí)，另一側(cè)距凸透鏡20cm的光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的縮小、倒立的像．若將燭焰置于距凸透鏡20cm處，則所成的是（　�。�
A．縮小、倒立的實(shí)像B．放大、倒立的實(shí)像
C．縮小、正立的虛像D．等大、正立的虛像

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小東將能量的轉(zhuǎn)化及常見(jiàn)的事例連線如下，其中有一組的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確，它是（　�。�
A．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--用砂輪磨刀
B．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能--早期的蒸汽機(jī)車工作
C．電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--洗衣機(jī)洗衣服
D．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能--液化石油氣燃燒

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列哪種方法不能減小誤差（　�。�
A．選用精密測(cè)量工具
B．多次測(cè)量取平均值
C．改進(jìn)測(cè)量方法，提高測(cè)量技能
D．測(cè)量時(shí)起點(diǎn)必須對(duì)齊刻度尺的零刻度

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

光線與平面鏡成20°角入射到鏡面，若使入射角減少10°，則（　�。�
A．反射角是10°
B．反射角是30°
C．反射光線與入射光線的夾角是120°
D．反射光線與入射光線的夾角是160°

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．選擇精密儀器測(cè)量可以避免誤差
B．兩次測(cè)量值之間的差異叫做誤差
C．多次測(cè)量取平均值可以減少誤差
D．只要正確做實(shí)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生誤差

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

2004年2曰6日在東南亞和南亞地區(qū)由強(qiáng)烈地震引發(fā)的巨大“海嘯”造成了數(shù)十萬(wàn)人員傷亡，被稱為“世紀(jì)之災(zāi)”，但令人感到驚訝的是，“海嘯”過(guò)后，人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物大規(guī)模死亡的情況，如果從物理知識(shí)的角度分析，其中的原因可能是（　　）
A．動(dòng)物反應(yīng)靈敏
B．有些動(dòng)物能聽(tīng)到超聲波
C．有些動(dòng)物能聽(tīng)到次聲波
D．動(dòng)物能觀察到地面的變化

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小華對(duì)身邊物理量大小進(jìn)行了估測(cè)：①課桌的高度約為75cm；②淋浴時(shí)的合適水溫約為60℃；③騎車上學(xué)的速度約為15km/h．其中合理的是（　�。�
A．①②③B．②③C．①③D．①②

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．光必須通過(guò)物質(zhì)才能傳播
B．你離平面鏡越近，你在平面鏡中所成的像越大
C．光的傳播速度總是3×108m/s
D．光在空氣中的傳播速度比水中快

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列提高熱機(jī)效率的做法中，無(wú)效的是（　�。�
A．保證良好的潤(rùn)滑
B．盡量減少各種熱損失
C．提高燃油的質(zhì)量
D．減少因克服摩擦而額外消耗的功

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同步練習(xí)冊(cè)答案