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| 下列句子主語、謂語劃分不正確的一項是 |
A．魯迅‖是浙江紹興人。 B．從崇禎九年起，霞客‖按著預定的計劃作萬里遠游。 C．我‖寄住在一個親戚家里。 D．科學終于以偉大的不可壓制的力量‖戰(zhàn)勝了神權。 |
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| 對句子句式判斷不正確的一項是 |
A．天氣很好呢，我們快點走吧�。ㄆ硎咕洌� B．事后我追想自己為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？（疑問句） C．這是他自己的《晚鐘》�。。ǜ袊@句） D．請先聽聽古老的傳說吧。（陳述句） |
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| 下列讀音正確的一項是 |
A．頹唐（tuí） 驛路（yì） 俘擄（lǚ） B．稚拙（zhì） 瘡疤（cāng） 震悚（sǒng） C．惶急（huǎng） 懼憚（dàn） 憎惡（zēng） D．地窖（jiào） 高吭（háng） 修葺（qì） |
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| 下列四句中，無語病的一組是 |
A、可以說是一項技術而不僅是藝術。 B、趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。 C、花怎么會有各種美麗和艷麗的色彩呢？這是由于花瓣的細胞液中存在著色素。 D、蜘蛛的絲，即使放棄了科學上的閑暇和觀察時的觀賞，從實際上來看也是很有意思的。 |
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| 如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說，對此，你較好的表達方法是 |
A．你說：“這本書我不要了，我再去買本新的�！� B．你說：“你就像一只耗子，兩天就啃破一本書！” C．你說：“多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么變成這個模樣了�！� D．你說：“你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你！” |
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| 看下面一段話，判斷說話人想闡明什么道理？ |
| 我們不管做什么事都要“恰到好處”，廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表揚要注意分寸，“過”與“不及”都是不好的。 A．不管做什么事都要“恰到好處”。 B．廚師燒菜要講究火候 C．“過”與“不及”好不好要看情況 |
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| 判斷下列說法的正誤 ⑴“大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。”這段文字運用了作比較的說明方法。 A、√ B、× ⑵“如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉�！边@句話說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。 A、√ B、× ⑶“（蜘蛛）走不了多遠，又回轉(zhuǎn)去，再繞一下，又走開。隨后是接連地繞幾轉(zhuǎn)，跑開一次，等到看看那飛將掙扎的力量已弱，才靠近它的身邊，把它細細捆縛�！边@兩句采用了記敘夾帶描寫的方法，是生動說明。 A、√ B、× ⑷“蘇州園林是我國各地園林的標本”這句話概括了蘇州園林的總體特征。 A、√ B、× |
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| 下列句中劃線處詞語搭配最恰當?shù)囊豁検?/TD> |
| 為了達到這個目的，我們講究亭臺軒榭的 ，講究假山池沼的 ，講究花草樹木的 ，講究近景遠景的 。 A、布局 配合 映襯 層次 B、布局 映襯 層次 配合 C、配合 布局 層次 映襯 D、映襯 層次 布局 配合 |
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| 下列劃線字解釋完全準確的一項是 |
A、獨具匠心（巧妙的構思） 雷同（完全相同） B、嶙峋（突兀的樣子） 軒榭（建筑在臺上的敞屋） C、因地制宜（因為） 鏤空（雕刻） D、惟妙惟肖（相似） 巧妙絕倫（同類） |
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