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依次填入下列兩句中橫線處的語句,與上下文語意連貫,音節(jié)和諧的一組是
(1)每逢深秋時節(jié),                          松竹山茶,色彩絢麗,美景盡覽。
(2)遠(yuǎn)瞰群山環(huán)抱,                          近看小河流水,茶園蔥翠,竹林并茂。
①置身山頂,俯瞰槐榆丹楓, ②置身山頂俯瞰,槐榆丹楓,
③白云繚繞,層林疊翠; ④層林疊翠,白云繚繞;

A、①③
B、①④
C、②③
D、②④

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給下面的病句選擇修改正確的一項(xiàng)
(1)我國棉花的生產(chǎn),過去不能自給。

A、將“生產(chǎn)”和“棉花”互換
B、刪除“生產(chǎn)”
C、刪除“棉花”
D、刪除“不”
(2)解放前,爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

A、改“養(yǎng)活”為“養(yǎng)成”
B、改“養(yǎng)活”為“維持”
C、改“養(yǎng)活”為“養(yǎng)大”
D、刪除“不”

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下列說法不正確的是

A.《珍珠鳥》的作者是我國當(dāng)代著名作家馮驥才。
B.《華南虎》的作者是我國著名詩人牛漢。
C.《馬》選自范希衡譯的《世界散文精華·歐洲卷》,作者是法國博物學(xué)家、作家布封。
D.《狼》選自明代小說家蒲松齡寫的文言短篇小說集《聊齋志異》。

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下列說法不正確的是

A.“信賴,往往創(chuàng)造出一種美好的境界!边@句話的意思是說:相互間的信賴,常常會使人與人之間,人與動物之間相親相愛,和諧自然,達(dá)到一個很高的境界。
B.“是屈辱的心靈在抽搐嗎?”華南虎的心屈辱的原因是:被剝奪了自由、尊嚴(yán),被關(guān)在籠子里任人觀賞。
C.“還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?”說觀看關(guān)在籠子里的華南虎的觀眾“可憐而可笑的原因是:這些人有許多是大人了,但還像小孩一樣以觀賞動物為樂。
D.“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終!薄恶R》中的這句話表達(dá)了作者對被馴化的馬的深切同情,同時也表達(dá)了反對人類做類似馴馬的事,反對人走馬被馴服的道路的思想。

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根據(jù)拼音寫漢字正確的選項(xiàng)是
①我的心在瘦骨嶙              (xún)的胸腔里咚咚直跳。

A、詢
B、峋
②那雪白的海潮啊,夜夜奔來,一次次漫濕了我              (kū)干的心靈。

A、枯
B、估
③上蒼給它制作出來的居所是多么精致、多么仔細(xì)、多么地一絲不               (gǒu)。

A、勾
B、茍
④紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像               (bèng)濺的水花。

A、迸
B、進(jìn)

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對下列句子中使用的修辭手法分析不正確的是

A.它(小珍珠鳥)好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。(用比喻的修辭手法,生動地寫出了小珍珠鳥形狀的可愛。)
B.只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立刻飛回籠里去。(這句話使用擬人的修辭手法。)
C.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。(這句話使用擬人的修辭手法,生動地寫出了鼓聲對觀眾心靈的震撼。)
D.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。(這句話使用了比喻的修辭手法,生動地寫出了夜間遠(yuǎn)山的形狀和船行之快。)

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聯(lián)系語境,對下列句中的詞解釋不正確的是

A.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。(嫻熟:熟練。)
B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐:這里指心靈因痛苦而顫抖。)
C.有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂(不羈:不受拘束。)
D.所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。(遒勁:倔強(qiáng),不馴服。)

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下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是

A.建設(shè) 關(guān)鍵 健康 健談
B.諶藍(lán) 難堪 勘探 精湛
C.粗曠 曠工 曠野 獷達(dá)
D.瞻養(yǎng) 瞻仰 觀贍 屋檐

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下列帶橫線的字注音正確的是

A.眼(jiǎn)     子(mó)     (xi。
B.蒼(qiónɡ) 悲(chànɡ) (miē)
C.熟(xián)   抽(chù)     伺(kuī)
D.絆(jī)       闊(zhuò)   勁(qiú)

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下列詞語書寫全對一項(xiàng)是

A、桑甚 輕捷 污穢 人聲頂沸
B、狂讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶
C、崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋
D、亙古 綿延 仰幕 氣勢磅礴

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