科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是 |
A、那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 B、她兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 C、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)。 D、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| “希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這句話的真正含義是 |
A、“希望”是自己手制的偶像，它的有無(wú)都是無(wú)所謂的。 B、“希望”的有無(wú)取決于實(shí)踐，消極等待，決無(wú)希望可言；努力爭(zhēng)取，希望才能實(shí)現(xiàn)。 C、因?yàn)椤跋Ｍ笔菬o(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以無(wú)所謂無(wú)。 D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒(méi)有什么“希望”可言了。 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 判斷下面的說(shuō)法是否正確 ①《故鄉(xiāng)》選自《彷徨》，體裁是小說(shuō)，作者是魯迅，原名周樹(shù)人，文章以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索。 A、正確 B、錯(cuò)誤 ② 《故鄉(xiāng)》一文著意于一個(gè)“變”字，運(yùn)用對(duì)比的手法體現(xiàn)主題。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 給劃線字注音正確的選項(xiàng)是 ①隱晦（ ） 惘然（ ） 顴骨（ ） 嗤笑（ ） ②鄙夷（ ） 恣�。� ） 戳破（ ） 撩逗（ ） A、①huì；wǎng；quán；chī；②bǐ；zì；chuō；liáo B、①huǐ；wǎng；quán；chī；②bǐ；zì；chuō；liáo C、①huì；wǎng；quán；chī；②bǐ；zī；chuō；liáo D、①huì；wǎng；quán；chī；②bì；zì；chuō；liáo |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
甲文： |
A、人類智慧和知識(shí)可以從圖書(shū)中獲取。 B、人類智慧和知識(shí)必須用金錢才可換取。 C、人類智慧和知識(shí)只能從圖書(shū)中獲得。 D、人類智慧和知識(shí)只有從生活中才可獲得。丙、丁兩文都舉了事例。 4、判斷下面的說(shuō)法是否正確。 對(duì)甲文來(lái)說(shuō)，所舉事例起了說(shuō)明圖書(shū)館功能的作用；對(duì)乙文來(lái)說(shuō)，所舉事例有論述書(shū)庫(kù)與金庫(kù)的關(guān)系，即書(shū)庫(kù)是搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前提的作用。 A、正確 B、錯(cuò)誤 5、從表達(dá)方式看，兩文都用了_________這種表達(dá)方式。 A、議論 B、說(shuō)明 C、抒情 D、記敘 6、甲文首段屬于________句式。 A、設(shè)問(wèn) B、反問(wèn) C、被動(dòng) D、肯定 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）①人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。④21日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江，安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼�，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。 不料正是湯恩伯到達(dá)蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。 我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。 所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。 至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。 我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。1、本語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)部分叫____________。 A、電頭 B、正文 C、標(biāo)語(yǔ) 2、本語(yǔ)段第 句在結(jié)構(gòu)上起的作用是____________A、引領(lǐng)下文 B、總結(jié)前文 C、承上啟下 3、本文第②句中“西起九江”后為什么要加上“（不含）”？ A、指渡江區(qū)域不包括九江，使語(yǔ)意明確 B、因?yàn)榕掠械淖x者不知道 4、用“‖”在下面序號(hào)間，隔開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)和主體兩個(gè)部分，然后用“〡”劃出主體部分的層次，選出劃分正確的一項(xiàng) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ A、① ② ③ ④ ⑤‖ ⑥ ⑦ ⑧ |⑨ ⑩        B、① ② ③ ④‖ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ | ⑩        C、① ② ‖③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ | ⑧ ⑨ ⑩        D、① ② ‖③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩|        5、第②句“西起九江（不含），東至江陰”不宜改為“東起江陰，西至九江（不含）”，原因是第②句與主體部分介紹西、東兩路軍渡江情況相 。 A、反 B、對(duì)應(yīng) 6、這則消息的主體部分先寫西路軍后寫東路軍的主要原因是 |
A．長(zhǎng)江是自西向東流的 B．西路軍在東路軍之前渡江 C．為了詳寫東路軍 D．西路軍和中路所遇敵情一樣 7、文中第_____句最能反映國(guó)民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒。 A、⑤ B、③ C、⑧ D、⑨ 8、第 句中劃線的“不料”一詞在文中表現(xiàn)了我軍的_________（不超過(guò)4個(gè)字）；對(duì)敵人來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞具有強(qiáng)烈的 意味。 A、神勇；嘲諷 B、神勇；同情 9、理解這則新聞，判斷下面的說(shuō)法是否正確。 第⑨句中“南京”一詞，不宜改為“蔣介石政府”，原因是當(dāng)時(shí)蔣介石已經(jīng)下野，李宗仁任國(guó)民黨政府代總統(tǒng)。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 判斷下面語(yǔ)文知識(shí)及文學(xué)常識(shí)是否正確 1、《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是一篇消息。新聞的特點(diǎn)可用“真、短、新、快”概括。“真”即真實(shí)可靠；“短”指篇幅短小；“新”指所反映的事實(shí)是及時(shí)；“快”指報(bào)道最近發(fā)生的。其中，真實(shí)是新聞的生命。 A、正確 B、錯(cuò)誤 2、新聞的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)四部分組成，這種結(jié)構(gòu)被稱為倒金字塔式。 A、正確 B、錯(cuò)誤 3、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是一篇通訊，其寫法上與消息的區(qū)別是可以綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，把事實(shí)報(bào)道得更加生動(dòng)形象。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 判斷下面的說(shuō)法是否正確 要保持語(yǔ)言的連貫，首先要注意保持統(tǒng)一的話題，其次要注意合理的句序，還要注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 判斷下面的說(shuō)法是否正確 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，按照寫作的表達(dá)形式，把文章分為記敘文、議論文、說(shuō)明文與應(yīng)用文；按照作品的體裁樣式，把作品分為詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、散文。《介紹<應(yīng)用文寫作知識(shí)>》把文章分為文藝文與應(yīng)用文，是按文學(xué)創(chuàng)作與實(shí)際應(yīng)用來(lái)分的。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
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