科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 作品作家朝代搭配有誤的一項(xiàng)是 |
A．《峽江寺飛泉亭記》——袁枚——明朝 B．《始得西山宴游記》——柳宗元——唐朝文學(xué)家 C．《夢(mèng)江南》——溫庭筠——唐朝詩(shī)人 D．《己亥雜詩(shī)》——龔自珍——清代思想家 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 選出下面有語(yǔ)病的句子 A、我們將來(lái)希望能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。 B、為了推進(jìn)素質(zhì)教育，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 有人說(shuō)，美是財(cái)富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。 有人說(shuō)，美是財(cái)富。消沉者因之而（A），怯懦者因之而（B），動(dòng)搖者因之而（C），猶豫者因之而（D）。 法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。”大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，是自然之美；憂國(guó)憂民，興利除弊，是社會(huì)之美；詩(shī)詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒(méi)有審美的眼睛，沒(méi)有審美的耳朵，沒(méi)有審美的感受，那么，（1），（2），（3）。作為一個(gè)中學(xué)生，你捧起語(yǔ)文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來(lái)的氣象萬(wàn)千的自然美，異彩紛呈的社會(huì)美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。 因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會(huì)發(fā)現(xiàn)美，又會(huì)體驗(yàn)和欣賞美，進(jìn)而創(chuàng)造一個(gè)美的世界。 1、適合本文的一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是 |
A、要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美 B、生活處處都有美 C、什么是美 D、談“美” 2、根據(jù)文意給短文A、B、C、D處各填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)正確的選項(xiàng)是 A、A奮發(fā)；B 勇敢；C堅(jiān)定；D冷靜 B、A奮發(fā)；B 勇敢；C艱苦；D沉穩(wěn) C、A奮發(fā)；B 勇敢；C堅(jiān)定；D沉穩(wěn) 3、文中（1），（2），（3）處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來(lái)放回原處。 |
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科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 給下列劃線詞選擇合適的含義。 （1）于是吟詠之聲，又復(fù)大作。 A、的 B、它 C、主謂之間取消句子獨(dú)立性 （2）已遂述數(shù)行 A、于是，就 B、完成 C、通達(dá) （3）釀泉為酒 A、為了 B、被 C、做 （4）名之者誰(shuí)？ A、名字 B、說(shuō)出 C、命名 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 給下列句中劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?BR>（1）而未始知西山之怪特。 A、不 B、不曾 C、用在句末，表示疑問(wèn) （2）游于是乎始。 A、從此時(shí) B、表示解釋或分類 C、 對(duì)，合理，與“非”相對(duì) （3）參錯(cuò)并奏。 A、錯(cuò)亂 B、參差交錯(cuò) C、融合 （4）云樹(shù)蓊郁。 A、草木茂盛的樣子 B、濃密；濃郁 C、沉重 |
科目： 來(lái)源：czyw 題型：
| 找出句中的通假字。 （1）自余為僇人。 A、余 B、僇 （2）游者皆暴中。 A、游 B、暴 （3）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋。 A、見(jiàn) B、兀 |
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| 給劃線字注音正確的一項(xiàng)是 施施而行 傴僂 山肴 天籟 A、yì yì；yǔ lǔ；yáo；lài B、yì yì；yǔ lǚ；yáo；là C、yí yí；yǔ lǚ；yáo；lài D、yì yì；yǔ lǚ；yáo；lài |
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| 他站住了，臉上露出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。 對(duì)文段意思概括正確的一項(xiàng)是 |
A、表現(xiàn)了閏土見(jiàn)到“我”時(shí)既歡喜又凄涼的復(fù)雜心情。 B、表現(xiàn)了“我”見(jiàn)到閏土?xí)r既震驚又悲涼的復(fù)雜心情。 C、表現(xiàn)了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無(wú)奈心情。 D、表現(xiàn)了閏土對(duì)“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。 |
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