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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面a、b兩個(gè)句子中，你認(rèn)為哪一句更富有表現(xiàn)力？
a句：在山的那邊是海，是用信念凝成的海
b句：在山的那邊，是海！是用信念凝成的海

A、a
B、b

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是

A．老師對(duì)小明說：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么就不明白？”
B．午休時(shí)你想看會(huì)電視，媽媽不肯，你說：“媽媽，我學(xué)了一上午了，讓我放松放松，好嗎？”
C．媽媽精心做的飯菜不合你的胃口，你說：“媽媽！快放遠(yuǎn)點(diǎn)，我不想吃�！�
D．老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下列修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

A．“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”這個(gè)句子用了對(duì)偶的修辭手法。
B．“所謂‘山色空蒙雨亦奇’我于此體會(huì)了這種境界的好處�！笔褂昧艘玫男揶o手法。
C．“若沒有胡琴的緣故，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？”使用了反問的修辭手法。
D．“鋼琴笨重如棺材”使用了對(duì)比的修辭手法。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列說法有誤的一項(xiàng)是

A．長(zhǎng)篇小說《封神榜》是明代許仲琳著的。
B．讀過《三國(guó)演義》這部書后，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
C．長(zhǎng)篇小說《茶花女》的作者是法國(guó)小說家、劇作家小仲馬。
D．文言短篇小說集《聊齋志異》的作者是清代蒲松齡。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A．著名主持人說起話來(lái)總是繪聲繪色、盛氣凌人。
B．走在上學(xué)的路上，我經(jīng)常萍水相逢一些老朋友。
C．這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，你一定要好好把握。
D．經(jīng)過大家苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了學(xué)習(xí)的重要性�！�

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線字詞解釋有誤的一項(xiàng)

A．不能自已（停止）             望洋興嘆（發(fā)出）
B．趨之如歸（小步急走）      若有所失（好像）
C．煞費(fèi)苦心（極、很）         怒發(fā)沖冠（帽子）
D．戲謔（戲弄）                   猝不及防（突然）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是

A．消譴         人情事故       心血來(lái)潮
B．寂寥         萍水相逢       微不足到
C．滑稽         指高氣揚(yáng)       煞費(fèi)苦心
D．誹謗         俗不可耐       怨天尤人

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一組是               

A．朦朧（móng）冗長(zhǎng)（ráng）樂以教和（hé）
B．撰文（zhuàn）瑟縮（sè）苦心孤詣（yì）
C．點(diǎn)綴（zhuì）勉強(qiáng)（qiǎng）言簡(jiǎn)意賅（hè）
D．墮落（zhuì）寬恕（sù）乳臭未干（xiù）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、癡想　隱秘　鐵青　盤虬臥龍
B、一瞬間　聳立　迂回　瘦骨嶙峋
C、糟�！∧伞辛ⅰ☆^暈?zāi)垦?BR>D、迸濺　寵罩　小心翼翼　忍峻不禁

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

上下句銜接有誤的一項(xiàng)是

A、老驥伏櫪，志在千里。壯心不已，烈士暮年。
B、綠樹村邊合，青山郭外斜。

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同步練習(xí)冊(cè)答案