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下面關(guān)于《羚羊木雕》中運(yùn)用插敘的作用分析不正確的一項(xiàng)是

A．課文將“我”和萬芳平時(shí)相處的情景安排在插敘部分，可以使行文集中、緊湊在一天里。
B．插敘部分的內(nèi)容充分地刻畫了萬芳“仗義”的形象，也為結(jié)尾處萬芳諒解了“我”作了鋪墊。
C．插敘部分的內(nèi)容含蓄地批評了父母重財(cái)輕義、傷害孩子純真感情的做法。
D．插敘部分的內(nèi)容與本文中心關(guān)系不太緊密，是可有可無的。

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下列關(guān)于《羚羊木雕》里人物性格分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．媽媽“目光緊盯”“十分嚴(yán)厲”“堅(jiān)定地說”，這些神態(tài)、語態(tài)體現(xiàn)了媽媽威嚴(yán)厲害的特點(diǎn)。
B．爸爸“靜靜地”“慢慢地”“聲音一直很平靜”，體現(xiàn)了他的不怒自威的性格。
C．我“心怦怦地跳”“小聲地說”“不敢看她”，說明“我”是一個(gè)做錯(cuò)事不敢承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子。
D．萬芳“換破褲子”，返還禮物后又把小刀塞給“我”，表現(xiàn)了她純真、無私的內(nèi)心世界。

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不改變句子原意，把下面的句子改為肯定句正確的一項(xiàng)是
小朋友之間不是不可送東西。

A、小朋友之間是否可以送東西。
B、小朋友之間不可以送東西。
C、小朋友之間難道可以送東西？
D、小朋友之間可以送東西。

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下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．我穿了這樣的衣服，就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。
B．我倒很想知道衣料究競織得怎樣了。
C．這兩個(gè)家伙正在以全幅精力織布，但是一根絲的影子也看不見。
D．“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼晴里仔細(xì)地看。

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下列劃線字讀音沒變化的一項(xiàng)是

A．稱職　稱霸一方
B．和氣　隨聲附和
C．更衣　三更半夜
D．分外　分毫不差

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給下列劃線字注音正確的是
（1）我們倆（　�。┬斡安浑x，語文老師管我倆叫“合二為一”。
（2）我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰（　�。┝飨聛�。
（3）我手里攥（　�。┲f芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？

A、（1）liǎng；（2）jiá；（3）zuàn
B、（1）liǎ；（2）jiá；（3）zuàn
C、（1）liǎ；（2）xiá；（3）zuàn
D、（1）liǎ；（2）jiá；（3）zuān

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根據(jù)提示，在各句中的“說”字前填上恰當(dāng)?shù)脑~。
堅(jiān)定　小聲　遞到我手上　滿不在乎　塞到我的手里　堅(jiān)強(qiáng)
（1）“爸爸不是說給我了么？”我（　�。┱f。
（2）她把小刀（　�。┱f：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
（3）“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽（　�。┑卣f，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

A、（1）小聲；（2）遞到我手上；（3）堅(jiān)定
B、（1）小聲；（2）塞到我的手里；（3）堅(jiān)定
C、（1）小聲；（2）塞到我的手里；（3）堅(jiān)強(qiáng)
D、（1）滿不在乎；（2）塞到我的手里；（3）堅(jiān)定

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選出下面標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)

A、（爸爸）慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是……”
B、“不！”我哭著喊了起來。
C、“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴重的東西怎么……”

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下列多音字組詞有誤的是

A、塞sāi　瓶塞　sè　堵塞
B、顫chàn顫抖　zhàn　寒顫
C、逮dǎi　逮捕　dài　逮魚
D、藏cáng 躲藏　zàng　寶藏

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掌握下列劃線字的讀音正確的選項(xiàng)是
①犄角（　�。『�顫（　�。�杈（　�。�羚羊（　�。�
②怦怦（　�。�惡心（　�。∧�頰（　�。“�揍（　�。�

A、①jī；zhàn；quán；líng；②pēng；ě；jiá；zòu
B、①jī；zhàn；chà；líng；②pēng；ě；jiá；zòu
C、①jī；zhàn；chà；líng；②pēng；ě；xiá；zòu
D、①jī；zhàn；chà；líng；②pēng；è；jiá；zòu

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同步練習(xí)冊答案