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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷下面的常識(shí)是否正確。
《秋天》這首詩(shī)歌的作者是何其芳，四川萬(wàn)縣人�，F(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家，代表詩(shī)集《預(yù)言》等。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是

A．《落難的王子》一文通過(guò)王子的經(jīng)歷告訴我們，遭遇厄運(yùn)是壞事，卻可以鍛煉人的意志，厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
B．《理想》和《在山的那邊》這兩首詩(shī)的主題相同，都抒寫了對(duì)理想的追求。
C．《白兔和月亮》這則寓言告訴我們：擁有巨大的利益（財(cái)富）并非好事，反而會(huì)生出無(wú)窮的得失之患，好事會(huì)變成壞事，只有赤貧如洗、一無(wú)所有才是最自在的。
D．《行道樹(shù)》借行道樹(shù)的形象表達(dá)了無(wú)私奉獻(xiàn)的人生信念。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列對(duì)句子含意的分析不合文意的一項(xiàng)是

A．“理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；／理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰”是說(shuō)今天的理想之花就是明天的甜果，今天的理想之芽就是明天的濃陰。樹(shù)立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的成果。
B．《行道樹(shù)》中說(shuō)：“我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。”行道樹(shù)是在為城市空氣污染而憂愁，為市民健康而憂愁，為能夠給市民制造出清新的空氣、在夏日里獻(xiàn)出濃陰而高興。
C．《第一次真好》中說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”的原因是：第一次的經(jīng)歷常常是失敗的，使人感到沮喪。
D．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩�！边@就是說(shuō)，要不斷開(kāi)拓新的生活領(lǐng)域。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下列詞語(yǔ)不是同義詞的一組。

A、彌漫——布滿　　　
B、固執(zhí)——頑固
C、沉醉——浸濕
D、猝然——突然

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①人格是什么　
②只有恪守純潔、崇高的人格　
③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟　
④才能造就亮麗、偉岸的人生　
⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基

A．①⑤④②③
B．①⑤③②④
C．②④①⑤③
D．③②④①⑤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

結(jié)合語(yǔ)境理解下列劃線詞語(yǔ)的含義，不正確的一項(xiàng)是

A．那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)／一次次漫濕了我枯干的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再枯干）
B．我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步維艱）
C．斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過(guò)了蟬）
D．只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（“輝煌”指盛開(kāi)的藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．《在山的那邊》中“山”與“�！笔莾蓚�(gè)相對(duì)的形象，是富有象征意義的，這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑，成年的感情和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，艱苦奮斗。
B．《走一走，再走一步》是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以分解成小困難，化難為易；走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。
C．《短文兩篇》都是由一個(gè)小小的“物”引發(fā)了對(duì)生命的一些感悟。
D．《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣，說(shuō)明人是有精神活力的，在精神作用之下，能享受到無(wú)窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中，表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是

A．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。
B．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山郎潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
C．為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的應(yīng)襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
D．森林是雄偉壯麗的，遮天敝日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是

A．瞬間（sùn）喧騰（xuān）凝成（líng）
B．訓(xùn)誡（jiè）啜泣（cuò）嶙峋（xín）
C．騷擾（shāo）辜負(fù)（gū）茁壯（zhuó）
D．佇立（zhù）鶴唳（lì）伶仃（líng）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列說(shuō)法得體的一項(xiàng)是

A．對(duì)殘疾同學(xué)說(shuō)：“你身體有毛病，但并不影響你努力成材�！�
B．對(duì)一位在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)給我介紹介紹，好嗎？”
C．對(duì)一位戴眼鏡的新同學(xué)說(shuō)：“喂，那個(gè)戴眼鏡的，把那本書給我拿過(guò)來(lái)�！�
D．探望一位患病的同學(xué)說(shuō)：“不要怕，得病不等于就是死，好好養(yǎng)病吧！”

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