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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

對(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．棄甲曳兵而走——兵：兵器
B．南取漢中，西舉巴蜀——舉：發(fā)動(dòng)
C．聲非加疾也，而聞?wù)?U>彰——彰：清楚
D．余嘉其能行古道——嘉：贊許

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列語(yǔ)句中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)都相同的一組是

A．君子博學(xué)而日參省乎已——?jiǎng)t無(wú)望民之多于鄰國(guó)也
B．是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也——非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者
C．囊括四海之意，并吞八荒之心——巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒
D．南取百越之地，以為桂林、象郡——才能不及中人

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是

A．荀子是戰(zhàn)國(guó)末期思想家，法家思想的代表人物。他強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，注意發(fā)揮人的主觀能動(dòng)
      性。平生到處講學(xué)，著名弟子有韓非子、李斯等。
B．中唐詩(shī)人白居易在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼
      承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，對(duì)后世頗有影響。
C．李白和杜甫是唐代詩(shī)壇上兩座并立的高峰。李白長(zhǎng)于古體詩(shī)和七絕，詩(shī)風(fēng)清新飄逸，杜甫則長(zhǎng)于古體
      詩(shī)和律詩(shī)，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。
D．巴爾扎克，法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，他的《人間喜劇 》被譽(yù)為“法國(guó)社會(huì)的一面鏡
      子”；海明威，美國(guó)現(xiàn)代作家， 1954年憑借《老人與海》等獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

　　晏元獻(xiàn)公①為童子時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下。適值帝御試進(jìn)士，便令公就試。公一見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦稿尚在，乞別命題�！鄙蠘O愛其不隱。
　　后為館職，時(shí)天下無(wú)事，帝許臣僚擇勝燕飲。時(shí)侍從文館士大夫各為燕巢，以至市樓酒肆皆為游息之地。公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽宮中除晏殊，執(zhí)政莫知所因，次日復(fù)進(jìn)，上諭之曰：“近聞臣僚無(wú)不嬉游燕賞，彌日繼夕，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官�！�
　　殊既受命。上面諭除授之意。公語(yǔ)言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂(lè)燕游，直以貧無(wú)可為之具；臣若有錢亦須往，但無(wú)錢不能出耳�！鄙弦婕纹湔\(chéng)實(shí)。 （選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）
　　注釋：①晏元獻(xiàn)：即晏殊，宋朝人，官至宰相。

1．下列各句中不含通假字的一句是

A．帝許臣僚擇勝燕飲
B．忽宮中除晏殊
C．輮以為輪，其曲中規(guī)
D．所以傳道受業(yè)解惑也
2．下列各組句子中，劃線詞意義相同的一組是

A．便令公就試——金就礪則利
B．直以貧無(wú)可為之具——直不百步耳
C．以至市樓酒肆——枯魚之肆
D．上益嘉其誠(chéng)實(shí)——余嘉其能行古道

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、詞，又稱曲子詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句等，盛行于宋，詞按結(jié)構(gòu)又可分成：小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。
B、唐宋古文八大家是唐代文學(xué)家韓愈、曾鞏，宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、柳宗元、王安石
     八人的合稱。八人在散文創(chuàng)作上皆有較高的文學(xué)成就。
C、六藝經(jīng)傳指六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，指《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《中庸》六種經(jīng)書。
D、《琵琶行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》是七言歌行體長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，作者是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——白居易，主
     張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，另有代表作《長(zhǎng)恨歌》。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①游戲行為在動(dòng)物行為中即興發(fā)生，沒(méi)有一定模式，沒(méi)有不變的規(guī)則，內(nèi)容復(fù)雜多變，實(shí)在令人______不透。
②當(dāng)代青少年既要努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)，又要不斷提高思想品行的修養(yǎng)，若只有才學(xué)而無(wú)美德，也會(huì)成為 _______子孫。
③謙和能讓人的心靈保持清亮，并_______著一種確實(shí)而永恒的寧?kù)o。我們的心念意境，應(yīng)該時(shí)常保持這份清明開朗。

A．捉摸 不孝 充斥
B．琢磨 不肖 充斥
C．捉摸 不肖 充塞
D．琢磨 不孝 充塞

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．詭秘 搏得 興高彩烈 五彩斑斕 病入膏肓
B．暇想 環(huán)珮 眾說(shuō)紛紜 蒼海桑田 紈绔子弟
C．嬉鬧 寒喧 穿流不息 撒手人寰 弱不禁風(fēng)
D．廝打 磨礪 放誕無(wú)禮 沸反盈天 前倨后恭

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是

A．笑靨（yè）
儼（yǎn）然
殘骸（hái）
畏葸（xǐ）不前
B．聒（gu�。┰� 炮烙（luò）蹂躪（lìn） 鍥（qì）而不舍
C．反饋（kuì） 朱拓（tuò）束（sù）縛 惴惴（zhuì）不安
D．徘徊（huí） 湮（yān）沒(méi) 懵（méng）懂 璀（cuǐ）璨奪目

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

　　柳宗元少聰警絕眾，尤精西漢、詩(shī)、騷。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，粲若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。
　　順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)宜用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬，即罹竄逐，涉履蠻嶂。崎嶇湮厄，蘊(yùn)騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文數(shù)十篇，覽之者為之凄惻。
　　元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草章奏，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
　　柳州土俗，以男女易錢，過(guò)期則沒(méi)入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察史裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

1．下列各劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是

A．柳宗元少聰警絕眾
警：機(jī)警
B．與之圖事 圖：商議
C．禹錫終易連州 易：改任
D．仍出私錢贖之，歸其父母歸：贈(zèng)送
2．下列各項(xiàng)中與“大將軍奇其才”中“奇”用法相同的一項(xiàng)是

A．叔文欲大用之
B．宗元革其鄉(xiāng)法
C．仍出私錢贖之
D．時(shí)人義之
3．對(duì)下列各項(xiàng)劃線字的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是
①宗元革其鄉(xiāng)法
②凡經(jīng)其門，必為名士
③覽之者為之凄惻
④裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師

A．①②不同，③④相同
B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④不同
D．①②相同，③④相同
4．下列各句從分句間語(yǔ)意關(guān)系的角度看，分類正確的一項(xiàng)是
①少聰警絕眾，尤精西漢、詩(shī)、騷。 　　②如母子異方，便為永訣。
③叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗。 ④會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

A．①②/③/④
B．①/②③/④
C．①/②/③④
D．①/②/③/④
5．下列敘述符合原文題意的一項(xiàng)是

A．柳宗元參加科舉考試，中進(jìn)士，又被推薦為宏辭科，授為教書郎]永州司馬。
B．王叔文想重用柳宗元，但趕上皇帝居位不久，想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
C．長(zhǎng)江至嶺南間，想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里隨柳宗元學(xué)習(xí)，結(jié)果那些人都出了名。
D．柳宗元文學(xué)才華受人稱贊，但其政治才能未能顯示，表現(xiàn)在未被重用就被遭貶了。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

與例句句式相同的一項(xiàng)是
例：何必勞神苦思，代百司之職役哉？

A．豈取之易而守之難乎？
B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
C．雖董之以嚴(yán)刑……貌恭而心不服
D．復(fù)道行空，不霽何虹？

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