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下列詩句中朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是

A．悵／寥廓，問／蒼茫大地，誰／主沉浮
B．看／萬山／紅遍，層林／盡染
C．憶往昔／崢嶸／歲月稠
D．�。瑢W／少年，風華／正茂

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依次填入下列文段中橫線處的句子，順序最恰當?shù)囊豁検?/TD>
（1）我走到村路上，發(fā)現(xiàn)一所房子的石階上____，幼稚的我當她也是因為沒有吃到雞蛋而傷心呢，就把身上的一個雞蛋遞給了她。
（2）《再別康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，____，如向西天的云彩輕輕招手作別，____，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的清潭等等。
①坐著一個呆呆地望著遠方的小孩
②坐著一個小孩，呆呆地望著遠方
③給人帶來視覺上的美的享受
④人們視覺上的美的享受靠它給帶來
⑤河畔的金柳在康河里的倒影
⑥康河里的倒影是河畔的金柳

A．①③⑤
B．②④⑥
C．①④⑤
D．②③⑤

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對下列詩歌的節(jié)奏的劃分，錯誤的一項是

A．像／夢中／飄過／一枝／丁香的。
B．我身旁／飄過／這女郎；她／靜默地／遠了，／遠了。
C．那／河畔的／金柳，／是／夕陽中的／新娘。
D．波／光里的／艷影，／在／我的心頭／蕩漾。

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對下列詞語的解釋不正確的一項是

A．彳亍：走走停停的樣子。
B．太息：文中專指姑娘的眼神。
C．頹圮：坍塌，破敗。
D．康橋：就是“劍橋”，是英國著名的劍橋大學所在地。

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下列7個句子，組成語意連貫的一段話，恰當?shù)囊豁検?/TD>

①四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠來的游客。
②走過木橋，越過避兵洞，迎面而來的是群猴觀景峰。
③張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。
④如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句，青石上踩過的腳印以及升仙之所。
⑤——據(jù)載，張三豐隱居后在此度過。
⑥他們是大自然凝固的音韻，遮陽山原始情趣的哲學遺稿。
⑦——退出藏經(jīng)洞，穿過茫茫林海，抬頭仰望，遠處一線天依稀可見，不禁使人懷疑天外是否還有天。

A．①②③⑤④⑥⑦
B．②①⑤③④⑥⑦
C．②①⑥⑤③④⑦
D．①②⑥⑤④③⑦

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依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
　　冰天雪地的日子剛剛過去不久，幾陣____吹過之后，春姑娘____爬上了枝頭，用她那嫩綠的羽服，把山川打扮得滿目生機，____的種子在萌發(fā)，熾烈的激情在萌動——春天真的回到了人間。

A．輕風 稍稍 期望
B．清風 稍稍 希望
C．輕風 悄悄 希望
D．清風 悄悄 期望

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下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是

A．屋里面有一面鏡子，所有的人只能看到自己。在鏡子旁邊有一個告示：只有一個人能夠限制你的發(fā)
      展：那個人就是你自己。
B．石碑上面的“包拯”兩字，被宋代的百姓撫摸出了深深的指痕，據(jù)載：“開封府尹題名……獨包孝肅
      公（包拯卒后，朝廷贈禮部尚書，謚號‘孝肅’）姓名常為人所指，指痕甚深�！�
C．我出來一看就愣住了，這里居然一下子冒出十多個人來，有熟悉的，也有不熟悉的。他們對我齊聲喊
      道：“大叔！早上好�！�
D．收獲是幸福的，但收獲前的勞動是艱辛甚至是痛苦的。這三十年里，我數(shù)不清自己到底采訪過多少
      人？一千？一萬？我想肯定是有的！

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下列句中加粗的“以”字，用法相同的一項是
①臣以供養(yǎng)無主辭不赴命
②臣具以表聞
③猥以微賤，當侍東宮
④伏惟圣朝以孝治天下
⑤家叔以余貧苦，遂見用于小邑
⑥但以劉日薄西山
⑦去以六月息者也

A．①⑤⑥
B．②③④
C．⑤⑥⑦
D．②④⑥

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下列各組中全部含有通假字的一組是

A．①云銷雨霽，彩徹區(qū)明②而御六氣之辯
B．①凡在故老，猶蒙矜育②嘗從人事，皆口腹自役
C．①摶扶搖羊角而上者九萬里②臣以險釁，夙遭閔兇
D．①小知不及大知②皇天后土，實所共鑒

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下列各項中，標點符號的使用符合規(guī)范的一項是

A．前些日子，“航天飛機”成了熱點，臺灣報上出現(xiàn)的是“太空梭”。兩詞指同一事物，可思路不同：
      前者是科學思維；后者是藝術(shù)思維。
B．馬克思有一句耐人尋味的名言：“時間是人類發(fā)展的空間�！痹跓o限浩瀚的時空里，人類的想像力和
      創(chuàng)造力是永遠無窮盡的。
C．在宋詞單元，我們接觸到了很多宋代詞人，像柳永啊、蘇軾啊、李清照啊，他們的作品真可謂字字珠
      璣呀！
D．人是一根能思想的葦草，用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣，一滴水就足以致他死命
      了。

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